生命的本质是成长
“五个必由之路”心得体会
“五个必由之路”心得体会五个必由之路是指在人生的旅途中，每个人都必须走过的五条道路，它们分别是成长之路、拼搏之路、思考之路、实践之路和奉献之路。
这五个必由之路既是人生的必经之路，也是人生的重要经验和财富。
在我个人的成长过程中，我也经历了这五个必由之路，收获了很多人生成长的经验和启示。
首先是成长之路。
成长是生命的本质，是每个人都必须经历的过程。
成长之路是人生旅途中最长也是最重要的一段路程。
在成长的道路上，我学会了面对困难，勇敢地去克服它们。
曾经，我遇到了很多的困难和挫折，但是我始终坚定地相信：每一个困难都是一个机会，只要努力去克服它，就会收获成功和成长。
在面对困难时，我告诉自己要坚持，要相信自己的能力，只有这样，我才能走得更远。
第二是拼搏之路。
拼搏是实现梦想的必由之路。
在拼搏的道路上，我学会了坚持和努力。
在追求梦想的过程中，我明白了付出和收获之间的关系。
只有拥有一颗勤奋、不怕艰辛的心，才能在人生的舞台上大放异彩。
每一次的努力和付出都不会白费，它们都会变成我前进的动力和底气。
第三是思考之路。
思考是人的特权，也是找寻答案和解决问题的关键。
在思考的道路上，我学会了主动思考和批判性思考。
只有思考问题，才能找到问题的解决办法。
思考让我明白了自己为什么要做某事，明白了自己的目标和追求。
同时，思考还让我更加深入地理解世界，提高了我的团队合作能力和创新思维能力。
第四是实践之路。
实践是理论的检验，也是实现自己的价值的途径。
在实践的道路上，我学会了不断地尝试和反思。
通过实践，我积累了很多宝贵的经验和技能。
实践让我明白了成功是需要实际行动的，而不仅仅是说说而已。
同时，实践也让我充满了信心和勇气，让我相信自己可以战胜一切困难和挑战。
最后是奉献之路。
奉献是人类的价值所在，也是实现自己价值的最高境界。
在奉献的道路上，我学会了关爱他人和帮助他人。
在帮助他人的过程中，我体会到了无私的乐趣和喜悦。
我明白了奉献是一种自我完善和超越的方式，只有奉献，才能感受到人生的真谛和意义。
生命的本质与意义
生命的本质与意义每个人都会经历一次生命的旅程，这个旅程是无法避免的，它始于诞生，终于死亡。
生命，是大自然赋予每个人的奇妙恩赐。
那么，生命的本质是什么？它的意义又在何处呢？生命的本质对于生命的本质，不同的学科会有不同的解释。
从物理学的角度来看，生命是一个由物质和能量组成的系统，生命的本质在于其有机物质的组成，有机物质中包含了碳、氢、氧、氮等元素，这些元素构成了核酸、蛋白质、脂质等分子，这些生物大分子在细胞内得到组装和调控，形成了细胞，而细胞的集合就构成了生命的基本单位——生物。
从生命科学的角度来看，生命的本质是指一系列的生物学特征，包括自我复制、发育、代谢、自适应、反馈、演化等。
生命的本质是由细胞和组织等多种元素构成的，这些元素的协同作用才形成了生命的整体，同时也让生命的本质更加丰富。
生命的意义生命的本质是动态的，它的意义也是在不断改变的。
生命的意义可以从多个方面来看。
首先，生命的意义在于其独特性。
每个人都是独一无二的，拥有独特的人生旅程和成长历程，这使得生命充满了无穷的可能性和意义，同时也增加了生命的价值。
其次，生命的意义还在于其短暂性。
生命无法永恒地存在，死亡是生命不可避免的归宿。
正因为如此，使得每个人都应该珍惜生命的每一个瞬间，尽可能地去实现自己的梦想和价值，使生命更加充实和有意义。
此外，生命的意义也在于人与人之间的关系。
