小学语文部编版二年级上册《一封信》课件
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部编版语文二年级上册课件：《一封信》
书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心 点之上。
学习会写字
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁，“与”横画均 匀分布，末笔横稍长。
学习会写字
zhī
支
音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军队 书写指导：“十”要居中，“又” 造句：妈妈给我买了几支 的撇捺伸展，呈支撑之势。
部编版小学语文二年级上册第三单元
6.一封信
导入新课
我们可以通过什么方式把自 己对别人的思念告诉他呢？对了 ，可以通过书信。你想写信给谁 呢？有位露西小朋友给他的爸爸 写了两次信。想知道她和爸爸说 了什么吗？让我们一起走进课文 看看吧！
学习提示
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课
彩笔。
学习会写字
yuán
圆
音序：Y 部首：口 结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导：“员”中“贝”的撇画在中 心点起笔。
学习会写字
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导：左窄右宽，“朱”的第二笔 较短，捺舒展。
写信的事。露西前后写了两次，第一次的内 容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告 诉爸爸，在家生活的很好。
初读课文
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心， 妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下， 告诉爸爸“我们”在家过的很好。
部编版小学语文上册《一封信》(第一课时)-课件
想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷
肩团重完希期结束鲜
① 组词
② 加一加
③联系生活识字
④ 形声字
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fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
多教音学目字标
《知识与能力训练》第24页
√
√ √
√
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想一想有什么好办法记住这些生字？
封削锅朝始刮胡修冷 肩团重完希期结束鲜
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想一想有什么好办法记住这些生字？
① 组词
封削锅朝始刮胡修冷
始终 刮鼻子
肩 团 重 完 始希祖 刮期风 结 束 鲜
把课文读9 准确、读通顺。
3 10
11
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
fēnɡ xiāo
ɡuō cháo ɡuā hú
shǐ
一封信 削土豆 锅 朝 刮胡子 开始
xiū
lěnɡ
修台灯 冷清
jiān
tuán
肩膀 一团
chónɡ
重新
wán
chónɡ
重新
wán
写完
qī
jié
shù
星期天 结尾 一大束
xiān
鲜花
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每个词语读两遍，如果有不认识的字， 要借助拼音拼一拼，并多读几遍。
《一封信》语文教学PPT课件(5篇)
组词 电脑 电视 电线 造句：我最喜欢看电影了。 结构：独体结构
词语解释
冷清： 冷静而凄凉。 造句：弟弟不在家，家里冷清了很多。
重新： 从头在开始。 造句：老师让我们把生字重新再写一遍。
出国： 离开本国到别国去。 造句：表姐出国去旅游了。
结尾： 结束的阶段。 造句：这个故事的结尾很感人。
再读课文，说一说课文写了什么？
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
6.一封信
第一课时
本课目标
1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写 “封、信”等10个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。
请同学们看一下图上这是什么？
1.花（ 园）里的月季花开了。
2.今晚的月亮真（ 圆）啊！
6.一封信
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
“露西叫了起来”说明什么？
“还有，下星期天我们去看电影。” 妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“叫”说明露西 很兴奋。
朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。
信的结尾表达了什么？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之 情，也表达了对爸爸深深的爱。
从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一 个懂事而且自立的孩子。
词语解释
冷清： 冷静而凄凉。 造句：弟弟不在家，家里冷清了很多。
重新： 从头在开始。 造句：老师让我们把生字重新再写一遍。
出国： 离开本国到别国去。 造句：表姐出国去旅游了。
结尾： 结束的阶段。 造句：这个故事的结尾很感人。
再读课文，说一说课文写了什么？
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
6.一封信
第一课时
本课目标
1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写 “封、信”等10个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。
请同学们看一下图上这是什么？
1.花（ 园）里的月季花开了。
2.今晚的月亮真（ 圆）啊！
6.一封信
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
“露西叫了起来”说明什么？
“还有，下星期天我们去看电影。” 妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“叫”说明露西 很兴奋。
朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。
信的结尾表达了什么？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之 情，也表达了对爸爸深深的爱。
从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一 个懂事而且自立的孩子。
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__，挺好。
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
人教部编版一封信PPT课件1
课文讲解
两封信的内容虽然不同，但是同样真切 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
远 有大志的的希 人望 战造 天就 斗伟 地大 ，妈的 无人志妈物 的。 人做怨天家恨地务。 ，能想到用写信的方式表达对
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：
以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到 晚，家里总是很冷清。
课文讲解
课文讲解
第二封信是在妈.妈.的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
你能分出妈妈和露西说的话？
交流情感与思 两封信虽然内容不同，但都表达了什么感情？
这封信是露西一个人写的吗
想的工具。 你能分出妈妈和露西说的话？
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 信封 削土豆 电锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 冷清 请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 从早到晚，家里总是很冷清。 你不在，我们很不开心：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 这样，我们就能自己修台灯了。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。 阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
人教部编版小学二年级语文上册课件 《一封信》(第一课时)课件
例： 1.考完试，我把试卷重新检查了一遍。 2.姐姐对自己写的字不满意，于是重新写了一次。
新知讲解
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
