【推荐下载】人教版高一上册语文第一单元练习题：《诗两首》
[键入文字]
人教版高一上册语文第一单元练习题：《诗两首》
高中阶段是我们一生中学习的黄金时期。
暑假这一个月的时间对高一的同学们尤其重要。
下文为大家准备了高一上册语文第一单元练习题。
1、怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象?
《雨巷》中有两个意象非常美一是雨巷梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想像空间我们可以把它虚化为一条追求之路，怀着渺茫希望的我在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，我期待着什么?
二是丁香丁香是古典诗词里常见的意象丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁诗人将这种美赋予姑娘，丁香一样的姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的但这种理想即如丁香姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅
2、《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果?
《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律诗中多处运用重叠和反复的手法，如在雨中哀怨，/哀怨又彷徨像我一样，/像我一样地/默默行着像梦一般的，/ 像梦一般的凄婉迷茫而首尾两节，除逢着换飘过外，其他语句完全相同诗句的重叠反
1。
2014年人教版高中语文必修一《诗两首》习题
高中语文《诗两首》习题新人教版必修11、下列各组中加粗字注音无误的一项就是( )A、撑(zhǎng)着彷(páng)徨凄(qī)清巷(xiàng)道B、彳亍(chì chù) 凄婉(wǎn)颓圮(pǐ) 迷茫(méng)C、河畔(pàn) 荡漾(yàng)青荇(xìng) 长篙(gāo)D、斑斓(lán) 沉淀(dìng)似(sì)的泥(nì)古2、下面四项中,诗歌节奏划分错误的一项就是( )A、轻轻的/我走了,//正如我/轻轻的来B、波光里的/艳影,//在我的/心头荡漾C、她//彷徨在/这寂寥的雨巷D、一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘3、下列解说不正确的一项就是( )A、戴望舒就是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。
B、《雨巷》就是戴望舒早期的成名作与代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。
C、戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧、含蓄。
D、后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情与对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。
4、对《雨巷》的赏析不正确的一项就是( )A、诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B、《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非就是对生活的具体写照,而就是充满了象征意味的抒情形象。
5、对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项就是( )A、诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。
B、诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。
C、诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象与想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
人教版高中语文必修1第1单元第2课《诗两首+再别康桥》达标测试+.doc
《诗两首再别康桥》达标测试一、积累运用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是( )A.惆．怅/筹．备寂寥．/辽．阔彷徨．/兵荒．马乱B.凄．婉/祈．望颓圮．/妃．嫔消散．/散．兵游勇C.青荇．/猩．红浮藻．/急躁．荡漾．/怏．怏不乐D.斑斓．/阑．珊笙箫．/咆哮．河畔．/盘．根错节2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.才疏学浅而好高骛远,急功近利而当仁不让．．．．,还有慵懒、怯弱、自满自足、自以为是……这些人性的弱点,我们都必须加以克服。
B.一些重大玩忽职守案件和重大责任事故造成的重大财产损失和人员伤亡的惨剧,其后果惊．世骇俗．．．,教训十分惨痛。
C.俗话说得好:知错就改不算错,犯而不校．．．．错中错。
我是你的朋友,你做错了事可以对我说,让藏在心灵深处的心事,也出来晒晒太阳。
D.在一次“我最喜爱的诗歌”调查中,调查人预定的十首当代诗歌悉数落选。
这一结果不仅出乎调查人的意料,也令许多学者感到匪夷所思．．．．。
3.下列语句中,没有语病且表意明确的一项是( )A.戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦,前苏联学者契尔卡斯基说过,就多愁善感的气质说,戴望舒也接近魏尔伦。
B.诗歌作为一种文学,理应担当社会责任和文化精神,执着地追求真、善、美,不断地促人上进,引人思索,带给人更多的美感。
C.目前,诗歌的命运空前引人关注,在一些忧心者看来,诗歌已经濒临灭亡,诗人已经集体逃亡,必须挽救诗歌拯救诗人。
D.诗人一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界,其中曲折的足迹,读者往往需追及终点方恍然大悟。
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )做任何事情,你只有感觉它有味道,才会产生兴趣。
