优化方案2017版高考化学大一轮复习第十章化学实验第一解读
优化方案2017高考化学总复习必修部分第十章化学实验第3讲实验方案的设计与评价及定量实验课件鲁教版

回答下列问题:
(1)甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分
解产物。装置 C 中可观察到的现象是 有__气__泡__逸__出__、__澄__清__石__灰__水__变__浑__浊__,由此可知草酸晶体分解的产
物中有_C_O__2。装置 B 的主要作用是 _冷__凝__(水__蒸__气__、__草__酸__等__)_,__防__止__草__酸__进__入__装__置___C__反__应__生__成__沉__淀__,_ _干__扰__C__O_2__的__检__验_____________________________。
①草酸的酸性比碳酸的强 _向__盛__有__少__量___N_a_H__C_O__3_的__试__管__里__滴__加__草__酸__溶__液__,__有__气__泡__产__生__。
②草酸为二元酸 用___N_a_O__H__标__准__溶__液__滴__定__草__酸__溶__液__,_消__耗___N_a_O__H__的__物__质__的__量__为__草 酸__的___2_倍_______。
(4)操作步骤 ①将氯酸钾和 MnO2 混合共热。 ②冷却至室温,加水充分溶解后_过__滤___。 ③取少量滤液于洁净试管中,加入几滴硝酸酸化的A__g_N_O__3 溶液。 (5)实验现象:观察到有白色沉淀生成。 (6)实验结论:证明氯酸钾中含有氯元素。
[自我检测] 1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)用浓盐酸酸化 KMnO4 溶液,增强 KMnO4 的氧化性。( × ) (2)用灼热的铜丝网除去 N2 中混有的少量 O2。( √ ) (3)测定同温同浓度的 NaCl 和 NaF 溶液的 pH,确定 F、Cl 元 素非金属性的强弱。( × ) (4)用通入酸性高锰酸钾溶液的方法除去乙烯中混有的二氧化 硫。( × )
优化方案2017高考化学总复习 必修部分 专题10 化学实验综合检测 苏教版

化学实验[学生用书单独成册](时间:45分钟;满分:100分)一、选择题(本题包括8小题,每小题6分,共48分)1.(2015·高考全国卷Ⅱ,7,6分)食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。
下列说法错误的是( )A.硅胶可用作食品干燥剂B.P2O5不可用作食品干燥剂C.六水合氯化钙可用作食品干燥剂D.加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂解析:选C。
A项,硅胶是一种高活性、吸水性材料,无毒、无味,化学性质稳定,可作食品干燥剂;B项,P2O5极易吸水生成磷酸或偏磷酸,酸有腐蚀性,且偏磷酸有毒性,故不能用P2O5作食品干燥剂;C项,CaCl2具有较强的吸水性,吸水后生成六水合氯化钙(CaCl2·6H2O),故不能用六水合氯化钙作食品干燥剂;D项,吸水性植物纤维无毒、无味,可用作食品干燥剂。
2.下列技术手段或仪器在化学研究中的应用的说法中不正确的是( )A.用电子天平可直接称出某个分子或原子的质量B.用pH计测定溶液的pHC.用移液管量取25.00 mL溶液D.用量热计测定某些化学反应中的热效应解析:选A。
电子天平虽然很灵敏,但其量程和一个分子或原子的质量不是一个数量级的,称不出一个分子或原子的质量,A错。
pH计可以很精确地测定溶液的pH,B对。
移液管和滴定管的读数可以精确到小数点后两位,C对。
测反应热要用量热计,D对。
3.下列有关仪器使用方法或实验操作说法正确的是( )A.锥形瓶用作反应容器时一定不能加热B.石蕊、酚酞等酸碱指示剂均可用作中和滴定的指示剂C.托盘天平称量药品时,都应垫上滤纸称量D.滴定管以及容量瓶在使用前需检查是否漏水解析:选D。
A项,锥形瓶用作反应容器时可以垫上石棉网加热,错误;B项,一般不用石蕊作酸碱中和滴定的指示剂,错误;C项,若称量腐蚀性药品需用小烧杯,错误。
