外贸单证专项职业能力考核规范
外贸单证绩效考核
外贸单证绩效考核外贸单证绩效考核
外贸单证员考核纲要
（2014年版）
一、综合评价分值
外贸单证员考核内容为综合知识考试。
二、考试大纲内容
三、课时安排
外贸单证员专业知识授课60课时，每课时为45分钟。
未经过国际贸易或单证缮制相关知识培训的申报人员须增加不少于40课时的有关基础知识学习。
四、考试试题形式
题型有填空题、单项选择题、多项选择题和判断题、简答题、案例分析和单证填制等
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外贸单证专项职业能力考核规范
外贸单证专项职业能力考核规范
一、定义
运用单证制作技术，进行信用证开立、信用证审核、单据制作、单据审核、单据交接和单据归档等能力。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
考评员应具备一定的国际贸易实务，外贸业务，外贸跟单等专业知识及实际操作经验；每个考评组中不少于3名考评员。
（三）鉴定方式与鉴定时间
技能操作考核采取实际操作考核。
技能操作考核时间为120min。
（四）鉴定场地设备要求
具备满足技能鉴定需要的计算机，以及制单所需的软件。
《国际贸易单证操作实训》课程标准
南华工商学院《国际贸易单证操作实训》课程标准一、课程基本信息课程名称：国际贸易单证操作实训课程学时：68 （其中理论学时：30 实践学时：38 ）课程学分：3开课专业：中韩贸易开课学期：第4学期先修课程：《国际贸易原理》、《国际贸易实务》制定人：陈春慧制定时间：2012年7月二、课程定位《国际贸易单证操作实训》是中韩贸易方向学生的必修课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。
本课程在专业人才培养中处于基础的、重要的地位，是专业人才培养的核心课程。
本课程通过各类外贸单证和国际贸易惯例和规则的学习和实训，培养学生审核信用证、缮制和审核单证的实际操作能力和职业素质。
以学生为教学主体，以学习情境为教学载体，以行动导向、项目化进行教学，适应跟单员、单证员和外贸业务员等岗位的要求为培养目标，是一门实践性强、系统性强、技能要求高的课程。
通过课程实训，培养学生团队合作和敬业精神，养成良好的职业素养，学生毕业后具备胜任外经贸一线工作岗位的能力，又具有可持续发展能力。
本课程是《国际贸易原理》、《国际贸易实务》的后续课程，是《国际贸易实务综合实训》前修课程，在整个专业培养目标中起着承前启后的核心作用。
三、课程目标1、职业技能目标(1)能进行简单的国际贸易交易磋商，会根据交易磋商的内容拟制外贸合同，运用所学知识合理选择贸易的结算方式；(2)能根据进口合同和UCP的要求申请开立信用证；能按要求分析信用证的基本内容，会根据外贸合同审核信用证；能根据不符点和修改意见撰写改证函并处理信用证修改；(3)能根据合同、信用证和货物的实际情况，正确缮制发票、包装单据、出口托运单、产地证明书、出口报检单、出口报关单、运输单据、保险单据、汇票等出口单证；(4)能按流程规范缮制全套进口单证；(5)能根据单证审核的基本要求和方法快速审核相关单据并找出其不符点；(6)能按信用证指示或合同条款交单并按业务和其他部门要求将各类单证归档。
2、知识目标本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。
全国开展国际商务单证员培训和考核认证工作的有关规定
全国开展国际商务单证员培训和考核认证工作的有关规定根据《对外贸易法》第56条和《行政许可法》第13条的规定，中国外经贸企业协会决定在全国范围内组织开展全国国际商务单证员培训与考试认证工作，为了搞好这项工作，特作如下规定：一、目标及原则1、目标：为了规范全国国际商务单证行业的培训与考试认证工作，提高国际商务单证从业人员的业务素质和服务水平，使大多数国际商务单证从业人员经过统一培训和考试取得资格证书，并逐步推行持证上岗制度，从根本上促进整个国际商务单证业务的健康发展。
2、原则：培训及考试既是一项政策性较强的基础工作，又是一项技术性较高的专业性工作，工作中应遵循如下原则：（1）统一教材、统一命题、统一考试、统一阅卷、统一发证。
（2）在培训和考试内容上，强调基础理论为主，并注重实效，坚持专业理论与实务操作相结合。
（3）在培训和考试方式上，将采取分批集中培训和全国统一考试的办法。
（4）在具体组织实施上，充分发挥中国外经贸企业协会和各地方协会的积极性。
（5）在考试中要加强组织领导，严格考试纪律，确保公正透明和规范有序。
二、对象及内容1、培训对象：有志从事国际商务单证工作的在职和求职人员均可自愿参加培训及考试。
