高中英语知识框架
高中英语知识框架结构
5分
副词查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等。
以单选题，完形填空等形
时态
的不同含义。
在真实的
容，是考试的重点。
强
必考点，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。
情态动词表示推现这些知识点，不仅单二 情态动词
并列句和复合句是历年高考的重点测试内容，也是高考考的必考题。
主要以单选题和完形填空的形式出现。
主要考查考生对三大复合句的区分和连接词的运用准确度，也是高考的难点，学生容易对分的部
分。
专题十六 并列句与复合句。
高中英语知识结构图(全国通用)
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点 分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式 to do
一般式 (not) to do
被动式 (not) to be done
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done
非 谓 语 动 词
V-ing
done
(not) doing
(not) done
(not) being done
(not) having done
主语 宾语 状语 定语 补足语 to do 作 用 V-ing done
强
调
强调句句型 （重难点）
反意疑问句式( 必须和主句一致 ) 强调句用在名词性从句中
a.强调句子的主语时，要与强调句的 谓语动 词一致。 b.表语一般不能用这一句型进行强调 c. 条件、让步状语从句不能强调 d. 强调 because 引导的原因状语从句， 但强调的原因状语不能用 as ， since 来引导 e.可强调so that引导的目的状语从句， 但不能强调so that引导的结果状语从 句 f. 对由until引起的短语或从句，要注 意否定前移
代词
2.one,ones,that,those 3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
1. 一般过去时和现在完成时
2. 将来时的表达及其用法
动词时态 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作
高中英语语言知识框架【精品】
英语语言知识框架五大部分：语音、词汇、词类、句子、语言能力语音26个字母（5个元音）48个国际音标20个元音音标单元音双元音28个辅音音标清辅音浊辅音其他英语的节奏连读词重音句子重音强读与弱读停顿，意群英语的语调英音与美音词汇单词单音节词双音节词多音节词短语动词短语，名词性短语，形容词性短语，副词性短语，介词短语，不定式短语，动名词短语，分词短语，其他不规则短语构词法（6种）合成法转化法派生法截短法混成法首字母缩略词词类（10种）1. 名词(n.)名词的分类名词的数名词的格2.代词(pron.)人称代词、物主代词不定代词、疑问代词关系代词、指示代词反身代词3.形容词(adj.)形容词的用法比较级和最高级4.副词(adv.)副词的用法比较级和最高级5.动词(v.)动词的五种形态原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式、过去分词动词的时态（共16种，常考9种）1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.现在完成时7.过去完成时8.过去将来时9.现在完成进行时动词的语态主动语态被动语态非谓语动词不定式动名词分词实义动词及物性vt.不及物性vi.连系动词情态动词助动词6.数词(num.)基数词序数词7.冠词(art.)定冠词不定冠词8.介词(prep.)9.连词(conj.)10.感叹词(interj.)句子句子成分（7种）主语谓语宾语定语状语补语表语句子种类陈述句疑问句一般疑问句选择疑问句特殊疑问句反意疑问句祈使句感叹句主谓一致语法一致意义一致就近一致简单句五种基本句型并列句复合句（三大从句）名词性从句主语从句宾语从句表语从句同位语从句定语从句状语从句（9种）时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式特殊句式强调句倒装句省略句虚拟语气语言能力听listening 说speaking 读reading写writing译translating。
高中英语语法框架
1.
2.从句大全
主语从句
表语从句名词性从句宾语从句
同位语从句定语从句
状语从句
3.时态语态
主动语态
语态被动语态
一般现在时
一般过去时
一般将来时
时态过去将来时
（16种，现在进行时
常用8种）过去进行时
现在完成时
过去完成时
4.非谓语动词
动词不定式
动名词
分词现在分词
过去分词
5.情态动词
纯情态动词can, could, may, might, must, ought
半情态动词 need, dare, be able to, have (got) to, had better, used to
注意情态动词的各种功能（表推测和不表推测时的各种功能）
6.虚拟语气
6.1. 与现在相反
6.2. 与过去相反
7.1.全倒装
a. 否定词位于句首
b. 虚拟语气的省略倒装
c. such和so
7.2.部分倒装 d. only位于句首
e. neither, nor, so (同一个人不倒装，不同的人要到装)
f. 假倒装“状语/表语+as/though+主谓，句子”
（素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待您的好评与关注）。
史上最全高中英语知识框架
词的用法词的发展理论和分类理论词和语的 对应关系主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句让步状语从句 语言——句子时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 目的状语从句 结果状语从句 方式状语从句 条件状语从句 比较状语从句倒装 部分倒装完全倒装 强调句型特殊句式一般句式 法：句式结构词：单词音标、音节的划分、音标对应的字母组合其他并列连词 表顺承、递进When 的特殊用法并列句名词性从句定语从句状语从句提供服务复合句——主从句主句从句主语：动作的发起者 谓语：动作宾语：动作的承受者宾补：对宾语的状况进行补充说明 表语：表明主语的状态 同位语：一个句子中指代同一事物的两个词或短句互为同位关系，后一个为前一个的同位语状语：表状态（动作、情况、程度等）定语：修饰限定主语或宾语语：句子成分构词法转化 合成省略与替代 感叹句 祈使句There be 句型表选择表转折表因果简单句 主谓 主谓宾主谓宾宾补主谓间接宾语直接宾语 主系表概念：由两个或两个以上相互独立的简单句连接而成派生动词的时态 动词的语态 虚拟语气情态动词 主谓一致 连词：参看并列句 后缀 前缀其他冠词 冠词短语定冠词、不定冠词动词的变形非谓语动词名词 名词的单复数、名词的构词法代词 代词的用法 概念：替代已经提到的内容介词方位介词、介词短语 动词动词短语/固定搭配谓语动词形容词/副词 形容词/副词的相互转化形容词/副词的比较等级形容词的构词法不定式、现在分词、过去分词 作状语、定语、宾语、宾语补足语、主语、表语。
