应用文写作——应聘书与求职信教案
《求职信和应聘书》教案
求职信和应聘书教案一、教学目标•了解求职信和应聘书的定义和作用；•掌握求职信和应聘书的写作要点和格式；•培养学生撰写优秀的求职信和应聘书的能力。
二、教学内容1. 求职信的定义和作用•解释求职信的概念和作用；•分析在求职过程中求职信的重要性。
2. 求职信的写作要点和格式•引言部分：准确明确表明求职意向；•个人介绍部分：介绍自己的教育背景、工作经验、专业技能等；•表达兴趣部分：阐述为什么对该职位和公司感兴趣；•结尾部分：表达希望获得面试的愿望，并提供联系方式。
3. 应聘书的定义和作用•解释应聘书的概念和作用；•分析在应聘过程中应聘书的重要性。
4. 应聘书的写作要点和格式•引言部分：准确明确表达应聘意向和申请的职位；•个人介绍部分：介绍自己的教育背景、工作经验、专业技能等；•表达兴趣部分：阐述为什么对该职位和公司感兴趣；•结尾部分：表达希望获得面试的愿望，并提供联系方式。
三、教学过程1. 引导讨论：求职信的定义和作用（15分钟）•引导学生思考并讨论求职信的概念和作用；•引导学生分析在求职过程中求职信的重要性。
2. 讲解求职信的写作要点和格式（30分钟）•分步骤讲解求职信的写作要点和格式；•提供范例并进行分析和讲解。
3. 引导学生练习求职信的写作（20分钟）•分发练习材料，提供一份职位招聘信息；•让学生根据提供的信息撰写求职信，并指导他们注意写作要点和格式。
4. 小组讨论与分享（15分钟）•将学生分成小组，让他们交换并互相评价彼此写的求职信；•提供正确与错误的范例，引导学生进行讨论与分享。
5. 引导讨论：应聘书的定义和作用（15分钟）•引导学生思考并讨论应聘书的概念和作用；•引导学生分析在应聘过程中应聘书的重要性。
6. 讲解应聘书的写作要点和格式（30分钟）•分步骤讲解应聘书的写作要点和格式；•提供范例并进行分析和讲解。
7. 引导学生练习应聘书的写作（20分钟）•分发练习材料，提供一份职位招聘信息；•让学生根据提供的信息撰写应聘书，并指导他们注意写作要点和格式。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的基本格式和写作要求。
2.掌握写作求职信的方法和技巧。
3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。
二、教学内容：1.什么是求职信？求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信，介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。
2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分：（1）信头：写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。
（2）日期：写信的日期，格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”，具体按照个人习惯来选择。
（3）招聘单位信息：招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。
（4）称呼：对招聘单位负责人的称呼，一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。
（5）引言：介绍你为何写信，即表明自己的求职意向。
（6）自我介绍：简要介绍自己的情况，包括个人背景、教育经历、工作经验等。
（7）能力展示：重点突出自己的优势、技能和成就，与岗位需求相匹配。
（8）结尾：表达对招聘单位的期望，感谢对方的考虑，并邀请面试。
（9）落款：写信人的姓名、职位或所学专业。
3.写作技巧（1）清晰明了：逻辑结构清晰，表达要点准确直观。
（2）简练完整：内容精炼，突出重点，但不要遗漏重要信息。
（3）符合规范：格式正确，语法准确，错误较少。
（4）积极正面：语气积极，自信阳光，表现出求职者的热情和诚意。
（5）与岗位匹配：突出自己与岗位需求的匹配度，展示适应能力与工作潜力。
三、教学流程：1.导入教师简要介绍求职信的基本概念，以及为什么要学习求职信的写作技巧。
2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示，并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。
3.示范写作教师提供一个求职信的示例，并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。
4.学生练习让学生根据所学内容，仿照示例写一封求职信，并互相交换，进行修改和评价。
5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验，开展集体讨论，让每位学生分享自己的想法和体会。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。
二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。
