青岛版科学四年级上册科学_瓶吞鸡蛋的秘密课件
合集下载
《瓶吞鸡蛋的秘密》复习课件
实验结论：
燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力 将鸡蛋“推”进瓶子里。
瓶子能够“吞”鸡蛋，吸盘能够紧紧 吸在一起，都是利用了大气压力。
资料卡：
• 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000～ 3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。 • 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一 种无形的压力，这种压力叫做大气压力。
• 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
• 大气压力来自四面八方。
有一天，格里克和助手做成两个半球，直径14英寸，即30多厘米， 并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”． 格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再 把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把水全部抽出，使球内形成 真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭．这时，周围的大气把两个 半球紧紧地压在一起． 格里克一挥手，四个马夫牵来十六匹高头大马，在球的两边各 拴四匹．格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉！好像在 “拔河”似的． “加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一 边打着拍子． 4个马夫，16匹大马，都搞得浑身是汗．但是，铜球仍是原封 不动．格里克只好摇摇手暂停一下．然后，左右两队，人马倍 增．马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在准备着第二次表 现． 格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，死劲抗 拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催马…… 突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格 里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告： “先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的， 大气压力是大得这样厉害！这么惊人！……”
拓展活动：
• 利用今天所学到的大气压力 的知识，课后继续设计实验， 在保证瓶子和鸡蛋完整无损 的前提下，想办法让瓶子把 鸡蛋再“吐”出来。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版(六年制)(共18张PPT)
我们之所以感受到压力是因为存在压力差，而人的身 体内部同样存在压力，例如血压，就是血液的压力，人的 体内也有空气，比如胃里、肺里，这使得人体内部的压力 与外界的大气压相当，二者之间不存在压力差，所以人感 觉不到大气压的存在。另外，人的皮肤上有压力感受器， 只有内外压力不平衡时才会使压力感受器兴奋，刺激大脑， 使人能够感受到压力。乘飞机时，飞机升空，外界气压下 降，耳朵内部的气压大于外界气压，导致耳膜凸起，这时 候你就能感觉到大气压的存在了。所以空乘人员会提醒乘 客通过咀嚼食物、打哈欠、佩戴耳塞等方式缓解耳朵不舒 服等症状。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
小学科学青岛版四年级上册《16.瓶“吞”鸡蛋的秘密》课件公开课
八匹马拉铜球，结果铜球纹丝不动，然 后让八个马夫16匹马向相反的方向拉两 个半球。结果费了好大的劲，才将铜球 分开。
排出空气 空气变少
生活链接
胶头滴管
压 水 井
课堂小结
瓶吞鸡蛋的“秘密”
陈晓娟
看不见，摸不着， 没气味，没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
空气
大气
猜想假设：空气 有没有一种力？
大气有压力。
大气压力来 自四面八方。
马德堡半球实验：1654年，奥托•格里
克公开表演了一个著名的实验。他将两 个半径约20厘米的空心铜球紧贴在一Biblioteka ， 抽出球内的空气，开始让四个马夫牵着
排出空气 空气变少
生活链接
胶头滴管
压 水 井
课堂小结
瓶吞鸡蛋的“秘密”
陈晓娟
看不见，摸不着， 没气味，没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
空气
大气
猜想假设：空气 有没有一种力？
大气有压力。
大气压力来 自四面八方。
马德堡半球实验：1654年，奥托•格里
克公开表演了一个著名的实验。他将两 个半径约20厘米的空心铜球紧贴在一Biblioteka ， 抽出球内的空气，开始让四个马夫牵着
小学科学四年级上册 瓶“吞”鸡蛋的秘密 公开课优质课课件教学课件
生活中的吸盘挂钩
师生总结：
通过以上实验我们可以得出一个结论：
大气有压力。
你能解释一下吗？
是什么的力量，使瓶“吞”进了鸡蛋？ 思考： 大气压力的方向是怎么样的？
实验验证
大气压力方向
实验要求：
把椎形瓶装满水，瓶上口压紧纸板，倒立或者转向不同方向，看 水流了来吗？ 实验注意事项： 1、瓶内装满水。 2、把纸板压紧。 3、是转动时要慢些。 4、本实验要在水池上面进行，防止水流出来。 5、在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考，把你在玩中 的发现和小组同学说一说。
实验要求：
1、根据你现有的材料设计实验。
2、用水不要把水撒在桌面上，注意实验安全。
3、小组成员要配合设计实验方案，认真观察， 填写实验记录表。
实验验证：大气有压力吗？
实验设计： 1、吸盘挂钩吸在一起，你看看是怎么样才吸住的？ 2、滴管怎么样才能吸上水去？ 通过以上实验，你想一想，是什么的力在起作用？
生活中关于大气压力的现象处处有，希望同 学们在生活中多观察，多思考。 希望同学们： 热爱生活，热爱科学！
有空气存在的地方， 就有大气压力。
马德堡半球实验
拓展运用
思考并回答：
1、如何才能让刚才被大气压进椎形瓶的鸡蛋，
在保持完好的情况下再出来？说说其中的道理。
2、老师做一个实验：饮料瓶装满水，用瓶盖盖
紧瓶口，在瓶下面钻一个孔。水会流出来吗，为
什么？如何才能让水流出来？
生活中运用大气压力的现象
下面的小测试，你会吗？ 一、我来填一填。 （1）地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 （ ）厚。 （2）大气中的物体都受到一种无形的压力，叫做（ ）。 （3）大气压来自（ ）。 二、当好小法官。 （1）把一个硬纸板放在杯子上，倒过来，纸板不会掉下来。（ ） （2）钢笔吸墨水是因为有大气压力。（ ） （3）注射器吸药水是利用了压缩空气。（ ） 三、思考并回答： 看一看：茶壶盖上有小孔吗？为什么要这样？
青岛小学四年级科学 上册《瓶吞鸡蛋的秘密》
《瓶吞鸡蛋的秘密》
四年级科学 上册
一 导入
• 同学们，这是 什么实验？
• 你有问题要问 吗？
• 这是什么？ • 我们怎样使用它？
• ●试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表 面，能吸在上面吗？
• ●如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面， 吸盘的形状有变化吗？
• ●吸盘里的空气会怎样？
你能看明白吗？
.
