部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案
人教部编版六年级语文上册课时练第12课《桥》(含答案)
部编版六年级上册语文12.桥课时练一、选择题1．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当．．．．。
B．成长是跌跌撞撞．．．．还依然向前的勇气。
C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚．．．．。
D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下．．．．。
2．下面句子没有使用排比修辞方法的一项是（）A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
C．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
D．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
3．下列三个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）A．垂直绿化工程成了北京新奇观。
B．瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。
C．海上日出是伟大的景观。
4．下面四句话中不是拟人句的是（）。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
5．下列作品不属于《汤姆·索亚历险记》的作者写的是( )A．《哈克贝利.费恩历险记》B．《竞选州长》C．《假如给我三天光明》二、填空题6．写出下列句子的修辞方法。
（1）他像一座山。
( )（2）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
( )（3）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
( )（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
( )7．她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是__________，“她儿子”指的是_________。
②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？_______________________________________8．补充词语。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案基础积累大巩固1. 同音字填空。
jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）sì放（）（）庙（）乎（）养2. 看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà（）（）（）3.按课文内容补充词语。
（）地喊沙哑地（）痛苦地（）（）的野马（）的人们（）的脸4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）老支书没有失信于人家。
（）（2）他在沙漠中迷失了方向。
（）（3）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。
（）（4）整个社会都很重视挽救失足青少年。
（）（5）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。
（）二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（）2. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）3. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（）4. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（）阅读能力大提升三、阅读片段，回答问题。
（一）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1. 比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2. 山洪是怎么咆哮的？请写出来。
部编版六年级语文上册12《桥》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文上册每课一练课后习题12、桥基础积累大巩固 1.看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà（）（）（） 2.同音字填空。
sì放（）（）庙（）乎（）养 jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（） 3.按课文内容补充词语。
（）的野马（）的人们（）的脸 （）地喊沙哑地（）痛苦地（） 4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。
（） （2）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。
（） （3）老支书没有失信于人家。
（） （4）他在沙漠中迷失了方向。
（） （5）整个社会都很重视挽救失足青少年。
（） 二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
（） 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（） 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（） 4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（） 阅读能力大提升 三、阅读片段，回答问题。
（一） 黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．山洪是怎么咆哮的？请用“”在文中画出。
2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
部编版六年级语文上册第12课《桥》课内外类文对比阅读专项练习(含答案))
第12课《桥》课内外类文对比阅读专项练习一、阅读《桥》片段，完成下面的练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
_______________________________________________4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：________、_________ 。
二、课外类文阅读桥在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。
它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。
它们都是默默地卧在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有桥。
当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。
一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。
2020-2021部编版六年级语文上册《12《桥》》课后练习题(附答案)
12桥字词模块一、读拼音，写词语。
páo xiào yōnɡdài liútǎnɡjiūzhùshēn yín fèi huà二、字词拓展训练。
1．“哑”字按音序查字法，应该先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应该先查______部，再查______画。
可以组成两字词语：________。
可以组成四字词语：__________、__________。
2．请根据课文内容用至少三个四字词语概括老汉的美好品质。
_________________________________________________________________ 句子模块三、读句子，完成练习。
1．黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
“像泼。
像倒”说明雨__________，这样写还可以体现暴雨来得很____________________________________________________________________。
2．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用______的修辞方法，把______比作__________，写出了雨势______________。
3．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(1)“狞笑”的意思是_____________________________________________。
从“狞笑”一词中我们能感觉到____________________________________。
(2)“逼近”可以换成“靠近”吗？为什么？_________________________________________________________________ 4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这句话运用________的修辞方法，形象地写出了_______________________。
2020-2021部编版六年级语文上册《12《桥》》课后练习题(附答案)
12桥字词模块一、读拼音，写词语。
páo xiào yōnɡdài liútǎnɡjiūzhùshēn yín fèi huà二、字词拓展训练。
