2020年学习语文教研组工作总结范文
语文教研组工作总结范文5篇
语文教研组工作总结范文5篇篇1本学期语文教研组工作在忙碌与充实中前行，在探索与实践中成长。
我们致力于深化课程改革，注重学生的全面发展，提高教育教学质量。
现就本学期语文教研组的工作进行如下总结。
一、总体工作回顾本学期，语文教研组紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项教研活动。
我们坚持以“学生发展为本”的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。
通过集体备课、课堂教学研讨、课题研究等活动，不断提高教师的教育教学水平，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
二、具体工作内容1. 教学计划的制定与实施在本学期初，我们制定了切实可行的语文教学计划，确保教学内容与教学进度的合理搭配。
在实施过程中，我们结合学生实际情况，对教学内容进行了适当的调整与补充。
同时，我们还制定了备课计划、复习计划等，确保教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与实践本学期，我们积极探索课堂教学改革，注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。
我们倡导小组合作学习，通过分组讨论、交流展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
同时，我们还注重多媒体技术的应用，提高课堂教学的直观性和趣味性。
3. 集体备课与研讨我们坚持每周一次的集体备课活动，共同探讨教学中的重点、难点问题。
通过集体研讨，我们不仅提高了教师的教育教学水平，还优化了教学方法与手段。
同时，我们还开展了课堂教学研讨活动，观摩优秀教师的教学实践，借鉴他们的教学方法和经验。
4. 课题研究与成果本学期，我们继续推进课题研究，围绕语文课程改革的热点问题开展了深入研究。
通过课题研究的实践，我们不仅提高了教师的科研能力，还积累了丰富的教育教学经验。
同时，我们还撰写了多篇论文和教学案例，取得了丰硕的研究成果。
5. 学生活动与成果本学期，我们积极开展各类学生活动，如作文比赛、阅读比赛、诗词朗诵比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文素养和综合能力。
同时，我们还组织学生参加了各级语文竞赛，取得了优异的成绩。
语文教研组工作总结(最新7篇)
语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。
这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。
利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
2020年秋季小学语文教研组工作总结(3篇)
2020小学语文教研组工作总结1本学期，我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。
老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第5周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。
然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。
最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在14周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。
四、总结反思阶段研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。
语文教研组工作总结范文（精选5篇）
语文教研组工作总结范文（精选5篇）语文教研组工作总结范文（精选5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编收集整理的语文教研组工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
语文教研组工作总结1走过XX年，喜迎20xx。
回首XX年年的教研组工作，感触颇深，收获颇多。
我校语文教研组在贯彻执行区级教研活动的同时，结合我校具体情况制定了详细具体的工作计划，并督促落实。
其教研工作特色及工作业绩总结如下：1、加强理论学习，提高自身素养。
“学无止境”，通过学习才有提高。
学习形式多样化，有讨论学习材料，观看专家讲座，观看教学录像，开展“读书论坛”活动，参加校内外各种教学活动等。
有了不断的学习，我们教研组成员才会成长得更快。
2、研修活动扎实，富有成效。
我校研修活动分为四步走：第一步：凭借承办“校际互动活动”这一契机，积极推动我校校本研修活动，激发教研组成员参与研修的热情和责任感。
甘露老师的说课《锡林郭勒大草原》，获得了一致好评，体现个人良好的素质和集体的凝聚力、合作精神。
第二步：重视校内教研课的进行，提高校本研修的实效性：新老师上见面课，45岁以下的老师上教研课，做到课前有说课，精心施教，课后评课、及时上传教案、反思。
活动实效好，锻炼了青年老师的成长，在校本研修活动中达到共同进步，共同提高的目的。
第三步：通过校外研修推动校内研修，实现“内外兼修”：参加校外研修的老师介绍所得所思，大家进行讨论交流，借鉴学习，这样也很好的提高了研修的质量。
第四步：依托“a61”这一平台，形成鲜明的教研特色：在“a61”“研修交流”栏目中，我们开辟了教研活动记录专栏，每次活动都有记录，有图片，有讨论交流，有反思（教研组成员每月按时上传一篇教学反思）真正做到了在交流中提高，在反思中进步。
教研组成员积极撰写教学论文，几乎每位老师的论文或教学设计有不同级别的获奖。
语文教研组工作总结(5篇)
语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结范文第1篇语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。
开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。
之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。
二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。
如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。
本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。
2020语文教研的活动总结三篇【精品】
本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。
切实落实“教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用络，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
语文学科组教研工作总结范文5篇
语文学科组教研工作总结范文5篇第1篇示例：语文教研是学校教育教学改革的核心之一，语文学科组教研工作的总结对于提高教育教学水平，促进学生综合素质的提高具有重要意义。
本文将对学校语文学科组一学年的教研工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以期更好地发挥语文学科组在学校教育教学中的作用。
一、学校语文学科组教研工作总结1.教研成果在过去的一学年里，学校语文学科组充分发挥团队合作的优势，围绕学科教学目标，认真研讨教研内容，取得了一定的成绩。
教研主题涉及到了语文学科的教学计划、教学设计、课程评价等方面，为学科教学改革提供了有效的参考和支持。
2.教研活动在教研活动中，学校语文学科组注重培养教师的教学能力和水平，组织了多次集体备课、课题研究、教学观摩等活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
