小班公开课教案：想吃苹果的鼠小弟
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具：故事课件、苹果模型、动物手偶。
2.环境准备：整洁的教室，舒适的座位安排。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果模型，引导幼儿观察并说出苹果的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物。
（二）故事导入1.教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事主人公。
2.邀请幼儿说出故事中的角色和发生的事情。
（三）故事解析1.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，理解故事情节。
2.邀请幼儿用自己的语言复述故事。
（四）角色扮演1.教师分发动物手偶，引导幼儿扮演故事中的角色。
2.邀请幼儿根据故事情节进行角色扮演。
（五）讨论与分享1.教师引导幼儿讨论故事中鼠小弟的心情变化，让幼儿学会关心他人。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到困难时，是如何寻求帮助的。
2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。
（七）延伸活动1.教师组织幼儿进行手工制作，制作苹果树和苹果。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行讲解。
（八）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容。
五、教学反思本次公开课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、表达，充分调动了幼儿的积极性。
同时，通过角色扮演、手工制作等环节，让幼儿在动手动脑中，进一步理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应更加耐心地引导，让每个幼儿都有机会参与。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1.学习认识和说出“苹果”、“鼠小弟”等词汇，并能正确运用；2.学习理解与表达“想吃苹果”的意思，并能用简单的语句表达自己的想法；3.锻炼孩子们的听说能力和语言表达能力，促进其语言发展。
二、教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本；2.苹果模型；3.米、面粉、水、色素等制作面团的原材料；4.各种模具（可以是动物、植物等形状）；5.小盆子、小刀、小叉等。
三、教学过程1. 导入1.1 唤起兴趣“大家都喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？”引导孩子们谈论各自喜欢吃的水果。
1.2 引入主题“今天我们要讲一个小故事，故事中有一个小家伙非常喜欢一种水果，你们知道是哪种水果吗？”教师用苹果模型引导孩子们猜测，如果孩子们猜不出来，再介绍苹果的外形和颜色。
2. 讲故事2.1 基本信息介绍“这个小家伙叫做鼠小弟，带着大家来看看它是怎么想吃苹果的吧。
”2.2 讲故事概述通过讲故事的方式，讲解故事的情节，引导孩子们体验故事情节和语言表达。
2.3 故事详细讲解用简单明了的语言为孩子们详细讲解故事中的情节，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 学习词汇3.1 学习苹果教师拿着苹果模型，让孩子们观察、摸索，引导孩子们说出苹果的颜色、大小、形状等属性，并导入“苹果”的正式学习。
3.2 学习“鼠小弟”教师介绍《想吃苹果的鼠小弟》这本图书的内容，并引导孩子们说出“鼠小弟”的样子和性格特征。
4. 制作面团4.1 制作面团原材料教师带领孩子们制作面团原材料，教孩子们用米、面粉、水、色素等制作出不同颜色的面团。
4.2 制作面团教师教孩子们将面团搓成小球，用不同形状的模具压出不同形状的面团。
5. 活动体验5.1 活动说明“我们可以用这些小面团做出各种各样的形状，比如做成苹果、鼠小弟等。
”5.2 活动过程教师带领孩子们用小面团制作出不同形状的物品，让孩子们亲手感受和体验故事中所描述的场景。
6. 反思“今天我们做的活动很有趣吗？你们最喜欢哪个形状的小面团呢？如果还有下一次课，你们觉得我们可以干什么有趣的事情呢？”教师通过反思，让孩子们反思今天的活动，以便更好地改进和调整教学内容，达到更好的效果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1. 能听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》中的内容，理解故事的情节和含义。
2. 能回答关于故事的问题，包括理解题、应用题和评价题。
3. 能仿照故事中人物的语言表达，学会使用“想……”这个句型。
4. 能通过游戏活动，巩固词汇和句型的应用。
二、教学内容1. 语言活动：故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 词汇：苹果，小弟，谷仓，吃3. 句型：想吃……三、教学过程1. 导入（5分钟）老师问同学：“你们最爱好吃什么水果？”同学们依次回答。
然后老师说：“今日我们来听一个关于苹果的故事，看看谁是这个故事的主人公。
”2. 讲故事（10分钟）老师读故事《想吃苹果的鼠小弟》，逐段解释和讲解。
在讲解过程中，老师可以适时询问同学如：“你们知道小弟为什么要想吃苹果吗？”“谷仓里有什么东西？”等问题，以帮忙同学更好地理解故事。