5
• 谁能起来解释一下，到底是谁帮老师把 鸡蛋吞进瓶里去的？
.
10
拓展活动
• 回到我们最初地瓶吞鸡蛋实验，你有什 么办法让集气瓶把鸡蛋完整地吐出来呢？
.
11
说一说
• 这节课你有什么收获？ • 哪个小组表现最棒？
.12.6吸盘吸在什么物体的表面吸得 最牢固，能挂起的物体最多？
.
7
结论
• 吸盘贴在光滑的物体表面最牢固，能挂 起的物体最多。
.
8
• 将一个玻璃杯装满水，用垫板将玻璃杯 口盖上，杯里不要有气泡，用手按着垫
板，把杯口翻转向下，再把按着垫板的 手松开，你看会有什么现象？
.
9
结论
• 通过这个实验，你明白了什么科学道理？ • 大家说说看
四年级科学 上册
一 导入
• 同学们，这是 什么实验？
• 你有问题要问 吗？
• 这是什么？ • 我们怎样使用它？
• ●试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表 面，能吸在上面吗？
• ●如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面， 吸盘的形状有变化吗？
• ●吸盘里的空气会怎样？
你能看明白吗？
.
5
• 谁能起来解释一下，到底是谁帮老师把 鸡蛋吞进瓶里去的？
.
10
拓展活动
• 回到我们最初地瓶吞鸡蛋实验，你有什 么办法让集气瓶把鸡蛋完整地吐出来呢？
.
11
说一说
• 这节课你有什么收获？ • 哪个小组表现最棒？
.12.6吸盘吸在什么物体的表面吸得 最牢固，能挂起的物体最多？
.
7
结论
• 吸盘贴在光滑的物体表面最牢固，能挂 起的物体最多。
.
8
• 将一个玻璃杯装满水，用垫板将玻璃杯 口盖上，杯里不要有气泡，用手按着垫
板，把杯口翻转向下，再把按着垫板的 手松开，你看会有什么现象？
.
9
结论
• 通过这个实验，你明白了什么科学道理？ • 大家说说看
小学科学《瓶吞鸡蛋的秘密》完整版18页PPT
小学科学《瓶吞鸡蛋的秘密》完整版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
青岛版小学四年级上册科学16瓶吞鸡蛋的秘密
大气压力在生活中的应用
吸盘挂钩注射器 吸药液钢笔吸墨水吸饮料
水泵抽水
拔火罐
打气筒大打气 吸盘挂衣钩挂衣服
填一填。
1、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约
有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的空 气叫做大气层 。因为大气有重量，所 以在大气中的物体都受到无一形种的压力 ， 这种压力叫做大气压力 。 2、大气压力来自四面八方 。 3、瓶子能够“吞”下鸡蛋大是气压力 的
4.实验现象： 鸡蛋一点点被瓶子吞进去了， 最后落到瓶底。
结论： 瓶子能够“吞”下鸡蛋， 利用了大_气__压__力___ 。
吸盘
思考：
吸盘里的空气会怎样？吸盘能吸 在玻璃上可能与什么有关？
1、怎样才能使吸盘吸得更结实？轻轻地放上 去能做到吗？
2、吸盘紧紧的吸在玻璃表面时，吸盘的形状 有什么变化吗？
良好的实验习惯。
要求：
1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？ 4.将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向，观 察现象。说明什么？
大气压力来自四面八方
温馨提示：
1. 在做广口瓶吸纸实验时要面对水槽， 避免水溅出来； 2. 实验过程中注意观察、记录； 3. 小组成员合理分工、团结合作； 4. 注意安全。 5.实验结束后，整理好器材，养成
3、吸盘里的空气会怎样？
由于地球表面覆盖着一层厚厚的空 气，人们把它叫做“大气层”。在大气中所 有的物体都受到大气的压力，吸盘能牢牢 的吸在玻璃上，就是因为我们把吸盘中的 空气压出去了，而吸盘外面还受到大气的 压力，所以吸盘不是吸在玻璃上而是被大 气压在玻璃上。
• 地球周围包围着一层厚厚的空气，大 约有2000～3000千米厚，人们把这层 厚厚的空气叫做大气层。