文明校园评分表明细表
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龙岩市文明学校(中职中小学)考核评分细则表
“三结合”
共建
Ⅱ-10
师德建设
1）在教师奖励、职务聘任、岗位设置、绩效考核等工作中，实行“师德一票否决制”；无辱骂学生、体罚、变相体罚或暴力侵害学生等行为；
2）注重教师人文素养提升，定期开展师德主题教育活动，有创新、有措施、有载体，倡导为人师表、文明礼仪，树立师德典型；
3）重视并开展教师心理健康教育工作。
6）组织开展幼儿安全教育和逃生演练活动。
材料审核
实地考察
10
测评项目
测评内容
测评标准
测评方式
分值
自评分
实际得分
Ⅰ-3
幼教管理
Ⅱ-5
校园环境
1）校园、宿舍内外环境整洁，文化氛围浓郁；教学、生活、文体活动设施齐全完好，校舍坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修；
2）注重生态文明建设，推进低碳节能教育有举措、有成效；加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处；
测评标准
测评方式
分值
自评分
实际得分
Ⅰ-1
市级德育
先进学校
Ⅱ-1
德育工作
市级德育先进学校作为评选市级文明学校的前置条件，其测评结果作为评选文明学校的重要部分。
测评成绩按30%折算计入考评总分
30
Ⅰ-2
组织领导
Ⅱ-2
组织保障
1）建立健全组织领导、投入保障、检查考核、激励约束等文明创建工作机制；
2）认真开展党的群众路线主题实践活动和“四下基层”主题活动，成效明显；
6）学校有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣传栏和墙报用语用字规范；
7)在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路、闯红灯现象；
共建
Ⅱ-10
师德建设
1）在教师奖励、职务聘任、岗位设置、绩效考核等工作中，实行“师德一票否决制”；无辱骂学生、体罚、变相体罚或暴力侵害学生等行为；
2）注重教师人文素养提升，定期开展师德主题教育活动，有创新、有措施、有载体，倡导为人师表、文明礼仪，树立师德典型；
3）重视并开展教师心理健康教育工作。
6）组织开展幼儿安全教育和逃生演练活动。
材料审核
实地考察
10
测评项目
测评内容
测评标准
测评方式
分值
自评分
实际得分
Ⅰ-3
幼教管理
Ⅱ-5
校园环境
1）校园、宿舍内外环境整洁，文化氛围浓郁；教学、生活、文体活动设施齐全完好，校舍坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修；
2）注重生态文明建设，推进低碳节能教育有举措、有成效；加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处；
测评标准
测评方式
分值
自评分
实际得分
Ⅰ-1
市级德育
先进学校
Ⅱ-1
德育工作
市级德育先进学校作为评选市级文明学校的前置条件，其测评结果作为评选文明学校的重要部分。
测评成绩按30%折算计入考评总分
30
Ⅰ-2
组织领导
Ⅱ-2
组织保障
1）建立健全组织领导、投入保障、检查考核、激励约束等文明创建工作机制；
2）认真开展党的群众路线主题实践活动和“四下基层”主题活动，成效明显；
6）学校有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣传栏和墙报用语用字规范；
7)在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路、闯红灯现象；
创建文明卫生校园评分表(寄宿制学校)
创建文明卫生示范学校评分标准（寄宿制学校）
检查单位：
年 月 日
内容
分值
检查方法
扣分加分项及标准
扣分加分原因
得分ห้องสมุดไป่ตู้
管理制度
9
实地检查，查看班级评比栏，查阅学校档案
1、学校成立相关组织，制定应急预案、有卫生管理制度，本项3分，缺一项扣1分；2、卫生检查做到周清月结，否则扣1-4分。3、卫生资料未实行专人专项档案管理扣2分。
食品及饮用水安全
4
实地查看
1、学校内部存在小卖部售卖三无食品的，扣2分；2、学校无饮水设备，不能为师生提供合格安全饮用水的，扣2分。
检查人：
食堂卫生
8
实地查看
1．食堂整体脏乱（含设施器具放置无序）的扣1分；2．食堂从业人员衣着不统一、不干净和个人卫生差的扣1分；3．食品来源索证登记未落实的扣1分；4．食堂发现有蟑、鼠、和较多蝇的扣1分，在此基础上每发现一只蟑、鼠累计扣0.1分；5．食堂未进行食品留样及卫生知识欠缺的的扣1分；6、餐厅打扫不及时，留有饭渍、水渍、餐具摆放不规范的扣2分
宿舍卫生
8
实地查看
1、有乱涂乱画现象扣3分；2、卫生差，不通风，有异味，扣3分；3、被褥等生活用品摆放不整齐扣2分。
个人卫生及文明礼仪
10
抽查师生
1、教师及学生衣着不整洁，奇装异服，染发、烫发、戴耳坠、涂指甲等，发现一起扣1分；2、学生不注意个人卫生，存在手脏、脸脏、指甲长等现象，扣2分；3、学生不主动问好，不熟练运用文明用语，扣2分；4、课间上下楼不依次排队，有追逐打闹现象，扣2分；