4.下列有关实验误差分析中,错误的是( )A.中和滴定实验中,盛装待测液的锥形瓶没有用待测液润洗,对实验结果无影响B.用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液,定容时俯视刻度线,所配溶液浓度偏低C.用润湿的pH试纸测某溶液的pH,测定结果不一定有误差D.测定中和热的实验中,将碱液缓慢倒入酸溶液中,所测中和热值偏低解析:选B。
2017《优化方案》高考化学(苏教版)一轮复习课件专题10化学实验第一单元

1.仪器①的名称为试管。使用方法:加热液体时,液体体 1 向下 倾斜。 积不能超过其容积的 ; 加热固体时, 试管口应略_____ 3
专题10
化学实验
蒸发皿 2.仪器②的名称为____________ 。使用方法:蒸发浓缩时 玻璃棒 要用____________ 搅拌。
3.仪器③的名称为坩埚,用于固体物质灼烧。使用方法: 泥三角 把坩埚放在三脚架上的___________ 上加热,取放坩埚必须
(2)酸式滴定管不能盛放烧碱溶液的原因是 酸式滴定管玻璃活塞处是磨砂的,玻璃中的SiO2与烧碱溶 ___________________________________________________
液反应生成Na2SiO3,容易使活塞处粘合 _______________________________________________ 。
(1)加热时要垫石棉网 蒸馏或分馏 (2)加热时液体的量不超过其容积 蒸馏烧瓶 ____________ 2 的__________ 3
专题10
化学实验
仪器
主要用途
使用方法和 注意事项
组装蒸馏装置,将 蒸汽冷凝为液体 直形冷凝管 ____________
蒸汽流的方向与冷却水 流的方向相反
专题10
26T(1)(3)(6); 设计实验来探究物质的组成及含量
安全使用标识, 26T(1)(2)(4)(6);现化学实验操作的规范性,运用实验
般事故的预防 26T(2)(3)(4)(5) 据对物质含量的测定等的命题趋势
和处理方法。
较大,应予以高度重视。
专题10
化学实验
考点一
常见化学仪器的识别与使用
一、可加热的仪器
(3)球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的原因是
高优指导2017版高三化学一轮复习 第10单元 化学实验基础 第3节 物质的制备、实验方案的设计

物质的制备、实验方案的设计与评价(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题包括9个小题,每小题5分,共45分,每小题只有一个选项符合题意)1.设计实验要注意安全、无污染、现象明显。
根据启普发生器原理,可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器(如图)。
若关闭K,不能使反应停止,可将试管从烧杯中取出(会有部分气体逸散)。
下列气体的制取宜使用该装置的是( )A.用二氧化锰(粉末)与过氧化氢制氧气B.用锌粒与稀硫酸制氢气C.用亚硫酸钠与盐酸制二氧化硫D.用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳答案:B解析:A项,粉末会从孔中漏出,提出试管反应也无法停止;C项,亚硫酸钠易溶于水,不能控制反应随时停止;D项,反应生成的微溶性的CaSO4附着在CaCO3的表面,使反应不能继续,制气量有限。
〚导学号95380283〛答案:C解析:A项,将少量浓硝酸分多次加入Cu和稀硫酸的混合液中,相当于稀硝酸与Cu反应,生成NO,气体为红棕色,是由于NO与O2接触被氧化为NO2;B项,观察钾的焰色需透过蓝色钴玻璃,该粉末可能含钾盐;D项,检验分液漏斗是否漏液,应该检查旋转活塞和漏斗口的塞子是否漏水。
3.大胆、科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。
