话题(十一)帮助学生改善亲子关系
帮助亲子关系改善家庭氛围一个案例报告
帮助亲子关系改善家庭氛围一个案例报告近年来，随着社会的发展和生活节奏的加快，越来越多的家庭关系遇到了问题。
亲子关系的紧张和冷漠不仅影响了家庭的和谐氛围，也对孩子们的成长产生了负面影响。
本报告将分享一个具体案例，展示如何帮助改善亲子关系，提高家庭氛围的质量。
案例概述此案例涉及的家庭是一个由两位职场父母和一个中学生女儿组成的家庭。
父母的繁忙工作导致他们在日常生活中与女儿的交流较少，家庭氛围逐渐变得冷漠。
女儿在学校表现出情绪问题，成绩下降，对家庭关系产生了不满和抱怨。
第一步：沟通和理解为了改善这个家庭的情况，首先我们需要进行有效的沟通和理解。
我和这个家庭一起进行了几次面对面的会谈，了解他们每个人的观点和需求。
我发现父母在工作压力下感到疲惫和无力，而女儿渴望更多的关注和理解。
他们对家庭氛围的期望是温馨和融洽。
第二步：设定目标在明确问题和需求后，我们制定了一系列的目标来改善亲子关系和家庭氛围。
这些目标包括增加父母和女儿之间的交流，建立更加积极和支持性的沟通环境，增强彼此的理解和尊重。
第三步：建立良好的亲子关系为了实现这些目标，我们采取了一系列的行动。
首先，家庭成员每天晚餐时间一起聚餐，分享彼此的一天，增加交流和互动。
父母开始主动询问女儿的学习和生活，关注她的需求和问题。
同时，父母也开始分享自己的经历和感受，增强沟通的双向性。
第四步：培养家庭共同兴趣和活动为了进一步加强亲子关系和增强家庭氛围，我们鼓励家庭成员发展共同的兴趣爱好和活动。
父母和女儿一起参加健身活动、户外探索或者电影院等等。
这些活动不仅提供了家庭共同的话题和回忆，也增加了彼此之间的互动和理解。
第五步：建立积极的家庭规则和价值观为了确保家庭氛围的稳定和和谐，我们还建议这个家庭建立积极的家庭规则和价值观。
家庭成员间对于尊重、信任和理解的重要性进行了讨论，并制定了一些行为准则。
通过共同遵守这些家庭规则，亲子关系逐渐得到了改善，家庭氛围也变得更加温馨。
第六步：持续的支持和反馈为了确保改善亲子关系和家庭氛围的稳定，我们承诺给予这个家庭持续的支持和反馈。
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案辅导理念：让学生与父母通过游戏加深对彼此的理解，并且在放松的环境中反思过去亲子关系的不足及今后的改进措施。
教学目标：1、让学生了解与父母良好沟通的重要性，增强对父母的了解和认知2、让学生觉察体会自己与父母的沟通模式3、增强学生与父母良好沟通的意识，提倡学生行动教学重点：让学生了解与父母良好沟通的重要性，形成良好的沟通意识。
教学难点：形成良好的亲子沟通模式。
教学过程：一、团体暖身阶段（一）抓手指规则：1.全体起立，与同桌面对面2.伸出左手拇指，右手掌心向下，平放在同桌竖起的拇指上3.老师喊数字组合，喊到包含“3”的时候抓住同桌的拇指，自己的拇指尝试逃离。
4.游戏进行三轮，以抓到拇指和同时也成功逃离为胜利。
（二）游戏体验提问：1.统计胜利的人数，学生分感受2.现实生活中你逃离“掌心”了么？有哪些“掌心”？3.你逃离“父母的掌心”了吗？是否有矛盾呢？二、团体转换阶段（一）你是否了解父母？让学生书写，并请同学回答小结：曾经的我们跟父母之间是那么的相爱，父母是我们的偶像，小时候的我们与父母几乎是无话不谈，但是随着年龄的增长，现在的我们跟父母之间好像也没有往日亲密，与父母之间的距离无形间在拉大，和父母之间可能再也没有无话不谈。
