散文阅读怎样快速读懂一篇散文
散文阅读四个技巧
散文阅读四个技巧散文阅读四要决散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。
怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：一、理清材料正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。
比如，有的散文写人和事，阅读时要注意理清它所叙述的是怎样的人和物，然后再体会作者要表达的感情；有的散文是写景的，阅读这类文章就要弄清文中写的是什么景，哪些景，然后再综合考虑作者抒发的是什么感情。
例如鲁彦的《听潮》一文，作者紧紧抓住海潮的音响和大海景物变化的特征来描述景物，形象地勾画出三幅气象万千、波涛壮阔、气势磅礴的海潮图，构成了大海独特而完整的形象，通过对大海的描绘，抒发了作者对大海伟大力量的赞美之情。
二、找出线索一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索。
有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。
阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。
例如，杨朔的散文《荔枝蜜》写了五件事，从内容上看，不尽是写蜜蜂，还写到农民；从感情上看，文章开头说不喜欢蜜蜂，后来又说喜欢，乍看起来，似乎文章的前后有矛盾，中间又相隔四、五十年，五件事难以缀合，可是，读完全文之后再细细体会，就觉得珠联璧合。
这其中的奥妙就在于作者巧用了线索。
这篇文章正是以感情为线索连贯了全文。
但必须注意的是，有的文章或用物、或用时间的推移、或用空间的转换作为线索，形式不一，阅读时应该加以辨别。
所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。
三、找到文眼文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。
例如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》写的内容较多，阅读时难以把握，仅文章的第一部分就有8段，但这部分中起总揽作用的第一句话是“但那时却是我的乐园”。
初中语文-如何快速读懂一篇散文
学案导思
1.《月光下的探访》是一篇 写景抒情 类散文，这类 散文的线索一般是 作者的游踪 或 思想感情的变化。
2.圈划出表现作者游踪的词语：我爬上斜坡，来到南 山顶——我继续前行 —— 我来到山顶西侧的边缘 — — 我走进林子 。
行文思路： 首先描写南山上白瀑流泻似的月色，为下文写我的
探访营造了一个诗意的环境。 接着按照探访的行踪依次写了蝈蝈、虫子、蝴蝶、
代往往是暗示写作背景，能帮助我们准确把握文章 的中心。
《昆明的雨》：文末交代写作时间是1984年5月19 日，而第十段结尾又提到这是四十年前发生的事， 据此，我们可以知道作者在本文回忆的是1944年5月 前后的昆明雨季，此时正值抗日战争，而作者的家 乡是当时的沦陷区，能帮助我们准确理解作者的情 感。
2.看蕴含感情的关键性语句。 《走一步，再走一步》最后一段：“我提醒自己不
要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第 一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步 带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候， 再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶 和骄傲。”
该句中“惊讶和骄傲”就明确点明了作者的情感。
快速读懂文章的第二步：找准线索，理清思路。
1．关注总领句、过渡句和总结句，将一般的叙述、 描写、说明剔除。
具体到某个句子，剔除的方法：如果是单句，则提 取主干；是复句，则提取分句中的主句。
《白杨礼赞》最后一段：“让那些看不起民众、贱 视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木， 去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞 美白杨树！”
1.量比质重要。 2.培养专注的阅读习惯。
三、如何快速读懂文学作品
文学作品是指诗歌、小说、散文、戏剧等形式 的作品。散文是文学作品中的一种形式，是作者 把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过记 人叙事、写景状物等方式表达出来。
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段读懂散文的方法梳理作为高中语文阶段的重要组成部分，散文的阅读对于学生们来说至关重要。
