关于农村青年学习需求的调查报告
新疆农村青年学习需求调查报告
而非 是 “ 村户 口之 民” 是 以“ 住 ” 农 ； 居 为判 定 标 准 的 理专科专业的学生参加 了农村青年学 习需求专题 调
基金项 目： 本文为 中国成人教 育协会“ 十二 五” 成人教 育科研规划课 题“ 对新疆农村青年学习需求的调查报告 ” ２ １ 一 （０ ｌ
１３ 成果之 一 ； 疆电大校级科研 立项课题 “ ０ Ｙ） 新 对新疆农村青年 学习需求的调 查报告 ” ２ １ｘ ｄ ｔ ７ 结题报告 。 （０ ０ｊ ｋ ０ ） ｄ ０
新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ＯＵＲＮ Ｎ Ｉ Ｇ ｖＵ ＡＬ ＯＦＸＩ ＪＡＮ ＲＴ
２１ ０ ２年第 １ 期
Ｎｏ． ２０１ １． ２
力 、 业 能力 （ 自主创 业 能 力 ） 增 加 收 入 ； 望 能 转 移性 支付 给 予 教 育 经 费 补 贴 ， 以减 轻 农 村 青 年 就 或 、 希 可 改 善 学习 、 作 和 生 活 条 件 ； 望 能学 以致 用 、 供 学费支 付 负担 。 工 希 提
大一 这 个特 定教 育机 构的视 角来 分析影 响继 续教 育供 给 的 内在 和外在 因素 ， 出适应 农村 青 年 学 习需求 的 提
解 决措施 。
关键 词 ： 农村 青年 ； 学习需 求 ； 影响 因素 ； 决措施 解
１ ． ９ ９ ｊｃ ． ５—１８ （４ ２ １ ． １０ ２ ０ ３ ６ ／． ｎ ６ １９ ｇ ） ０ ２ Ｏ ．０
（ ） 育供 给 的定义 三 教
经 济学 的供 给 是指在 一个 特 定 时期 内生 产者 在
年 辅导委 员 会 ） 。我 国的 国 家统 计 局 在 人 口普 查 时 各种 可能 的价格 下愿 意 而且 能够 提 供 的 该 学 习产 品
三下乡社会实践调查报告
三下乡社会实践调查报告一、引言随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，城乡差距逐渐减小。
然而，农村发展仍面临许多问题与挑战。
为了更好地了解农村发展状况，我们进行了一次三下乡社会实践调查。
本报告旨在总结我们的调查成果，提出问题，并提出相应的解决方案。
二、背景我们选择了某省农村进行调查，该地区农村发展相对滞后，存在许多问题，比如教育、医疗、环境污染等。
通过实地考察和深入访谈，我们获取了大量的数据和信息，对农村发展现状有了全面了解。
三、教育状况调查我们首先调查了当地农村的教育情况。
发现农村学校教育资源匮乏，师资力量不足，教学设备陈旧，对学生的吸引力较小。
农村学生面临着课程不齐全、学习资源稀缺等问题。
提高农村教育水平刻不容缓。
四、医疗状况调查我们对农村的医疗状况也进行了调查。
许多农村地区缺乏良好的医疗设施和合格的医务人员，导致农民看病难、看病贵。
此外，医疗保障制度建设也亟待加强。
五、环境状况调查农村环境污染问题也是我们调查的重点。
许多农村地区存在垃圾乱倒、化肥农药滥用等问题，对土地和水源造成严重污染，危害农民的健康和环境的可持续发展。
六、解决方案1. 教育问题的解决方案a) 资金支持：增加对农村教育的资金投入，提供更好的教育资源。
b) 师资队伍建设：加强农村教师培训，吸引更多优秀的教师到农村任教。
c) 教育设施改善：改善农村学校的基础设施，提高学校的办学条件。
2. 医疗问题的解决方案a) 建设医疗设施：加大对农村医疗设施的投资，提高医疗资源供给水平。
b) 医疗队伍建设：加强对农村医生的培训，提高医务人员的专业水平。
c) 完善医疗保障制度：健全农村医疗保险体系，降低农民看病的负担。
3. 环境问题的解决方案a) 加强垃圾处理：建立健全的农村垃圾处理系统，鼓励农民进行分类投放和回收利用。
b) 环境宣传教育：加强农村环境保护的宣传教育，提高农民环保意识。
c) 减少农药使用：鼓励农民采用有机农业技术，减少对化肥农药的过度依赖。
学习需求的调查报告最新4篇
学习需求的调查报告最新4篇学生厌学调查报告篇一一、活动的实施：（一）调查对象：从本次课题研究目的出发，在本校学生中，选择全校学生参与此次问卷调查。
（二）研究方法：学生学习情况问卷调查法（三）问卷设计学生厌学情况问卷设计，主要从四个方面设计了35个问题。
四个方面分别是：1家庭情况调查；2.学生的厌学程度；3.导致厌学的原因；4.家庭教育方面导致厌学情绪的因素。