不仅是现实距离，还有心理距离。
（二）代沟1.为什么有代沟①子女的“独立意识”与父母的“权威意识”的矛盾②双方价值观不同的冲突（不理解、不沟通）③父母期待与子女能力发展现实的矛盾2.如何看待亲子冲突世上没有两个人是完全一样的，因此没有两个人对同一事物的看法完全一样，有人坚持要对方接受自己的看法，冲突便会出现。
亲子之间发生冲突是正常现象，冲突本身未必不好。
重要的是要敢于面对冲突，主动与双亲沟通，表现出妥善解决的诚意，说明双方产生意见的原因和背景。
在冲突中，要注意避免人身攻击或不适当的言词、行为。
（三）亲子关系的特点1.亲子关系具有不可选择性亲子关系是从出生就确定的，而且一旦确定了就不可改变2.亲子关系具有不平等性自古以来，父母就占有支配和主导地位，孩子处于被支配被主导地位3.亲子关系具有稳定性是建立在血缘伦理的基础上的，从人一出生就存在，几乎延续到他的一生。
学生成长中的亲子关系对学业成绩的影响
学生成长中的亲子关系对学业成绩的影响亲子关系是指家庭成员间的相互关系，尤其是父母与孩子之间的关系。
在学生的成长过程中，亲子关系起着重要的作用。
亲子关系的质量将直接影响学生的学业成绩。
本文将探讨学生成长中的亲子关系对学业成绩的影响，并分析其中的原因和解决方法。
一、亲子关系对学生学业成绩的积极影响1. 提供稳定的学习环境良好的亲子关系为学生提供了稳定的学习环境。
父母的关心和支持帮助学生建立起学习的动力和自信心，使他们更加专注于学业。
稳定的学习环境还包括合理的作息时间和良好的学习氛围，这些因素都有助于学生集中精力并取得更好的成绩。
2. 培养学习习惯和自律能力优秀的亲子关系可以帮助学生培养良好的学习习惯和自律能力。
父母的引导和榜样作用能够让孩子形成良好的学习规划和目标，培养他们坚持的毅力和决心，这将对学业成绩的提升起到积极的影响。
3. 促进情绪管理和应对压力的能力亲子关系的良好可以帮助学生更好地管理情绪和应对压力，这对学业成绩有着重要的影响。
父母的支持和理解能够减少孩子的焦虑和紧张情绪，帮助他们保持冷静和集中注意力，从而更有效地学习和考试。
二、亲子关系对学生学业成绩的消极影响1. 家庭矛盾对学生注意力的分散不良的亲子关系会导致家庭矛盾，这将分散学生的注意力，使他们无法专心学习。
长期处于紧张和冲突的家庭环境中，学生难以将精力集中在学业上，学习成绩自然受到影响。
2. 缺乏学习支持和激励亲子关系不良的另一个负面影响是学生缺乏学习支持和激励。
如果父母对孩子的学业漠不关心或没有提供帮助和鼓励，学生可能会丧失前进的动力，导致学习成绩的下降。
3. 过度控制对学生自主性的压制一些家长对孩子采取过度控制的教育方式，这种过度控制会对学生的创造力和自主性产生负面影响。
学生在过度控制的环境中缺乏自我表达和探索的机会，可能导致他们缺乏学习的积极性和主动性，对学业成绩造成负面影响。
三、改善亲子关系的方法与策略1. 建立积极和谐的沟通渠道父母应与孩子建立积极和谐的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和意见，增强彼此之间的理解和信任。
如何帮助学生改善亲子关系
如何帮助学生改善亲子关系
亲子关系是社会和建构人际关系的基础，直接影响人们一生的发展和成长。
因此，改善亲子关系对于学生的成长和发展尤为重要。
以下是几种帮助学生改善亲子关系的方法：
首先，要帮助学生了解家庭角色。
学生应该明白父母的角色是什么，并学会欣赏家庭成员的不同能力和努力。