阅读散文不仅可以增强阅读能力，提高语言运用水平，更重要的是可以培养对各类文学作品的欣赏和理解能力。
那么，如何在高三阶段更好地读懂散文呢？下面就来梳理一下读懂散文的方法。
一、抓住散文的主题散文是文学的一种基本表现形式，具有描写性和抒情性的特点。
因此，散文的主题往往集中在人、事、物等内容上，通过作者的叙述和描写来表现主旨。
在读懂散文的过程中，首先要抓住散文的主题，了解作者想要表达的是什么。
二、关注作者的情感表达散文中往往蕴含着作者的真情实感，通过作者对事物的感受、体验和情感的表达来让读者对主题有更深刻的理解。
因此，在阅读散文时，也要留意作者的情感表达，从中感受作者的情感，理解作者所要表达的意境和情感。
三、分析散文的结构散文的结构通常包括开头、中间和结尾三个部分。
开头一般是以引言或者引题的方式直接或间接地点明文章主题。
中间则是主要部分，通过作者的叙述、描写、论述等手段来展现主题，并用生动形象的语言来抒发情感。
而结尾则是以总结、感悟、扩展等方式来达到文中主题的结束。
因此，分析散文的结构可以更好地理解文章内容和作者的意图。
四、注重词语的理解作为文字表达的最基本元素，词语的理解是理解散文的关键。
在阅读散文时，要注重对具体语言的理解，明确每个词汇的意义，把握作者所要表达的内涵和感受。
同时，还要注意词语的引申和比喻，尤其是一些具有文学性和感性色彩的词汇。
五、理解散文的意义和价值散文通常是作者针对自己所熟悉的生活、经历、思想、感受等进行抒发的产物。
散文文本中蕴含着丰富的人类文化和思想，是人类对自我探寻、生命价值、真理等方面的反思和表述。
因此，在阅读散文时，也要重视散文的意义和价值，从中汲取人生经验和智慧。
同时，也要注重对散文风格、思想、情感等方面的分析，来更好地理解散文的主旨和内涵。
综上所述，读懂散文需要多方面的分析和理解，只有在深入阅读和分析的基础上才能真正领略散文的魅力，提高语言和阅读能力，以及培养良好的文学素养。
读懂散文的三个方法
读懂散文的三个方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：散文是一种文学体裁，是以散文形式表达思想、感情和描述客观事物的一种文学形式。
在阅读散文时，很多人可能会觉得难以理解或把握其主题，那么该如何才能读懂散文呢？下面就为大家介绍一下读懂散文的三个方法。
要认真阅读。
在阅读散文时，要仔细地阅读每一个字，每一个句子，以免错过关键信息。
散文是一种精心雕琢过的文章，作者在其中可能隐含了许多深层次的含义和思想，只有通过细心的阅读才能领会到其中的奥秘。
在阅读散文时，不要急于求成，要耐心地读下去，多琢磨，多思考，才能更好地理解其内涵。
要从整体上把握。
在阅读散文时，不仅要看重每个细节，还要注意把握散文的整体结构和主题。
散文通常会围绕着一个中心思想展开，通过描述、议论、描绘等手法，来表达作者的思想和情感。
要通过整体把握，找出散文的主题，理清线索，才能更好地读懂散文。
要注重感悟。
散文是一种富有情感和思想深度的文学形式，有时候需要深入作者的内心去理解。
在阅读散文时，不仅要把握表面的文字意义，还要通过感悟和想象去领会其中的情感和思想。
只有通过感悟才能更好地体会到作者所要表达的情感和思想，才能把散文读得更加深刻、更加有味道。
读懂散文并不难，关键在于认真阅读、从整体把握和注重感悟。
只有通过这三个方法，才能更好地读懂散文，领略其中的魅力，获取其中的启迪，提高自己的审美素养。
希望以上介绍对大家在阅读散文时能有所帮助，让我们一起享受阅读的乐趣，领略散文的魅力吧！第二篇示例：散文是一种自由的文体，通过自由运用语言，描绘文字美感，表达作者的情感和思想。
读懂散文需要一定的技巧，下面我们来谈谈读懂散文的三个方法。
第一，理解作者的写作背景。
每篇散文都有其特定的写作背景，例如作者的身份、经历、情感等。
了解作者的写作背景可以帮助读者更好地把握文章的主旨和情感。
一位从农村来的作家可能在其作品中表现出对农村生活的热爱和对城市生活的向往。
读者可以通过了解作者的写作背景来更好地理解他的作品。
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段读懂散文的方法梳理
高三阶段，作为即将迎来人生重要转折点的学生，必须具备较高的阅读能力，而散文则是日常生活中最为常见的文体之一。
要想快速有效地读懂散文，我们可以采用以下几个方法：
一、通读全文
通读全文可以帮助我们抓住整篇文章的主旨，理清文中脉络，并帮助我们了解文章的背景、信息来源和目的等重要信息。
同时，这也有助于我们预先树立对文章的兴趣，以便于更好地理解文中难以透彻把握的内容。
二、挑出关键词
散文中存在许多表现文本主题的关键词，比如概念、事件、人物等等，而这些关键词往往可以直接突显文章的主旨。
通过挑选关键词，我们可以将文章内容连成一片，提高我们阅读的精度。
三、注意语言特点
