幼儿园小班语言教案：故事《小路》
小班《小路》教案
小班《小路》教案小班《小路》教案1活动背景：星期一的早晨，我象往常一样带孩子们来到户外活动，忽然，一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸；有的高兴地说着：“小树叶，快飞到我的身边来；”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面……孩子们表现出了极大的好奇。
为了让幼儿感受到秋天的美，秋天的快乐，结合幼儿已有的语言发展水平，以及我园开展的《秋叶飘》主题活动，我选择了故事《小路》作为教材展开活动。
教案目标：1、通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
教案准备：1、制作与故事内容相关的课件。
2、故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。
3、动物玩具若干，磁带一盒。
教案过程：1、歌曲《小树叶》导入。
（1）“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。
噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！”（屏幕显示故事背景图）（2）你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。
”（用鼠标点击不同的树叶）（3）“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！”2、分段播放课件，理解故事内容。
（1）欣赏第二段。
①“听，什么声音？”（学说：窸窣窸窣）②“小刺猬在树叶上干什么呀？”③“你们会打滚吗？一起来试试。
”（屏幕重复显示第二段动画，配音）（2）欣赏第三段。
①“看，谁也来了？”（小白兔）②“小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）③“一起来学习小白兔跳舞的样子。
”（屏幕重复显示第三段动画，配音）（3）欣赏第四段。
①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？”②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱嘎吱嘎）③幼儿模仿小蚱蜢动作。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》
幼儿园小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容为：通过童话故事《会响的小路》的讲述，让幼儿感知和体验自然界的美妙声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事的基本情节，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对自然界声音的敏感度，提高幼儿的语言表达和描述能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自然界的声音。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《会响的小路》课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿走出教室，观察和倾听校园里的各种声音。
（2）引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“我听到了鸟儿的叫声”、“我听到了风吹树叶的声音”等。
2. 讲解故事（10分钟）（1）向幼儿展示课件，讲述童话故事《会响的小路》。
（2）引导幼儿关注故事中的声音，让幼儿学会用语言描述。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿描述图片中的声音。
（2）教师示范描述，引导幼儿模仿和学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小路。
（2）引导幼儿用语言描述自己画的小路，如：“我画的小路会响起鸟儿的歌声”。
（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）引导幼儿思考：小路为什么会有声音？激发幼儿对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 关键词：声音、描述、想象力、大自然3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小路，并用语言描述它的声音。
2. 答案示例：我画的小路会响起流水的声音，因为旁边有一条小溪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
幼儿园小班语言故事《神奇的小路》公开课教案
幼儿园小班语言故事《神奇的小路》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事《神奇的小路》。
故事讲述了一群小动物在森林里发现了一条神奇的小路，踏上小路后的动物们性格发生了变化，大家明白了友谊的可贵，回到了温暖的小路。
通过本节课的学习，让幼儿体验故事所带来的乐趣，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿懂得友谊的重要性，培养幼儿的良好品质。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的共情能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小路道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察森林图片，引导幼儿说出自己熟悉的动物和植物。
然后讲述故事《神奇的小路》的开头，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件、图片和头饰，分角色讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的动物们踏上小路后的变化，以及他们明白的道理。
3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论：故事中的小动物们为什么会在小路上发生性格变化？他们为什么又回到了温暖的小路？引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点。
4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的神奇小路。
同时，鼓励幼儿用贴纸为自己画的小路添加动物和植物。
六、板书设计板书设计如下：神奇的小路动物们性格变化明白友谊可贵七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《神奇的小路》。
2. 家长协助幼儿用文字或绘画的形式，记录下故事中的美好瞬间。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解故事的重要性，鼓励家长在日常生活中，多给幼儿讲述类似的故事，培养幼儿的良好品质。
幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案
幼儿园小班语言《会响的小路》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《会响的小路》。
通过本节课的学习，让幼儿感知声音的来源和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事《会响的小路》的主要情节，并能够复述故事大意。
2. 学会描述故事中出现的各种声音，提高语言表达能力。
3. 能够通过观察、思考，发现生活中的声音，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会描述故事中的声音。
难点：发现生活中的声音，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小路图片、各种声音道具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，走一走，跳一跳，让幼儿感受不同动作产生的声音。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，讲述《会响的小路》的故事，让幼儿关注故事中的声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小路图片，邀请幼儿用动作和语言描述故事中的声音，如：踏踏的脚步声、沙沙的树叶声等。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个声音道具，用动作和语言描述道具发出的声音，并进行小组展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 主要人物：小兔子、小松鼠、小猴子3. 声音描述：踏踏的脚步声、沙沙的树叶声、滴答的雨声七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会响的小路。