学校还邀请了外部专家来指导教研工作，扩大了教师的视野，促进了教学改革的深入。
通过一学年的教研工作，学校语文学科组取得了显著的成效。
教师的教学水平和教学效果有了明显的提高，学生的语文综合素质有了明显的提升。
教研成果还得到了学校领导和家长的认可和肯定，为语文学科组未来的发展奠定了坚实的基础。
二、存在的问题1.教研主题不突出虽然学校语文学科组在教研活动中取得了一定的成果，但是在教研主题的选择上存在着不够突出的问题。
有些教研活动过于泛泛而谈，没有深入到教学实践中的关键问题，导致教研成果的实际应用性不强。
另外一个问题是教研成果的转化率较低。
虽然学校语文学科组取得了一定的教研成果，但是很多成果仅仅停留在研究的层面，并没有得到有效的落地和应用。
教师在课堂教学中并没有充分运用教研成果，导致成果无法发挥应有的作用。
三、改进措施在未来的教研工作中，学校语文学科组应该突出教研主题，针对学科教学中的重点难点问题，开展深入研究。
通过精心设计的教研主题，引导教师深入研究，提高教学实践的针对性和有效性。
2.促进教研成果的转化为了提高教研成果的转化率，学校语文学科组应该注重教研成果的实际应用性，在研究的思考如何将成果运用到课堂教学中，并制定具体的实施方案。
语文教研的工作总结范文(推荐5篇)
语文教研的工作总结范文（推荐5篇）1.语文教研的工作总结范文第1篇时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。
本学期共开公开课11节，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。
以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
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2020年学习语文教研组工作总结范文
本学年语文组以县局、学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提升了语文课堂教学
效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养，狠抓教学
常规，取得了一定成效。
现把一学期来的工作情况总结
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是
教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组
在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好
每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的
随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，能够是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了
提升老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，即时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检
测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间
钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的水平。
“农村自然小班化教学实践的研究”是我们xx校区的课题，针对
大课题研究的方向，教研组能够自主寻找研究的切入口，也能够老师
针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者
小问题实行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思
一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题实行，通过课
堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组
推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思水平的提升，当前我校教师对文本的解读水平逐
步增强了，老师从实践到理论的水平也提升了。
三、以发展为目标，全方面提升学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养
是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素
养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
所以，我们语文组开学初
就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、
有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的
观点。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对
学生实行考核。
语文组实行了各个年级的语文素养考核，检测方法由
老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时
检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同
年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进
的措施。
平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校展开了诵
读经典等比赛活动，展开“迎四体”等学生征文活动，参加了学区组
织的“写规范字”活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动，与学校校本培训
融为一体。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，
语文组定时定点安排好老师们的教研活动，与学校校本培训工作做好
衔接。
开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校
课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再
到学校层面展示。
语文组刘xx参加了县局优质课评比，获三等奖，刘
xx老师代表学校参加了学区优质课评比，获三等奖。
从课堂教学到说
课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂
教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
本学语文组开始
探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形
成模式，老师们在教研活动中成长。
学生们在教研活动中收获。
五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建设。
学好语文，提升学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学年我们依然启动
好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，展开
阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了
书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习水平增强了。
在提
倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本
学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得
更细致，更成效。
让我们携起手来，为了xx小学的语文教学之路开创
新的蓝天而不懈努力吧！。