不同于其他文体，散文除了注重内容，也同样非常注重语言的表达和特点。
有些散文善于使用象征和比喻等修辞手法，有些则崇尚平实朴实的语言，我们要注意文本特点并在其语言层面进一步理解文章的意义。
四、结合背景理解文本
散文往往会涉及到时代背景、文化背景和环境背景等内容，我们需要在读懂文章的基础上对这些背景信息作出相应的了解，以便更好地把握文章表达的意义和深层次的内涵。
五、多次阅读与分段理解
散文为一篇完整的文章，但文章的多个段落可以分别理解。
因此我们可以采取多次阅读的方式，每次留心一个段落或几个段落，从而减轻阅读负担和提高理解效率。
综上所述，散文阅读需要我们将多个方面的信息进行综合整合，而我们可以采取以上方法来改善阅读效果，从而更快地领会文章的表达意义。
高考语文阅读理解技巧如何快速理解和分析散文
高考语文阅读理解技巧如何快速理解和分析散文散文是高考语文阅读理解部分中经常出现的一种文体，对于学生来说，能够快速理解和分析散文至关重要。
本文将介绍几种高考语文阅读理解技巧，帮助同学们快速掌握散文的要点和内涵。
一、整体把握阅读散文时，我们首先要对整篇文章进行整体把握。
具体来说，可以先快速浏览一遍文章，了解文章的主题、篇章结构以及段落之间的逻辑关系。
在这个过程中，可以关注标题、段首、段尾、关键词等信息，从中提取出文章的核心内容和意图。
二、关注语法语法是理解散文的重要依据之一。
通过把握句子的结构和词语的搭配，能够更好地理解文章的含义。
在阅读散文时，可以留意短语、修饰语、定语从句等语法成分，尤其是具有修饰作用的成分，这些语法结构常常包含了作者想要表达的重点内容。
三、分析修辞手法散文中常常运用各种修辞手法来增强表达的效果，因此在阅读散文时，分析修辞手法也是必不可少的环节。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对偶等。
通过辨析这些修辞手法，可以更好地理解作者的感情态度和观点倾向。
四、理解上下文在阅读散文时，我们需要善于运用上下文来帮助理解。
有时，一些词语或句子的意思并不是字面上的意思，而是需要结合上下文进行理解。
因此，通过仔细阅读上下文，推断词语的含义和句子的真实意图，能够更准确地理解散文的内容。
五、把握脉络在阅读散文时，我们也需要把握文章的脉络。
散文常常有一个明确的中心思想和逻辑结构，通过抓住文章的关键点，推断出中心思想，能够更容易地把握文章的内涵。
为此，可以在阅读过程中对每个段落进行简要总结，找出段落之间的逻辑关系，从而构建起文章的整体脉络。
六、预测推断在阅读散文时，我们也可以运用预测和推断的技巧。
通过对文章中的信息进行综合分析，结合自身的背景知识和经验，可以预测出作者接下来可能会表达的内容。
这样，在阅读后续段落时，能够更快地理解和吸收文章的信息。
以上就是高考语文阅读理解技巧的一些方法和途径。
通过整体把握、关注语法、分析修辞手法、理解上下文、把握脉络和预测推断的方式，同学们能够更快速地理解和分析散文类文章。
散文阅读：怎样快速读懂一篇散文
5、以作者的思想、情感的变化脉络组织材料， 安排结构；例：《记念刘和珍君》； 6、以双线结构散文，分明线和暗线； 7、环扣式结构：写两件以上的事，写完一件再 写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事 件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比， 或相互反复、强调。如《怀念红狐》等； 8、“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物， 写与之相关的物事。例文：梁实秋《雅舍小 品》；
方法指导：
关注标题
弄清文体
一：写什么
二：怎样写
理清思路 注意手法
归纳主旨
三：为何写
读懂散文的标志
1、关注标题
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。
2、明确散文分类，明确重点。 写人记事 《老王》 写景状物 《江南的冬景》
议论言理 《拿来主义》
7、散点结构——秋天星空式结构。这是真 正的随笔式结构。或隔行分段，或随想格言，或 形为日记等。随意抒写，随意排列。
4、把握形与神的关系
人、事（细节）、景、物、场景（形）→ 情感主旨（神）→ 抒情 言志 明理
①主要人、事（细节）景、物、场景的描写
是为了揭示散文的主旨。
②其它景、物、人、事的描写
是起到对比或类比，形成反衬或正衬， 引出主要对象、做铺垫等作用。
散文阅读指导 ——读懂才能答对
入乎其内含英咀华，出乎其外深思彻悟
——散文阅读指导
如何读懂一篇散文？
对考纲中三个层面的考查往往以以下几种形式出现： 一 、 语 言 类
二 、 结 构 类 体会重要语句的丰富含意 ：字面义、语境义等
品味精彩语句的表现力 标题 三 、 形 象 内 涵 类
表达技巧 词语锤炼 句式运用
散文的阅读方法及技巧
散文的阅读方法及技巧