社交网络的不断扩大，让人们更加了解到彼此的存在和价值，每个人都有机会去和周围的人建立联系和交流，从中获取愉悦、支持和鼓励，同时也可以互相激发灵感和成长。
结语生命的本质和意义是一个深奥而又复杂的问题，涉及到多个学科领域的研究和思考。
每个人在不同的阶段和角度去理解和感悟它，都会有自己的体会和认识。
对于生命的本质和意义，不应该孤立地看待，而应该放置在更大的背景下，去思考自己的生命旅程是如何与这个世界相容和融合的。
生命只有一次，珍惜每一天，活在当下，追求更加充实和有意义的生命旅程。
向下扎根向上生长的意思
向下扎根向上生长的意思向下扎根向上生长的意思生命的本质是成长和发展。
生命在成长的过程中扎根于土壤里，生长茁壮，然后向上伸展出更多的枝条、叶子，最终达到生命的巅峰。
而人生也一样，要实现自己的价值，不断成长和进步，不断扩展自己的能力和贡献，就必须向下扎根向上生长。
向下扎根是指建立稳定的基础，培养健康的人格，积累起宝贵的经验和技能，提升自己的过硬本领。
只有扎根牢固了，才能立于不败之地，若是没有这样的坚实根基，那么无论是在职场发展还是人生道路上，都会遇到各种挫折和瓶颈，做到世界之巅怎么可能呢？向下扎根的具体表现，是需要探究自己的兴趣爱好，了解自己的长处和弱点，展现自己的独特性。
针对自身的定位，放眼未来的方向，明确自己的人生目标，量力而行，逐渐适应社会发展的需要，不断提高自己，在实现自我价值的同时，为社会做出应有的贡献。
而向上生长是指不断追求进步，扩展自己的能力范围，发挥最大潜力，实现个人价值的同时，也要不断融入到整个社会和大局中去，为他人创造价值，积极推动着整个社会的进步和发展。
这就需要不断深入认识自己和别人，学会倾听别人的观点和想法，合理地吸收各种智慧和资源，从他人身上学到更多的本领，进一步扩展自己的能力范围。
同时，随着社会的发展，我们也要不断更新视野，开拓新的思路，站在宏观的角度去看问题，把握机会，积极探索科技、文化等领域，为大家创造出更大的价值。
向下扎根和向上生长之间，互动共生，相互促进。
向下扎根的过程是向上生长的前提，而向上生长是向下扎根的目的。
人生旅途中，只有不断扎根和向上生长，才能实现自己和社会的和谐共生，创造更加美好的未来。
如何实现向下扎根和向上生长呢？以下列举了几条具体的建议：1、积极学习，不断提升自己的技能和知识。
要选择适合自己的学习平台，了解学习方法，多看书，学习有关课程，积极参加各种培训和讲座。
2、培养自己的爱好。
开展自己的兴趣爱好，找到自己的专长。
通过自己的兴趣爱好来放松身心，增添生活乐趣，同时也能培养自我意识和人格修养。
绽放生命之花的名言
绽放生命之花的名言
1.生命不是一场赛跑，而是一场漫长的旅程，要学会享受每一个瞬间。
2. 每个人都有一朵属于自己的生命之花，需要用心浇灌，才能绽放出美丽的花朵。
3. 生命是一段旅程，不要抱怨路途的艰辛，要学会欣赏路途中的美好风景。
4. 生命的本质就是成长，每个人都要接受生命的挑战，才能走出属于自己的人生道路。
5. 生命之花需要阳光和水分，同样，我们也需要爱和关怀，才能茁壮成长。
6. 生命是短暂的，要珍惜每一个珍贵的瞬间，让生命之花绽放出绚烂的光芒。
7. 生命中的每个人都是一朵独特的花朵，需要用心去发现和欣赏。
8. 生命之花在艰难的环境中也能顽强生长，同样，我们也要在逆境中坚持前行。
9. 生命之花需要不断地修剪和修整，自己的人生也需要不断地反思和进步。
10. 生命中最珍贵的不是金钱和物质，而是那些陪伴我们走过人生路程的人和事。