室外卫生
22
实地查看
1、校园环境不整洁，有暴露垃圾或废弃物，存在卫生死角，本项10分，发现一处扣一分；2、机动车辆和自行车不是整齐有序，扣2分；3、树木花草养护不好，有病树枯枝或不及时修剪，扣2分；4、校园内蓄养畜禽，扣2分；5、校园内乱堆乱放，私搭乱建或乱贴乱画，扣2分；6、校园内排水不畅，存有污水，扣2分；7、学校垃圾桶无盖，无封闭式垃圾站（箱），扣2分。
检查单位：
年 月 日
内容
分值
检查方法
扣分加分项及标准
扣分加分原因
得分ห้องสมุดไป่ตู้
管理制度
9
实地检查，查看班级评比栏，查阅学校档案
1、学校成立相关组织，制定应急预案、有卫生管理制度，本项3分，缺一项扣1分；2、卫生检查做到周清月结，否则扣1-4分。3、卫生资料未实行专人专项档案管理扣2分。
食品及饮用水安全
4
实地查看
1、学校内部存在小卖部售卖三无食品的，扣2分；2、学校无饮水设备，不能为师生提供合格安全饮用水的，扣2分。
检查人：
食堂卫生
8
实地查看
1．食堂整体脏乱（含设施器具放置无序）的扣1分；2．食堂从业人员衣着不统一、不干净和个人卫生差的扣1分；3．食品来源索证登记未落实的扣1分；4．食堂发现有蟑、鼠、和较多蝇的扣1分，在此基础上每发现一只蟑、鼠累计扣0.1分；5．食堂未进行食品留样及卫生知识欠缺的的扣1分；6、餐厅打扫不及时，留有饭渍、水渍、餐具摆放不规范的扣2分
宿舍卫生
8
实地查看
1、有乱涂乱画现象扣3分；2、卫生差，不通风，有异味，扣3分；3、被褥等生活用品摆放不整齐扣2分。
个人卫生及文明礼仪
10
抽查师生
1、教师及学生衣着不整洁，奇装异服，染发、烫发、戴耳坠、涂指甲等，发现一起扣1分；2、学生不注意个人卫生，存在手脏、脸脏、指甲长等现象，扣2分；3、学生不主动问好，不熟练运用文明用语，扣2分；4、课间上下楼不依次排队，有追逐打闹现象，扣2分；
室外卫生
22
实地查看
1、校园环境不整洁，有暴露垃圾或废弃物，存在卫生死角，本项10分，发现一处扣一分；2、机动车辆和自行车不是整齐有序，扣2分；3、树木花草养护不好，有病树枯枝或不及时修剪，扣2分；4、校园内蓄养畜禽，扣2分；5、校园内乱堆乱放，私搭乱建或乱贴乱画，扣2分；6、校园内排水不畅，存有污水，扣2分；7、学校垃圾桶无盖，无封闭式垃圾站（箱），扣2分。
泰安市中小学文明校园测评评分表
泰安市中小学文明校园测评评分表（测评时间：年月日）说明：1.本评分表适用于申报文明校园的各级各类中小学的推荐评选，以及各级文明校园的年度复核。
各项测评总分为100分，测评成绩低于85分的不得申报上一级文明校园。
历届文明校园年度测评成绩低于85分的，停止文明校园资格一年。
2.测评方式包括材料审核、实地考察、问卷调查等方法。
其中，材料审核包括审看文字材料、媒体报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、座谈了解、听取汇报等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。
测评要求中的说明报告为网上上传所需材料，如到学校现场审查材料，可用过程性材料、佐证性材料等代替，并由学校有关人员进行现场说明。
- 1 -材料审核部分评分表- 2 -材料审核部分评分表- 3 -材料审核部分评分表- 4 -材料审核部分评分表- 5 -材料审核部分评分表- 6 -材料审核部分评分表- 7 -材料审核部分评分表- 8 -材料审核部分评分表- 9 -材料审核部分评分表- 10 -材料审核部分评分表实地考察部分评分表- 11 -实地考察部分评分表- 12 -实地考察部分评分表- 13 -实地考察部分评分表调查问卷部分评分表- 14 -调查问卷内容（仅供参考）1.学校老师是否存在体罚或变相体罚学生现象？请你列出学校存在的几种体罚的现象。
2.学校教职员工是否向学生推销或代购教辅材料？列举几种学校发放的教辅材料。
3.学校教职员工是否向学生推介校外培训机构？列举几个老师向你推荐过的校外培训学校。
- 15 -4.学校教职员工是否在校外培训机构开展有偿任教活动？周末或节假日你父母让你参加过学校老师举办的课外辅导班吗？校外辅导的是本校老师，还是外校老师？是在老师家里，还是在校外培训学校？是免费的吗？5.学校的体育、美育、劳动教育（综合实践）课每周各多少节课？分别按排在哪一天哪节课？6.体育课、音乐课、美术课、劳动课（综合实践课）有被占用的情况吗？7.学校要求早上几点到校？中午几点下课？下午几点上课、几点放学？晚上自习课时间是多少？- 16 -8.你们班的大部分同学每天做作业需要多长时间？作业量大吗？每周、每月考试几次？考试方式有哪些？- 17 -。
文明校园班级评分表
3、午检（值周学生检查）
①
午休时教室里未保持安静：扣（ 0.5，1）
②
五年级
4、下午眼保健操（值周学生检查） 眼保健操有人大声说话随意走动：扣（ 0.5，1）
③
5、放学检（值周学生、值周教师检查）
④
公地未扫：扣（0.5，1）教室未扫：扣（ 0.5，1）卫生工具区脏乱：扣（0.5，1）桌椅抽屉未干净整齐：扣（0.5，1）
6、文明检查(值周教师检查）