散文是一种自由、灵活的文学体裁，它不像小说那样有情节和人物，也不像诗歌那样有格律和押韵。
阅读散文需要一些方法和技巧，以便更好地理解和欣赏作者的思想和感受。
以下是一些散文的阅读方法及技巧：
1. 了解散文的特点：散文的特点是“形散神不散”，也就是说，散文的结构比较自由，但主题思想是集中的。
阅读散文时，要注意把握文章的主题和中心思想，理解作者想要表达的情感和观点。
2. 注意文章的结构：虽然散文的结构比较自由，但一般来说，散文都有一个开头、中间和结尾。
开头通常是引出话题或点明主题，中间是展开叙述或论述，结尾是总结全文或点明中心。
阅读散文时，要注意文章的结构安排，理解作者的思路和逻辑。
3. 品味语言艺术：散文的语言通常比较优美、生动、形象，富有感染力和表现力。
阅读散文时，要注意品味作者的语言艺术，欣赏其用词、造句、修辞等方面的技巧和特色。
4. 注意文章的细节：散文往往通过细节来表现生活的真实和情感的细腻。
阅读散文时，要注意文章中的细节描写，理解作者通过这些细节想要表达的意义和感受。
5. 多读多思考：阅读散文需要耐心和细心，需要多读几遍，反复品味和思考。
同时，也可以多读一些不同类型和风格的散文，扩大自己的阅读面和视野。
阅读散文需要注意文章的主题和中心思想、结构安排、语言艺术、细节描写等方面，同时要多读多思考，提高自己的阅读理解能力和欣赏水平。
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归纳主旨
文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么 ，赞扬什么，反对什么……
方法总结 ：
一：写什么
关注“标 题” 弄清文体 理清“思 路” 找“关键 句” 归纳“主旨 ”
二：怎样写
三：为何写
另外，我们不能忽略 的是文章的开头、结尾， 文章的文眼，作品的背景 、作者等，这些都是尤其 需要注意的关键部位。
借助“关键句 ”
文中的关键句具有 极大的概括力，我们对 这些语句要给以足够的 重视。
中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
文章的关键词语或句子，或者是作者塑造 形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或 者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读 时要特别留心。 例如《烟花三月下扬州》第五自然段“知 道扬州的地理与历史，就…”七自然段“为了 这梦境”八自然段“繁华还在”“风流不再” 等词语，抓住了，有助于理清文章思路，把握 文章主题。。
高三语文第一轮复习
第一讲 怎样快速读懂一篇散文
【课前准备】 1、导学案 2、双色笔 3、随时准备思考和质疑的头脑 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
2013年新课标《考试大纲》对本考点的要求： 分析综合（C） 1、分析作品结构，概括作品主题。 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
鉴赏评价（D） 1、体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 2、欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵， 领悟作品的艺术魅力。 3、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 探究（F） 1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 2、探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。 3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
小结
写什么 ↓ 怎么写 ↓ 为何写
明确类型（写作对象） 把握文章思路 理清句段关系 归纳文章主旨（写作目的）
课中探究
快速读懂一篇散文的一般方法
阅读 资料
课本:必修一第三单元(《纪念刘和珍君》 《小狗包弟》）、必修二第一单元（《荷塘 月色》《故都的秋》）、中国现代代诗歌散 文欣赏（《动人的北平》《汉家寨》）
明确：
关注“标题 （1）能提供阅读的线索。 ”
（2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。
理清“思路 要理清思路，可以从以下几方面入手： ”
1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索 ；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④ 以时空变化为线索。 3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚 实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