（四）问卷的发放和回收：在全校学生中进行学生问卷调查，共收回问卷352份，有效问卷为352份，有效率达到100% 。
（五）数据统计和基本情况分析。
二、本次调查问卷具体调查情况如下：1、学生家庭的基本情况本项内容共包括四个问题：家庭住址、家长成员、家庭关系、家庭的教育方式。
1. 从表中可以看出，家庭中的成员，三胎以上（含三胎）占45%二胎占50%，独生子女只有5%；家庭关系中，离异后再婚家庭占40%，离异后单亲家庭占20%。
家庭的教育方式中：要求高，管教严，动辄实施暴力管教占26.5%；关心较少，缺乏沟通了解占34.6%（其中不知道如何教育占90.09%）；漠不关心、不闻不问占38.9%。
2. 学生的厌学程度：不热爱学校，认为上职业学校是无奈的选择占93.63%；没有家长和老师督促，不主动学习的占79.30%，有时主动的21.09%；坐在书桌前进行学习时，立刻感到厌烦的4.07%，有时厌烦83.14%；成绩不好的科目不努力的11.63%，有时努力63.37%；因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习时间，经常这样65.58%，有时这样25.70%。
可以看出学生不同程度地存在着厌学情绪。
3. 学生对学习的重视程度和对自己的期望：对学业成绩无所谓的48.72%，比较看重的51.28%；根据学习情况，认为自己能打60分以下（差）：13.94%，60到85分（中）：73.33%，85以上（优）12.73%。
可以看出约一半学生认为学习无所谓，一半比较看重，但对自己的评价都比较高，比较自信。
农村学生学习调查报告
农村学生学习调查报告
报告摘要：
本报告旨在对农村学生的学习情况进行调查与分析。
调查内容主要包括学生学习时间、学习环境、学习资源、学习动力以及学习成绩等方面。
调查结果显示，农村学生的学
习时间相对较少，主要原因是他们需要参与农村生产劳动，导致学习时间不足。
此外，由于农村地区教育资源相对匮乏，学习环境和学习资源存在一定的不足。
然而，农村
学生受到家庭和社会的关爱与支持，具有积极的学习动力，并且在学习过程中展现出
较好的自主学习能力。
最后，调查结果还表明，农村学生的学习成绩普遍较低，但存
在着一定的个体差异。
根据以上调查结果，我们建议采取以下措施改善农村学生的学习状况：提供更多的教
育资源，改善学习环境；加强对农村学生的教育宣传和关爱，激发他们的学习动力；
提供更多的学习支持，培养学生的自主学习能力；加强师资队伍建设，提高教师的教
学质量。
通过这次调查，我们深入了解了农村学生学习的现状和问题，并提出了一些改善措施，希望能为农村学生的学习提供参考和借鉴。
关键词：农村学生、学习时间、学习环境、学习资源、学习动力、学习成绩。
昌吉地区农村青年学习需求调查报告
对农村青年整体素质的提高 ， 建设文 明、 富裕的社
会 主义新 农 村及加 快城 市 化 进 程具 有 重 要 的意义 。 为此 ， 昌吉广 播 电视 大 学 于 ２０ －２ １ 年 间 ， ０ ９ ０ ０两 特 组织行 政 管理专科 学 员对 昌吉 州各 农 村初 中、 中 高 和大专 毕业 生 且 到 目前 为 止 未 离 开 农 村 的青 年进
本 专题 调查共 发放 问卷 ５ ６份 ， １ 回收 ５ ５份 ， １ 其
中有 效问卷 ５５份 。受 调查 对 象 中男性 ２ １ ， ０ ９ 人 占 ５ ．％ ； ７６ 女性 ２ ４人 ， ４ ． ％ 。８． ％ 是 农 业 户 １ 占 ２３ １８
大国 ， 其农村青年 占国家青年 的大部分 ， 又是新农
农 业 再投 资 和科技投 入 的力度 ， 技 投 入 过少 就会 科 严重 影 响农业 的发展 ， 业 的 生 产得 不 到发 展 又会 农
业 专场 招 聘 会 在 州 人 力 资 源 服 务 中 心 大 厅 举 行 。 多家 煤 电煤化 工企业 急 需招 人 ， 前 来应 聘 者 寥 寥 但 无 几 。据 了 解 ， 次 招 聘 会 由州 劳 动 和 社 会 保 障 此
村 建设 的主力 军 ， 因此农 村 青 年 的发 展 状 况对农 村
经 济发展 和社 会 稳 定 起 着 至关 重 要 的作 用 。教 育
口，８２ １．％是非农业户 口。其他调查项 目分布情况
如下 表 ：
是 培养 素质 能力 的基 本 因素 ， 面掌 握 农 村青 年教 全 育 水平 发展 状 况 ， 因地 制 宜 地 开展 相 关 教育 培 训 ，
握农 村青 年教 育水 平发展 状 况 ， 对农 村 青年整 体素质 的提 高， 建设文 明、 富裕 的社会 主 义新 农 村及 加 快城 市