在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的是( )A.探究SO2与Na2O2反应可能有Na2SO4生成B.探究Na与水的反应可能有O2生成C.探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质中可能有CuSD.探究向滴有酚酞溶液的NaOH溶液中通入Cl2,酚酞红色退去的现象是溶液的酸碱性改变所致,还是HClO的漂白性所致答案:B解析:由水生成O2,是H2O中的O被氧化,而金属钠只能作还原剂,该猜想违背科学道理,无意义。
4.下列仪器和装置,用橡胶管经过简单连接,可制备收集多种不同的纯净、干燥的气体(考虑有毒尾气吸收)。
关于这些装置的连接,下列说法正确的是( )A.制备收集Cl2:连接a→f→e→dB.制备收集H2:连接b→c→gC.制备收集CO2:连接b→d→eD.制备收集NH3:连接b→d→e→c答案:A解析:用排水法收集不到干燥的气体,B项不正确;CO2不能用碱石灰来干燥,C项不正确;由于氨气极易与浓硫酸反应,吸收尾气时导管插入液面下易发生倒吸,D项不正确。
优化方案2017版高考化学大一轮复习 第十章 化学实验 第三讲 化学实验设计与评价课件

4.能识别典型的 28T(1)(5)(6);
型有机物的性质为基础,依托新的
实验仪器装置 2013,卷Ⅰ 13T、 信息背景进行实验设计和方案的
图。
26T(2)(5)、27T(3); 评价进行考查。备考中要注意有机
5.以上各部分知 2013,卷Ⅱ
物的涉入,理清关系,熟记切入点
识与技能的综合 26T(2)(6)
——从安全、环保、可行、简约等
应用。
角度进行评价分析。
考点一 化学实验方案的设计
一、实验方案设计的基本要求
科学 有毒药品
简便
简短
二、实验方案设计的基本思路 根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器,设计合理的实 验方案,并且从几种方案中分析选择出最佳方案。
三、实验设计示例 设计实验证明氯酸钾中含有氯元素。 1.实验原理 2KClO3=M=△=nO==2 2KCl+3O2↑,Ag++Cl-===AgCl↓。 2.实验试剂:氯酸钾固体、_M__n_O_2_、_A_g_N__O_3_溶液、稀硝酸。 3.操作步骤
(3)设计实验证明: ①草酸的酸性比碳酸的强 _向__盛__有__少__量__N_a_H__C_O__3__的__试__管__里__滴__加__草__酸__溶__液__,__有__气__泡__产__生__ ____________________。 ②草酸为二元酸 _用__N_a_O__H__标__准__溶__液__滴__定__草__酸__溶__液__,_消__耗___N_a_O__H__的__物__质__的__量__为_ _草__酸__的__2__倍___________。
(3)①根据强酸制弱酸的反应原理,可选择 NaHCO3 加入草 酸溶液的实验方法来证明草酸的酸性比碳酸的强。 ②根据酸碱中和反应原理,可采用中和滴定的方法用 NaOH 标准溶液来滴定一定物质的量浓度的草酸溶液,根据反应的 草酸与 NaOH 的物质的量的比值为 1∶2,证明草酸是二元酸。
优化方案2017版高考化学大一轮复习 第十章 化学实验 专题讲座(十)化学探究实验题考题类型

专题讲座(十) 化学探究实验题考题类型解答探究性实验题的基本程序可用以下流程图表示:1.提出问题首先要发现问题,对题给信息进行对比、质疑,通过思考提出值得探究的问题。
此外,实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。
2.提出猜想所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提出的几种可能的情况。
有一些问题,结论有多种可能(这就是猜想),只能通过实验进行验证。
3.设计验证方案提出猜想后,就要结合题给条件,设计出科学、合理、安全的实验方案,对可能的情况进行探究。
实验设计中,关键点是对试剂的选择和实验条件的调控。
4.观察实验现象,得出结论根据设计的实验方案,根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论。
