2016-2017第一学期集体备课工作手册
2016数学三年级上册集体备课计划
2016—2017学年第一学期小学数学三年级集体备课计划备课组长：张海英一、指导思想根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
本册教材的教学目标是，使学生：（一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2016—2017学年度第一学期一年级语文组集体备课计划
2016—2017学年度第一学期一年级语文组集体备课计划一、备课组概况：备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对一年级教育教学的探索热情。
我们这个年级的教师年龄结构好，中老教师有深厚的教研经验，年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。
二、指导思想根据学校工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实我校语文教研组计划中各项工作的要求。
本学期每周二下午时间，我们一年级语文备课组的工作进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
三、工作目标以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质教育。
四、工作要点1.进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索“高效教学”的先进理念, 做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。
通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。
2.继续加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,继续开展教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。
3.加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度。
认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解语文新动态。
每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。
中学2016-2017学年度班主任工作手册
XX初级中学校
班主任工作手册
年级：
班级：
班主任：
2016—2017学年上期
2016-2017学年度主题班会安排表
班级基本情况一、学生人数情况
二、班干部（团队）、课代表登记表
三、任课教师
班级学生基本表情况表
周工作安排
周工作安排
周工作安排
周工作安排
家校联系记录表
家校联系记录表
家校联系记录表
家校联系记录表
与学生谈话纪要
与学生谈话纪要
与学生谈话纪要
学生严重违纪、纠纷等事故处理记录
学生严重违纪、纠纷等事故处理记录
学生严重违纪、纠纷等事故处理记录
学生严重违纪、纠纷等事故处理记录
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载
主题班会（活动）记载。
2016-2017(上)集体备课记录1资料
刑法教研室集体备课活动集体备课学期：2016-2017第一学期备课时间： 2016年9月15日主备课人：杨辉参与人：李丽侯芳田甜集体备课内容----国际私法发展史【教学目标】通过学习本章，了解国际私法的立法和理论发展历史，了解中国国际私法在这两方面发展的大致历程，以进一步明确国际私法是随着国际经济关系和社会物质生活条件的发展而发展的，从而加强对健全中国国际私法的重要意义的认识。
【教学重难点】法则区别说，近代国际私法的主要学说，统一国际私法的国际组织及其成就。
【教学内容】【引入】鉴于国际私法学说在国际私法立法和司法中的特殊性，因此，我们追溯国际私法历史，采取把学说和立法二者结合起来加以探讨的方式。
第一节萌芽阶段的国际私法一、罗马法时代从远古至13世纪，在欧洲大陆一些国家中已有了不少的对外交往。
不过，在古代文明国家，外国人或外来人仅仅具有奴隶身份，不得成为法律关系的主体。
例如，在古希腊时代（公元前1200年－公元前30年），各城邦国家1的法律并不保护外国人的婚姻和财产，甚至海盗抢劫外国人的财产，也不认为是违法行为。
古罗马建国初期也同古希腊一样轻视外国人。
只是后来由于它征服了大片领土，以及为了发展对外商业贸易的需要，才逐渐给予非罗马市民一定的法律地位，开始用“万民法”(jus gentium)来调整罗马市民与非罗马市民间以及非罗马市民相互之间的民事关系。
【思考】有学者认为，古罗马的万民法，已是国际私法的最早形态。
但更多的学者认为，由于古罗马并不承认外国或外邦法具有“法律”地位，万民法并不是国际私法的最早形态。
请谈谈你的观点。
二、种族法时代(period of personal laws)或属人法时代(period of racial laws)公元476年西罗马帝国灭亡之后，欧洲大陆形成了各民族杂居的格局，使欧洲进入了所谓的种族法时代，前后持续了四百余年。
基本原则是：只有本族人才能参与族法的制定并受族法的保护，族法永远只支配本族人民，而不以领土来划分法律的效力范围，即日耳曼民族遵守日耳曼法，法兰克民族遵守法兰克法，罗马人仍适用罗马法等。
2016-2017学年度第一学期八年级数学备课组工作计划
八年级（1）部数学集体备课组计划（2016—2017学年第一学期）董现宝东埠中学2016.92016—2017学年第一学期八年级数学备课组集体备课计划初二阶段是学生最易分化的时期.所以本学期我们的工作重点就是防止分化。
素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。
如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。
如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。
这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。
结合教学中心的各项要求及学生的实际，本学期八年级数学备课组拟定以下工作计划。
一、工作的重点和特色1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、努力探索自主探究高效课堂教学模式。
3、加强集体备课，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合5、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标1．加强学习自主高效课堂所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课堂教学模式改革之中。