学生应该学习父母的指导原则，并能够接受其爱及其耐心的呵护，而不是将家庭政治当成攻击或争论的工具。
其次，要帮助学生学会自制力和耐心。
一个家庭中父母和子女之间的关系是相互的，如果学生不能学会自制力或耐心性，就会增加矛盾的可能性。
学生应该学会耐心地倾听父母的意见，学会理性思考，克服因口头冲突带来的冲动。
第三，要帮助学生学会沟通和交流。
沟通和交流对于亲子关系的发展是至关重要的，学生应该学会感受家庭成员的情绪，给他们一个倾听的机会，学会尊重父母的意见。
培养学生沟通和交流的能力，可以更好地促进父母和孩子之间的关系。
最后，要帮助家长和学生学会建立良好的亲子关系，学会给予彼此宽容，尊重和理解。
亲子关系是一种相互信任和相互尊重的关系，家长和学生都应该学会善待彼此，给予彼此支持和帮助。
13.如何帮助学生改善亲子关系
1.如何帮助学生改善亲子关系【活动名称】沟通，让心靠得更近【适合年级】职高一年级【设计理念】对亲子关系的阐述家庭是孩子最初的生活场所，是孩子接受教育的第一个小环境，他们的社会性发展首先在这里开始。
亲子交往这里指的是父母与子女之间的相互关系，它是人们人际关系中最持久、最重要、最激动人心的关系。
亲子关系融洽会使父母与子女充满愉快、幸福、温馨、甜蜜的感觉，反之双方势必发生矛盾与冲突。
走进青春期的青少年表现出暴风骤雨的变化，他们自我中心，认为长大成人却又依赖父母，由于逆反心理作祟完全听不进父母的谆谆教导，亲子之间的沟通问题成为困扰中学生的突出问题之一，这个选题很有必要。
对本次活动课的宗旨、意义的阐述本次活动的宗旨是使学生在宽松、和谐、融洽的活动中明白亲子沟通的重要性，了解亲子之间产生冲突的原因，全面正确地掌握亲子沟通的技巧，帮助学生与父母建立良好的亲子关系，使学生在融洽的家庭气氛中健康成长。
【活动目标】1、帮助学生认识到亲子沟通的重要性。
2、了解学生与父母沟通的情况。
3、帮助学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧。
【活动准备】1、做“子女与家长沟通情况的问卷调查”，了解学生中普遍存在的亲子沟通障碍的现象，收集学生与父母间不愉快的典型事例。
2、录制亲子视频。
内容反映的是子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异、对立和冲突。
4、设计心愿卡，分为真情互动和真情交流两部分。
5、多媒体电化教学课件。
6、把学生分为6组，以小组为单位坐好，留出足够的表演区，以利于师生、生生交流。
【活动方法】心理情景剧法、脑力激荡术、游戏法【活动过程】一、亲身体验——体验为什么要与亲人进行沟通（一）做游戏——耳边传话游戏1、程序（1）选择12位学生为一排，由教师在第一个同学耳边低声说一句话,不要让其他同学听到（2）第一位同学将所听到的信息传递给第二位同学。
（3）第二位同学再将其传给第三位同学.如此依次传下去，直到最后一位。
亲子关系处理案例实例分享
亲子关系处理案例实例分享引言亲子关系一直以来都是社会和心理学关注的焦点之一。
良好的亲子关系对儿童的发展至关重要，但在现实生活中，父母和子女之间的关系常常会面临各种挑战和问题。
本文将深入探讨亲子关系处理的案例实例，通过具体情境的分析，帮助读者更好地理解和改善亲子关系。
案例一：沟通障碍情景描述小明是一名中学生，他的父母对他的学业表现感到担忧。
然而，每次他们尝试与小明谈论学习问题时，都会引发争吵和沟通障碍。
小明因此感到压力巨大，父母也感到无奈。
