如何用心理学改善亲子关系
心理学视角下的亲子关系
心理学视角下的亲子关系亲子关系是人际关系中最基础和最重要的一种，对个体的成长发展有着至关重要的影响。
心理学视角下的亲子关系研究从认知、情感、行为等多个维度来分析和解释亲子之间的相互作用和影响。
本文将从认知发展、情感交流和行为塑造三个方面，探讨心理学视角下的亲子关系。
一、认知发展亲子关系的认知发展是指儿童在亲子交往中逐渐建立和规范自己的认知模式和思维方式。
父母是儿童最早的认知对象，他们的言语、行为和态度对儿童的认知发展有着深远的影响。
首先，父母的言谈举止对儿童语言能力的培养起着关键作用。
父母在和孩子交流时要使用简洁明了的语言，注重语音语调和节奏的准确，有助于儿童语言模仿和语言习得的发展。
其次，父母的教育方式对儿童的认知能力和社交技巧也有重要影响。
在亲子交往中，父母应以启发式教育方式为主，鼓励儿童主动思考、独立解决问题，培养他们的创造力和批判性思维。
再次，父母的智力水平和文化背景对儿童认知发展有着显著的影响。
家庭中的学习氛围、智力刺激和文化熏陶对儿童的智力开发和认知才能的培养起着决定性的作用。
二、情感交流亲子关系是情感交流最密切、最稳定的人际关系之一。
通过与父母的情感互动，儿童不仅能够建立起安全依恋的情感基础，还能够培养自信、情绪调节和社交能力。
首先，父母的爱和关爱是亲子关系中最重要的情感需求。
亲子之间的亲密关系和温暖陪伴能够给予儿童安全感和信任感，使他们在成长过程中更加自信、勇敢和独立。
其次，父母的情绪表达对儿童情感的塑造也起着重要的作用。
父母能够以身作则，正确表达和处理自己的情绪，并引导儿童正确识别和表达自己的情绪，培养他们的情绪智力和情感管理能力。
再次，父母的尊重和倾听是建立良好亲子关系的基础。
父母应尊重儿童的意见和权益，给予他们充分的表达和发言权，通过倾听和理解，建立开放、平等和互信的亲子关系。
三、行为塑造父母的行为对孩子的行为养成和人格形成有着深远的影响。
通过模仿和学习，孩子能够从父母身上习得各种行为模式和价值观。
亲子关系作用机制的心理学分析
亲子关系作用机制的心理学分析亲子关系是指家庭成员之间的互动、情感和认同等关系。
它对于儿童的心理健康和发展起着至关重要的作用。
亲子关系作用机制可以通过心理学的角度进行分析。
首先，亲子关系对儿童的情感发展起着重要作用。
父母是儿童最早的情感依赖对象，他们为儿童提供安全感和情感支持。
良好的亲子关系可以使儿童具备积极的情感和自尊心。
父母之间的关系稳定和谐也对儿童的情感发展起到重要影响。
其次，亲子关系对儿童的认知发展具有重要影响。
父母在儿童的早期是他们的主要启蒙者和教育者。
通过与父母的交流和互动，儿童可以学习到各种认知技能和知识。
例如，父母给予儿童适当的指导和鼓励，可以提高他们的注意力和记忆能力。
同时，父母的行为模式也会影响儿童的认知方式和思维方式。
亲子关系还对儿童的社会发展产生重要影响。
儿童通过与父母的互动和观察，学习到与他人相处的方式和社会规则。
父母作为儿童的第一位社会化代理，他们的行为和价值观念对儿童的价值观和社会行为习惯起到引导的作用。
良好的亲子关系可以培养出具有积极社会交往能力的孩子，而冲突的亲子关系则可能导致儿童社交问题的出现。
此外，亲子关系对儿童的自我发展也有重要影响。
父母的态度和表现会影响儿童对自己的认同感和自尊心。
良好的亲子关系可以使儿童获得正面的自我认同，并有助于他们形成积极的自我概念。
相反，不良的亲子关系可能导致儿童自尊心低下和自我形象不良。
最后，亲子关系还对儿童的心理健康产生重要影响。
良好的亲子关系可以提高儿童的心理抗压能力，帮助他们应对挫折和困难。
相反，不良的亲子关系易导致儿童情绪问题和心理障碍的出现。
总结起来，亲子关系的作用机制在儿童的情感发展、认知发展、社会发展、自我发展和心理健康方面发挥着重要作用。