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生命的永恒知识点总结
生命的永恒知识点总结一、生命的起源和演化1. 生命的起源生命的起源是一个广泛而又深奥的话题，科学界对此仍有许多未知之处。
但根据现有的研究成果，生命可能起源于地球上的原始海洋中，最早的生命形态可能是一些原核生物或许多孢子。
通过长期的演化和自然选择，生命逐渐发展成了多样性的形态，包括动植物、微生物等。
2. 生命的演化生命在进化过程中经历了复杂而又漫长的过程。
从最初的原始生物到如今的高等生物，这一过程充满了适应与变异。
地球上生命的多样性不断演化，不同环境中的生物也不断适应着其所处的生存条件。
3. 生命的共同特征尽管生命形态多样，但所有生命都有着一些共同的特征。
生命的起源可能相似，而生命的基础结构和遗传信息也具有共同性。
从细胞到遗传物质，从新陈代谢到生长繁殖，这些都是所有生命体的共同基础。
二、生命的本质和意义1. 生命的本质生命本质上是一个复杂的动态过程，它包括了生物体的生长、发育、代谢等一系列活动。
生命也是一种持续不断的自我修复与自我更新的能力。
所有这些过程都构成了生命的本质。
2. 生命的意义生命的意义是一个古老而又永恒的话题，它涉及到对人生、宇宙与人类存在的思考。
生命的意义可能是多元而又多样的，每个人都有不同的理解。
借着对生命的思考，我们也可以审视自身的生命，找到生活的意义与价值。
三、生命的能力和适应1. 生命的复杂性生命的复杂性体现在其灵活而又多样的表现。
生命具有自组织、自调节和自适应的能力，这使得生命体能够适应不同的环境和生存条件。
生物体结构的复杂性和功能的多样性也为生命的持续发展提供了可能。
2. 生命的适应性生命在漫长的进化过程中不断适应着外部环境的变化。
自然选择、基因突变、进化等都是生命体积极适应环境的表现。
生命体能够适应并改变环境，也是地球上多样性生物如此丰富的原因之一。
3. 生命的创造性生命体不仅具有适应性，同时也有创造性。
生物体能够积极地改变和影响自身的生存环境，这也影响到整个地球生态系统的演化。
如何设定个人成长目标
如何设定个人成长目标成长是生命的本质，人类有不断前进的欲望，这种欲望也是我们个人成长的原动力。
我们每个人都应该为自己设定成长目标，这可以帮助我们在未来几年内实现自己的梦想并成为更好的人。
不过，如何在日常生活中设定成长目标呢？下文将分享一些有用的方法和技巧。
1. 自我探究首先，你要在思想上清楚自己的长远目标，探究自己的激励因素。
这意味着你需要深入思考自己到底真正想做什么，以及为了实现这个目标你需要付出什么。
写下你的长远目标和成长方向是一个不错的开始，也可以记录下你最具有灵感的时刻，记下你的梦想和目标。
这些对你的成长都会产生很大的帮助。
2. 确认阶段有了目标后，你需要将其分解成可能的短期目标，以帮助你了解你需要实现什么样的进步并帮助你完成大目标。
例如，将“成为优秀演说家”这一目标分解为每日练习口语表达和逐渐提高表达能力。
这可以帮助你渐进式地达到目标，并且可以了解如何衡量自己的进步。
3. 制定计划现在，给自己一些具体的任务，以每周或每月为单位列出应实现的目标。
提示：确保目标可衡量性和可以衡量进度，这将帮助你跟踪进度并保持动力。
你可以写下一些问题与答案来激励你自己，比如“我想成为一个很好的作家，这个目标意味着什么？我需要哪些技能？我将如何实现这些技能？”。
制定计划不是困难的事，但是这是在设立个人成长目标时不可缺少的步骤。