打架斗殴、说脏话：扣（0.5，1）课间追逐打闹：扣（0.5，1）随意扔垃圾：扣（0.5，1）
集会队伍不整齐，被点名批评：扣（0.5，1）不能有偷盗行为：扣（0.5，1）
1、晨检（早自习期间值周学生、值周教师检查）
公地未扫：扣（ 0.5，1） 瓷砖未擦：扣（ 0.5，1） 教室未扫：扣（ 0.5，1） 卫生工具区脏乱：扣（0.5，1）
6、文明检查(值周教师检查）
打架斗殴、说脏话：扣（0.5，1）课间追逐打闹：扣（0.5，1）随意扔垃圾：扣（0.5，1）
集会队伍不整齐，被点名批评：扣（0.5，1）不能有偷盗行为：扣（0.5，1）
问题记录
班级 得分
②
二年级
4、下午眼保健操（值周学生检查） 眼保健操有人大声说话随意走动：扣（ 0.5，1）
③
5、放学检（值周学生、值周教师检查）
④
公地未扫：扣（0.5，1）教室未扫：扣（ 0.5，1）卫生工具区脏乱：扣（0.5，1）桌椅抽屉未干净整齐：扣（0.5，1）
⑤
眼保健操有说话，走动：扣（ 0.5，1） 放学后未关好窗门、电脑：扣（0.5，1）
2、课间操（值周学生检查）
眼操大声说话，随意走动：扣（ 0.5，1）广播操站队不整齐：扣（ 0.5，1）广播操不认真：扣（ 0.5，1）
优秀校园文明校园评选细则评分表(范本)
优秀校园文明校园评选细则评分表（范本）
一级指标
二级指标
评估标准
评估方法
分值
A1
Байду номын сангаас领导
班子
建设
B1党建工作
（共10分）1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织；（3分）2、党组织工作制度、组织保障完善，活动规范，定期组织党员学习；（3分）3、创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。（4分）
实地查看
查资料
B11校园净化、
绿化、美化工作
（共6分）1、校园整洁、优美、无卫生死角；（2分）2、校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、艺术性、教育性；（2分）3、学生个人卫生良好，注意文明礼貌。（2分）
实地查看
B12食品卫生
（共7分）1、食堂管理细致，各项制度措施建立健全；（2分）2、食堂物品摆放干净整齐、操作环节规范；（2分）3、索证索票、留样、三餐公示均符合要求；（1分）4、建立传染病相关制度及安全预案，开展相关主题教育活动。（2分）
查资料
A4
学校
文化
建设
B7办学理念与
学校文化标志
（共7分）1、成立学校文化建设领导小组，有计划、有方案；（2分）2、学校有文化墙，并体现校训三风内容；（3分）3、师生认可度高。（2分）
实地查看、
查资料、座谈
B8学校文化活动与成果
（共8分）1、学校文化、体育、艺术活动情况；（3分）2、社团活动；（3分）3、活动成果（2分）
查资料、座谈
A5
校园
环境
建设
B9组织机构与
管理
（共6分）1、学校安全、卫生等工作领导组织机构健全，分工明确。（3分）2、工作有计划，有预案，有活动记录，有小结。（3分）
一级指标
二级指标
评估标准
评估方法
分值
A1
Байду номын сангаас领导
班子
建设
B1党建工作
（共10分）1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织；（3分）2、党组织工作制度、组织保障完善，活动规范，定期组织党员学习；（3分）3、创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。（4分）
实地查看
查资料
B11校园净化、
绿化、美化工作
（共6分）1、校园整洁、优美、无卫生死角；（2分）2、校园美化能体现学校文化，具有一定的实用性、艺术性、教育性；（2分）3、学生个人卫生良好，注意文明礼貌。（2分）
实地查看
B12食品卫生
（共7分）1、食堂管理细致，各项制度措施建立健全；（2分）2、食堂物品摆放干净整齐、操作环节规范；（2分）3、索证索票、留样、三餐公示均符合要求；（1分）4、建立传染病相关制度及安全预案，开展相关主题教育活动。（2分）
查资料
A4
学校
文化
建设
B7办学理念与
学校文化标志
（共7分）1、成立学校文化建设领导小组，有计划、有方案；（2分）2、学校有文化墙，并体现校训三风内容；（3分）3、师生认可度高。（2分）
实地查看、
查资料、座谈
B8学校文化活动与成果
（共8分）1、学校文化、体育、艺术活动情况；（3分）2、社团活动；（3分）3、活动成果（2分）
查资料、座谈
A5
校园
环境
建设
B9组织机构与
管理
（共6分）1、学校安全、卫生等工作领导组织机构健全，分工明确。（3分）2、工作有计划，有预案，有活动记录，有小结。（3分）
文明校园评分表明细表
较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。（5 分）
查看是否配备专、兼职心理健康教育教师（1 分）；查看心理咨询室是否规范（1 分）；查看是否有团
体辅导和个体辅导的时间安排、档案记录（1 分）；查看学生个人心理档案（2 分）。
1.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、