为了促进儿童的全面发展，应该重视并关注亲子关系的建设，加强父母的教育意识和素养，提供积极和支持性的家庭环境。
亲子关系的心理学分析与建议
亲子关系的心理学分析与建议亲子关系是家庭关系中最基本、最重要的一部分，对个人的心理发展和社会行为具有深远的影响。
随着社会的发展，家庭结构和亲子关系也在不断变化。
许多心理学研究表明，良好的亲子关系有助于孩子的心理健康与社会适应能力，而不良亲子关系则可能导致孩子在情感、行为及认知等方面的问题。
本文将通过心理学的视角分析亲子关系，并提供相关的建议，以帮助家庭建立健康的亲子互动模式。
一、亲子关系的特点依托性亲子关系是以依附为基础的。
根据依附理论，儿童初期与主要照顾者之间的情感联结为其后续的社会交往奠定基础。
安全的依附关系能增强孩子的自信心和探索欲，而不安全的依附会引发焦虑和不安。
双向性亲子关系是双向互动的过程，父母与孩子之间的信息交流、情感表达相互影响、相互作用。
父母未能准确理解孩子的需求或情感时，可能会导致冲突和误解。
发展性亲子关系会随着时间推移而不断变化，受文化、社会经济状况及家庭动态等因素的影响。
不同年龄阶段的孩子，有不同的发展需求，这时需要父母根据这些需求调整自己的教育方式。
二、亲子关系中常见问题代际差异不同年代成长起来的人，其价值观念、成长环境及教育方式差异明显。
家长往往难以理解孩子所处时代背景下对自由、尊重和独立性的渴望，可能导致频繁冲突。
沟通障碍有效的沟通是建立良好亲子关系的基础。
但许多家庭中，由于缺乏有效沟通机制，父母无法及时了解孩子内心真实想法，孩子也难以表达自己的感受。
这种情况下，很多负面情绪便在无形中积累。
控制与放任在教育方式上，有些父母采取过度控制的态度，而另一些则采取放任自流的方法。
这两种极端方式都无法有效满足孩子的发展需求。
研究表明，权威型教养方式通常能够最有效地促进孩子身心健康发展。
情绪处理不当家庭中的情绪氛围直接影响到亲子关系。
如果父母经常通过冷漠或攻击性行为回应孩子，会导致孩子产生压抑或反叛情绪，从而干扰正常的发展。
三、心理学视角下促进良好亲子关系的方法建立安全感父母应重视与孩子之间建立稳固、信任、安全的情感联系。
心理学与亲子教育培养健康的亲子关系
心理学与亲子教育培养健康的亲子关系在当今社会，家庭关系对于每个人来说都至关重要。
健康的亲子关系是一个稳定、和谐的家庭生活的基石。
而心理学在亲子教育中发挥着重要的作用，帮助家长与子女之间建立起积极、互信的亲子关系。
本文将探讨心理学如何在亲子教育中发挥作用，以培养健康的亲子关系。
一、了解亲子关系的重要性亲子关系对于孩子的成长和发展具有举足轻重的影响。
健康的亲子关系能够提供给孩子稳定的情感支持，增强他们的自信心和自尊心，培养他们良好的道德观念和价值观。
同时，良好的亲子关系也有助于孩子建立良好的人际关系和解决问题的能力。
因此，了解亲子关系的重要性对于进行有效的亲子教育至关重要。
二、心理学在亲子教育中的作用1. 提供家庭咨询和辅导心理学可以提供家庭咨询和辅导服务，帮助家长解决亲子关系中的困惑和矛盾。
通过心理咨询师的专业指导，家长能够更好地了解自己和孩子的需求，学会有效沟通和解决问题，从而改善家庭氛围，营造和谐的亲子关系。
2. 培养家长的育儿技能心理学为家长提供了一系列的育儿技能培训，帮助他们更好地理解孩子的心理发展特点，学会应对不同年龄段的孩子的需求和行为问题。
比如，心理学可以教授家长如何正确表达爱和关怀，如何设置合理的家庭规矩和界限，以及如何应对孩子的情绪和行为问题等等。
这些技能的提升可以帮助家长更好地应对子女的成长过程，建立起积极的亲子关系。
3. 发展积极的育儿态度心理学强调家长的育儿态度对亲子关系的影响。
通过培养积极的育儿态度，家长能够更好地理解和接纳孩子，给予他们足够的爱和支持。