4. 坚持不懈对所有人来说，坚持不懈是个人成长目标的关键。
当你真正挑战自己时，难免会出现起伏或失败。
要相信自己和自己的计划，保持前进的势头。
相信自己的能力这个很重要，即便是失败也好，没有必要感到挫败。
你需要优化你的计划和有助于实现目标的理念，并充分保持动力。
5. 奖励自己最后，给自己设立确定的奖励。
这既可以是小奖励，也可以是壮观的旅游。
当你在工作中实现了某个目标或者完成了一个任务时，就应该给自己发一个小奖励，然后可以尽情庆祝自己的成就。
这将有助于你保持在成长的道路上，持续前行。
在一生中，个人成长是非常重要的一部分。
什么是生命？
什么是生命？生命，是指生物体的存在状态，是一种由分子和细胞构成的复杂有机体系。
所有的生命体都有生长、繁殖和适应环境的能力。
那么，什么是生命呢？以下将从七个方面对生命进行详细解析。
一、生命的本质生命是一种物质，它包括由分子和细胞组成的复杂有机物。
生命物质的本质是由基本的无机物质，比如氮、氢、碳、氧、钠、钾、钙、铁等元素组成的化合物，如蛋白质、核酸、糖、脂肪等。
生命的本质在于分子之间的相互作用、互相依存的有机体系。
二、生命的进化生命是进化而来的，它从最简单的有机分子开始，通过逐渐复杂的有机结构，逐渐演变成现今各种生命形式。
生命的进化是由基因的突变、自然选择、适应环境等因素共同作用的结果。
三、生命的功能生命的功能十分复杂和多样。
最基本的功能有生长、繁殖、代谢、感知、防御等，不同生命体还有其它特殊的功能。
比如说，植物的光合作用，动物的运动、思考、社交等，人的智慧等。
四、生命与环境生命与环境密不可分，生物对环境的适应是关键之一。
生物必须适应在寒冷或炎热的环境中生存，必须有适应旱地或缺氧环境的能力等。
同时，生物也对环境有不同的影响，如光合作用、新陈代谢等，都会对环境产生作用。
五、生命的分类生命在地球上有着多样的表现形态，按照分类学原则，生命被分为五个大类，包括原核生物、真核生物、植物、动物和病毒。
不同类别的生命有着截然不同的外形、功能和特点。
六、生命的寿命生命的寿命是不同生命体的一个重要特点。
简单的单细胞生物，寿命只有几个小时，而巨龙会活上一千年以上。
人类寿命大概在75年左右，但也有一些人能够活到100岁以上。
七、生命的意义生命的意义是让人类有更深刻的认识，促进科技和治疗疾病等方面的发展。
生命也是人类文化和社会发展的一个重要组成部分，包括文学、艺术、哲学等。
结论：生命是生物体的存在状态，由复杂有机体构成。
它有许多特征和现象，这些特征和现象对人类和整个生物界的研究具有十分重要的意义。
生命的确切定义具有多方面的争论和不确定性，但尽管如此，我们对生命本质的理解还是越来越深入。
人们对生命的意义是什么？
人们对生命的意义是什么？生命是一个非常神秘而又具有无限可能的存在。
人们对生命的意义一直以来都是哲学界和科学界的重要研究课题。
那么，生命的意义究竟是什么呢？一、生命的意义在于成长生命的本质是生长、发展和进化。
生命从无到有，从简单到复杂，从弱小到强大，这是无可否认的生物学原理。
生命的意义在于不断地成长和发展，探索更广阔、更深邃的世界。
在生命的成长过程中，我们可以不断地充实自己的知识、扩大自己的视野和拓宽自己的能力。
无论是个人还是人类社会，都需要不断地朝着更高、更远的目标前进，这是生命的意义所在。
二、生命的意义在于探寻意义人类是富有意义的生物，我们的存在不仅仅是为了满足生理需要或者繁衍后代。
我们有思想、有情感、有灵魂，有理解、探索宇宙之无限的渴望。