课前预习
读懂散文的标志
1、明确散文分类。 必修一第三单元 写人记事 2013年湖北《罗曼·罗兰》
2011年湖北卷《才子赵树理》
写景状物
必修二第一单元 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2012年湖北卷《 耳边杜鹃啼》
2、理清“思路
1． 第一步：化整为零，概括段意。
2． 第二步：段落整合，切分行文层次 通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写 了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、 总结全文、首尾呼应----散文的神）。
一、散文复习计划
周别 6 7
8 9 10
内
容
整体阅读 分析作品结构 归纳内容要点 概括作品主题 理解词句含意 赏析作品形象 鉴赏表达技巧 探究
第一讲 怎样快速读懂一篇散文
教学要求
1.树立主题意识（命题原则――主题辐射，一切现 代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题 ） 2.树立整体意识（解答散文阅读题，切不可还未从 整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是 “带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离 文章的主题。） 3.树立技巧意识（时间短，阅读方法技巧很重要） 4.树立问题意识（初读全文，再读题干）
理清“思路”步骤
1．第一步：化整为零，概括段意。
2．第二步：段落整合，切分行文层次 通常的情况起始是一二段，交代写作的缘由；中间（写 了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、 总结全文、首尾呼应----散文的神）。
3第三步：全局兼顾，明确文章主旨（重点推敲后面的 抒情或议论）
关注句段关系
文章段与段间关系种类有 ①并列 ②层进 ③对比 ④承上启下 ⑤为下文做铺垫 ⑥前后呼应 ⑦总起下文 ⑧总结上文。 句与句的关系有： ①因果 ②承上启下 ③总分 ④递进等，
眼,是我国传统的、独有的关于文章写作的 术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内 容的关键性词句。 文章中最能显示作者写作意图的词语或句 子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口 ，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联 系的关键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨， 或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者 必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之 ，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说 ，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是 读懂文章的一个标志。 荷塘月色的文眼是在开头,即“这几天心里 颇不宁静”。
对考纲中三个层面的考查往往以以下几种形式出现：
一 、 语 言 类 二 、 结 构 类 体会重要语句的丰富含意 ：字面义、语境义等
品味精彩语句的表现力 标题 三 、 形 象 内 涵 类
表达技巧 词语锤炼 句式运用
形象内涵
段意层意、归纳主题
结构思路、谋篇布局
问题探究
挖掘内蕴，个性解读 多元思维，适度发散
”
3、把握形与神的关系（参照《中国现代诗歌散感主旨（神）→ 抒情 言志 达意
4、悟出写作意图
①主要景、物、人、事本身的描写
→是为了揭示散文的主旨。
②其它景、物、人、事的描写
→是起到对比或类比，形成反衬或正衬， 引出主要对象、做铺垫等作用。
③环境描写
→是渲染气氛、衬托中心，烘托形象。
三、当堂训练 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2013年湖北《罗曼 罗兰》
一读懂散文 默读文章,圈划勾连 归纳段意,理清思路 找出关键 概括主旨 二做练习题
地理历史美景
繁华还在 风流不再
怎样 “下”
思路
为什么 要“下”
抒情
“风流” 古扬州人文风 气山水风光， “不再”表明 这种情景在今 日扬州已难觅 踪迹。它的 消失令人感怀 和惋惜，表达 了作者怅然若 失的感受。