中班语言活动：古诗《赠汪伦》
赠汪伦古诗幼儿教案精选
赠汪伦古诗幼儿教案精选一、教学内容本节课选自幼儿古诗教材第四章《赠汪伦》，详细内容包括古诗的朗读、生字词解释、诗意理解、诗歌赏析以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《赠汪伦》古诗，并理解诗意。
2. 使学生掌握诗中的生字词，如“乘舟”、“李白”、“桃花”等。
3. 培养学生对古典诗词的审美情趣，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点教学难点：对诗意的理解和诗歌赏析。
教学重点：正确朗读古诗，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、古诗卡片。
学具：学生用书、笔、本子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的江南水乡画面，引导学生描述画面，进而引出古诗《赠汪伦》。
2. 古诗朗读（10分钟）a. 教师示范朗读。
b. 学生跟读。
c. 齐读。
3. 生字词解释（10分钟）a. 教师讲解生字词。
b. 学生自读并组词。
c. 教师提问，检查学生掌握情况。
4. 诗意理解（10分钟）a. 教师引导学生理解诗意。
b. 学生用自己的话复述诗意。
c. 教师点评，给予鼓励。
5. 诗歌赏析（10分钟）a. 教师分析诗歌的意境、韵律等特点。
b. 学生分享自己对诗歌的感悟。
6. 文化背景介绍（10分钟）a. 教师介绍李白与汪伦的友情故事。
b. 学生了解相关的文化背景。
7. 随堂练习（10分钟）a. 学生朗读古诗，巩固生字词。
b. 学生完成课后练习，如填空、翻译等。
六、板书设计1. 《赠汪伦》2. 内容：生字词：乘舟、李白、桃花、水深、千尺、不及诗意：诗人李白乘舟游览，遇友人汪伦相送，深情厚谊令人感动。
诗歌赏析：意境优美，韵律和谐，表达了友情之美。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《赠汪伦》古诗。
b. 解释诗中的生字词。
c.用自己的话描述诗意。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《赠汪伦》古诗，使学生掌握了生字词，理解了诗意，培养了审美情趣。
课后可引导学生了解其他古典诗词，如李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等，进一步丰富学生的文化底蕴。
《赠汪伦》幼儿园教案
《赠汪伦》幼儿园教案一、教学内容《赠汪伦》选自人民教育出版社《幼儿古诗精选》教材第四单元，详细内容为介绍唐代诗人李白的名作《赠汪伦》。
通过讲解诗句的含义，引导幼儿欣赏和理解古诗，培养他们对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解李白及其诗作《赠汪伦》，培养对古诗的热爱。
2. 帮助幼儿理解诗句的含义，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的含义理解和诗歌韵律感受。
2. 教学重点：诗句的朗读和表达，以及对古诗背景的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《赠汪伦》诗歌音频、PPT课件、古筝音乐。
2. 学具：绘画材料、古诗卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用古诗挂图，引导幼儿观察图画内容，激发他们对古诗的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍李白及其诗作《赠汪伦》，通过PPT课件展示诗句，逐句讲解诗句的含义。
3. 朗读与表达（10分钟）播放《赠汪伦》诗歌音频，引导幼儿跟读，感受古诗的韵律美。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用绘画材料描绘诗句中的景象，提高他们对诗句的理解。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论诗句的含义，鼓励他们用自己的语言表达。
邀请部分幼儿分享自己的绘画作品和诗句理解，对他们的表现给予鼓励。
7. 课后延伸（5分钟）播放古筝音乐，让幼儿在轻松的氛围中感受古典文化。
六、板书设计1. 板书《赠汪伦》2. 板书内容：李白诗句及解释绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用古诗卡片，将《赠汪伦》的诗句按照顺序排列，并用自己的话解释每句诗句的含义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在理解诗句、表达方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、美术馆等场所，让他们更深入地了解古典文化。
重点和难点解析1. 教学难点：诗句的含义理解和诗歌韵律感受。
赠汪伦古诗幼儿教案
赠汪伦古诗幼儿教案赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的赠汪伦古诗幼儿教案（精选13篇），欢迎大家分享。
赠汪伦古诗幼儿教案篇1教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。
教学过程：一、揭题师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等）师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书：我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙述诗表现的意境。
师：今天我们学习李白的又一首诗《赠汪伦》汪伦是一个人的名字，他是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，他对李白所作的诗佩服得“五体投地“日夜吟诵，他知道李白喜欢喝酒，于是便用最好的糯米和高粱酿成酒，长年窖在地下，有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出了一个妙计。
他修书一封，送给李白，李白拆信一看，上面写到：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。
”李白早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。
见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。
”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者店主人姓万也，并无酒店万家。
”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日一每酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。
临别时即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句。
师：看课题，谁赠什么给谁？（李白赠诗给汪伦）师：什么叫七言绝句？七言绝句是一种旧诗体裁，每首四句；每句七个字的叫七言绝句。
师：今天我们共同来学习这首诗——生齐读《赠汪伦》二、解诗。
教师范读，指名学生试读，齐读。