3. 问答环节（10分钟）老师提出一些关于故事的问题，引导同学理解故事内容并回答问题，问答的问题包括：（1）故事的主人公是谁？（2）小弟为什么想吃苹果？（3）小弟如何才能够得到苹果？（4）小弟最后没有吃到苹果，你认为这个结局怎么样？为什么？4. 仿照表演（10分钟）同学们分成小组，仿照故事中的角色进行表演。
老师引导同学注意语音、语调和语境的使用。
5. 活动游戏（20分钟）为了巩固同学对词汇和句型的运用，老师可以让同学进行互动游戏，“猜词汇”。
老师把苹果等单词写在小卡片上，然后把同学分成两组，让每组分别选择一个代表来到课桌前。
老师出示卡片让代表猜单词，首先猜对的组就可以取得得分，得分更高的组获胜。
四、教学反思本节课从讲故事、问答到仿照表演和游戏活动，充分调动了同学的积极性和自动性，达到了良好的教学效果。
同时，老师也充分发挥了本身的主导和引导作用，使得同学的语言本领得到提高。
此外，在教学过程中，可以加强故事的情感教育，引导同学体会小弟没有得到苹果的心情，从而激发同学的合作意识和情感共鸣。
小班教案小班语言：想吃苹果的鼠小弟
小班教案小班语言：想吃苹果的鼠小弟教学目标1.帮助幼儿学习认识苹果和小老鼠的形象2.提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力3.培养幼儿的想象力和创造力教学内容1.苹果和小老鼠的形象介绍2.学习中文口语：想吃苹果的鼠小弟3.动手制作苹果和小老鼠教学过程1. 苹果和小老鼠的形象介绍让幼儿先看图，识别苹果和小老鼠的形象。
教师配合图片介绍苹果和小老鼠的基本特征，比如苹果是圆形的水果，表皮光滑等，小老鼠有大耳朵和可爱的小尾巴等特征。
并给幼儿示范苹果和小老鼠的模样，并让幼儿模仿老师的动作。
通过这些活动帮助幼儿学习认识苹果和小老鼠。
2. 学习中文口语：想吃苹果的鼠小弟老师先问幼儿你们有吃苹果吗？幼儿回答有或没有，然后再问幼儿：你们知道小老鼠想吃什么水果吗？老师给予幼儿“小老鼠想吃苹果”这句简单的口语表达，让幼儿重复几次，巩固词汇并提高幼儿的中文口语表达能力。
3. 动手制作苹果和小老鼠通过制作苹果和小老鼠，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力。
需要准备一些材料，比如彩纸、颜料、棉花等。
老师示范制作过程，并引导幼儿自己动手完成，学习制作、边做边学。
教学评估在教学过程中，老师可以不时地询问幼儿，让幼儿回答一些关于苹果和小老鼠的问题，检测幼儿对知识点的掌握情况。
同时，老师还可以观察幼儿制作苹果和小老鼠的过程，评估幼儿的动手能力和创造力。
教学小结通过这样的教学活动，幼儿可以从不同的角度学习和认识苹果和小老鼠，提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教师在教学过程中，应该注重幼儿的动手操作，让其更好地参与到教学活动中。
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标1.通过故事让孩子了解小鼠喜欢吃什么，培养孩子的思维能力和耐心。
2.引导孩子学习和掌握关于鼠小弟喜欢吃苹果的词汇，帮助孩子初次学习新的单词和扩大他们的词汇量。
3.建立良好的故事情境，引导孩子合作交流并表达自我喜好和观点，提高口语表达和社交能力。
二、活动准备1.《想吃苹果的鼠小弟》的幼儿绘本。
2.一些苹果，至少要有一只。
3.一把削苹果的小刀。
4.在纸上切几个小面团。
5.红绿蓝三种颜色的颜料和一些画笔。
6.一块白板和一块黑板，附带彩色粉笔或白板笔。
7.能够干净快速记录孩子表达的笔记本或纸张。
三、活动流程第一步：许愿和导入1.孩子们坐在圆形的地毯上，围城儿童老师。
2.接着，老师会向孩子们介绍今天的活动内容，也会与孩子们分享故事，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的内容，并结合动作、语言等形式，激发孩子们的阅读兴趣，同时问他们是否见过小鼠。
3.最后，老师会根据故事情节提供一个问题：“鼠小弟想要吃苹果，你们喜欢吃什么水果呢？”，然后邀请孩子们表达自己的观点和想法。
第二步：阅读和讲述1.重新让孩子们坐回座位再打开《想吃苹果的鼠小弟》的绘本，老师开始讲述故事。
2.在讲述的同时，要注意协调动作和讲述进度。
3.再读完整个故事后，老师会总结并预测下一步。
第三步：创作图画1.老师在黑板或白板上画出一幅简单的苹果图画，就像一张图框，告诉孩子们要在这张图里画出自己最喜欢的苹果。
2.然后发给孩子们各种颜色的颜料和画笔，并让孩子们自己动手画出自己想象中的苹果画像。
3.其他孩子可以在一旁，看看其他人都画了什么，欣赏绘画的美好。
第四步：做一份苹果沙拉1.老师展示如何用刀子把苹果切成小块，并把所有的苹果块放在一个大碗里。
2.然后老师会提问：“什么味道的苹果沙拉最适合鼠小弟呢？”。
3.孩子们可以依据自己的喜好，通过协作制作他们心目中最适合鼠小弟的苹果沙拉。
第五步：表演1.最后，老师会安排孩子们分成两组，展示出他们沙拉制作出的美味苹果沙拉，并让他们做出一个小表演，“一只饿肚鼠回到家里，在地上看到了一份美味的苹果沙拉，它会怎么做呢？”。
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案8篇小班语言想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。
活动重点：感知动物的不同特征（本领）。
活动难点：用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。
2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。