1.对未知产物的探究通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质,对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。
虽然探究性实验主要考查学生的探究能力,但在问题中常常包含了对实验基础知识的考查。
2.对物质性质的探究在探究过程中往往可以利用对比实验,即设置几组平行实验来进行对照和比较,从而研究和揭示某种规律,解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。
1.(2016·大庆高三模拟)某小组同学为探究H2O2、H2SO3、Br2的氧化性强弱,设计如下实验(夹持仪器已略去,装置的气密性已检验)。
(1)A中反应的离子方程式是________________________________________________________________________。
(2)实验操作Ⅱ中吹入热空气的目的是________________。
(3)装置C的作用是________,盛放的溶液是________。
(4)实验现象Ⅲ中,混合液逐渐变成红棕色,其对应的离子方程式为________________________________________________________________________。
(5)由上述实验得出的结论是________________________________________________________________________。
高考化学一轮复习第十单元实验方案的设计与评价讲课文档
___操__作__简__便___,______无__污__染__等);是否是工业制备方法(适合
于大规模生产,无污染)。
第十二页,共78页。
(2)实验装置:____发__生装置是否合理;净化、______装干置燥是 否合理;___尾___气处理装置是否合理等等。
否则易产生倒流现象而炸裂试管,故 B 错误;用浓盐酸和二氧
化锰制取纯净的氯气时,应该先通过饱和食盐水后通过浓硫酸,
故 C 错误;萃取分液时,下层液体从下口倒出,上层液体从上
口倒出,四氯化碳和水不互溶且密度大于水,所以用四氯化碳
萃取碘时,有机层在下方、水层在上方,所以先从分液漏斗下 口放出有机层,后从上口倒出水层,故 D 正确。
C
浓盐酸与MnO2反应制备 气体产物先通过浓硫酸,后通
纯净Cl2
过饱和食盐水
D
CCl4萃取碘水中的I2
先从分液漏斗下口放出有机层, 后从上口倒出水层
第十七页,共78页。
解析:稀释浓硫酸时,应该将浓硫酸沿烧杯内壁倒入水中,
并不断搅拌,防止局部温度过高而溅出液体,故 A 错误;排水
法收集 KMnO4 分解产生的 O2,应先移出导管,后熄灭酒精灯,
性越强,盐酸中的Cl-不是最高价,不能比较非金属性,C错误;
铜与稀硫酸不反应,氧化铜属于碱性氧化物,能和酸反应,因 此可以除去 Cu 中的氧化铜,D 正确。
答案:D
第二十四页,共78页。
考点一 实验方案的设计
[典例1](2017年新课标卷Ⅰ)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮 含量的经典方法,其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中 有机氮转化成铵盐,利用如图所示装置处理铵盐,然后通过滴 定测量 。 已知 : NH3 + H3BO3===NH3·H3BO3 ; NH3·H3BO3+
高考化学一轮复习 第十章 化学基础 第1节
回夺市安然阳光实验学校第1节化学实验的常用仪器和基本操作课时跟踪练一、选择题1.对于易燃易爆有毒有腐蚀性的化学物质,往往会在其包装上贴危险警告标签。
下图所列物质与危险警告标签对应错误的是( )解析:CCl4能灭火,不属于易燃品。
答案:C2.实验室加热约150 mL液体时,需使用的仪器是( )①②③④⑤⑥A.①③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥解析:实验室加热约150 mL液体时,需在烧杯中进行,热源用酒精灯,烧杯不能直接加热,需要垫石棉网。