1．“哑”字按音序查字法，应该先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应该先查______部，再查______画。
可以组成两字词语：________。
可以组成四字词语：__________、__________。
2．请根据课文内容用至少三个四字词语概括老汉的美好品质。
_________________________________________________________________ 句子模块三、读句子，完成练习。
1．黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
“像泼。
像倒”说明雨__________，这样写还可以体现暴雨来得很____________________________________________________________________。
2．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用______的修辞方法，把______比作__________，写出了雨势______________。
3．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(1)“狞笑”的意思是_____________________________________________。
从“狞笑”一词中我们能感觉到____________________________________。
(2)“逼近”可以换成“靠近”吗？为什么？_________________________________________________________________ 4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这句话运用________的修辞方法，形象地写出了_______________________。
部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jīng huāng（） shā yǎ（） yōng dài（）liú tǎng（） fèi huà（）2.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.狞．笑（níng）B.搀．扶（cān）C.祭奠．（diàn）D.放肆．（s ì）3.按要求完成词语练习。
（1）根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。
（）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。
（）我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都和有关，这样的词语还有、、。
（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是，与它意思相近的词语还有：、骤然、。
4.下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（）。
A.门当户对B.安步当车C.理当如此D.螳臂当车5.按要求完成句子练习。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
下面对这段话的理解不正确的是（）A.他是人们获得生的希望的“靠山”。
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。
（2）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序：。
②上面的句子中，是比喻句，是拟人句。
用“”画出其中一句，并说说这样表达的好处。
（3）她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。
②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？6.阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文、知识点及练习题
部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》课文原文黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
’”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一-把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
_____________本文作者谈歌，选作课文时有改动【篇二】部编版小学六年级上册语文第十二课《桥》知识点生字组词：咆：咆哮咆哮如雷哮：咆哮哮喘嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓淌：流淌淌血淌汗淌口水哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑揪：揪住揪心揪扯揪耳朵呻：呻吟无病呻吟废：废纸废水荒废废墟废寝忘食多音字：折：zhé打折zhē折腾shé折本没：mò没落méi没有形近字：咆（咆哮）跑（长跑）党（党员）堂（课堂）淌（流淌）倘（倘若）哑（沙哑）碰（碰撞）揪（揪心）瞅（瞅见）废（废水）泼（活泼）词语解释：咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
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部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
狂奔．（bēn bèn）折．（zhé shé）回来吞没．（méi mò）
雨像泼，像倒．（dǎo dào）狞．（nìng níng）笑乱哄．（hōng hǒng）哄瞪．（dēng dèng）眼疯了似．（shì sì）的
二、读句子，根据拼音写词语。
洪水páo xiào（）着冲下山谷，它fàng sì（）地狞笑着。
老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng （）下来，老汉一把jiū（）住年轻人的领子，shā yǎ（）地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán（）吗？”
三、用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。
1.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。
（）
2.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。
（）
3.人们走路不稳地向那木桥拥去。
（）
四、读句子，完成练习。
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了的修辞手法，写出了。
请用句中修辞手法写一个句子：
2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一
座山。
上面句子中把老汉比作，表现了老汉的、。
这与人们面对山洪“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“”的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的。
3.你还算是个党员吗？（给句子换个说法，意思不变）
4.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
当木桥倒塌，小伙子被洪水吞没的时候，老汉想喊什么？想一想，写在下面的横线上。
五、阅读课内文段，完成练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”
老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
”这句话运用了
的修辞手法，形象地写出了的危急情景，为下文写木桥倒塌埋下伏笔。
2.文中两次写到老汉的“吼”，请你仔细读读相关的语句，体会一下老汉的心理活动，并试着写一写。
3.洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的，一个是她的。
故事到这里结束，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”是关系。
文章这样安排结构的好处是。
4.读完该文段，我不禁心潮澎湃，面对无情的洪水，老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您
是！老支书，您是！”（填序号）
①帮助村民们跨越死亡的生命桥②村民搭建的爱心桥
③一座坚固结实的木桥④舍己为人，用生命谱写大爱的桥六、展开想象，续编故事。
在灾难面前，一座窄窄的木桥让人们走过了危险，走向安全。
后
来，这一座木桥倒塌了，但是一座高大雄伟的桥在人们心中立起来了，那就是老支书。
全村人都拥戴的老支书在生死攸关的时刻，无私无畏，不徇私情，英勇献身。
想象在洪水过后，祭奠时，老太太会在坟前说些什么，那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎样哭诉。
如果你是其中的一员，你又会说些什么？
参考答案
一、bēn zhé mò dào níng hōng dèng shì
二、咆哮放肆流淌揪沙哑党员
三、1.拥戴 2.呻吟 3.跌跌撞撞
示例：周恩来总理是人民拥戴的好总理，他一生鞠躬尽瘁，为人民服务，人民永远怀念他！
四、1.比喻山洪来势凶猛示例：雨像断了线的珠子似的落下来。
2.一座山威严冷静乱哄哄靠山
3.你不算是个党员。
五、1.拟人木桥即将断裂
2.第一次“吼”时老汉认为身为党员就要作出牺牲，应该先把乡亲们救出去。
第二次“吼”时老汉希望儿子活下去。
3.丈夫儿子父子结尾虽在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果（意思对即可）
4.①④
六、略。