3.欢欢喜喜庆国庆
小学二年级道德与法制上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计教案
3、欢欢喜喜庆国庆一、教学目标1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
二、教学重点：知道我国国庆节的来由和各地庆祝节日的方式。
三、教学难点：为自己是中国人而自豪。
四、课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的图片。
五、教学过程：第一课时一、谈话引入课题1、提问：（出示一张生日蛋糕的图片）同学们请看，图片里的是什么呀？你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的内容。
二、新中国的生日1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
（可以用资料卡的形式出现）3、今年是什么年啊？（2017年）出示课本第10页右上角的问题：今年的10月1日是第（）个国庆节呢？小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
三：新中国来之不易1、师讲述：我们之所以有今天这样幸福美好的生活，全靠许多英勇的革命战士用他们的鲜血和生命捍卫了我们的祖国。
（出示一小段抗日战争的视频。
）2、看完视频，同学们有什么感想吗？3、师：是啊，没有这些英勇的先辈们的顽强奋战，就没有我们今天的新中国。
3《欢欢喜喜庆国庆》(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
3《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）一、设计背景国庆节是中华人民共和国每年的国家庆典，是庆祝我国国家独立、民族团结、国家繁荣和人民幸福的节日。
为了加深学生对国庆节的了解，提高爱国意识，本节课以《欢欢喜喜庆国庆》为主题，进行教学设计。
二、教学目标1.了解国庆节的来源和意义。
2.增强爱国意识，培养民族自豪感。
3.能够听懂简单的国庆节歌曲，学习唱歌。
4.能够以口号形式表达对祖国的爱。
三、教学内容1. 课文导读通过教师导读课文，了解国庆节的来历、意义和庆祝活动。
2. 歌曲欣赏让学生欣赏国庆节歌曲《我和我的祖国》，引导学生用身体语言感受歌曲节奏，并学习唱歌。
3. 制作国庆小旗教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作具有国庆节元素的小旗，增加学生的手工能力和对国庆节的感知。
4. 口号创作教师给出关于国庆节的口号模板，引导学生根据自己的理解和感悟创作口号，增强学生对祖国的爱和自豪感。
四、教学方法1.阅读教材，导读课文实现知识的输入和学生对国庆节的初步认识。
2.欣赏歌曲，采用听觉、视觉和身体感官的多方面体验，使学生的情感体验得到锻炼。
3.制作国庆小旗，引导学生通过手工制作方式，增加学生动手能力和对国庆节的感知。
4.口号创作，采用启发学生的思维和发挥学生创造性的方法，提高学生独立思考和表达能力。
五、教学评价本课利用多种教学手段，实现了知识、情感、能力的培养，能够有效增加学生对祖国的认同感和自豪感，提高学生的爱国意识，达到了教学目标。
六、教学反思本节课的教学效果比较好，但是在制作国庆小旗这一环节，学生的动手能力和耐心有待提高，有一部分学生完成的小旗质量不够好。
在后续的教学过程中，需要更加注重学生动手能力和素质教育的提高。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
二年级上册道德与法治课件-《3.欢欢喜喜庆国庆》课件公开课 人教部编版 (共44张PPT)
中央电视台 国庆晚会
国庆60周年阅兵
分组讨论
要求： 前后四人为一组， 组内交流按顺序， 同学发言认真听， 控制音量秩序好。
国庆坚守岗位，节日因你而美丽
欢度国庆节，我为祖国妈妈送祝福
祝福我们的祖国 更加繁荣富强
五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
每年的国庆节，各个地区、各个民族的 人们都会用什么方式来庆祝呢？
江苏省 ——国庆音乐演奏会
江西省 ——艺术灯会ຫໍສະໝຸດ 海南省 ——国庆亲水运动会
香港特别行政区 ——国庆烟花表演
苗族 ——跳起“团圆舞”
维吾尔族 ——迎十一运动会
布依族 ——跳起竹竿舞，唱起山歌
部编版《道德与法治》二年级上册
欢欢喜喜庆国庆
北京光明小学 刘芳
考考你
第1题：我国的全称是什么？ 中华人民共和国
第2题：新中国的生日是哪一天？ 1949年10月1日
考考你
第3题：我国的国旗是
。
五星红旗
考考你
第4题：你知道我国的国歌叫什么吗？
义勇军进行曲
考考你
第5题：你能说出我国国徽上的图案吗？
哈尼族 ——敲响竹筒，祝福祖国
《国家》
一玉口中国 ，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。 ……
在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。 ……
国是我的国，家是我的家。我爱我的国，我爱我的家。
我爱我国家！
《国家》
我国在1999年修订发布了《全国年节及纪念日放 假办法》。
国家自2012年起，国庆期间的高速公路向私家车免费 通行。
3.欢欢喜喜庆国庆-部编版二年级道德与法治上册教案
3.欢欢喜喜庆国庆-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道什么是国庆节，以及为什么要庆祝国庆节。