查看学校是否有以上四种文化符号，并通过问卷了解它们是否被师生熟知（每项 1 分）。
3.组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。充分发挥网络作用，
开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。（4 分）
查看学校文化活动的资料，如艺术节、体育节、大扫除等。
4、学校 校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。（3 分）
合计
有方案、图片和总结
3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、
改进教学方法、改善教学手段。（6 分）
查看德育课程安排及相关记录（3 分）；查看学校是否有学科德育研究，如课题等材料（4 分）。
4.每校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比
形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（5 分）
查看班主任、骨干教师、青年教师培养的相关资料。
1.学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。办学目标明确，
符合学校实际，体现学校特色。（4 分）
校园文化建设 查看办学理念/办学目标是否在校园显著位置或文字里体现； （15 分） 2.校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。（4 分）
3.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。（3 分）
校园环境、卫生评分表
3、路旁树上有悬挂物（1 分—5 分）
4、路边有杂草杂物（1 分—5 分）
1、有白色垃圾（分）
-1-
扣分合计 实得分
3、有高大拖秧杂草（1 分—5 分） 4、乱写乱画乱张贴（1 分—5 分） 5、设施损坏未修（1 分—3 分）
杂物清运不及时（1 分—5 分）
检 查 人：
说 明：1、90 分以上为合格，89 分以下为不合格，每分扣 10 元。 2、因管理不善造成损失，视情况加重处罚。
-2-
分类
一、洗漱、 卫生间（30
分）
二、走廊、 大厅、 楼梯
（25 分）
三、道路（20 分）
四、花园（25 分）
校园环境、卫生评分表
年月日
项目
应扣分
地点
1、有污水杂物（1 分—6 分）
2、门窗玻璃不净（1 分—3 分）
3、便池有污垢（1 分—5 分）
4、乱写乱画（1 分—5 分）
5、设备损坏未修（1 分—3 分）
6、有常明灯常流水（1 分—3 分）
7、墙壁有污迹（1 分—5 分）
1、有蜘蛛网（1 分—4 分）
2、扶手由尘土（1 分—5 分）
3、墙壁有污迹（1 分—5 分）
4、有烟头杂物（1 分—6 分）
5、乱写乱画乱张贴（1 分—5 分）
1、保洁箱不锁不洁（1 分—5 分）
2、垃圾清理不及时（1 分—5 分）
优秀校园文明校园评选细则评分表(范本)
查资料、座谈
A5校园环境 Nhomakorabea建设B9组织机构与
管理
（共6分）1、学校安全、卫生等工作领导组织机构健全，分工明确。（3分）2、工作有计划，有预案，有活动记录，有小结。（3分）
查资料
B10校园安全
（共6分）1、一键报警、监控、安保设施到位，使用规范；（2分）2、安全检查、隐患排查、“三防”到位；（2分）3、定期组织安全演练。（2分）
查资料、
实地查看
B2领导班子
建设
（共10分）1、实行校长负责制；（2分）2、领导班子廉洁高效、团结合作，贯彻民主集中制，完善民主决策制度；（2分）3、班子服务意识与工作作风；（2分）4、积极推进学校章程，管理制度以人为本，符合学校实际，制度分类明确、执行到位。（4分）
查资料、
座谈
A2
思想
道德
教育
B3社会主义
核心价值观
（共10分）1、校园、班级内展示社会主义核心价值观内容，师生知晓率100％ ；
（5分） 2、将社会主义核心价值观有机融入学校教育教学全过程，开展形式多样的、内涵丰富的德育活动。（5分）
查资料、座谈、
随机问答
B4学生常规及
养成教育
（共10分）1、学生熟知《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，日常行为良好；（4分）2、学校重视学生思想道德教育及预防未成年人犯罪工作；（3分）。3、学生文明礼仪教育、综合素质教育。（3分）
优秀校园文明校园评选细则评分表（范本）
一级指标
二级指标
评估标准
评估方法
分值
A1
领导
班子
建设
B1党建工作
（共10分）1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织；（3分）2、党组织工作制度、组织保障完善，活动规范，定期组织党员学习；（3分）3、创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。（4分）
A5校园环境 Nhomakorabea建设B9组织机构与
管理