生命的意义在于寻找和了解我们存在和存在的意义。
这个问题被哲学家、思想家和科学家所探索和研究。
通过与自然和他人的联系，我们可以更好地了解我们的存在和使命，驱动自己不断追求真理和高度。
三、生命的意义在于贡献社会人的存在不仅仅是为了自我实现，社会也需要我们的作用和贡献。
生命的意义在于尽可能地为社会做些好事、创造财富、改善环境，为世界留下经验和智慧。
通俗地说，灵魂从不是靠氧气来存活，人的存在是有意义的前提是给人以哪种影响力。
我们要通过自己的行动，影响周围的人、提升他们以及带来正面改变和影响。
在这个过程中，我们不仅会发掘我们潜藏的才能，还会获得更多的自豪感和爱心。
四、生命的意义在于体验美好生命除了成长、探寻和贡献，还具有很多快乐和美好的体验。
观赏美好的自然景色、品尝风味独特的美食、欣赏雄奇豁达的艺术作品、体验激情沉浸的运动项目等等。
这些美好的体验让我们感受到生命的丰富与幸福。
生命的意义之一，就是在于让我们体验并享受生命中最美好的瞬间，这让我们从平淡中获得满足。
五、生命的意义在于思考人生人最大的优势不只是前额皮层和拇指的适应度，更是我们可以思考人生，思考并且制定目标和计划。
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生命的本质是成长，成长的目标是成为自己心理疾病反映这样一个本质：一个人的成长受到了阻碍，以至于陷入一种挣扎而无果、放弃又不甘的状态。
心理咨询就是帮助当事人清除阻碍，摆脱无效的挣扎，朝着成长的目标迈进。
促进当事人成长，这本身就是治疗，而且是最高意义的治疗。
因为生命的目的是成长，成长的目标是成为自己。
心理治疗，从根本上来说，就是成长的治疗，就是生命的治疗。
因此来访者接受心理咨询之前，问题大于你；接受心理咨询之后，你你大于问题。
通过一个心理咨询的过程，我们促进当事人长“大”。
当他长大了，他就更有力量了，就可以突破生活的困难，克服成长的障碍。
症状不是一个孤立的、偶然的现象，在其背后总有复杂的“发生因素”和“维持条件”，而这些因素和条件既有现实的根由，又有内在的动因。
因此，咨询师会把问题放在当事人的成长过程和生活系统里加以考察，了解问题的本质，探索问题产生的根源，包括当事人的成长环境、生命经验、生活状态，以及他的情绪反应、观念系统、行为模式、生活风格，及其更深的潜意识动机。
咨询师不仅需要自己去了解和理解，同时也帮助当事人自己从中获得觉察。
人的内部有一种感受力，可以感受各种事务，从而获得各样的情绪体验，包括快乐。
那些自幼感受到更多快乐并且发展出感受快乐的能力的人，更爱生活，也更珍惜自己。
他们的生命如同一棵树，扎根很深，能够承受生活的暴风骤雨。
考察各类心理症状，我们会发现他们有一个共同的情绪，就是不快乐，而且不管怎样，都不快乐。
这往往源自当事人自幼在生活经验上受到太多保护，又在某个方面如学习，礼貌等受到过度强求，从生活中获得的快乐太少，感受快乐的能力受到削弱甚至摧残，以至于他们在生活中不管拥有多少快乐的条件，也不感到快乐。
这样的人，不大爱生活，也不大爱自己，他们活的不真实，生命根基很浅，在生活的风雨中显得飘摇不定。
真正的母爱，是有意识的爱。
它有一个明确的目标，就是把爱的对象培育成为独立的、有关爱能力和责任能力的个体，但潜意识的母爱，往往是自恋性的爱，它表现为母亲把孩子当成自己生命的延伸，用过度保护的、控制的、包揽性的教养方式对待孩子，不允许孩子成为自己，过独立的生活。