，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
2. 以学校“为学生的终身发展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4．做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5．努力使备课组活动常规化、制度化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
2016-17学年度第一学期初二物理备课组工作计划
2016-17学年度上学期初二物理计划本学期学生刚刚接触物理，是个很重要的时刻，全体备课组的老师要再次认真学习新课标，学习新教材，充分调动学生的主观能动性，为新学期献谋献策。
应以学生为本，抓好教学常规的落实。
结合我校的教学模式，充分调动学生的学习积极性，进一步提高教师素质和教学质量。
备课组主要从以下几个方面开展工作。
一、强化目标管理。
备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及本学科实际情况制定初二物理的教学目标。
各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、在备课组中，重新学习物理课程标准，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。
本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，在我校领导的指导下积极进行“生本”的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
按照新课程标准的教学要求进行教学；提高课堂教学效益的方法。
2．组织每位青年教师上好一节教学研究课，由每个老教师上一堂示范课，探索提高课堂教学效率的方法。
3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强教科研工作。
根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。
做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。
提高研究效益，并做好课题的总结工作。
四、抓好教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
五、完善集体备课制度。
备课组活动应做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；尽可能统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
小学2016——2017学年第一学期教学工作计划
小学2016——2017学年第一学期教学工作计划小学2016——2017学年第一学期教学工作计划一、指导思想本学期的教学工作以市、区“义务教育三级程整体建设一体化程方案”为指导，以“做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩”的办学理念为引领，以程改革为抓手，以程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面展开小组合作学习和润泽生命堂特质的实践与研究，切实提高堂教学实效。
我们以激发学生学习兴趣、培养师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深入研究学生堂学习行为，促进学生各项能力的提高，促进教师业务的提升。
全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民提供最优质的教育服务。
二、重点工作及措施（一）抓教师言行，促规范化管理没有规矩不成方圆。
本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。
1、加强教学常规管理,规范教师言行（1）新学期，我们这样备改的目的旨在关注堂，激发兴趣，减轻学生业负担。
教师备要遵循改原则，注重质量。
教师要严格按照程计划备、上，没有教案不能走进教室上。
教案要严格按照要求去写，共享教案要有复备才能使用。
上学期末查阅教师教案时发现有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。
本学期，为了充分体现前备，让备、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进行了调整。
教案撰写分为两部分☆磨留痕迹1、工作三年以内的青年教师（含三年），上交三次磨教案，其中一次为手写。
一次磨教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。
（举例说明）磨教案要呈现出磨的过程。
最终上交至少在三个班磨的教案（及磨体会及反思。
反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点写）。
2、工作四至二十年的教师，上交两次磨教案。
3、三级骨干及参加工作二十年以上教师，上交一次磨教案。
☆常规有复批1、语、数学教师手中备有《教材全解》其他科目教师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。
2016-2017学年度第一学期教学工作计划
2016-2017学年度第一学期教学工作计划2016-2017学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为突破口，不断深化新改，大力实施xx中学“36”和谐堂教学活动，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。
二、工作目标与任务（一）提高教师整体素质，大力实施“名师工程”1．继续抓好师德师风建设，以创明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。
坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、明施教。
全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2．加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。
有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。
通过送出去、请进等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。
要大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。
青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。
3．以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。