（共6分）1、学校安全、卫生等工作领导组织机构健全，分工明确。（3分）2、工作有计划，有预案，有活动记录，有小结。（3分）
查资料
B10校园安全
（共6分）1、一键报警、监控、安保设施到位，使用规范；（2分）2、安全检查、隐患排查、“三防”到位；（2分）3、定期组织安全演练。（2分）
查资料、
实地查看
B2领导班子
建设
（共10分）1、实行校长负责制；（2分）2、领导班子廉洁高效、团结合作，贯彻民主集中制，完善民主决策制度；（2分）3、班子服务意识与工作作风；（2分）4、积极推进学校章程，管理制度以人为本，符合学校实际，制度分类明确、执行到位。（4分）
查资料、
座谈
A2
思想
道德
教育
B3社会主义
核心价值观
（共10分）1、校园、班级内展示社会主义核心价值观内容，师生知晓率100％ ；
（5分） 2、将社会主义核心价值观有机融入学校教育教学全过程，开展形式多样的、内涵丰富的德育活动。（5分）
查资料、座谈、
随机问答
B4学生常规及
养成教育
（共10分）1、学生熟知《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，日常行为良好；（4分）2、学校重视学生思想道德教育及预防未成年人犯罪工作；（3分）。3、学生文明礼仪教育、综合素质教育。（3分）
优秀校园文明校园评选细则评分表（范本）
一级指标
二级指标
评估标准
评估方法
分值
A1
领导
班子
建设
B1党建工作
（共10分）1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织；（3分）2、党组织工作制度、组织保障完善，活动规范，定期组织党员学习；（3分）3、创建富有特色的党建活动品牌，加强党员队伍建设，充分发挥先锋模范作用。（4分）
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文明校园创建评分明细表
评价内容
评价要素
学校 自评分
区Байду номын сангаас分
备注
1.落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设（6 分）
查看党建工作相关制度（2 分）；查看党员大会、支部委员会、党小组会和党课资料（4 分）。
2.完善中小学校校长负责制，推进按章程实施管理，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家
查看校园是否干净整洁（2 分）；查看学校绿化、美化工作情况（1 分）。
3.强化校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定。
（3 分）查看校园周边环境治理情况，重点看是否干净、无牛皮癣和乱拉挂现象。
特色项目 （5 分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，采取的措施和举措有推广价值。（5 分） 查看学校文明校园创建过程中彰显特色的材料。
活动阵地建设 （10 分）
查看教室走廊、墙壁、校园文化墙等宣传情况（1 分）；查看是否有校史陈列室或荣誉室（0.5 分）； 查看是否有校报校刊（0.5 分）。 2.加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。（2 分）
查看校园网或微信公众号等网络宣传平台。
3.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。（3 分）
德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排、有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教
育和文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升（7 分）
查看抓住重要时间节点开展“中国梦”主题教育的资料（4 分） 查看学校开展行为规范和文明礼仪教育的资料（3 分）
有方案、图片和总结
3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、
领导班子建设 长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。（6 分）
（20 分）
查看教代会、家委会、学代会相关资料（各 2 分）。
3. 积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。各项管理制度以人为本，
符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。（8 分）
2. 制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，激励评价机制，采取切实可行的措施，
教师队伍建设 不断提高教师教育教学水平。（5 分）
（15 分）
查看学校提供教师教育教学水平是否有措施、有记录、有成效。
3.重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，