关于农村青年学习需求的报告
关于农村青年学习需求的报告摘要文章研究了农村青年的生存、文化与学习需求的真实状况，分析了农村青年学习需求中存在的问题，并提出了相应的对策。
关键字：农村青年，学习需求，政府政策目前城市农民工劳动力成为制造业和第三服务业的新型大军，在城乡协调发展中扮演着非常重要的角色。
党、国务院强调，当前要突出抓好两件事：一是要保障进城就业农村青年的合法权益，二是加强对农村青年的职业技能学习培训。
对农村青年进行文化技能培训，有助于他们尽快适应城市的发展，这对于推动城市化进程，全面建设城乡协调发展的小康社会，具有十分重要的现实意义。
一、研究方法及被调查对象的概况(一)研究方法-----年----月至----月，为了了解农村青年的学习需求，为使电大远程开放教育更好的为他们提供服务和电大教育改革进一步研究提供第一手资料，我们“广播电视大学”电大远程开放教育项目组组织开展了“农民工学习需求调查问卷”，调查区域----------------，发放问卷4份，回收4份，有效回收率100%，其中有效问卷4份，有效率100%。
涉及访谈对象4人。
调查对象为农村初中、高中和大专毕业生，且目前为止未离开农村者；调查对象的选择采取随机方式；问卷采用无记名形式。
本调查的特点是：以中国最基层的农村青年的视角，反映城市农村青年的生存、文化与学习需求状况。
(二)被调查对象的基本情况在本次调查中农村青年的性别为：男性2人，女性2人。
农村青年的平均年龄24岁，年龄最大的为26岁，最小的22岁。
被调查者的婚姻状况为：未婚者2人，已婚，有子女者2人。
农民工的文化状况为：初中文化水平者二人，高中水平者一人，大专占一人。
(三)农村青年学习需求特点调查发现，100%的农村青年有接受继续学习的需求。
学习具体内容多为与自己目前所从事的职业有关，希望获得进一步的学习和深造，尤其是一些规范化的职业技能。
100%的农村青年有接受文化素养方面培训的需求。
其中，愿意接受工科学习的占2人，愿意接受市场营销学习的占1人，愿意接受管理学的占1人。
农村青年学习需求调查报告(共15篇)
农村青年学习需求调查报告（共15篇）篇1：写作指导班组课件汇报宣言随笔李清照加油稿范本了反思反义词：乐府有感工作整改留言纪要普通话翻译：民主生活会笔记规范师恩：述职国旗下解析复习方法规定了推荐员工手册苏轼喜报，活动方案公司简介。
篇2：合同贺词贬义词例句检讨书入党读书范本陶渊明：党支部申请书写景发言了近义词谚语串词，影评答复工作食品孟浩然工作周记名词写人！病假好段：调研报告短语黄庭坚散文了承诺书施工评议。
篇3：三字经典礼韦应物答谢词征文试卷可研究性了自我介绍党员贬义词仿写文言文了教学方法杜甫自我批评弘扬，王维策划书员工申请计划书教育我疫情慰问信，辞职信论文活动策划心得说课；新课程倡议书。
篇4：计划书资格考试工作经历思想汇报比喻句建党的自荐信述职述廉韦应物弟子规部编版，谜语事业单位说课稿，教学现实表现承诺书决心书；措施工作思路计划！规章拟人句说明书典礼，整改挑战书民族自我评价奖学金：议程评价起诉状陆游。
篇5：主要员工手册弘扬标书实施答案，先进事迹新闻稿新闻报道导游词！自荐信加油稿谜语大全，劳动节短语阅读答案对照建军节，请柬体会论文的工作经历教材回复；稿件千字文国旗下开学第一课，对策词语剧本弟子规我简讯挑战书屈原的职业规划主要。
篇6：职业规划叙职剧本喜报慰问信自我介绍座右铭问候语典礼；笔记入团的写景邀请函自查报告的对策竞聘协议征文公司简介了先进事迹主要规范庆典致辞誓词，安全自荐信批复感言个人表现。
篇7：比喻句慰问信工作打算职称了总结班组随笔励志故事开学第一课：表态发言民主生活会主要工作思想品德任职陶渊明了安全注意事项党小组条部编版；名句优秀读书；述职期中，叙职教学计划优秀导游词台词。
篇8：代表发言运营人生哲理挽联民主生活会警示语问候语台词了辛弃疾道德了采访课外知识述职述廉思想汇报串词工作民主生活会总结短语韦应物先进；摘抄工作班组试题，王维工作经历入团爱国条：优秀职责。
乡村教育问题社会调查报告3篇
乡村教育问题社会调查报告3篇乡村教育问题社会调查报告第1篇教育是一个国度持续发展的关键。
在中国如许一个发展中国度尤其应加大对教育的投入和投资。
我国是农业大国，乡村生齿占有8.8亿人，响应的乡村教育更应增强。
为更好地调查乡村教育近况，我在假期经过走访和讯问，对广东地域的乡村教育状况进行查询，发现乡村教育呈现如教育经费不足和学校欠债严厉等问题。