2、考试内容：根据教材及教学大纲的要求，考试内容突出实务性和可操作性。
三、成立专家委员会和考试中心1、成立”全国国际商务单证培训认证专家委员会”。
专家委员会职责：（1）审定考试中心起草的有关培训和考试的规章制度（2）负责编写全国统一的培训教材及考试大纲。
（3）负责对各地推荐的培训教师进行授课和培训。
（4）负责全国国际商务单证员考试的命题工作。
2、成立“全国国际商务单证考试中心”。
考试中心职责：（1）接受中国外经贸企业协会的领导，随时掌握商务部及中国外经贸企业协会关于全国国际商务单证培训考试的最新政策和要求。
（2）负责全国国际商务单证考试的阅卷、成绩登录、成绩统计分析、题库建立与管理等项工作。
（3）负责起草《全国国际商务单证员培训教师培训计划》、《全国国际商务单证员考试题型格式及试卷评分标准》、《全国国际商务单证员考试阅卷规则》、《全国国际商务单证员考试考场规则》、《考试中心管理条例》等文件，经专家委员会审定后由中国外经贸企业协会颁布。
《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
从知识和实践两个层面入手，改革课程考核与成绩评价体系。
采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、平时与期末相结合的考试方式的多元考核方式。
在考核具体操作方面主要有平时考核、项目考核和期末考核三部分内容，作为课程成绩评定依据，三项成绩的权重分别为20%,20%,60%。
具体操作方法如下：
(1)期末考核评价及方式
考核方式：闭卷考试。
期末考核成绩为40分，成绩评定方法参见相关考核试题的评定标准(见考核试题的评分标准)。
(2)教学过程评价
根据学生的平时学习情况进行评定，具体包括三部分内容：平时考勤、课堂表现和作业完成情况作为考评依据。
具体分配如下:平时考勤10分，课堂表现5分，作业完成情况5分。
(3)集中实训评价
课程成绩形成方式
《国际贸易单证操作实训》课程强调实际操作能力。
因此，本课程的考核将着重测试学生对外贸单证的操作能力。
考核内容包括平时成绩、阶段考核和期末考核，其中平时成绩占20%,阶段考核为40%,期末考核为40%。
（5）课程产品
国际贸易整套单证一套；如果学生参加POCIB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。
5.课程产品：国际贸易整套单证一套；如果学生参加PoClB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。
外贸业务技能考核规范
外贸业务专项职业能力考核规范
一、定义
运用外贸业务技能，进行客户寻找、交易磋商、进出口价格核算、订立外贸合同、履行合同并进行进出口善后操作。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容
四、鉴定要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
考评员应具备一定的国际贸易实务，外贸单证，外贸跟单等专业知识及实际操作经验；每个考评组中不少于3名考评员。
（三）鉴定方式与鉴定时间
技能操作考核采取实际操作考核。
技能操作考核时间为120min。
（四）鉴定场地设备要求
具备满足技能鉴定需要的计算机，以及制单所需的软件。
《进出口单证实务》考核方式
《进出口单证实务》课程考评方式与标准
课程组教师在采用任务驱动型教学模式、创新实战型教学方法的同时大胆改革考核方式、方法，把全部考核分为形成性考核和终结性考核。
形成性考核实行两级考核，即单证部经理（教师）考核各组组长（审证组、制单组、审单组、结汇组），各组单证员（学生）则由组长考核。
更为重要的是，把外经贸企业对单证岗位的考核标准引入本课程考核体系，如出勤情况（5%）、工作态度（15%）、工作表现（15%）、工作质量（60%）、职业素养（5%），其中工作质量考核的重点为单证差错率、单证完整性、交单及时性。
考核既看重终结性考核，更关注形成性考核，加大平时考核力度，平时考核不少于6项任务的具体操作。
期末的终结性考核既有理论又有操作，比例为2：8，从试题库中抽题开卷考试，保证人手一卷，卷卷不同。
期末总评成绩由平时成绩和期末成绩构成，比例是6：4，彻底打破一份试卷定成绩的传统考核方式。
该考核体系实现“四个结合”即：形成性评价与终结性评价相结合、课程考核标准与企业岗位标准相结合、教师考核与学生考核相结合、理论考核与实践考核相结合。
该考核体系促使学生把功夫用到平时，把兴趣放在实践，把目标盯住岗位，提高了学生的学习积极性和实践主动性，大大提高了学生的职业能力。