2.了解国旗、国徽、国歌的含义。
3.知道国庆节期间举办的各种庆祝活动。
4.了解国庆节的重要意义，增强国家意识、民族自豪感。
二、教学重点1.让学生了解如何庆祝国庆节。
2.让学生知道国庆节的重要意义。
三、教学难点1.让学生明白国庆节的含义并理解其重要意义。
四、教学准备1.课件。
2.海报或图片等教具，用于展示国庆节相关信息。
五、教学过程1.引入学生们，今天我们要学习的是国庆节。
你们知道什么是国庆节吗？国庆节的日期是什么时候呢？引导学生们回答这些问题，让他们了解国庆节的基本概念。
2.展示相关教具老师拿出海报或图片等教具，展示国旗、国歌、国徽等元素，让学生们认识这些国家象征。
3.了解国庆节的由来国庆节是什么时候呢？我们庆祝国庆节的初衷是什么？通过视频或文章等方式，让学生们了解国庆节的由来和庆祝国庆的初衷。
4.分享国庆节举办的庆祝活动让学生们分享国庆节期间举办的各种庆祝活动，例如国庆阅兵、文艺表演、烟花晚会等，让同学们对国庆节有更加深入的了解，感受国庆节的欢乐和仪式感。
5.思考国庆节的意义国庆节有何重要意义？为什么我们要庆祝国庆节？通过让学生们思考这些问题，引导他们了解国庆节对国家、人民的重要意义，增强国家意识、民族自豪感。
6.活动设计让学生们以小组形式设计一场国庆节庆祝活动。
他们需要考虑活动的规划、内容、形式，以及如何传达国庆节的重要意义。
这个活动有利于培养学生们的创新思维、团队合作精神。
六、课堂总结通过本课程的学习，我们了解了什么是国庆节，国庆节的由来和庆祝国庆节的初衷，国家象征的含义，以及国庆节期间举办的各种庆祝活动。
我们思考了国庆节的重要意义，增强了国家意识、民族自豪感，并以小组形式设计了一场国庆节庆祝活动。
希望同学们能够在庆祝国庆节的过程中，更加深刻地认识到国家和民族的重要意义。
人教部编版道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》教学设计_32
欢欢喜喜庆国庆教学内容：道德与法制二年级上册3欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、知道10月1号是国庆节，是全国人民共同的节日。
2、知道五星红旗是我国的国旗，理解国旗的基本特征和含义。
3、通过观看短片等方式，感受国庆节欢快、愉悦的节日气氛，并大胆用多种方式表现出对祖国生日的祝贺。
教学重难点：重点：感受国庆节的欢乐气氛，理解祖国。
难点：理解国庆节的含义。
教学内容：一、活动导入师播放歌曲：《生日快乐》引导学生说说听到这首歌你想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。
）（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。
）二、了解国庆节由来（1）、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
今天，我们就一起给祖国妈妈庆祝生日。
好不好？(2)、播放开国大典录像，（我们一起来看看祖国妈妈第一个生日）教师解说：（《开国大典》是学生从来没有感受过的，教师通过在放录像的同时又一边给学生讲解，让学生体验这个情景是非常必要的。
）1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！这个声音震撼了北京城，震撼了全中国，震撼了全世界。
从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，再也不受剥削者的压迫，30万军民欢呼雀跃，从此，人民都过上了幸福的生活。
1、通过录像知道了什么。
这是在哪里举行开国大典？我国首都北京。
北京是一所历史名城，有机会一定要去北京看一看。
你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？（这是毛主席。
他说：“中华人民共和国成立了！”师：这个小朋友听得真仔细。
（教师随机板书：中华人民共和国）从这个时候起，祖国妈妈有了一个新的名字，叫——中华人民共和国。
（教师在这个环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有了新的名字），中华人民共和国简称中国。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_26
部编《道德与法治》二年级上册第一单元第3课教材分析：课旨在引导学生理解我国的重要节日一国家意义上的国庆节”,引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义,以文化之光点亮他们的生活世界,培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立准确的世界观、人生观、价值观打下基础。
具体表现为引导儿童能以积极的态度了解新中国的来之不易，珍惜今天和平幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈，珍爱国旗、国徽，会唱国歌，用自己的方式庆祝国庆，从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
教材由四部分组成：“新中国的生日”、“识国旗国歌国徽”、“庆祝我们共同的节日”、“调查身边的劳动者”。
学情分析：二年级的学生，知道自己是中国人，但对“国家”的理解也仅止于此。
说到“国庆”，学生的脑海中可能闪现的就是“小长假旅游”，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