处理方式在这种情况下，父母可以采取以下策略来改善亲子关系：1.倾听和理解：父母首先需要倾听小明的观点和感受，理解他的困扰。
这可以通过问开放性的问题来实现，例如，“你为什么觉得学习很困难？”或“你希望我们怎么帮助你？”2.建立信任：建立信任是改善亲子关系的关键。
父母可以与小明共同制定学习计划，展现出他们对他的信任，同时也为他提供支持和指导。
3.积极反馈：父母应该积极强调小明的优点和努力，而不仅仅关注他的不足之处。
积极反馈可以激发孩子的积极性。
4.沟通技巧：父母可以学习有效的沟通技巧，如倾听技巧、表达自己的感受而非指责对方等。
这将有助于减少冲突和沟通障碍。
结果通过采取上述策略，小明的父母成功改善了与他的亲子关系。
他们之间的沟通更加顺畅，小明也逐渐变得更加积极参与学业，因为他感到受到支持和理解。
案例二：青少年叛逆期情景描述小红是一名高中生，最近她的行为变得叛逆，与父母发生频繁的争吵。
她经常晚归，拒绝遵守家规，父母感到困惑和担忧。
处理方式面对青少年的叛逆期，父母可以采取以下措施：1.尊重独立性：青少年期是孩子建立独立性和自我身份的时期，父母应尊重他们的独立性，同时提供必要的指导和支持。
2.建立沟通桥梁：父母应与孩子建立开放和尊重的沟通桥梁。
他们可以定期举行家庭会议，倾听孩子的看法和建议。
3.设立明确的规则和界限：虽然尊重独立性很重要，但父母也需要设立明确的规则和界限，确保孩子的行为是在安全和合理的范围内。
青少年教育中的亲子关系建设
青少年教育中的亲子关系建设一、亲子关系建设在青少年教育中的重要性在青少年教育中，亲子关系建设扮演着至关重要的角色。
亲子关系的良好与否直接影响着青少年的成长和发展。
父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响深远。
因此，建立良好的亲子关系是青少年教育中不可或缺的一环。
二、亲子关系建设的重要性1. 亲子关系是青少年心理健康的基石青少年正处于身心发育的关键阶段，他们对家庭的依赖和需求更为强烈。
良好的亲子关系可以给青少年提供安全感和支持，有助于他们建立自信、塑造积极的人生态度。
2. 亲子关系是青少年价值观形成的重要影响因素父母是孩子的榜样，他们的言行举止会直接影响孩子的价值观念。
通过与父母的交流和互动，青少年可以接受到正确的价值观引导，形成积极向上的人生观和世界观。
3. 亲子关系是青少年行为习惯养成的关键环节良好的亲子关系有助于建立积极的家庭氛围，培养青少年良好的行为习惯和道德观念。
父母的言传身教可以潜移默化地影响孩子，引导他们形成正确的行为模式。
三、如何建立良好的亲子关系1. 建立良好的沟通机制父母应该与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受，尊重他们的独立性和个性。
通过真诚的交流，可以增进亲子之间的理解和信任，促进关系的和谐发展。
2. 培养共同的兴趣爱好父母可以和孩子一起参加各种活动，培养共同的兴趣爱好，增进亲子之间的情感交流。
共同的体验和互动可以拉近亲子之间的距离，促进关系的亲密度。
3. 给予孩子适当的自主权父母应该尊重孩子的选择和决定，给予他们适当的自主权。
在家庭教育中，父母可以与孩子平等对待，让他们参与家庭决策，培养他们的独立思考能力和责任意识。
四、结语亲子关系建设是青少年教育中的重要环节，对青少年的成长和发展具有重要意义。
父母应该重视亲子关系的建设，注重与孩子的沟通和交流，培养良好的家庭氛围，共同促进青少年的健康成长。