作业要求：运用彩色笔，描绘出小路的场景，标注出各种声音。
答案示例：画一条弯弯曲曲的小路，路上有踏踏的脚步声、沙沙的树叶声、滴答的雨声等。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起寻找生活中的声音，用语言描述并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“声音大会”活动，让幼儿在活动中发现更多有趣的声音，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园领域小班语言故事《小路》秋天获奖比赛优质课PPT课件公开课助教微课面试试讲
幼儿园领域小班语言故事《小路》秋天获奖比赛在幼儿园领域，小班语言故事一直是重要的教学内容。
而近日，幼儿园小班语言故事《小路》在秋天获奖比赛中荣获一等奖。
这个故事以其生动的情节和丰富的教育意义赢得了评委和家长们的一致好评。
优质课PPT课件该幼儿园小班语言故事《小路》的优质课PPT课件在公开课上首次展示。
这个课件精心制作，包含了故事的主要情节、人物形象和与教育目标相匹配的教学资源。
教师通过这个课件能够更好地引导幼儿们进入故事情境，提升他们的语言理解能力和故事表达能力。
公开课助教在公开课中，故事《小路》获得助教们的大力支持。
助教们在教师的引导下，积极参与课堂活动，与幼儿们一起欣赏故事，提出问题，并与他们进行互动交流。
助教们的积极参与不仅丰富了课堂氛围，也增加了故事教学的趣味性与有效性。
微课面试试讲这个故事也成为了微课面试试讲的重要内容。
作为面试的一部分，教师需要将这个故事以微课的形式进行试讲。
在试讲过程中，教师需要说明故事的教学目标、教学步骤和评估标准。
同时，教师还需要展示自己的教学技巧和对幼儿发展特点的理解。
《小路》的教学目标故事《小路》的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助幼儿理解故事情节，培养他们的语言理解能力和阅读能力；2.启发幼儿的想象力和创造力，激发他们的阅读兴趣；3.提升幼儿的表达能力和交流能力，引导他们用简单的语言描述故事中的人物和事件；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成一些教学活动；5.培养幼儿的价值观和人生观，引导他们从故事中汲取正能量。
教学步骤1.引入：通过一些图片、视频或问答等方式引入故事主题，让幼儿们进入故事情境。
2.阅读故事：教师用朗读的方式给幼儿们讲述故事，并辅以图片展示，引导幼儿们理解故事情节。
3.感知故事中的人物：教师通过引导幼儿们观察和描述故事中的人物形象，帮助幼儿们建立人物形象的意识和表达能力。
4.小组合作：教师将幼儿们分成小组，让他们通过合作讨论和完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
小班语言活动小路课件
小班语言活动小路课件一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“身边的景物”，具体章节为“小路”。
通过描述小路的特征，引导幼儿观察生活中的细节，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确描述小路的特征，如长短、宽窄、曲直等。
2. 学会运用简单的形容词和动词来表达对小路的感受。
3. 培养幼儿对身边景物的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用形容词和动词描述小路的特征。
2. 教学重点：观察小路的细节，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小路图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小路图片，引导幼儿观察并说出小路的特征。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT课件，以一条小路为例，讲解如何描述小路的特征。
（2）引导幼儿用形容词和动词描述小路的特征。
3. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小路，并描述其特征。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论各自画的小路，互相学习、交流。
六、板书设计1. 小路2. 内容：小路的特征、形容词和动词、描述方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小路，并用文字描述其特征。
2. 答案示例：我喜欢的一条小路弯弯曲曲，两旁绿树成荫。
小路旁边还有五彩斑斓的花朵，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地观察幼儿园内的小路，现场描述其特征。
（2）鼓励幼儿用诗歌、故事等形式，表达对小路的喜爱和想象。
重点和难点解析1. 教学难点：运用形容词和动词描述小路的特征。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出小路的特征。
3. 例题讲解：讲解描述小路特征的方法和技巧。
4. 小组讨论：组织幼儿互相学习、交流，提高语言表达能力。
5. 作业设计：确保作业具有针对性和实际操作性，让幼儿巩固所学知识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在PPT课件中，用生动的图片和文字展示不同特征的小路，如“弯弯曲曲的小路”、“宽宽的小路”等，让幼儿直观地感受形容词和动词的运用。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》
幼儿园小班语言教案《会响的小路》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“会响的小路”一节。
通过故事《会响的小路》，让幼儿感知不同物体接触地面产生的声音，培养幼儿对语言、声音的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的有趣声音。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，激发幼儿创编故事的潜能。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述故事中的声音。
教学重点：培养幼儿对声音的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种小物品（如小石子、树叶、小木棒等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走一走，注意脚步声，引导幼儿关注不同地面材质产生的声音。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的有趣声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小路图片和不同小物品，演示小物品接触小路时产生的声音，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具制作属于自己的小路，并尝试用简单的语言描述小路上的声音。
5. 小组展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听，感受不同小路上的声音。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：故事梗概：小动物们在小路上玩耍，发现小路上的声音。
有趣声音：小石子、树叶、小木棒等接触小路产生的声音。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小路，并用简单的语言描述小路上的声音。
2. 答案示例：我喜欢的小路是由石子铺成的，踩在上面会发出“沙沙”的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿感知到不同物体接触地面产生的声音，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班语言优质教案会响的小路
幼儿园小班语言优质教案会响的小路一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》。
教学内容包括：1. 认识新词语：小路、响、脚、开心、快乐等。
2. 学习短文《会响的小路》。
3. 通过短文学习，让幼儿感知、体验和表达快乐。