生活中也有不够重视升国旗的基本礼仪的现象。
所以，二年级学生的爱国主义教育就要和学生的日常生活实实在在地联系起来，让学生懂得爱国要从实际行动做起。
教学目标：1.了解国庆节的由来和含义，建立初步的国家意识。
2.能识别国家象征，知道要尊重国家象征，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗是的基本礼仪。
3.知道新中国来之不易，对革命英雄身怀敬意从而激发学生的国家意识，爱国情怀。
4.用多种方式庆祝国庆,用自己喜欢的方式来表达对祖国的热爱。
教学重点：引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪”,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
教学难点：1.引导学生理解国庆节的由来,培弄他们对革命先的尊敬与感,理解国家象征的神圣性。
2.理解国家是大家的,和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展,为此,我们值得去庆祝它。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》_36
3.《欢欢喜喜庆国庆》第二课时庆祝我们共同的节日一、教学目标：1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。
3.增强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
二、教学重点、难点：感受人们欢度国庆的喜悦之情，激发热爱祖国的情感。
三、教学时间：一课时四、教学理念：本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
本课的第二课时的主要任务是在学生懂得国庆的含义、由来和对革命先烈满怀感激与敬意的基础上，引导学生感受人们庆祝国庆的喜悦之情，知道广大人民通过辛勤工作建设了美好的国家，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者。
能学会用自己的方式庆祝国庆节，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起。
五、教学过程：师：今天小博士带来了四道题目，看看同学们能不能说出答案？1.今年的10月1日是第（69 ）个国庆节？2.中国烈士纪念日是（9 ）月( 30 ）日。
3.中华人民共和国的国旗是（五星红旗）4.中华人民共和国国歌是（《义勇军实行曲》）<设计意图> 让学生回忆第一课时的重要知识点。
（二）探究新知1.以歌导入，揭示课题。
播放歌曲《今天是你的生日》。
师：这首歌曲你们听过吗？听过的同学请举手！这首歌有一句歌词是“今天是你的生日，我的祖国”。
你们想想，我们的祖国是指哪里？生：中国师：我们的祖国是中国，它的生日是指哪一天？生：10月1日师：我们把10月1日这个天称为国庆节，看看我们是如何庆祝我们共同的节日（板书）<设计意图>让学生更容易进入课题，激发学生深入了解课题的兴趣。
2.提出疑问：祖国是如何庆祝自己的生日？（1）出示升国旗的照片，观看天安门广场升旗仪式的视频。
（2）出示空军、陆军、海军庆祝国庆的照片（3）出示56个民族的照片。
让学生明白：56个民族是一家，他们以不同的方式庆祝国庆节3.提出疑问：作为一名小学生，我们能够如何去庆祝国庆节？（1）先提问学生，让学生说说他们以往的国庆节是如何庆祝？做了什么事情？总结：很多同学都用不同的方式去庆祝国庆节，表达自己对祖国的热爱。
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部编人教版《道德与法治》二年级上册
《欢欢喜喜庆国庆》
当堂测评
本节课我的随堂检测没有放在课后，而是贯穿整个教学过程中。
在学完第一个知识点后，我便出了一道检测题，看看同学们是否掌握。
之后，在学完所有的知识点后我采用趣味大闯关的游戏将知识点进行了检测，检测内容如下：
一、填空题
1、1949年10月1日，新中国成立，今年的10月1日是第（70）个国庆节。
2、中国的全名（中华人民共和国）
3、出示国旗图片：这是国旗，名叫（五星红旗）
4、出示国徽图片：这是（国徽）
5、国庆节是每年的（10 ）月（1 ）日。
6、中国烈士纪念日是每年的（9）月（30）日。
7、2019年的10月1日，是我国第（70 ）个国庆节。
8、到2019年的10月1日，祖国妈妈（70 ）岁啦。
9、（1949）年的10月1日，新中国成立。
10、请你上台敬一个标准的队礼。
11、1949年10月1日，在天安门广场举行了隆重的（开国大典）。
12、你知道在战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？（最少说3个）
13、每年的（9）月（30）日我国的烈士纪念日。
二、情景再现：
1、情景再现：
想一想：他们是否因为下雨就可以降旗呢？为什么？
2、情景再现：
想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？
3、情景再现：
想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？
4、情景再现：
想一想：如果是你在这样的情况下，你会怎么劝说她不要用人民币做
工艺品呢？
三、家庭作业
1、查找一些关于国庆节的儿歌读给妈妈听。
2、调查身边的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节呢？。