积极的育儿态度可以帮助家长处理亲子关系中的冲突和挑战，从而建立起更加健康的亲子关系。
三、亲子教育中的心理学原则在亲子教育中，心理学提供了一些原则和方法，有助于培养健康的亲子关系。
1. 理解和尊重孩子的感受和需求孩子的感受和需求是建立亲子关系的基础。
家长应该尽力理解和尊重孩子的情感状态和个性特点，给予他们情感的支持和关怀。
同时，家长也应该注意为孩子提供适当的空间和自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
心理学对亲子关系的促进
心理学对亲子关系的促进亲子关系对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
而心理学作为一门研究人类心理和行为的学科，可以为促进亲子关系质量提供有益的指导和支持。
本文将探讨心理学在促进亲子关系方面的应用和作用。
一、亲子沟通的改善良好的沟通是亲子关系建立和维持的基础。
心理学在亲子沟通方面的研究中发现，有效的沟通有助于培养孩子的自尊心和自信心，增进亲子间的理解和信任。
家长可以学习心理学中的沟通技巧，如倾听、表达情感、赞赏和积极反馈等，以建立良好的沟通渠道。
而孩子也可以通过学习心理学中的表达自己的需求和感受的方法，来提高与父母的沟通能力。
二、积极的亲子互动积极的亲子互动对于亲子关系的发展至关重要。
心理学研究表明，亲子互动不仅能够促进亲子之间的情感交流，还可以增进孩子的社交能力和情绪管理能力。
父母可以通过心理学中的游戏疗法、行为疗法等方式，创造积极的亲子互动环境。
同时，父母也需倾听孩子的需求和意见，并积极参与孩子的生活和成长，以建立良好的亲子互动关系。
三、家庭环境的塑造心理学研究发现，良好的家庭环境对孩子的成长和发展具有重要影响。
父母可以学习心理学中的家庭教育理论和方法，如积极家长教养、情绪教育等，来塑造积极健康的家庭环境。
家庭环境的改善有助于提高亲子关系的质量，增进亲子间的情感连接和亲密度。
四、心理支持和辅导心理支持和辅导对于亲子关系的促进也具有重要作用。
父母可以通过心理学中的支持性沟通、情感共鸣等方式，来提供孩子心理上的支持和安慰。
同时，家庭中遇到问题时，可以寻求专业的心理辅导帮助。
心理学家可以为家庭成员提供适当的心理咨询和辅导，帮助他们解决问题，改善亲子关系。
五、借助科技手段的促进随着科技的发展，心理学在亲子关系促进方面的应用也越来越多。
例如，手机应用程序可以提供亲子沟通技巧和互动游戏，帮助家长与孩子建立积极亲子关系。
虚拟现实技术可以创造出逼真的家庭情景，为心理学家和家长提供模拟的训练和实践场景。
总结起来，心理学在促进亲子关系方面发挥着重要作用。
家庭心理学：亲子关系与家庭和谐
家庭心理学：亲子关系与家庭和谐在现代社会中，家庭心理学已经成为了心理学领域中一个非常重要的分支。
亲子关系作为家庭中最基本的关系之一，对于家庭和谐、孩子的成长和发展都具有重要的影响。
本文将从家庭心理学的角度，探讨亲子关系与家庭和谐的关系，以及如何建立良好的亲子关系，促进家庭和谐。
一、亲子关系的重要性亲子关系是指父母与子女之间的关系，它是家庭中最基本的关系之一。
良好的亲子关系可以促进家庭和谐，增强家庭成员之间的信任和情感联系，同时也有助于孩子的健康成长和发展。
相反，不良的亲子关系则可能导致家庭矛盾和冲突，影响家庭成员之间的关系和心理健康。
二、影响亲子关系的因素1.沟通方式：良好的沟通是建立良好亲子关系的基础。
父母与孩子应该通过平等的对话和倾听，了解彼此的想法和感受，共同解决问题。
如果沟通方式不当，可能会引发误解和冲突。
2.家庭教育方式：家庭教育方式对亲子关系有着重要的影响。
家长应该采用民主、理解和尊重的教育方式，关注孩子的兴趣爱好和需求，给予孩子适当的支持和引导。