荣格和弗兰克尔的论断：人活着是为了追求意义！奋斗了一生，可以安然享受奋斗而来的成果，而很多父母不知道自己的后代也需要去创造自己的生活，享受自己的生命成果。
经受过太多磨难的父母一样，他们通过自己的努力，创造了许多好的条件，然后试图用这些条件去免除孩子在生活中经受合理的受苦，用自己的经验去带孩子的经验，用自己的生活覆盖孩子的生活，而这样实际是剥夺了孩子的成长机会，结果让孩子失去了感受快乐的能力，从此变得不快乐。
心理成长的根本途径是通过“生活化”进程发展出真正的“感受力”，好的教育就是推动每个走进自己的人生经验，充分发展出感受生命快乐与价值的能力。
这也符合陶行知先生“生活即教育”的理念幼年时期从不玩耍，他们内心里有一个空缺，就会在时过境迁之后追求补偿性的满足。
网络游戏让他们获得前所未有的满足，好像找回了童年缺失的某种感觉。
天堂来的孩子面临的问题：成绩好、在赞扬声中长大、太听话、很少跟同伴交往、从不玩耍、受到过度保护、单一思维、太强的比较心，在大学里从天堂回到地上，当他们内心有了真正的觉察，他们的选择不应是回到过去，而应是进入现实，不应是飞回“天堂”，而应是落到地面，带着痛苦在地面上行走，让自己经历成长，并最终成为自己。
一个在家里受到太多责怪的孩子，会在选择上倾向于逃避责任。
很多时候不是自己的选择，而是已经习惯于这样违背自己。
优秀的人敢于表达自己的报复，不掩藏对成为伟大人物的追求，一个人敢于表现少年轻狂，表明他有一种自我确认的信心，一种理想主义的激情，一种实现自我的渴望。
发现了自己的本质，找到了自己的方向，因而也会用自己的方式去实现自己。
少年轻狂成了一个基础，一个人由此可以建立自己，然后变得稳固、坚定而有力。
如果一个人受到太多的局限和压抑，被成人强逼着向现实就范，他就无法表现少年的意气风发，他就不敢确认生命里那些好的资源，也不能把他们顺畅的发挥出来，相反，他可能很早就发展处一种妥协的倾向，一种压抑和掩藏自己的倾向，这被马斯洛称为“约拿情节”，害怕自己伟大，嫉妒别人伟大。
少年情况是需要培养的，我们的文化和教育要腾出足够的空间，让孩子们自然表现出少年轻狂。
《论孩子》纪伯伦你的孩子不是你的孩子，他们是生命渴望自身的儿女。
他们通过你出生，并非来自于你；他们和你在一起，却并不属于你。
给他们你的爱，而不是你的思想，因为他们有自己的思想。
给他们的身体提供住房，但不要禁锢他们的心灵。
因为他们的心灵居住在明天的房屋里，那是你甚至在梦中都不能造访的房屋。
你可以努力将自己变得像他们，却不要设法把他们变得像你。
因为生命不会后退，也不会停留在昨天。
你是发射孩子生命之箭的弓，神弓手在无穷之路上瞄准目标，他用神力折弯你，好让他的箭射得又快又远。
让你在神弓手掌中的弯折令他愉悦吧，因为他既爱那飞驰的箭，也爱那坚稳的弓读懂了这首诗，就可以做父母了。
读懂了这首诗，就可以做心理咨询师了。
这首诗讲得是对生命的尊重与敬畏，这正是孩子教育与心理咨询的根本。
纪伯伦说：你的孩子并非来自于你，也不属于你。
这话是在提醒父母：不要控制自己的孩子，要尊重他们，给他们充分的自由，让他们长成自己。
因为，他们来自一个更大的生命，这生命不仅包括孩子，也包括父母，包括所有人。
所有的人都属于这个大生命，都是这个大生命的孩子，都是从这个大生命的渴望里产生出来的，都会在大生命的渴望里自由的成长。
他们的成长，不是单一的要实现某个目标。
他们的生命就像一条河，一路流淌着，并且感受着自我的流动，体验着沿路的风光，以及它们在水中的投影。
给孩子的思想，不见得是出于爱，大多出于担心，为了让孩子接受思想，他们把思想装扮成爱，以爱的名义灌输思想。