只有建立良好的亲子关系，才能为青少年的未来奠定坚实的基础。
亲子关系巧构建-心理健康教育教案
亲子关系巧构建-心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解亲子关系的概念和重要性。
2. 培养学生热爱家庭，尊重父母，积极沟通的良好品质。
3. 帮助学生掌握与父母沟通的有效方法，改善亲子关系。
二、教学内容1. 亲子关系的定义：介绍亲子关系的概念，让学生理解家庭中不同成员之间的关系。
2. 亲子关系的重要性：分析亲子关系对个体成长的影响，引导学生认识到良好亲子关系的重要性。
3. 家庭沟通技巧：教授学生如何与父母进行有效沟通，包括倾听、表达、同理心等技巧。
4. 亲子活动建议：提供一些建议，让学生与父母共同参与活动，增进感情。
三、教学方法1. 讲授法：讲解亲子关系的概念、重要性以及沟通技巧。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论亲子关系问题，促进学生互动交流。
4. 实践活动法：设计亲子活动，让学生实际操作，提高沟通能力。
四、教学过程1. 导入：以一个亲子关系的案例引入话题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解亲子关系的概念和重要性。
3. 讲解沟通技巧：教授学生如何与父母有效沟通，包括倾听、表达、同理心等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中的沟通问题，并提出解决方案。
6. 亲子活动建议：提供一些建议，让学生与父母共同参与活动，增进感情。
五、作业布置1. 请学生回家后，尝试与父母运用所学沟通技巧进行交流，记录交流过程和感受。
2. 设计一项亲子活动，下节课分享活动中与父母的关系变化。
注意事项：1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生真正学会与父母沟通。
2. 在设计亲子活动时，要充分考虑学生的年龄特点和家庭实际情况，确保活动的可行性和有效性。
3. 关注学生在学习过程中的情感变化，及时给予指导和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对亲子关系的认识和沟通技巧的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估学生对亲子问题的分析能力和解决方案的提出。
13如何帮助学生改善亲子关系
13如何帮助学生改善亲子关系亲子关系是每个学生成长过程中非常重要的一部分，良好的亲子关系能够帮助学生建立自信心，培养情感稳定，提高学习成绩，同时也有助于学生在社会中更好地适应。
然而，现代社会中，许多家庭出现了亲子关系紧张、沟通不畅的问题，这些问题可能会给学生的成长和学习带来一定的负面影响。
因此，我们应该重视如何帮助学生改善亲子关系，搭建一个和谐温馨的家庭环境。
1.建立良好沟通渠道沟通是拉近亲子关系的最重要的方式之一、家长要学会倾听孩子的心声，了解他们的需求和想法，不断建立信任和理解。
父母可以和孩子一起分享生活中的喜怒哀乐，共同讨论问题，互相尊重对方的看法。
同时，家长也应该主动告诉孩子自己的想法和感受，让孩子知道家长是可以信任的人，从而促进亲子之间的交流与沟通。
2.多陪伴孩子因工作繁忙等原因，很多家长往往没有足够的时间陪伴孩子。
然而，孩子需要家长的陪伴和关怀。