逐词逐句解释生：乘舟——坐船；“欲”——打算，这句诗的意思是：李白我乘坐上船刚刚要走。
古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）
古诗《赠汪伦》优秀教案古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇）《赠汪伦》是唐代大诗人李白的一首诗。
下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮到大家。
古诗《赠汪伦》优秀教案篇1教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。
教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。
板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。
齐读课题。
『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。
(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。
理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即李白写一首诗送给汪伦。
『设计意图』：从复习古诗入手，不仅加深对古诗的记忆，还理解“赠”就是“送”的意思，在不知不觉的读中，学生就明白了题目的意思2、激趣。
大家都知道李白是我国古代一位了不起的大诗人。
那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢?他们之间发生了什么动人的故事呢?想知道吗?大家要是把这首诗读得又准确又流利，我就讲个有趣的故事给大家听。
二、初读正音，整体感知自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。
『设计意图』：充分感知是进一步学习课文的基础，切忌走过场，应给足时间让学生去自主阅读，调动起学生读书的积极性。
三、学习要认的字(课件显示生字)1、指名读。
(评读)2、小老师带读。
3、开火车读。
4、齐读。
5、去拼音读。
『设计意图』：一步一个脚印地学习要认的字，为更好地学习课文，提高学生的课外阅读能力垫定了基础。
四、品读古诗，体会古诗的真情实感1、讲故事。
古诗的背景李白一生既喜欢做诗，又喜欢喝酒和游历名川大山，美酒和美景给了他无穷的灵感，写出了很多千古名句。
汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。
于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗?这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗?这里有万家酒店。
《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）
《赠汪伦》幼儿园教案《赠汪伦》幼儿园教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《赠汪伦》幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赠汪伦》幼儿园教案篇1【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。
2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
【活动准备】画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
【活动过程】一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？(幼儿回答)教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习诵读。
师：你记住了哪一句诗？请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗诵。
3、请幼儿分组朗诵。
4、请个别小朋友朗诵。
《赠汪伦》教学教案3篇
《赠汪伦》教学教案3篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《赠汪伦》教学教案，欢迎阅读与收藏。
《赠汪伦》教学教案1教学设计：《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗。
在教学过程中，我们采用计算机辅助教学，进行了古诗教学新的尝试，把《大纲》要求掌握的另外6首送别诗，归纳整理，并提供相关图画及重点词语的解释，以一带六扩展阅读，使学生在有限的时间内，提高阅读量，并让学生自由选择学习方式和内容，注重发展学生的个性。
授课地点：计算机教室教学目标：1．根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
2．能有感情地朗读和背诵这首诗。
3．根据喜好选择一首送别诗，自学并交流汇报自学成果。
教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。
教学难点：理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义。
教学准备：教具（课件）①古诗趣背复习；②《赠汪伦》诗句；③自学提示；④《赠汪伦》意境动画演示；⑤送别诗6首；⑥学习提示。
学具（课件）①《赠汪伦》诗句和重难点名词注释；②古诗学法概括；③扩展自学送别诗6首（图文加重点词语解释）。
学习方法：1．应用计算机辅助教学，结合生活实际，突出重点、突破难点。
2．教师提供学法和学习资料，点播助学、培养能力。
3．学生课前查阅相关资料，利用学习方法和学习资料自学互助。
教学过程及设计意图一、复习导入：同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，在学校古诗背诵活动中表现得特别出色，你们愿意展示一下自己的学习成果吗？出示1．看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼泥融飞（燕子）自在（娇莺）恰恰啼一行（白鹭）上青天早有（蜻蜓）立上头柴门闻（犬）吠北风吹（雁）雪纷纷2．世上颜色千般好，看你填哪一种最妙？霜叶（红）于二月花万条垂下（绿）丝绦两个黄鹂鸣（翠）柳千里（黄）云（白）日曛春来江水（绿）如（蓝）万（紫）千（红）总是春3．李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？①（不敢高声语）②白发三千丈③（举头望明月）恐惊天上人（缘愁似个长）低头思故乡④（朝辞白帝彩云间）⑤飞流直下三千尺千里江陵一日还（疑是银河落九天）复习背诵过的古诗,重在复习学过的李白的诗句,激发学习新诗的兴趣。
古诗《赠汪伦》教案(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
古诗《赠汪伦》教案（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12古诗《赠汪伦》教案（精选12篇）古诗《赠汪伦》教案篇1教学目标：1、认识6个字(赠、汪、舟、欲、踏、潭)，会写“汪”“乘”“舟”3个生字。
2、有感情的朗读、背诵古诗。
3、感受友情的真挚，有交朋友的欲望。