因为父母把爱和思想混为一团，孩子分不清楚，结果是孩子既不懂得爱，也不会真正得到思想，因为父母把担心、自负、挫伤、偏见都混杂在思想里，传输到孩子的内心里了。
结果是孩子头脑里只有父母的标准，进入到新的环境就不知如何应对，变得惶惶不安。
不禁感慨：思想太多了，爱太少了！思想太多了，孩子不能学会思想；爱太少了，孩子不能学爱。
思想太多了，占据孩子的自主空间，是孩子发展不出自主的能力；爱太少了，把孩子的生命变成了一片贫瘠的土地，是孩子发展不出爱的能力，反而发展出自恋的倾向。
“你可以努力将自己变得像他们，却不要设法把他们变得像你。
因为生命不会后退，也不会停留在昨天。
”而我们所做的一切就是让孩子变得像我们，孩子身上有一点不像我们，都会让我们担心，视为“异质”，视为危险的因素，毫不留情的加以打击。
我们把自己的经验强加给孩子，把自己的观念强加给孩子，把自己挫伤的情绪强加给孩子，把我们对这个世界的恐慌和不安强加给孩子，让他们变得像我们，我们是让生命后退，让生命停留在昨天。
我们强加给孩子的那些东西早已时过境迁，但我们依然在用那些东西禁锢自己的孩子。
我们没有真正觉察，我们是这样的，是因为我们的父母是这样的，是因为父母的父母是这样的，现在我们要求孩子也是这样的。
我们扛着自己的过去，把孩子也拉回到过去，似乎他们的生命是属于过去的，他们的心灵难以飞向未来。
这样，我们的心灵就留在昨天的坟墓里，而不是居住在明天的房屋里。
我们怎么做父母呢？纪伯伦做了一个很好的比喻：“你是发射孩子生命之箭的弓，神弓手在无穷之路上瞄准目标，他用神力折弯你，好让他的箭射得又快又远”。
拉弓射箭的神射手就是诗一开头所说的“生命”，他喜欢我们在他手掌里弯曲自己，因为这弯曲里有甘愿的爱，有为爱而付出的劳碌与牺牲，是为了跟他配合，是为了让孩子获得更好的成长。
父母是弓，孩子是剪，神弓手因为爱的缘故而拉弓射箭。
我们是弓，尽力弯曲自己，以便有更大力量发射；孩子是箭，带着对目标的渴望，尽力向更远的地方急驰。
这里有培育生命的喜悦。
如诗所云：“让你在神功手掌中的弯折令他愉悦吧，因为他既爱那飞驰的箭，也爱那坚稳的弓。
”那些不愿意折弯自己的父母，那些不愿发射生命之箭的父母，那些要把弓和箭捆绑在一起的父母，就感受不到培育生命和生命成长的喜悦。
作为咨询师，也是一张弓；我们的求助者，如同一支箭。
不管是弓还是箭，都愿意为生命的神弓手所用。
咨询师愿意折弯自己，求助者渴望射出自己，神弓手开始用力了，那生命之箭被射得又快又远。
在这场合作之中，我们都为充分的使用自身的力量，从而获得最大的愉悦。
要完成这样一项合作，我们需要有一个最根本的态度：尊重生命。
中国的父母写一首《论孩子》会是什么呢？我的孩子就是我的孩子，他们是我生命的延续。
他们是我而生的，是我给了他们生命。
我把他们放在我的视野之内，因为他们属于我。
我爱他们，所以把思想灌输给他们，因为他们没有自己的思想。
我给他们的身体提供住房，还让他们的心灵住在我建造的安乐窝里。
不管他们走到哪里，我都会跟他们形影不离，因为离开了我，他们什么都做不好。
我努力把他们变得像我，我不喜欢他们现在这个样子。
要是能够，我想把他们带回到母腹里，因为现在很不安全，将来也没有什么希望。
我的孩子是我身上掉下的一块肉，来到这个世界是多么没有保障，我必须对他们严加控制，让他们跟我寸步不离。
让孩子在我的“爱”里变得安分守己吧，既然我不让他们蹦出我的手掌心，他们就蹦不出我的手掌心。
多么糟糕的诗呀！。