然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。
步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。
并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。
步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。
并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。
步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。
并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。
步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。
然后，学生进行互相交流和修改。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。
鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。
四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。
同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。
五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。
并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。
应用文 求职信优秀教案
应用文求职信优秀教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX，很荣幸能有机会向贵公司申请XXX职位。
我看到贵公司发布的招聘信息，深感与我所学专业和工作经验高度契合，因此特此致信，希望能够成为贵公司团队的一员。
我毕业于XXX大学XXX专业，拥有XXX学位。
在校期间，我努力学习专业知识，取得了优异的成绩。
在实习和工作经历中，我有幸参与并主导了多个项目，从中提升了我的团队合作能力和领导才能。
我熟练掌握XXX软件，能够熟练处理办公软件操作，具备较强的信息搜集和分析能力。
在之前的工作中，我曾担任XXX职位，负责XXX任务。
通过我的努力，项目取得了很好的成绩，并得到了领导和同事的认可。
我有较强的沟通能力和组织协调能力，在工作中总是能够保持良好的团队氛围，并确保工作按时高效完成。
我注重细节，做事认真负责，总是把工作落实到最好。
我选择贵公司是因为我认为这是一个有前景的公司，能够为我的专业发展提供更多的机会。
贵公司在行业内的口碑不错，获得了客户和同行的一致好评。
我希望能够成为贵公司的一员，为公司的发展出力，也为自己的事业规划打下更坚实的基础。
我希望通过这次机会，能够进一步展示自己的能力和潜力，与贵公司共同成长。
希望贵公司能够给我一个机会，让我展示自己的实力，成为贵公司的一名骄傲员工。
期待您的回复！
再次感谢您对我的关注和审阅。
此致
敬礼
XXX。
应用文4-书信3-求职信、应聘信、自荐信教学设计
应用文4-书信3-求职信、应聘信、自荐信教学设计第一篇：应用文4-书信3-求职信、应聘信、自荐信教学设计求职信（应聘信、推荐信、自荐信）导学案导学目标：1、2、3、4、教学目标：一、掌握专用书信的基本写作格式。
二、学会写作《求职信》。
重点难点：一、根据要求熟练写作求职信。
教学课时：1课时教具：多媒体教学方式：讲练结合教学过程：一、导入1、2、一般书信的写作格式是怎样的？你了解哪些专用书信？求职信的基本格式是怎样的？会写求职信吗？检查导学任务，学生是否已经了解一般书信的写作格式。
观看求职现场的图片。
猜猜这些人在做什么？3、4、求职过程应思考的问题有哪些？制作求职简历容易出现哪些问题？二、初步了解求职信1、定义：求职信，是个人为了谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。
2、求职信的作用。
三、求职信的写作格式1、标题：写明“求职信”或“自荐信”，第一行居中，字体略大。
2、称谓：写明用人单位负责人或主管人事的领导的姓或职务，也可以直接写明用人单位的名称。
用人单位的性质不同，用不同的称呼，如“陈经理”、“王厂长”、“李主任”等。
称呼前面可加敬语，后面可加职务。
格式：应写在标题下一行的顶格。
注意：不宜采用如“叔叔”、“阿姨”、“大哥”、“大姐”之类学生常用称谓。
3、正文一般由开头、中间、结尾三部分组成。
（1）开头，说明本人基本情况及求职信息来源。
交待清楚自己的一些诸如身份、年龄、学历等基本情况，给用人单位一个初步的印象。
交代从何处获得招聘信息，明确说明想要应聘哪个岗位。
（2）中间，介绍自己的能力。
根据所应聘岗位的条件及能力需求，把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表呈出来，有针对性地推荐和介绍自己。