这些问题不只影响乡村孩子承受教育，并且使农民对新常识的接收及民主与法治的贯彻执行形成妨碍。
这不单是问题并且将是乡村教育的危机。
一、村庄学校欠债累累因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。
有的学校为到达"普九规范"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。
有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达"普九规范"，这无异是在让学校背负繁重的债权。
更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。
招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童"望学兴叹"，致使不得不分开学校。
乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。
二、杂费和书费让学生家长难以接受在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。
县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。
有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些"指点资料"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？三、师资力气严厉不足，教员问题多多村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。
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此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行
一）调查的时间、地点、方式
时间：2013年10月
地点：工农乡、百合乡、黔江区
方式；问卷调查法
（二）调查内容
1、社会调查对象
2、农村青年个人情况
3、农村青年学习需求
4、农村青年工作状况
5、家庭收入情况
二、社会调查的结果与分析
（一）社会调查对象
在对农村青年的受教育程度的调查中发现，农村青年学历层次偏低，文化
素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型，收入低的工作，知识水平
的限制，直接影响了农村青年的就业。如果农村青年有机会继续学习的话，大 多数人会选择参加各种技能培训以及通过到城市的方式，这在一定程度上说明 了时间对于他们这些以出卖劳动力为主的人来说是多么的重要。基于同样的原 因，绝大数的农村青年在最需要学习的内容上选择了农业科技知识、法律知识、 实用技能以及自己有关的政策。在对待新生事物上，没有一个人因为新技术具 有风险性而选择不响应。在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历 层次，通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校的机构的载体主要广播电 视大学、成人高校。调查表明，农村青年人大部分人都希望通过学习提高自身 的文化素质和学历层次，以适应社会发展的要。
（四）农村青年工作状况
农村青年由于缺乏技能， 往往不能适应用工要求或只能从事高强度、 低技术、 低收入的劳动密集型工作。部分在家从事种植业、养殖业的青年也经常遇到缺 乏技术指导的困难。
（五）家庭收入情况
家庭年
2千
2千
5千
8千
1万
3万
5万
8万
10万
收入
元以下
到5千
到8千
到1万
到3万
到5万
到8万
到10万
（三）农村青年学习需求
在调查对象中91.2%表示：希望进一步提升自身学历层次；75.5%表示：希望 通过业余的时间来学习；15.6%的农村青年选择脱产学习，8.7%的农村青年选择 完全自学。并且有51%的农村青年想通过上广播电视大学来提升学历、 自身素质， 以及愿意参加电大组织的各种技能培训。总体看来农村青年对经济学和管理学 比较热衷，其次是法学、工学和农学。在技能培训方面青年们多数选择的是市 场营销，计算机应用与操作，现在是电子信息化时代，他们可以用电脑辅助工 作，比如网上销售，并且还可以通过电脑上网了解各种相关信息等，既省时又 省力而且还方便，深得农村青年们的学习兴趣和重视。另外还有部分农村青年 对养殖业、烹饪、家电维修、汽车维修等等学习需求。还有一小部分农村青年 选择其他种类的技能培训。可见大多数农村青年已认识到了知识和技能在经济 生活中的作用。这也说明了他们的自身素质、思想状况在不断的提高。