重点是多媒体、电子白板与程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。
（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
简易方程数学集体备课
质疑：这里的a、b、c可以表示哪些数？
通过交流，引导学生明白：这三个字母可以分别表示我们学过的任何数。
（二）教学用字母表示计算公式。
1．出示正方形的形状，问：这是什么？（正方形）
让学生先说一说正方形的面积及周长的计算公式：面积=长×边长；周长=长×4。
先让学生自己说一说，再启发学生小结：用字母表示运算定律，一目了然，简明易记，也便于应用。
让学生自己尝试写出用字母表示的公式，然后再翻书看课本是怎样表示的。
引导：正方形的面积和周长也可以用字母表示，一般情况下，用S表示面积，用c表示周长，a表示边长。试着写一写用字母表示正方形的周长和面积计算公式。
S= a2C=4a
2．提问：你有什么疑问？（学生可能对平方的表示不理解）
明确：S=a·a可以写成a2，表示2个a相乘，读作“a的平方”，所以正方形的面积公式一般写成S= a2。
出示根据学生的回答完成的表格：
加法交换律
a+b=b+a
加法结合律
(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律
ab=ba
乘法结合律
(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律
(a+b)×c=a×c+b×c
2．引导学生自主学习乘号的简写。
明确：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。如a×b=b×a，可以写成a·b=b·a或ab=ba。
课题
用字母表示运算定律和计算公式
主备
教师
袁丽明
复备
教师
教学内容
教材P54及练习十二第4、5、6、10题。
小学2016——2017学年度第一学期教学工作计划
小学2016——2017学年度第一学期教学工作计划xx小学2016——2017学年度第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，根据我校教学工作实际，确定我校教学工作的指导思想是：坚持以人为本，落实科学发展观，以深化课堂教学改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，向常规教学管理要质量。
以提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，坚持在改革中创新，在改革中求突破，在创新中谋发展。
强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升，教师专业的成长和学生持续全面、和谐地发展而努力奋斗。
二、工作目标1、进一步深化课堂教学改革，全面总结上学期课堂教学改革经验，继续推广课堂教学模式，有效转变教师教学方式和学生研究方式。
2、加强教学常规工作管理，实行“有效管理”——有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，提高课堂教学实效性；有效科研管理，深化校本教研和课题研究；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业水平。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力。
着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有条理，稳步提升教学水平。
4、开展主题化教研活动，以推行课堂教学中遇到的问题为主题，开展主题化校本教研。
努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长，脱颖而出。
5、探索改革评价制度，重视过程办理。
课堂教学以培养能力和养成优秀的进修气为重点，重视学生的全程全员开展，对教学工作的评估，既重视结果，更重视过程。
三、强化教学常规管理，全面提高教育质量。
教学常规管理工作，是课程实施的基本保证，是教学的主干工作。
我们要牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。
做好以备课、上课、作业为重点的常规教学工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡献。
1、全方位执行好课程方案，规范教学秩序。
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富蕴县吐尔洪乡小学集体备课工作手册教研组教研组长签字：主备人签字：主讲人签字：备课组成员签字：吐尔洪乡小学集体备课制度备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。
为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定吐尔洪乡小学集体备课制度。
一、集体备课的基本原则：1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；4、经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。
5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。
二、集体备课的具体要求：1、定时间、定地点、定内容开展每次活动。
严格执行集体备课制度，按照固定的进间、地点进行活动，教研组长做好考勤记录。
以学科为单位进行集体备课。
2、强化集体备课的研究性。
各教研组要充分发挥研究功能，加强对教学设计实施的研究，不断拓宽教研组的研究领域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的重要活动，提升教师的教学、科研水平。
3、突出教案设计的实用性。
教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不同的要求。
教案中可以改、涂、勾、画，鼓励教师个性化备课，提倡在教案中（展）体现教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。
4、激发教师参与的积极性。
教师参与的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。
要营造好学习氛围，鼓励教师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底蕴。
三、集体备课的检评：1、把集体备课的实效性放在备课检评的首位，把“书写教案”与“备课”区别开来。
检查教师的备课，重在检查教师在课前是否进行了充分的知识准备、方法准备、教具准备、学情准备等，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的标准。