用在动词或形容词后，表示动 作或情况开始并且继续。
你们知道 这个词语的 意思吗？
例： 1.经过妈妈的批评，他变得勤快起来。 2.听到去春游的消息，同学们高兴得跳了起来。
课堂练习
一封信
部編版 二年级上
第一课时
课前热身
同学们，当你们想跟远方的 亲人联系时，会怎样做呢？
打电话
发微信
坐飞机去看望
课前热身
除了以上的方法，你还能通过什么方法 俩联系他们呢？
写信
你们写过信吗？有一个小朋 友，想给远在他乡的爸爸写一封 信，你们想不想知道她是怎样写 的呢？
新知导入
一封信
新知导入
一封信
cháo （上朝）（朝代）
朝 zhāo （朝阳）（朝夕）
新知讲解
从早到晚，家里总是很冷清。
形容冷静而凄凉。
例： 1.自从弟弟上学后，家里冷清了不少。 2.这座大宅很久没人住了，看起来很冷清。
你们知道 这个词语的 意思吗？
新知讲解
那我们一起重新写吧！ 再一次，重复一次。
你们知道 这个词语的 意思吗？
本 文 是 一 篇 记 叙 文 。 主 要 写 了 _露__西___ 给 __出___国__的___爸__爸__ 写 信 的 事 ， 告 诉 我 们 家 人 之 间 要 ___互__相___理__解____、默默支持的可贵。
识字乐园
xiāo ɡuō cháo lěnɡ ɡuā hú xiū
削锅朝冷刮胡修
jiān tuán chónɡ wán qī jié shù xiǎn
二年级上册语文课件-6《一封信》 人教(部编版)
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
归纳总结
生活中总有很 意的事情，也有许 的事情。我们应该 们的亲人、朋友分
拓展延伸
主题：“说说家的温暖”
可以说说家人对我们的爱，也可以说说我们给 家人送去的快乐。
课堂小练
1、你不在，我们（ 很不开心 ）：以前每天早上你（ 一边 （ 一边 ）逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们（ 早到晚，家里总是（ 很冷清 ） 。 2、我们（ 过得挺好 ） 。太阳（ 闪闪发光） 。阳光下， （ 又蹦又跳 ） 。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样 修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
课文讲解
两封信的内容虽然不同，但是同样真切 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲解
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指导下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写 事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
两次
课文讲解
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心：
部编版小学语文《一封信》(第一课时)公开课展示课件
嗨，小朋 友们好！
一 封信
（fēn fēnɡ）
自由大声地朗读课文，努力 把字音读正确，把课文读通顺。
一沓(dá)纸 揉成一团 一团纸 一大束鲜花 一支圆珠笔
一 封信
爸爸出国了，要过半年才 能回来。今天，露西想给爸爸 写一封信。
找一找
第（ ）自然段写露西给爸爸写的第一封信？ 第（ ）到（ ）自然段写露西给爸爸写的第二封信？
逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
露西
读读7—14自然段，画出信 的内容，试着把信读出来。
⑺ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” ⑻“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 ⑼ 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” ⑽ 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” ⑾ 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样,我 们就能自己修台灯了。” ⑿“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 ⒀“啊，太好啦！”露西叫了起来。 ⒁“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
⑶“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
刮胡子 台灯 修不好 冷清
（鱼鳞lín）
刮 （墙qiánɡ）
（奖jiǎnɡ）
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希
又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪 儿了。这样，我们就能自己修台灯了。想你。 露西
亲爱的爸爸：
你不在，我们很 不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家 里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。
一 封信
（fēn fēnɡ）
自由大声地朗读课文，努力 把字音读正确，把课文读通顺。
一沓(dá)纸 揉成一团 一团纸 一大束鲜花 一支圆珠笔
一 封信
爸爸出国了，要过半年才 能回来。今天，露西想给爸爸 写一封信。
找一找
第（ ）自然段写露西给爸爸写的第一封信？ 第（ ）到（ ）自然段写露西给爸爸写的第二封信？
逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
露西
读读7—14自然段，画出信 的内容，试着把信读出来。
⑺ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” ⑻“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 ⑼ 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” ⑽ 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” ⑾ 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样,我 们就能自己修台灯了。” ⑿“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 ⒀“啊，太好啦！”露西叫了起来。 ⒁“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
⑶“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
刮胡子 台灯 修不好 冷清
（鱼鳞lín）
刮 （墙qiánɡ）
（奖jiǎnɡ）
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希
又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪 儿了。这样，我们就能自己修台灯了。想你。 露西
亲爱的爸爸：
你不在，我们很 不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家 里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！
3/23/2022
21‹#›
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
爸爸看到后，会有什么感受呢？
会担心家里的情况，而已回不了国，陡 增烦恼！
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习生字。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字 小组。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
二、理解过程，品味语言
学习第一封信。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露 西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个 什么共同的特点？找出相关句子画下来！
“你不在，我们很不开心。 ”
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第一课时
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
二、初读课文，整体感知。
1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之 前看看老师给大家的小提示。
学习用“总是”说一句话。
3/23/2022
22‹#›
学习第二封信。
请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：
露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一 封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心 情？找出相关句子画出来。