（3）结尾，再次强调自己的求职愿望，恳请用人单位给予答复或面试机会，记得留下联系方式。
为了更好地证明自己的能力，可将能证明自己才能的材料附于信后。
4、5、结束语：此致敬礼等。
《求职信和应聘书》教案
《求职信和应聘书》教案随着社会的发展和就业竞争的增加，如今越来越多的人需要求职和应聘，而求职信和应聘书便是求职中的重要材料。
本文将对《求职信和应聘书》教案进行阐述，帮助大家更好地掌握求职技能。
一、教学目标1.了解求职信和应聘书的定义、类型和特点；2.学会求职信和应聘书的写作技巧和格式；3.培养学生的写作能力，提高求职成功率。
二、教学内容1.求职信和应聘书的定义及作用求职信是指个人向用人单位提出招聘要求时所书写的一种书信，它是一个人自我推荐的一种方式，帮助求职者建立良好的形象和信誉度，促进求职者获得相关工作的机会；应聘书是指自荐信的一种，用人单位对某个岗位招聘的职务需要合适的人选时，求职者向用人单位提出自我介绍和自我推荐的书信。
应聘书需要写明个人的基本情况、应聘的岗位、应聘的理由以及自身的优势等。
2.求职信和应聘书的类型及特点求职信和应聘书类型多样，包括三种：一是普通的求职信或应聘书，它是求职者反映自己个人素质和能力的一个通用的方式，更具有可读性和可操作性。
二是创意求职信，这种求职方式需要求职者展现出自己的创意和灵感，将自身与传统求职方式区分开来，比如可通过制作视频和照片等多种方式展示自己的特色和优势。
三是电子求职信，以互联网为媒介，将简历和求职信制作成电子邮件发送到单位招聘业务的邮箱中实现求职。
求职信和应聘书的特点一是接受方特定，即针对特定职位和公司写出特定的求职信和应聘书；二是简短话语要点，可以在限定的篇幅内快速传递求职意向、自我优势和工作经历等信息；三是切入直接，语言简洁明了，抓住对象注意力。
3.求职信和应聘书的写作技巧和格式求职信和应聘书写作技巧和格式重要，初次求职建议仿照朋友的经验，并参照互联网的相关资料和例句，总结以下几点注意：（1）用词简洁明了，合适用词；（2）内容简介，醒目突出个人特点，对个人经历的叙述明了知道控制字数；（3）表达感性思考，突出独特思路，具有趣味性；（4）拼写正确，字体清晰无误、别出心裁。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
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课题应用文写作——应聘书与求职信授课类型写作课
教学目标
知识与技能了解应聘书的相关知识以及其内容写法。
过程与方法换位思考→理论讲解→案例分析→误区纠正→知识积累→实战演练情感、态度与价值观提高学生的写作能力，逻辑思维能力。
教学重点
以应聘书的学习为主，通过案例分析，
了解如何书写应聘书与求职信。
教学难点
掌握应聘书写作的核心理论——
传达自我价值，彰显自我效用。
教学方法案例分析法教具准备多媒体课件
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图创设职业情境途径
【组织教学】
【换位思考】【理论讲解】【案例分析】如果你是一家公司的人事部经
理，在报刊上刊登了招聘物流员
和助理会计员的广告后，收到了
上百封应聘书。
现将其中两份原
文照录，你用招聘者的心态去看
这两封信，哪一封会让你产生兴
趣？想一想为什么这份应聘书
会打动你的心？
1.麻袋和LV包，对想要搬运土
豆的农民哪一个价值大？为什
么？加长版的林肯和桑塔纳对
以开出租车养家糊口的的士司
机来说哪个价值大？为什么？
2.在求职活动中，求职者是客体，
而供职方是主体，我们写应聘书
的核心目标是什么？应聘书写
作的核心理论是什么？
出示一篇应聘书的例文，根据其
内容具体分析应聘书的写法与
写作要求。
针对例文，进行思考，评论
观察两份应聘书的差异，比较
优劣，明确供职方的目的，从
而思考如果自己作为应聘者，
应聘书中应该呈现给供职方
什么有用的信息。
明确只有在应聘书中尽最大
努力告诉供职方我们的特点
能够符合他们的需求，最大限
度彰显出自我的价值，才能有
更大的把握让供职方聘用我
们，得出应聘书写作的核心理
论：效用价值理论。
观察应聘书的格式与内容，明
确写作中的注意事项。
引发学生
的兴趣，进
入新课。
积累启事
相关知识。
让学生更
形象直观
地了解“应
聘书的写
案例分析
案例分析
【误区纠正】【知识积累】【实战演练】出示一篇错误连连的应聘书。
介绍应聘书与求职信的差异：应
聘书目的明确，针对性强；求职
信则是在不知道用人单位是否
需要招聘新人或是不知道招聘
什么人员的情况下，主动向用人
单位递交的，可以向多个单位呈
递。
出示两份招聘启事，让学生结合
自身情况运用应聘书的写作核
心理论写一份合格的应聘书。
观察应聘书中的错误，以效用
价值理论和应聘书格式为准
绳来思考应聘书写作中的问
题，予以改正。
明确两者间的差异。
结合所学，进行写作练习。
法”等相关
知识点，直
接用一份
标准的应
聘书让其
分析，加深
其印象，生
成写作感
悟。
查看学生
是否掌握
应聘书的
书写。
学生明确
了求职信
的写法与
写作要求。
查看学生
能否学以
致用。
案例分析
应聘书与求职信
应聘书写作的核心理论：
传达自我价值
彰显自我效用。