二、教学目标1. 能正确发音，掌握新词语，理解短文内容。
2. 培养幼儿的听说能力和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：正确发音，理解短文内容，运用新词语。
重点：培养幼儿的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：短文挂图、词语卡片、小路响声道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内模拟走小路，让幼儿体验小路会响的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示短文挂图，引导幼儿观察、理解短文内容，学习新词语。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固短文内容和新词语。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张词语卡片，用画笔和画纸创作一幅与词语相关的画。
5. 展示与分享（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程，大家共同欣赏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的小路，发现更多有趣的响声。
六、板书设计1. 短文《会响的小路》2. 重点词语：小路、响、脚、开心、快乐3. 简笔画：小路、幼儿脚印七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的会响的小路。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作一幅有创意的画作。
2. 作业题目：用新学的词语造句。
答案：例句：小脚踩在会响的小路上，我们很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对发音不准确、理解能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在真实的小路上体验响声，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
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幼儿园小班语言教案：故事《小路》
参考范本
【活动背景】
星期一的早晨，我像往常一样带孩子们来到户外活动，忽然，一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸；有的高兴地说着：“小树叶，快飞到我的身边来；”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面……孩子们表现出了极大的好奇。
为了让幼儿感受到秋天的美，秋天的快乐，结合幼儿已有的语言发展水平，以及我园开展的《秋叶飘》主题活动，我选择了故事《小路》作为教材展开活动。
【活动目标】
1、通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
【活动准备】
1、制作与故事内容相关的课件。
2、故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。
3、动物玩具若干，磁带一盒。
【活动过程】
1、歌曲《小树叶》导入。
（1）“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？我们一起去找一找。
噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！”
（屏幕显示故事背景图）
（2）你认识它们吗？把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友
听听。
”（用鼠标点击不同的树叶）
（3）“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，
林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听
的声音呢！”
2、分段播放课件，理解故事内容。
（1）欣赏第二段。
①“听，什么声音？”（学说：窸窣窸窣）
②“小刺猬在树叶上干什么呀？”
③“你们会打滚吗？一起来试试。
”（屏幕重复显示第二段动画，配音）
（2）欣赏第三段。
①“看，谁也来了？”（小白兔）
②“小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）
③“一起来学习小白兔跳舞的样子。
”（屏幕重复显示第三段动画，配音）
（3）欣赏第四段。
①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？”
②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”
（学习词语：吱嘎吱嘎）
③幼儿模仿小蚱蜢动作。
（屏幕重复显示第四段动画，配音）
（4）欣赏第五段。
“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？”（幼儿一起学说小动物
说的话）
3、表演故事《小路》，加深理解。
（1）完整欣赏故事《小路》一遍。
“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果
你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。
”（屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树
叶的小路上表演。
）
（2）请表现突出的幼儿再次表演。
4、扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小
动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？”
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，
它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作……
5、出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。
“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？”
6、捡树叶，结束活动。
“小朋友，知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂
亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！”（师生一起捡树叶离
开活动室。
）
延伸活动：美工活动——树叶拼贴画
附故事：小路
秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间
小路上铺满了金色的树叶。
小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像许多小刺猬在
路上慢慢散步。
小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶
上跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇
床上做着美梦。
风儿来了，小动物们挡住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树
叶的声音多么好听。
”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……
【活动反思】
通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度，以往教学
中流于形式，出示图片——完整讲述——提问——讨论——记忆，幼
儿不能真正理解故事的意境。
本次活动采用了现代化的手段，旨在变
原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、说统一起来，从而引起了幼
儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。
由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取过多的开放式提问，而
是小问题一个个地问，让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。
另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿
用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果
较好。