查看团队室是否规范（2 分）；查看是否有社团活动场所（1 分）。
4.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高（3 分）
查看图书室环境布置等（2 分）；查看图书借阅记录（1 分）。
1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。（5 分）
查看学校师德建设资料。
通过问卷或电话访谈了解师生、家长对学校校风、教风、学风的了解度。
1.校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。（4 分）
查看校园布局是否合理。
校园环境建设 （10 分）
2.重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、 审美功能和教育功能和谐统一。（3 分）
查看是否配备专、兼职心理健康教育教师（1 分）；查看心理咨询室是否规范（1 分）；查看是否有团
体辅导和个体辅导的时间安排、档案记录（1 分）；查看学生个人心理档案（2 分）。
1.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、
校史陈列室、荣誉室的作用。（2 分）
查看学校是否有以上四种文化符号，并通过问卷了解它们是否被师生熟知（每项 1 分）。
3.组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。充分发挥网络作用，
开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。（4 分）
查看学校文化活动的资料，如艺术节、体育节、大扫除等。
4、学校 校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。（3 分）
查看学校章程，看制度是否健全。
1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有
思想道德教育 （25 分）
进度、有保障、有评价。（7 分） 查看核心价值观融入教育教学的情况，要有具体方案（2 分）、进度安排（1 分）、图片总结等（4 分）。
2.根据学生年龄特点，抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道
改进教学方法、改善教学手段。（6 分）
查看德育课程安排及相关记录（3 分）；查看学校是否有学科德育研究，如课题等材料（4 分）。
4.每校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比
较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。（5 分）
形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（5 分）
查看班主任、骨干教师、青年教师培养的相关资料。
1.学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。办学目标明确，
符合学校实际，体现学校特色。（4 分）
校园文化建设 查看办学理念/办学目标是否在校园显著位置或文字里体现； （15 分） 2.校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。（4 分）
合计
评价内容
评价要素
学校 自评分
区Байду номын сангаас分
备注
1.落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设（6 分）
查看党建工作相关制度（2 分）；查看党员大会、支部委员会、党小组会和党课资料（4 分）。
2.完善中小学校校长负责制，推进按章程实施管理，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家
查看校园是否干净整洁（2 分）；查看学校绿化、美化工作情况（1 分）。
3.强化校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定。
（3 分）查看校园周边环境治理情况，重点看是否干净、无牛皮癣和乱拉挂现象。
特色项目 （5 分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，采取的措施和举措有推广价值。（5 分） 查看学校文明校园创建过程中彰显特色的材料。
活动阵地建设 （10 分）
查看教室走廊、墙壁、校园文化墙等宣传情况（1 分）；查看是否有校史陈列室或荣誉室（0.5 分）； 查看是否有校报校刊（0.5 分）。 2.加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，传播正能量。（2 分）
查看校园网或微信公众号等网络宣传平台。
3.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。（3 分）