答案:A3.(2016·海南卷)下列有关实验操作的叙述错误的是( )A.过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁B.从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴可以接触试管内壁C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D.向容量瓶转移液体时,导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁解析:过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁,使液体顺利流下,A正确;从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴接触试管内壁,容易造成试剂污染,B 错误;滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁,可以使残余在滴定管尖嘴内的液体进入到锥形瓶,C正确;向容量瓶转移液体时,用玻璃棒引流可以接触容量瓶内壁,D正确。
答案:B4.(2017·海南卷)下列实验操作正确的是( )A.滴定前用待测液润洗锥形瓶B.容量瓶和滴定管使用前均需要检漏C.蒸馏完毕时,先关闭冷凝水,再停止加热D.分液时,下层溶液先从下口放出,上层溶液再从下口放出解析:滴定前锥形瓶不能用待测液润洗,否则会造成所测浓度偏高,故A 错误;容量瓶和滴定管使用前都需要检漏,否则对实验的数据产生干扰,故B 正确;蒸馏完毕时,先停止加热,后关闭冷凝水,故C错误;分液时,下层溶液从下口放出,上层液体从上口倒出,故D错误。
答案:B5.对下列装置,不添加其他仪器无法检查气密性的是( )解析:B项利用液差法:夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中向试管内加水,长颈漏斗中会形成一段液柱,停止加水后,通过液柱是否变化即可检查;C项利用加热(手捂)法:用酒精灯加热(或用手捂热)试管,通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查;D项利用抽气法:向外轻轻拉动注射器的活塞,通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。
2017《优化方案》高考化学(人教版)一轮复习课件第10章化学实验第二讲
如图是制取和收集某气体的实验 装置(可加热),可用于( B ) A.加热 NaHCO3 制 CO2 B.用 Cu 与稀硝酸反应制 NO C.用 NH4Cl 与浓 NaOH 溶液反应制 NH3 D.用 Zn 和稀硝酸反应制 H2
解析:加热 NaHCO3 时试管口应略向下倾斜,且不用排水法 收集 CO2,同样 NH3 也不能用排水法收集,选项 D 中 Zn 和 稀硝酸反应时无 H2 生成。
命题趋势 高考对本部分的考查主要有: (1)气体的制备装置选择、 仪器 连接顺序、净化、尾气吸收、 实验操作等; (2)结合题目信息 对新物质进行制备,考查基本 仪器和基本操作。预计 2017 年高考将会保持对传统知识 的考查,如气体制备,同时新 的信息环境下与工艺流程结 合考查实验基础知识是近几 年的命题趋势。题型仍将以选 择题和综合实验题为主。
△
2.常见气体制备的发生装置 选择反应装置一般需从反应物的状态、溶解性和反应条件确
定制气装置类型,具体如表中所示:
反应装 置类型 反应装置图 适用气 体 操作注意事项
固、固 加热型
①试管要干燥 ②试管口略低于试管 底 O2、 ③加热时先预热再固 NH3等 定加热 ④用KMnO4制取O2 时,需在管口处塞一 小团棉花
2.常见净化装置
a 装置为加热固态试剂以除去气体中杂质的装置,为防止固 体“流动”,两端用石棉或玻璃棉堵住,但要使气流通畅。 b 装置一般盛液体试剂,用于洗气。 c 装置一般盛固体试剂,用于气体除杂和定量计算。