比如喝茶,你品出了茶的清香, ;比如看画,你悟出了画的神韵,才有兴趣去看它……读书也一样, ,是不可能有持久的读书兴趣的。
①才感到喝茶有兴趣②才有兴趣去喝它③你若读不出味道来④读书的味道不浓烈A.①③B.②③C.②④D.①④二、阅读鉴赏(17分).阅读下面的诗歌,完成第5~7题。
人教版语文必修一第2课《诗两首》同步训练试题含答案
诗两首[联想天空]一、记忆词语训练(30分，每个词语3分，要求15分钟以内完成)训练提示：本栏目通过看图讲故事，注意记忆积累词语，发展联想、想象能力。
训练分为三步进行：第一步：请一面看图，一面读故事，记忆每句话中带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第二步：请看图自己讲故事，在每幅图下面练习写出带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第三步：请一面默念故事内容，一面记忆默写带着重号的3个词要求5分钟以内完成。
1、积累词语哀怨忧愁孤寂凄清凄婉迷茫[连词故事]在一个孤寂冷清．．．．的雨天，一个撑着破烂雨伞的老妇彷徨在污水横流的街道上，充满哀怨忧愁．．．．的脸上流淌着的不知是雨水还是泪水，据说她在寻找失踪已久的儿子，但找到的机会微乎其微，人们接触到的她的眼神都是凄婉迷茫．．．．的。
［聚沙成塔］二、基础训练(25分，每小题5分，要求10分钟以内完成)2、下列的词语中，加点的字读音全部正确的一组是( A )A 荡漾．（yàng）河畔．（pàn）颓圮．（pǐ）B 寂寥．（liào）．彷．徨（páng）长篙．（gāo）C斑斓．（lán）笙．箫（shēng）漫溯．（shuò）D满载．（zǎi）浮藻．（zǎo）青荇．（xìng）3、下列词语中，没有错别字的一组是( A )A寂寥彷徨彳亍迷茫B颓圮荡様斑阑彷徨C长蒿漫朔笙萧惆怅D清荇沉淀河泮凄婉4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( A )A、徐志摩可以说是新诗的诗魂，矛盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”优势“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B、诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手．．拈来．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C、他完全沉醉在大自然的怀抱中，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
人教版语文必修一 第一单元 2.《诗两首》同步练习
诗两首(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～2题。
在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最偏远的一个梦了。
记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光迎面而来，让人() 进入梦境。
现在____________。
油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。
但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。
于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想．．彷徨，那么宁静，那么()。
或是两把油纸伞．．或踟蹰交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。
正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。
也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞()了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。
1．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．忽然典雅演示B．忽然文雅演绎C．仿佛典雅演绎D．仿佛文雅演示2．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是()①只有在那些发黄的典籍里②能模糊地见到它们的赝品③这个梦离我们越来越远了④也只有在以假作真的影视画面里⑤还能依稀看到它们的影子A．①③②④⑤B．③④①②⑤C．③①⑤④②D．①②④⑤②3．下列加点的成语，使用恰当的两项是()A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手．．拈来．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
高中语文第一单元2诗两首练习新人教版必修1(new)
2 诗两首有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！//轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着，喧哗着.踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……美字体我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘赏美文雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷……细雨朦胧天地,青苔覆盖石板。
几只燕子披着油光发亮的外衣在雨里灵活地穿梭……这便是江南的雨啊。
你撑起一把伞，彷徨在这寂寥的雨中。
狭窄而悠长的青石板路上，留下了谁踟蹰的脚步？那隐匿在油纸伞下忧愁的容颜，是你还是我?淅淅沥沥的雨声,空空荡荡的小巷，只有雨声，这个小巷。
世界仿佛空洞得只剩下这片区域。
或者，是谁用如纱的云雾，将凡尘的喧嚣与干扰都置于远方？还是,撑着油纸伞的你，注定会与我相逢？天空是一种阴郁的青灰色，像你伞的色泽,明明是涌动着希望却又压抑在心中。
那屋檐下连绵的雨脚，是否就是你的心，化成一颗颗珍珠，嵌入暗绿的青石板上？雨在脚下绽出一朵朵丁香。