德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排、有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教
育和文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升（7 分）
查看抓住重要时间节点开展“中国梦”主题教育的资料（4 分） 查看学校开展行为规范和文明礼仪教育的资料（3 分）
有方案、图片和总结
3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、
领导班子建设 长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。（6 分）
（20 分）
查看教代会、家委会、学代会相关资料（各 2 分）。
3. 积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。各项管理制度以人为本，
符合本校实际，制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。（8 分）
2. 制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，激励评价机制，采取切实可行的措施，
教师队伍建设 不断提高教师教育教学水平。（5 分）
（15 分）
查看学校提供教师教育教学水平是否有措施、有记录、有成效。
3.重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，
查看团队室是否规范（2 分）；查看是否有社团活动场所（1 分）。
4.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高（3 分）
查看图书室环境布置等（2 分）；查看图书借阅记录（1 分）。
1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。（5 分）
查看学校师德建设资料。
通过问卷或电话访谈了解师生、家长对学校校风、教风、学风的了解度。
1.校园规划科学，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理。（4 分）
查看校园布局是否合理。
校园环境建设 （10 分）
2.重视学校净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、 审美功能和教育功能和谐统一。（3 分）
查看是否配备专、兼职心理健康教育教师（1 分）；查看心理咨询室是否规范（1 分）；查看是否有团
体辅导和个体辅导的时间安排、档案记录（1 分）；查看学生个人心理档案（2 分）。
1.充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、
校史陈列室、荣誉室的作用。（2 分）
查看学校是否有以上四种文化符号，并通过问卷了解它们是否被师生熟知（每项 1 分）。
3.组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动。充分发挥网络作用，
开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。（4 分）
查看学校文化活动的资料，如艺术节、体育节、大扫除等。
4、学校 校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的认可。（3 分）
查看学校章程，看制度是否健全。
1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有
思想道德教育 （25 分）
进度、有保障、有评价。（7 分） 查看核心价值观融入教育教学的情况，要有具体方案（2 分）、进度安排（1 分）、图片总结等（4 分）。
2.根据学生年龄特点，抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道
改进教学方法、改善教学手段。（6 分）
查看德育课程安排及相关记录（3 分）；查看学校是否有学科德育研究，如课题等材料（4 分）。
4.每校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；有比
较完备的心理辅导场所、设施，有专人负责，有固定的团体辅导和个体辅导时间。（5 分）
形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（5 分）
查看班主任、骨干教师、青年教师培养的相关资料。
1.学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。办学目标明确，
符合学校实际，体现学校特色。（4 分）
校园文化建设 查看办学理念/办学目标是否在校园显著位置或文字里体现； （15 分） 2.校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。（4 分）
合计