活动过程：一、故事导入（一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）关键提问：1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。
这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……）2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果……）3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了……）4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达）二、请动物帮忙（一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。
你看到谁来了？（我看到……来了）（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？1、指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？2、提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？三、讨论（一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。
1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。
2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。
（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子……等）（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？（四）小结：小狗说：我没有……本领的，我不能……，所以我不能帮助鼠小弟。
四、讲述故事（一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？（二）小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。
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小班教研课：想吃苹果的鼠小弟（语言）
新苗幼儿园陆爱霞
活动目标：1.通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。
2.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3.感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。
活动准备：课件，苹果树头饰，红苹果帖纸
活动过程：一、揭题
1．师：（点苹果）小朋友们看，这是什么？你们喜欢吃苹果吗？
有一群小动物也很喜欢吃苹果。
2．师：猜猜哪些小动物会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）
看了这个故事你就知道了。
这是谁想吃苹果？（小老鼠，在这个故事里，我们叫它鼠小弟，
这个故事的名字就叫：想吃苹果的鼠小弟）还有谁来吃了呢？
（看图：小鸟、小猴、大象，长颈鹿，袋鼠，犀牛）
3.它们可以吃到苹果吗？是怎么吃到的？我们一起去看看。
二、看图，了解故事情节。
1．小鸟是怎么吃到苹果的呢？鼠小弟看了，做什么了？
2．小猴怎么吃到苹果的？鼠小弟在干啥？为什么？有没有爬上
去啊？爬不上去
3．大象吃苹果真方便，它是怎么做的？鼠小弟在干嘛？它的鼻
子可以拉长吗？
4. 这是谁？长颈鹿。
它只要伸出它的长脖子，就够到了苹果，
真好。
鼠小弟又在学长颈鹿，在干什么？（拼命伸长脖子）
5．袋鼠妈妈吃到苹果有什么绝活呢？鼠小弟又学跳了，够得着
吗？
6．犀牛在干什么？为什么要撞树啊？哦，原来是为了吃苹果。
鼠小弟在干嘛？它那小小的身子管用吗？结果怎样？撞得头昏
眼花。
看来鼠小弟别想吃到苹果了。
小朋友帮他想想办法吧，怎样可以吃到苹果呢？
我们一起来看看鼠小弟最后有没有吃到苹果，看谁来了？
他们在说什么？他们做了些什么？
三、完整听故事
下面我们一起来讲讲这个有趣的故事吧《想吃苹果的鼠小弟》（播放课件，讲故事）
1．小鸟飞飞，吃到一个红苹果。
鼠小弟学飞，飞不起来
2．小猴爬爬，吃到一个红苹果。
鼠小弟学爬，爬不上去
3．大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果。
鼠小弟拉长鼻子，不行
4. 长颈鹿伸长脖子，吃到一个红苹果鼠小弟伸长脖子，够不着。
5．袋鼠妈妈双脚一跳，吃到一个红苹果鼠小弟学跳，摘不到6．犀牛用力撞树，吃到一个红苹果鼠小弟用力撞，撞得头昏眼花。
7.海狮来了，问鼠小弟：“你在干什么？”鼠小弟说：“我想吃苹果”
8.海狮说：“我来帮助你！”
9.海狮把鼠小弟扔上去。
10.他们都吃到了苹果。
提问：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，小朋友们想不想吃苹果啊？
四、游戏“苹果树”老师扮树。
宝宝们，看，那边的树上结了许多苹果，宝宝们想吃苹果吗？老师有一个要求：一个宝宝只能摘一个苹果，摘好后告诉我你是怎么摘到苹果的？记得互相帮助哦……
五、总结：
如果没有海狮的帮助，小老鼠能吃到苹果吗？如果不将鼠小弟扔上去，海狮能吃到苹果吗？海狮帮助别人的同时也帮助了自己呢。
这就是我们经常说的好人有好报。
人与人之间就需要互相帮助。
小朋友之间也要互相帮助。
帮助别人的人说明自己很能干，你在帮助了别人之后也会感到快乐的。