3.常见干燥剂 液态干燥剂 固态干燥剂
装置
常见干燥剂 不可干燥的气 体
浓硫酸(酸性、 无水氯化钙 强氧化性) (中性) NH3、H2S、 HBr、HI等 NH3
2
MnO2
优化方案2017版高考化学大一轮复习 第十章 化学实验 规范答题模板(五)化学简答题的解题策略与答题模板
规范答题模板(五) 化学简答题的解题策略与答题模板快速、规范答题是获取高分的必要条件。
在这里将高中阶段的实验题型、文字表述题型等进行归纳,提供答题模板,点拨解题技巧,突破解题容易出现的“两不能”障碍(知其所以但不能准确表达,思路清晰但不能快速解答)。
1.液体体积测量中读数的答题关键答题要素(1)平视:视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。
(2)读数:液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切。
得分点及关键词(1)“平视”“刻度线”“凹液面”。
(2)“液面最低点”“相切”。
2.检验沉淀洗涤是否完全的答题模板取少许最后一次洗涤滤液,滴入少量……溶液(试剂),若……(现象),表示已经洗涤完全。
说明:解答此类题目要注意四个得分点:取样+试剂+现象+结论。
(1)取样:要取“少许最后一次”洗涤滤液。
(2)试剂:选择合理的试剂。
(3)现象:需有明显的现象描述。
(4)结论:根据现象作出结论。
3.实验操作的原因、目的、作用的答题要点答题要素(1)明确实验目的:做什么?(2)明确操作目的:为什么这样做?(3)明确结论:这样做会有什么结果?理由是什么?得分点及关键词(1)操作:怎么“做”,为什么这样“做”。
(2)作用:需有明确的结论、判断、理由。
4.实验现象的准确、全面描述答题要素(1)现象描述要全面:看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
(2)现象描述要准确:如A试管中……、B处有……(3)按“现象+结论”格式描述,忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
得分点及关键词针对不同状态可按以下模板回答:(1)溶液中:颜色由……变成……,液面上升或下降(形成液面差),溶液变浑浊,生成(产生)……沉淀,溶液发生倒吸,产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出),有液体溢出等。
(2)固体:表面产生大量气泡,逐渐溶解,体积逐渐变小(变细),颜色由……变成……。
(3)气体:生成……色(味)气体,气体由……色变成……色,先变……后……(加深、变浅、褪色)等。
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4.强氧化性气体的检验
复燃 黄绿 刺激性
蓝
红棕
刺激性
5.NO 的检验——无色气体,打开瓶口与空气接触后气体立 即变为红棕色。
1.下列依据相关实验得出的结论正确的是( D ) A.用铂丝蘸取少量某溶液进行焰色反应,火焰呈黄色,该 溶液一定是钠盐溶液 B.向某溶液中滴加稀 NaOH 溶液,将湿润红色石蕊试纸置 于试管口,试纸不变蓝色,说明原溶液中无 NH+ 4 C.将 Fe(NO3)2 样品溶于稀硫酸后,滴加 KSCN 溶液,溶液 不会变红色 D. 向某溶液中滴加 KSCN 溶液, 溶液不变色, 滴加氯水后, 溶液显红色,该溶液中一定含 Fe2
试剂与方法 先加氯化钡溶液, 再加稀盐酸
现象 产生沉淀,且不溶于 稀盐酸 产生白色沉淀,且不 溶于稀硝酸
被检离子
⑤ ____
② ____
硝酸银溶液和稀 硝酸
产生浅黄色沉淀,且 不溶于稀硝酸 产生黄色沉淀,且不 溶于稀硝酸
③ ____
④ ____
试剂与方法 氯水,四氯化碳 酸碱指 示剂
现象 下层呈橙色 下层呈紫红色
+