你说你最爱丁香花般的女郎，我就在巷尾与你默视。
你的伞，挡住了那张不熟悉的脸.那是等待千年后的失落，我叹息。
身边有淡淡的丁香花香，你是否闻到？来自梦里的，来自梦里的丁香花.可是总是我梦里忧愁孕育的希望,我将幽怨的目光投向你，你却依旧沉沦在自己的孤独里。
从未注意到，身边有一个一样孤独的人，深爱着丁香.终于，你走远了.擦身而过的一刹那，我的目光碎成无数，纷飞成雨.会不会有几滴贪婪地伏在你的肩头，奢侈地想要亲近你冰冷的体温？你是黑色的,在这白雾为纱的景象里，你永远都是一抹惆怅的背影.你留给我的,只有惆怅，只有背影。
坍塌的篱墙，残败的枯木。
在这暮春时节的雨中,竟是这般断人心肠。
诗人咏“惜春”，我却吟“怨春”，怨春来得太早，仿佛绿色是被雪渲染了似的。
高一语文(人教版必修一)(课时作业与单元检测)：第2课_诗两首(有答案)
又静静地把水桶放在干刍边。
她将帮助她的母亲造饭.
而从田间回来的父亲将坐在门槛上抽烟.
她将给猪圈里的猪喂食.
又将可爱的鸡赶进它们的窠里去。
在暮色中吃晚饭的时候.
她的父亲会谈着今年的收成.
他或许会说到他的女儿的婚嫁.
而她便将羞怯地低下头去。
她的母亲或许会说她的懒惰.
(她打水的迟延便是一个好例子.)
8．如何理解“招摇”“甘心”两个词语中体现的感情倾向？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第2课时 测试与反馈
(分值：60分)
一、基础知识(12分.每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音相同的一项是( )
A．愁怨 丝绸 稠密 凑数 惆怅
B．凄婉萋萋颀长祈祷绮丽
技法点拨
象征手法是根据事物之间的联系.借助想象和联想.来表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情.阐发深刻的道理。
运用象征手法的要求：
①立意要明确。文章赞扬什么.或批评什么.一定要鲜明.要贯穿全文。
②描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘.才能使人透过“形”看到“神”.如果“形”描绘得不具体.那么所颂扬的精神和意志.就只能是抽象的概念.作者的“意”也就不能形象地表达出来。
人教版高一语文必修1第一单元第2课--诗两首同步测试训练习题
第2课诗两首同步测试训练题一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．青荇．(xìnɡ)长篙．(hāo)漫溯．(sù)B．笙．箫(shēnɡ) 撑．开(chēnɡ) 哀．怨(āi)C．寂．寥(jì) 彷．徨(pánɡ) 彳．亍(cì)D．凄婉．(wǎn) 斑斓．(lān) 笙箫．(xiāo)【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“ɡāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读chì；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
【答案】 B2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )(1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到________。
(2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成________物排出体外。
(3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本________的土地逐渐热闹起来。
A．彷徨沉淀寂寥B．徘徊积淀寂寥C．彷徨积淀寂寞D．徘徊沉淀寂寞【解析】“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。
“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物。
“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。
“寂寥”多用来形容环境。
“寂寞”多用来形容心情。
【答案】 A3．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳．．．．。
B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜．．．．，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷．．．呈．的局面。
D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见．．．肘．的感觉。
【解析】A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
人教版高一上册语文必修一 第一单元 2 诗两首 同步训练(含解析)
2 诗两首一、语基落实1.下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是( )A .青荇．/猩．红 浮藻．/急躁． 荡漾．/怏．怏不乐 B.斑斓．/阑．珊 笙箫．/咆哮． 河畔．/盘．根错节 C.粉碎．/萃．取沉淀．/碇．石 竹篙．/枯槁． D.清潭．/坦．荡 颓圮．/枸杞． 柔．波/揉．碎 思路解析:A 项,分别读xìng/xīng ,zǎo/zào ,yàng/yàng 。
B 项,分别读lán/lán ,xiāo/xiào ,pàn/pán 。
C 项,分别读suì/cuì,diàn/dìng ,gāo/gǎo 。
D 项,分别读tán/tǎn ,pǐ/qǐ,róu/róu 。
答案:C2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是 ( )(1)袁阔成先生把《三国演义》讲活了,他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。
(2)“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”这两句在舒卷自如、回旋流畅的节奏中 地传达出姑娘的神态。