家长不仅要关心孩子的学业和生活，还要花时间陪孩子进行各种活动，让孩子感受到家庭的温暖。
可以一起做趣味游戏、看电影、散步、户外活动等，增加亲子之间的情感交流，加深亲子之间的感情。
3.尊重孩子的个性和需求每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的性格和兴趣爱好。
家长应该尊重孩子的个性和需求，不要强加自己的意愿和期望。
要尊重孩子的选择，鼓励孩子积极发展自己的特长和潜能，给予孩子足够的自由空间和支持。
家长可以和孩子一起探讨未来的发展方向，共同制定学习和生活计划，让孩子感受到家长的理解和关怀。
4.建立良好家庭氛围家庭氛围对孩子的成长和学习有着巨大的影响。
一个和谐温馨的家庭环境可以给予孩子更多的安全感和信任感，有助于培养孩子的自信心和独立性。
家长可以在家庭中营造积极、乐观、开放的氛围，鼓励孩子在家庭中表达自己的情感和想法，共同解决家庭中出现的问题，建立家庭成员之间的互助和支持。
5.关注孩子的情感需求孩子是非常敏感的，他们需要被爱和关怀。
家长要关注孩子的情感需求，帮助孩子克服各种情绪问题，建立健康的情感表达方式。
C证13如何帮助学生改善亲子关系
C证13如何帮助学生改善亲子关系
一、要求学生学会主动沟通
1.学会用正确的语言和态度与家长沟通，避免消极言行。
孩子应学会
敢于在家庭中表达想法和感受，收到父母不理解或忽略时，能够提出反驳，不接受时可以有礼貌地让步和妥协。
2.尊重父母的观点，尊重他们的建议，让家长看到自己已经长大成人，可以独立思考，但也能够接受他们的关爱、支持和帮助。
3.开展亲子活动，进行有益身心的家庭活动，这有助于增进亲子之间
的感情，更好地了解彼此，发现彼此的长处，减少家庭矛盾的发生。
二、教育学生自尊
1.引导学生学会自我控制，掌握自我。
让学生明白父母给予的关爱和
支持，能够让自己更加坚强自信，提高自尊。
2.让学生培养自我控制的情绪管理能力，改变消极的思维习惯，不要
把情绪崩溃当做解决问题的方法，采取有效的情绪管理手段，如适当的心
理放松训练等。
3.让学生学会做自己，发掘内在潜力，不要高估父母的力量，也不要
把自己的无能责怪给他们，遇到困难时尝试自己去解决，获取成就感，增
强自尊。
三、培养学生的健康心态
1.帮助学生改变对父母的依赖，学会独立思考，培养自己的判断和价
值观，在父母的帮助下。
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评委老师好，我叫傅娟，我是一个感性的人，认真地生活，认真的学习，真诚地对待每个人，对于自己喜欢的人和事情会花很多精力去实现，对于自己不喜欢的事情总显被动。
从气质类型上我觉得自己属胆汁质和粘液质混合类型。
我的性格内外都有。
比如说一大群陌生人出去，我肯定不能第一时间的让大家对我印象深刻，但是如果一对一的情况我很容易跟大家走近。
在与他人的相处中，表现得较为宽容和善解人意，在遇事时我也时常会站到对方的立场考虑问题。
不过分的在意某事。
申请理由——
1、随着独生子女及单亲家庭和留守学生的增多。
浮躁的生活环境对学生的身心影响也越来越大.心理健康问题也更多了，成了每位老师都必须面对的问题，需要教师对学生的心理问题进行早期预防、早期发现和早期的干预。
2、我自认为我能比较客观地认识自我，接纳自我，同时接受别人，善于发现别人的闪光点，设身处地为别人着想.我具备做一个健康的心理教师的个性特点,做一个心理健康教师，可以更有效地、更多地帮助需要帮助的人，更好地激发学生的潜能，助人自助.