“太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳"
这句话写出了什么？也写出了什么？
这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问 爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！
第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工 作，不用担心家里的情况！
3/23/2022
26‹#›
三、对比分析，明白道理。
1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要 表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么 思想？
第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！
我们家的希比希过得很快活，我们也跟 着过得很快活！
3/23/2022
24‹#›
“还有，下个星期天我们去看 电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
3/23/2022
25‹#›
这封信里面讲了台灯坏了的事情了 吗？是怎么讲的？和前一封信表达 的方式一样吗？哪一封信的表达方 式更好？为什么？
珠
组词：水珠、泪珠 部首：王 结构：左右结构
笔
组词：画笔、毛笔 部首：竹 结构：上下结构
灯
组词：灯光、吹灯 部结构：右上包围结构
电
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构
起
组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构
四、总结全文。
你有亲人不在身边吗？你有什么话想对 他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔， 一起来给远方的亲人写一封信吧！注意 信的书写格式，试着写一写。
布置作业
给在外的亲人或朋友写一封信！
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、
刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”
指名读。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
（1）出示我会写的9个生字
今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
今
组词：今年、今天 部首：人 结构：上下结构
写
组词：抄写、书写 部首：冖 结构：上下结构
圆
组词：半圆、圆周 部首：囗 结构：全包围结构
第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！
三、对比分析，明白道理。
2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第 二封信好些？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消 息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是 报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放 心工作，不用担心家里的情况！
四、课堂延伸，拓展练习
3/23/2022
21‹#›
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
爸爸看到后，会有什么感受呢？
会担心家里的情况，而已回不了国，陡 增烦恼！
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习生字。
开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字 小组。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
二、理解过程，品味语言
学习第一封信。
请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露 西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个 什么共同的特点？找出相关句子画下来！
“你不在，我们很不开心。 ”
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第一课时
一、激情导趣
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有 关信的故事，故事的题目是— —
二、初读课文，整体感知。
1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之 前看看老师给大家的小提示。
学习用“总是”说一句话。
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学习第二封信。
请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考：
露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一 封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心 情？找出相关句子画出来。
“太阳闪闪发光。阳光下，我 们的希比希又蹦又跳"
这句话写出了什么？也写出了什么？
这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问 爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！
第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工 作，不用担心家里的情况！
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三、对比分析，明白道理。
1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要 表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么 思想？
第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！
我们家的希比希过得很快活，我们也跟 着过得很快活！
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“还有，下个星期天我们去看 电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
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这封信里面讲了台灯坏了的事情了 吗？是怎么讲的？和前一封信表达 的方式一样吗？哪一封信的表达方 式更好？为什么？
珠
组词：水珠、泪珠 部首：王 结构：左右结构
笔
组词：画笔、毛笔 部首：竹 结构：上下结构
灯
组词：灯光、吹灯 部结构：右上包围结构
电
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构
起
组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构
四、总结全文。
你有亲人不在身边吗？你有什么话想对 他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔， 一起来给远方的亲人写一封信吧！注意 信的书写格式，试着写一写。
布置作业
给在外的亲人或朋友写一封信！
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、
刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”
指名读。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
四、指导学生会写生字
（1）出示我会写的9个生字
今、写、圆、珠、笔、灯、句、 电、起
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
今
组词：今年、今天 部首：人 结构：上下结构
写
组词：抄写、书写 部首：冖 结构：上下结构
圆
组词：半圆、圆周 部首：囗 结构：全包围结构
第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！
三、对比分析，明白道理。
2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第 二封信好些？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消 息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是 报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放 心工作，不用担心家里的情况！
四、课堂延伸，拓展练习