(3)许昌春秋楼关圣殿正中为高15米、号称亚洲最大的室内关羽神像,关公手捋长髯,微合二目,夜读《春秋》,宝相庄严, 。
A .惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色B.绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生C.栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色D.绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖思路解析:绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。
惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
栩栩如生:形容生动活泼的样子,强调描述的对象不是有生命的,多用于雕塑、画像之类。
答案:B3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.作为牵头单位,北京协和医院派出了首个援藏医疗队,于8月19日从北京飞赴西藏,开展为期三年的医疗援藏工作。
B.会议要求,各级教育部门须加强学校毒品预防教育兼职教师队伍,不断开发内容新颖、适合学生特点的教育资料。
高一语文(人教版)必修一习题：第1单元-2诗两首 Word版含答案
(时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(30分)1．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是(3分)()①人有时候很多无奈________的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。
②要写好作文，就必须关注生活，从生活中汲取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操，________自己的文化素养。
③看看博友，或婉转缠绵，或热烈激扬，或平实可亲，或高贵典雅，如行云流水，总是让我驻足________。
A．彷徨积淀留连B．徜徉积淀留恋C．彷徨沉淀留恋D．徜徉沉淀留连解析：选A。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
徜徉：安闲自在地步行。
由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。
积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。
沉淀：凝聚，积累。
由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。
留连：指舍不得离去。
留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。
由语境知③应选“留连”。
2．下列诗句的朗读节奏划分不．正确的一项是(3分)()A．在/雨的哀曲里//消了/她的颜色//散了/她的芬芳B．波光里的/艳影//在我的/心头荡漾C．软泥上的/青荇//油油的/在水底/招摇D．满载/一船/星辉//在/星辉斑斓里/放歌解析：选B。
应为：波光里的/艳影//在/我的心头/荡漾。
3．下列诗句中，使用的修辞手法不．同于其他三项的一项是(3分)()A．软泥上的青荇，/油油的在水底招摇B．那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹C．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘D．揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦解析：选A。
A项为拟人，其他三项为比喻。
4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快提高和造就一批专业技术人才。
B．比特币是一种特定的虚拟商品，不具有与货币等同的法律地位，不能且不应作为货币在市场上流通使用。
但是，比特币作为一种互联网上的商品买卖行为，普通民众在自担风险的前提下拥有参与的自由。
人教版高中语文必修1第一单元2 诗两首习题(2)
最新整理高中一年级语文课文诗两首练习题及答案积累与运用1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（）A．撑（zhǎng）着彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）道B．彳亍（chì chù）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）迷茫（méng）C．河畔（pàn）荡漾（yàng）青荇（xìng）长篙（gāo）D．斑斓（lán）沉淀（dìng）似（sì）的泥（nì）古2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷D．一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）A．现代诗歌的主流是“新诗”。
B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。
D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。
4．填空。
（1）徐志摩，笔名________，________。
被认为是________诗派的“盟主”，著有________等诗集。
（2）像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________，________。
（3）轻轻的我走了，________；________，________。
阅读与品味阅读《再别康桥》中的两节，回答5～7题。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！5．这两节诗运用了哪些修辞？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6．请写出两节诗的韵脚。