解析:某溶液进行焰色反应,火焰呈黄色,说明溶液中含有 Na+,可能是钠盐溶液,也可能是 NaOH 溶液,A 错误;溶 液中滴加稀 NaOH 溶液生成 NH3·H2O 的浓度较小,不易分 解,应进行加热或改为浓 NaOH 溶液以确定是否含有 NH4 , B 错误;Fe(NO3)2 溶液中含有 NO3 ,滴加稀 H2SO4 后,溶液
选项 A B C D
甲 浓盐酸 浓氨水 醋酸 浓硝酸
乙 二氧化锰 生石灰 碳酸钙 铜
丙 石蕊试液 AlCl3 溶液 BaCl2 溶液 水
试管中现象 先变红后褪色 先沉淀后消失 变浑浊 试管口出现红棕色
解析:浓盐酸与二氧化锰制备氯气需要加热,此装置无加热 装置无法制得氯气,A 错误;氢氧化铝沉淀不溶于氨水,B 错误;二氧化碳与 BaCl2 溶液不反应,C 错误;浓硝酸与铜 反应产生二氧化氮,二氧化氮与水反应产生一氧化氮,一氧 化氮易被氧化为二氧化氮,故试管口出现红棕色,D 正确。
试剂与方法 现象 被检离子 品红溶 先产生沉淀,后溶解,生成 ⑥ 先加氯 ____ 液 的气体能使品红溶液褪色 化钡溶 液,再 品红溶 先产生沉淀,后溶解,生成 加稀盐 液,澄 ⑦ ____ 的气体不能使品红溶液褪色, 酸,生 清石灰 能使澄清石灰水变浑浊 成的气 水 体分别 澄清石 无沉淀生成,生成的气体能 ⑧ ____ 通入 灰水 使澄清石灰水变浑浊
选项 C
实验操作 将某气体通过灼 热的 CuO 粉末 将某气体与湿润 的红色石蕊试纸 接触
现象 粉末由黑变红
结论 该气体中一定 含有 H2 该气体中一定 含有 NH3
D
试纸变蓝色
解析:A 项中气体还可能是 O2、O3、NO2 等;B 项中气体还 可能是 Cl2、O3 等;C 项中还可能是 CO。
4.(2016· 江南十校联考)用下图所示装置进行实验,将少量液 体甲逐滴滴到固体乙中,试管中试剂为丙,则下表中现象正 确的是( D )
- 中的 H+、 NO3 具有氧化性, 能将 Fe2+氧化成 Fe3+, 滴加 KSCN - +
溶液,溶液变红色,C 错误。
2.(2016· 华中师大附中高三模拟)为确定某溶液的离子组成, 进行如下实验:①测定溶液的 pH,溶液显强碱性;②取少量 溶液加入稀盐酸至溶液呈酸性,产生无刺激性气味且能使澄 清石灰水变浑浊的气体; ③在②溶液中再滴加 Ba(NO3)2 溶液, 产生白色沉淀; ④取③中上层清液继续滴加 Ba(NO3)2 溶液至 无沉淀时,再滴加 AgNO3 溶液,产生白色沉淀。根据实验现 象,以下推测正确的是( B ) - 2- A.一定有 SO2 B .一定有 CO 3 3 C.一定有 Cl- D.不能确定 HCO- 3 是否存在
无色溶液中溶质的检验程序
考点二
常见物质的鉴别
1.概念:鉴别是指对两种或两种以上的物质进行定性辨认。
2.物质鉴别的一般类型和方法
分类
鉴别方法 ①先依据外观特征,鉴别出其中的一种或几种, 然后再利用它或它们去鉴别其他几种物质
不用试 ②若均无明显外观特征,可考虑能否用加热或 焰色反应等方法鉴别出一种或几种物质 剂 ③若以上两种方法都不能鉴别时,可考虑两两混 合或相互滴加,记录反应现象,分析确定
生成沉淀,且不溶于稀 硝酸
溶液呈红色 火焰为黄色 火焰呈浅紫色(透过蓝色 钴玻璃)
⑨ ____
① ____ ⑦ ____ ⑧ ____
焰色反应
二、常见阴离子的检验 - - - - - 2- ① OH 、②Cl 、③Br 、④I 、⑤SO2 、⑥ SO 4 3 、 - - - 2- ⑦ CO2 、⑧ HCO 、⑨ SiO 、⑩ AlO 3 3 3 2 将上述符合相应现象的离子的代号填入下表:
____________________。
2 (5)原待测液中是否含有 SO2 、 SO 3 4 ? 2- 2- 含有 SO 和 SO 3 4 中的一种或两种都有 ____________________________________________________
- -
____________________。
现象 有气泡冒出;澄清 石灰水变浑浊 生成白色沉淀
结论 原溶液中有
- CO2 3
原溶液中有 Cl-
解析:滴加 BaCl2 溶液,产生的白色沉淀不一定是 BaSO4,
- - - 也可能是 AgCl 或 BaSO3 等, A 错误; SO2 (HSO ) 、 HCO 3 3 3与