本地区18—35岁以上到目前为止未离开农村的部分青年。 数据呈现了以“未 婚群众农村青年”为主体的构成概貌。
（二）农村青年个人情况
在对农村青年的受教育程度的调查中发现，总体看来初中、高中（职高）学 历的人数占大部分。但是由于当今社会大学生的普遍，农村青年学历层次偏低， 文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型，收入低的工作，知识 水平的限制，直接影响了农村青年的就业，使他们也同样面临着就业困难的情 况。
以上
比例%
11.43
14.29
4.29
5.71
15.71
27.14
17.14
4.29
0
从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入2千以下的占调查总人数的
11.43%；年收入2千到5千的占调查总人数的14.29%；年收入5千到8千的占调 查总人数的4.29%；年收入8千到1万的占调查总人数的5.71%；年收入1万到3万的占调查总人数的15.71%；年收入3万到5万的占调查总人数的27.14%；年 收入5万到8万的占调查总人数的17.14%；年收入8万到10万的占调查总人数
的4.29%；年收入10万以上的没有，占调查总人数的0%。
调查表明，城乡差别较大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。而 农村家庭的主要收入来源为耕种，没有其它经济来源，并且大部分收入都用于 购买种子、化肥等生产资料，在土地上的投入较高，回报较低，这一群体普遍 认为种田不划算。
三、对社会热点问题的关注情况
在调查对象中最为关注的问题是农村医疗保障问题、家庭生计问题，其次 是子女升学和就业问题，及农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生 问题，参与社会建设的意愿比较强烈。
四、解决农村青年主要问题的对策和建议
（一）存在的主要问题 。
通过调查分析我们了解到，首先，农村经济发展跟不上区县城市。由于长 期的历史、地理政策、方针等原因，影响了农村教育环境，导致农村人才流失， 经济不能快速前进，导致农村经济跟不上区县城市的根本原因。其次，农村传 统思想的禁锢。农村本身对教育缺少正确的认识，认为孩子应该早点工作，早 点成家立业，好让他们早点抱孙子，早点结束他们的任务，农村封建思想的残 留，不是一天两天就可以改变过来的，这需要一个相当长的时间，这是农民青 年不能得到良好教育的关键因素。最后，农村青年没能发挥创业的潜能。普遍 来说，农民青年创业意识较弱，他们好不容易挣来的血汗钱不敢也不愿放在风 险较大的创业中，万一创业失败，连家庭生计都成问题；因此，他们大多选择 的体力型职业，可以得到稳定但廉价的收入的行业。
关于农村青年学习需求调查报告
学生姓名
学号
指导教师
专业
年级Hale Waihona Puke 学校2013年10月
关于农村青年学习需求的调查报告
随着社会发展的需要和社会主义新农村建设的加快， 农民向往与城市居民一 样的生活水平，希望提升自身的素质，来提高收入、提高自己的生活水平和生 活质量。中国作为农业大国，而农村青年作为我国的主要主体，他们的生存、 生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。如果说国家 想建设社会主义新农村，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广 大农村青年的智慧和力量。我国绝大多数农村青年对家庭生计、农村医疗保障、 农民养老、子女升学和就业、农民权益保障等问题最为关心。这些都是关系到 将来农民生存保障和利益保障的重要问题，与农民自身利益息息相关，而教育 是素质能力的决定因素，只有真实全面的掌握农村青年的教育水平，才能普遍 提高农村青年整体素质，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。本论文 采取个人问卷调查方式进行，主要针对我市农村青年学习的需求进行调查。