高中英语知识结构图(全国通用)
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
简单句
感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词作 主语 并列主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化
意义一致 原则
And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every
强调句句型 （重难点）
反意疑问句式( 必须和主句一致 ) 强调句用在名词性从句中
a.强调句子的主语时，要与强调句的 谓语动 词一致。 b.表语一般不能用这一句型进行强调 c. 条件、让步状语从句不能强调 d.强调because引导的原因状语从句， 但强调的原因状语不能用as，since 来引导 e.可强调so that引导的目的状语从句， 但不能强调so that引导的结果状语从 句 f. 对由until引起的短语或从句，要注 意否定前移
1. 主动形式表被动含义的情况 动词语态 2. get + v-ed/-v-ing
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
分类
重点、难点
解题关键
动词时态语态
1. should +动词原形 虚拟语气 2. if 引导的虚拟条件句
理解句义
3. 固定句式
结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can‟t help but ,can‟t help 的用法
高中英语知识框架
• 复合句： • I like the girl who has long hair. • I don’t know what I should do. • When I was young, I would play football everyday.
词和“语”（句子成分）的关系
词（单词）
冠词 名词①③④⑤⑧ 代词①③④⑤⑧ 谓语动词、动词短语② 非谓语动词①③④⑤⑥⑦⑧ 情态动词+动词原形② 形容词、形容词性短语④⑤⑥⑦ 介词、介词短语④⑤⑥⑦ 副词、副词性短语⑦ 连词 其他
语（句子成分）
主语① 谓语② 宾语③ 宾补④ 表语⑤ 定语⑥ 状语⑦ 同位语⑧
词、
语的 句子 句式 句子
特
关系 成分 结构
殊
副词
动词 形容词
句
简单句
并列句式复合句一名词般介词
代词
句
冠词 连词
式
句子：语言的最小单位
问题：一个句子是由什么组成的？
词——单词
饭（名词） 我（代词） 吃（动词）
组合
语言——句子
我吃饭 我饭吃 饭吃我 饭我吃 吃我饭 吃饭我
单词的排列顺序：句法
“我吃饭” 符合说话的规则
词和“语”（句子成分）的关系举例
• I am a boy. 名词作表语 • They appointed him manager. 名词作宾补 • We students should study hard. 名词作同位语 • The boy in blue is Tom. 介词短语作定语 • I am at school. 介词短语作表语 • I put the cup on the desk. 介词短语作宾补 • I walked on the playground. 介词短语作状语 • They painted the door green. 形容词作宾补 • The boy needs a pen very much. 副词作状语
高考英语知识框架
高考英语复习重点河南省商水第一高中王祥玉一．基础知识的复习1. 词汇：1)词汇量：3500左右，（实词为主，虚词为主）。
2)参考范围：高中英语词汇表。
3)考查范围：所有题型。
4)讲解方法：词根词缀，构词法，音标法（自然拼读）等。
2. 语法：1)考查范围：单选题，完成句子，改错，写作。
2)考查重点：名词性从句，连词与状语从句，主谓一致，介词与介词短语解析，动词的时态语态，情态动词，虚拟语气。
3)考查难点：非谓语动词，定语从句，动词时态，虚拟语气。
3. 日常交际用语：1)讲解方法：按场景模式讲解，模拟练习。
2)讲解内容：教师自行整理。
4.词组1)分类：动词词组，介词词组为主2)考查范围：所有题型3)讲解内容：教师整理二．题型及解题技巧分析1.听力：注意听力场景词汇积累，学会预测。
2.单选题：考查学生对于英语语法、词汇知识和日常交际用语的掌握情况。
注意培养语感。
3.阅读：学会划关键词定位，预测文章主题及结构，带入原题比较排除。
4.完形填空：考查实词意义，词组固定搭配，上下文连接，连接词等。
5.完成句子：时态语态，词性修饰。
6.改错：以句子为单位，找明显错误（通常为时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法），结合上下文，找出连接词等错误。
检查全文。
7.写作：基本句型，并列句，复合句的运用。
词汇积累。
三．高中语法知识点框架语法内容基本知识点是否重点是否难点本章重难点冠词 1.分布在单选，完型，改错中。
2.了解不定冠词的类指，指量用法；定冠词的特指，类指和其他用法；零冠词的基本用法。
3.常见的习惯搭配法。
4.冠词的位置小众重点代词 1.人称，物主，反身，疑问代词的用法。
2.不定代词的的识别及用法。
3.代词it 和they的用法。
1.不定代词none,no one, nothing的区别。
2.Another,other,the other,others, the others的区别.3.替代词one,ones,theone,theones,that,those的区别。
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人教版高中英语知识点框架
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