教学重点：古诗朗读时注意停顿、重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
教学过程：一、课前谈话：1、我知道咱们班的小朋友最会背古诗了，今天我们来比赛一下好吗？我们就以南北为界，南边一首，北边一首，哪边背得多那边胜，南边先来。
2、现在老师挑一首看看哪边会背。
《独坐敬亭山》《静夜思》《望天门山》二、导入新课1、刚才我们背的这三首诗都是唐代大诗人李白写的，咱班的小朋友小小年纪竟然会背这么多的诗，真是了不起！为了奖励大家，老师给大家带来了一个好听的故事，请大家打开课本，翻到116页，看着图听老师讲故事。
2、大诗人李白一生最大的爱好就是饮酒作诗，游山玩水。
他作诗900多首，人们称他为诗仙，他可是当时一个无人不知的名人。
有一个叫汪伦的年轻人非常倾慕李白，希望能一睹诗仙的风采。
可是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？汪伦灵机一动，便写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。
李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。
一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。
汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。
万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。
”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！”汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快，再美的相聚也有分别之时，当李白登上了停在桃花潭上的小船，将要离岸时，忽然听到一阵歌声。
只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为他送行。
汪伦的深情厚谊，使李白十分感动。
脱口而出这首千古送别诗：《赠汪伦》。
《赠汪伦》幼儿园教案
《赠汪伦》幼儿园教案一、教学内容本课教材来自幼儿园语言领域，选自《赠汪伦》古诗。
教学内容包括诗文朗诵、诗文解析、诗文创作背景介绍以及相关的生字词教学。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗诵《赠汪伦》这首古诗，理解其大意。
2. 学生能够认读并正确书写古诗中的生字词。
3. 通过对古诗的学习，培养学生对古典文学的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗诵古诗，理解古诗大意，认读并书写生字词。
难点：古诗中一些生字词的书写和发音，对古诗意境的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、古诗卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一幅美丽的山水画作为背景，讲述一个关于李白和汪伦的故事，引导学生对古诗产生兴趣。
2. 诗文解析：引导学生朗读古诗，解释古诗中的生字词，解析古诗的意境和情感。
3. 生字词教学：讲解古诗中的生字词，让学生认读并书写。
4. 随堂练习：让学生默写古诗，检查学生对古诗的掌握程度。
5. 诗文朗诵比赛：分组让学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的朗诵能力。
六、板书设计板书设计包括古诗的全文、生字词及其拼音，以及一些关键的词语和短语。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，把《赠汪伦》这首古诗背给家长，并解释古诗的意思。
2. 答案：学生可以根据自己对古诗的理解，用自己的话解释古诗的意思。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思自己在课堂上的教学效果，看学生是否掌握了古诗的内容，对于学生的反馈要及时作出调整。
拓展延伸：可以让学生进一步了解李白的其它诗作，或者让学生尝试自己创作一首类似的诗。
重点和难点解析一、教学内容细节《赠汪伦》这首古诗，不仅有着优美的文字，更有着深刻的内涵。
教学内容不仅包括诗文的朗诵，更重要的是解析诗文中的意境和情感，让学生理解李白与汪伦的友谊，以及李白对自然的热爱和对生活的感慨。
二、教学目标细节教学目标中的第一条，要求学生能够正确地朗诵《赠汪伦》。
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中班语言活动：古诗《赠汪伦》
活动目标：
1.理解诗意，学习朗诵古诗。
2.感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。
活动准备：
画有古诗情节的图片一幅，视频教材，配乐旋律一段。
活动过程：
一、提问导入。
提问：小朋友们，你们的好朋友是谁？你们一起做过什么有趣的事情？
古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢？让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1、观看视频，初步感受古诗意境。
提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么？（幼儿回答）教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。
他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。
几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。
2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。
师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。
提问：这首诗的题目是什么？作者又是谁？
师：其实，这是一首赠别诗。
是李白送给好朋友汪伦的诗。
接下来，我给小朋友来解释一下，这首诗的意思。
3、出示图片，讲解古诗大意（译文口语化）。
李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的声音。
李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。
李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。
4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。
师：意思明白了吗？好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。
三、教师指导幼儿学习
师：你记住了哪一句诗？请你念一念。
1、教师指导学习单句古诗。
师：好，接下来，请你们跟着小胡老师，整首古诗一起学一学，念一念。
2、请幼儿集体朗诵。
3、请幼儿分组朗诵。
4、请个别小朋友朗诵。
5、配乐齐朗诵。
四、联系生活，情感升华。
提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样。