2、加强对备课的过程管理。
学校教导处分月组织各教研组长对老师们的备课笔记（包括集体备课材料）进行检查，检查过程中及时记录各条建议，帮助教师修改完善，不断提高备课水平。
3、对教师备课的检查还要与平常的听课相结合，以不断了解和检查教师备课的质量与效果，有针对性的指导教师备好课和上好课。
四、具体课时教案的设计要求：1、每位教师必须提前至少一周备好教案，其他老师应结合自身教学和学生特点进行熟悉思考，并作适当修改调整，使之适合于自已的教学风格和本班学生的学习水平；2、教案撰写应结合学生、教师、教材等因素，合理确定教学目标和重、难点，灵活选择教学用具和教学方法，清晰展现教学过程；对可能出现的情况尽量作一些预设；3、教学后记字数不作规定，应尽量务实；4、设计教案时应对板书设计进行一定规划；5、在课时教案中体现课堂作业的安排布置。
6、坚决杜绝照抄教案和不作思考的“拿来主义”；7、教案书写字迹工整。
吐尔洪乡小学2016-2017学年第一学期集体备课实施方案为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，减轻教师过重的笔头书写负担，彻底革除备课抄教案、抄教参的陋习，克服传统的单兵作战的备课模式，提高备课实效性，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，学校决定在所有学科组中继续实行集体备课。
一、指导思想集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。
为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。
二、集体备课领导小组组长：巴力恒、刘杰、哈勒木别克副组长：各教研组组长成员：所有任课教师三、具体实施方案：1、集体备课时间：至少每周两课时，具体时间（安排表）由各组安排，报教导处备查。
2、集体备课的组织：由教研组长总负责，以年级学科为单位，负责本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮流做中心发言人。
备课组长职责：将集体备课时间、中心发言人、记录人（即安排表）在每周五前交教导处，复备教案、教学反思整理人上报教导处。
3、集体备课的形式：采取“初备+中心发言+讨论+复备”的形式。
4、集体备课的流程：严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课，撰写感悟与反思”的步骤进行。
个人初备，每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前一周研究所备教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点难点，注意点，特别是学生易出错的地方，根据新的教学理念设计出本课的教学思路，要在创设情境引入新课，知识点间过渡，解决重点的措施，突破难点的方法，知识与能力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。
中心发言人发言、集体讨论、所有教师复备形成定稿（即教学思路）、教学实践后、写教学反思。
每次集体备课后必有教学反思记录，学期结束后将教案交教导处存档。
5、集体备课要突出研究风气。
要研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，而不能“重教轻学”，只重视教师如何去教，忽视对学生的研究和探索，要实现教师的“教”是为学生的“学”服务的转变，就要在集体备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，要研究教师如何运用学法去突出重点，突破难点。
在集体备中，不仅注重教师“教什么”，更要通过对教材如何体现《课程标准》的要求、如何体现素质教育的要求的研究，来精心设计“怎样教”。
6、集体备课要体现创新性。
教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。
它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，我们强调“统一”，但绝不是机械的绝对统一，照搬照教，而是在“五统一”的大前提下鼓励教师解放思想，敢于创新。
充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。
四、具体要求1.主备人（1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。
（2）准确把握所备内容的重点和难点。
编制的教案要重点突出。
（3）提出教学目标。
编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
（4）备教法和学法。
教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。
（5）备教具及多媒体教学。
根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。
（6）教学活动的设计要科学合理。
如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。
（7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。
2.参备人参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。
（2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。
（3）认真修改初案，搞好复案补改。
参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。
3、年级集体备课组长（1）年级集体备课组长要根据实际情况，提前将任务合理分配给小组成员，并督促主备人做好准备。
（2）按时召开议课会。
议课会议一般以提前一周为宜。
（3）认真开好议课会。
议课会时间安排见集体备课安排表。
议课会由年级集体备课组长主持，主持人发言后，即由主备人详细说明教材及设计思路等有关情况。
接着集体议课、质询。
最后主持人小结。
议课会议由安排的记录人做好记录。
（4）把议课会开成学术研讨会。
对主备人的发言及设计思路，参备人提出问题和补改意见，每个人都要发表自己的观点。
五、加强对集体备课的管理。
为确保集体备课有效、有序而高质量地进行，本期试运行，具体办法是，各年级学科组长组织本学科教师研讨集体备课方案，确定每周集中备课时间，地点，每次的中心发言人，记录人，形成文字材料交教导处，教导处根据安排检查落实。
吐尔洪乡小学各教研组人员名单吐尔洪乡小学组集体备课活动考勤表活动时间：活动地点：吐尔洪乡小学组集体备课活动考勤表活动时间：活动地点：吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）吐尔洪乡小学组集体备课修正研讨案（共案）吐尔洪乡小学组集体备课修正研讨案（共案）吐尔洪乡小学组集体备课修正教案（特案）。