国际贸易部外贸单证员考核指标管理文档
考核维度：任务绩效考核人：
指标项
考评目的
指标解释
分管工作的完成情况
确保分管工作计划的有效实现
是否按时、保质、保量完成分管的工作计划任务
相关贸易业务信用证工作情况
保证国际贸易业务的收汇安全
信用证条款审核工作是否及时完成；审核提出修改意见的数量；是否有遗漏错误导致收汇风险
单据制作审核工作情况
备注：
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保证国际贸易业务顺利进行
单据制况
保证国际贸易业务顺利进行
商检、报关工作是否按时完成；有无差错导致业务延误；运输安排是否按期进行
协助财务部门完成退税工作情况
保证公司出口退税工作顺利完成
是否及时将相关单据、凭证转交公司财务部门；是否有遗漏事项导致延误或损失
外贸业务技能考核规范
外贸业务专项职业能力考核规范
一、定义
运用外贸业务技能，进行客户寻找、交易磋商、进出口价格核算、订立外贸合同、履行合同并进行进出口善后操作。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容
四、鉴定要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
考评员应具备一定的国际贸易实务，外贸单证，外贸跟单等专业知识及实际操作经验；每个考评组中不少于3名考评员。
（三）鉴定方式与鉴定时间
技能操作考核采取实际操作考核。
技能操作考核时间为120min。
（四）鉴定场地设备要求
具备满足技能鉴定需要的计算机，以及制单所需的软件。
《外贸单证操作》考核方式与标准
《外贸单证操作》考核方式与标准项目课程教学改革中，实践性教学考核的改革必须与之配套。
因此，我们在本课程的实践性教学考核内容与方法作了以下的改革和尝试：一、多样化的考核方式本课程采用多样化的考核方式，采用过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合。
具体的考核分数比例如下：即最终考核成绩除了期末上机考核成绩外，还包括学生平时出勤、学习态度情况，每次上机项目实训成绩的过程考核情况的评价。
该考核方式强调实训和实战的重要性，起到引导学生重视平时实训和认真对待工学交替的作用，以便学生实训的效果和质量。
实训项目考核方案二、采用上机考核学生单证制作的业务能力，实现“教学与实践零距离”侧重理论的笔头考试的传统考核形式已不适应本课程，只有采用符合外贸单证操作实际情况的上机考试，才能真正准确地考核学生单证制作能力和水平。
其考核成绩才能被用人单位所接受，才能实现“教学与实践零距离”。
三、建立试题库，采用上机考核学生外贸单证制作的业务能力，有效地防止了学生的作弊现象考试时，随机抽查多套试卷同时上机考试，学生在考试时，才知道自己进入考试系统的用户名和密码，并且每场考试同时启动多个系统，这样就能有效地防范学生的作弊现象。
这样操作，一方面能够准确地考核学生单证操作的掌握情况；另一方面也能起到敦促学生好好学习的作用。
建设10套以上机考的试题库，为本课程的考核方法改革提供保障。
四、由校内专任教师与行业兼职教师共同命题为了使本课程的项目教学效果能得以科学的评价，使本课程考核的成绩能真正代表学生外贸单证操作能力水平，通过本课程考核的学生就能基本胜任外贸单证员岗位工作，本课程期末试卷是由校内专任教师与行业兼职教师进行共同命题。
要求本课程按照外贸单证员工作过程与工作任务进行命题，突出考核学生的职业能力。
整个试卷要求以一笔外贸单证业务贯穿始终，以工作项目作为题目名称，把专业知识融入到业务中进行考核。
另外，共同命题时，要求把命题过程记录到共同命题记录表中，最终达成共识后，要求参与共同命题的本课程专任教师和行业兼职教师都要签名确认。
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外贸单证专项职业能力考核规范
一、定义
运用单证制作技术，进行信用证开立、信用证审核、单据制作、单据审核、单据交接和单据归档等能力。
二、适用对象
运用或准备运用本项能力求职、就业的人员。
三、能力标准与鉴定内容
四、鉴定要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。
（二）考评员构成
考评员应具备一定的国际贸易实务，外贸业务，外贸跟单等专业
知识及实际操作经验；每个考评组中不少于3名考评员。
（三）鉴定方式与鉴定时间
技能操作考核采取实际操作考核。
技能操作考核时间为120min。
（四）鉴定场地设备要求
具备满足技能鉴定需要的计算机，以及制单所需的软件。