盐酸反应也能产生使澄清石灰水变浑浊的气体,C 错误;与
(2014· 高考北京卷)用石墨电极电解 pH=1 的 NaCl 溶液 做对照实验,记录如下(a、b、c 代表电压值): 序号 Ⅳ Ⅴ 电压/V a>x≥c c>x≥b 阳极现象 无明显变化 无明显变化 检验阳极产物 有 Cl2 无 Cl2
Ⅳ中检验 Cl2 的实验方法: 取少量阳极附近的溶液,滴在淀粉KI 试纸上,试纸变蓝 ______________________________________________________ ____________________________________________________。
- 解析:由①知强碱性溶液中不存在 HCO3 ;②中产生的无刺
激性气味且能使澄清石灰水变浑浊的气体必是 CO2,故一定
- 2- 2- 无 SO2 ,一定有 CO ;由③证明有 SO 3 3 4 存在;由于②中加
入盐酸会引入 Cl ,因此不能通 (1)能使品红溶液褪色的气体有 SO2、Cl2、O3、NO2 等,其中 SO2 只能使石蕊试液变红,而不能使其褪色,Cl2、O3、NO2 最终可使石蕊试液褪色。 (2)在中学化学中,氨气是唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 的气体。 (3)不溶于水也不溶于酸的盐的酸根一般是强酸根, 如 AgCl、 BaSO4 等。
+ -
BaSO4 。 (1)沉淀 C 的化学式为________
(2)生成沉淀 B 的反应的离子方程式为 - 2- Cl + S ===2Cl +S↓ 2 ____________________________________________________ ____________________。
第十章
化学实验
第一讲
常见物质的检验与鉴别
第十章
化学实验
[2017 高考导航] 考纲要求 真题统计 2015,卷 1. 能对常见 的物质进行 检验。 2. 能对常见 的物质进行 鉴别。 Ⅰ 10T(A)、 26T(1)(2) ; 2015,卷 Ⅱ 13T; 2013,卷 Ⅱ 27T(3) 命题趋势 高考对本部分主要以将物质的特征性质 和实验现象相结合考查物质的检验与鉴 别,题型仍将以选择题和综合实验题为 主。 预计 2017 年高考将会以元素化合物 的性质为基础, 依托化学实验基本操作, 考查综合运用化学知识设计实验方案对 离子、气体、有机物等进行检验、鉴别、 分离和提纯。复习时对常见物质的物理 和化学检验与鉴别方法应予以高度重 视,注意细节和学科语言的答题规范。
- Ag+反应生成白色沉淀的不一定是 Cl-, 也可能是 SO2 D 4 等,
错误。
2 2 2 2. 某待测稀溶液中可能含有 SO2 、 SO 、 S 、 CO HCO3 3 4 3 、
- - - -
-
等阴离子, 现进行如下实验操作(已知所加 BaCl2 溶液、 H2SO4、 稀硝酸、澄清石灰水均过量;不考虑 Ba2 与 S2 的反应):
解析:溶液 B 与 H2SO4 反应生成沉淀 C,则沉淀 C 只能是过 量的 Ba2 与 SO2 4 反应生成的 BaSO4。
+ -
题组二 气体的检验 3.下列有关实验操作、现象和结论正确的是( D ) 选项 A B 实验操作 将某气体通入 FeCl2 溶液中 将某气体通入品 红溶液中 现象 溶液由浅绿色 变为黄色 品红溶液褪色 结论 该气体中一定 含有 Cl2 该气体中一定 含有 SO2
被检离 子 ____ ③ ____ ④ ① ____ ⑨ ____ ⑩ ____
石蕊试液 酚酞试液
变蓝色 变红色 生成白色胶状沉淀
生成白色絮状沉淀,盐酸 过量时溶解
稀盐酸
三、常见气体的检验 1.可燃性气体的检验
2.酸性气体的检验
先变浑浊后澄清
褪去 又出现红色
白烟
红
3.碱性气体(NH3)的检验
白烟 蓝
被检离子 ② ____
③ ____
④ ____ ⑥ ____
生成蓝色沉淀
试剂与方法
现象 生成可使湿润红色石蕊 试纸变蓝的气体 溶液呈红色 开始无明显现象,再加 氯水时溶液呈红色
被检离子 ⑤ ____ ② ____ ③ ____