今天我要说的心理健康活动课是围绕“如何帮助学生改善亲子关系”这一活动内容设计的。
我这堂课的题目是《幸福的啰嗦》，本次心理辅导的对象是小学五年级的孩子，他们有较强的自我独立意识，当遇到父母喋喋不休的教育方式时，会有抵触心理，亲子之间关系紧张、矛盾重重，孩子自己也会很苦恼，甚至造成一些心理问题。
因此，给他们进行《幸福的啰嗦》这样一次班级心理辅导课，是十分必要的。
二、活动目标：
1．理解父母的啰嗦是一种爱的表达。
2. 学会用正确的方式来对待父母的啰嗦。
重点难点:
重点：感受啰嗦是父母爱的表达，引导学生正确看待啰嗦。
难点：能站在父母的角度看待啰嗦。
三、活动准备：
多媒体课件一棵亲情树、每人一张“心情卡”每人一盒彩色笔。
四、活动过程：
（一）团体热身阶段：畅谈啰嗦的感受
1．视频导入：播放视频《大话西游》中唐僧对孙悟空说的一段啰嗦的话。
2．畅谈感受
（1）、看完视频，你有什么想说的？（2）、如果你是悟空，你有什么感受？
3.聚焦啰嗦
（1）、像唐僧这样不断地地讲，不停地说，我们可以用一个词语来概括。
（引出啰嗦一词）（2）、谈谈对“啰嗦”的感受。
【设计意图】以轻松有趣的“大话西游”视频导入，使学生直观感受到了“啰嗦”，并让学生在轻松的氛围中理解什么是啰嗦。
（二）团体转化阶段：宣泄啰嗦的不满
1．出示漫画图片：妈妈在自行车上不停地叮嘱孩子好好学习的话
2．谈心理感受
（1）、看着这幅漫画，从这个孩子的表情、动作上，你觉得她心理在想些什么？
（2）、此时此刻，她的心情是如何？
3．画啰嗦
（1）、如果用一种颜色来表达这位孩子此时的心情，会是什么？涂在空白爱心里。
（2）、说说为什么会用这种颜色来表达她的心情。
4．写啰嗦
（1）、用简洁的文字记录下印象中让你觉得很啰嗦的一件事。
5.宣泄心情
（1）、当时发生了什么事情？（2）、说说你当时的心理感受。
【设计意图】：似曾相识的漫画，激发出自己内心对啰嗦的一种情绪，通过给啰嗦涂颜色，让学生多一个方式，把内心对“啰嗦”的情感发泄出来，以达到“疏导”的效应。
（三）团体工作阶段：透视啰嗦的背后
1.感受短语
（1）、听一段事先录好的方位词（2）、谈谈孩子的心里感受
2.游戏-----盲人找路
请一位学生蒙住双眼找座位。
第一次体验游戏，安静地接受挑战。
第二次体验游戏，有一个学生说出刚才的方位词帮助孩子找到位子。
采访挑战者：
（1）第一次你的世界很安静，第二次你的世界就变得非常啰嗦，你在游戏中最大的感受是什么？
（2）、现在你觉得这些啰嗦还很烦吗？
3.再看漫画---正面看“妈妈”
（1）、在妈妈的脸上、行动上你看到了什么？
（2）在妈妈的语言里你又读懂了什么？
4.观看爱的视频短片《伞》，看完后你有什么想说的，你感受到了什么？
5.画、写啰嗦背后
（1）、当你再一次面对当初的啰嗦时，还会是当初的心情吗？现在的你觉得“啰嗦”的背后是
什么呢？你又会选用什么颜色来表达呢？
（2）、画、写“啰嗦背后。
（3）、亮出啰嗦背后
【设计意图】：设计“盲人找路”游戏，让学生感受“啰嗦”不“啰嗦”。
然后“正面”看妈妈这一环节中让孩子们学会换个角度看“啰嗦”，充分去挖掘“啰嗦”的背后，从而对“啰嗦”产生一种新的不一样的认识与感受。
（四）团体结束阶段——感受啰嗦的幸福
1．沙画欣赏——触动心灵
2．啰嗦的新感受-----幸福的啰嗦对于啰嗦你有新的认识了吗？请谈一谈。
3．小诗共勉啰嗦是浓浓的关爱；啰嗦是温暖的呵护；啰嗦是亲情的附加。
啰嗦的滋味是甜甜的，啰嗦的滋味是幸福的。
4.共筑幸福之树“把刚才填写好的心情卡贴在亲情树上”
5.结束辅导活动
播放歌曲《感谢你爸爸妈妈》
【设计意图】用沙画欣赏去触动孩子们的心灵，为他们感受到啰嗦的幸福起到良好的推进作用，用小诗来共勉，用共筑幸福之树来对整个辅导活动进行升华，最后在歌声中结束本次辅导活动。
要素：学生、教师、教材、班级发展阶段
特点：辅导、发展、体验性。