如果家庭教育方式过于专制或忽视孩子，可能会导致亲子关系紧张。
3.家庭氛围：家庭氛围对亲子关系也有着很大的影响。
一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围可以增强亲子之间的情感联系，促进家庭和谐。
相反，一个冷漠、争吵、消极的家庭氛围则可能破坏亲子关系。
三、如何建立良好的亲子关系1.建立良好的沟通方式：父母应该学会倾听孩子的想法和感受，尊重孩子的独立性和自主性，同时也要表达自己的意见和期望。
通过平等的对话和倾听，可以增强亲子之间的信任和情感联系。
2.采用民主、理解和尊重的教育方式：家长应该关注孩子的兴趣爱好和需求，给予孩子适当的支持和引导。
在教育过程中，应该尊重孩子的意见和选择，鼓励孩子独立思考和解决问题。
同时也要关注自己的教育方式和方法，避免过于专制或忽视孩子。
3.营造温馨、和谐、积极向上的家庭氛围：家庭成员应该互相尊重、关心和支持，营造一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围。
心理学与亲子关系建立良好的亲子互动
心理学与亲子关系建立良好的亲子互动亲子关系是一个孩子成长过程中至关重要的一环。
良好的亲子互动能够促进孩子的身心健康发展，增进亲子之间的理解和信任。
而心理学作为研究个体心理与行为的科学，为建立良好的亲子关系提供了一系列的理论支持与指导。
本文将重点探讨心理学在亲子关系中的应用，以及如何通过心理学的方法来建立良好的亲子互动。
一、亲子关系的重要性亲子关系对于孩子的成长发育和未来的人际关系具有重要影响。
一种良好的亲子关系能够为孩子提供温暖和安全感，增强他们的自尊心和自信心，促进他们积极发展和适应社会的能力。
相反，亲子关系的紊乱和冷漠则会对孩子的身心健康产生负面影响，甚至导致心理问题的发生。
因此，建立良好的亲子互动是每个家庭的重要任务。
二、心理学在亲子关系中的应用1. 父母教育理念的重要性：心理学研究发现，父母的教育理念对亲子关系和孩子的发展有着至关重要的影响。
理解和尊重孩子的需求和个性，采用积极的教育方式，能够建立积极的亲子互动关系。
因此，父母应该关注自身的教育理念，不断学习和提升自己的育儿能力。
2. 情绪管理：亲子互动往往伴随着情绪的表达和交流。
父母要学会正确地处理自己和孩子的情绪，以及有效地表达情感，避免过度情绪化和情绪压抑对亲子关系造成的负面影响。
心理学在情绪管理方面提供了一些有效的技巧和方法，如情绪调节、有效沟通等，可以帮助父母建立积极的亲子互动。
3. 儿童心理发展阶段的了解：根据心理学发展理论，孩子的心理发展过程具有一定的规律性。
父母了解孩子所处的心理发展阶段，可以更好地理解他们的行为和需求，从而在亲子互动中更好地引导和支持他们。
同时，父母还应该关注孩子的个体差异，因为每个孩子都有自己的特点和需求。
三、建立良好的亲子互动1. 倾听和尊重：父母在亲子互动中应该给予孩子足够的关注和倾听，尊重他们的意见和感受。
通过积极倾听和尊重，父母能够建立起良好的沟通基础，增进彼此之间的理解和信任。
2. 积极参与孩子的生活：父母应该积极参与孩子的生活，了解他们的兴趣和需求。
亲子关系心理辅导教案
情绪管理技巧
自我认知
帮助家长了解自己的情绪 ，学会识别和接纳自己的 情绪，避免情绪失控。
情绪调节
教会家长如何调节自己的 情绪，通过深呼吸、放松 等方法控制情绪，保持冷 静。
情绪表达
指导家长如何表达自己的 情绪，用合适的方式向孩 子传递自己的情感，促进 亲子之间的情感共鸣。
冲突解决技巧
协商技巧
教会家长如何与孩子协商解决问 题，尊重孩子的意见，共同寻找
良好的亲子关系能够为孩子提供一个 稳定、安全和充满爱的成长环境，有 助于孩子的身心健康和全面发展。
良好的亲子关系有助于增强家庭凝聚 力和幸福感，为孩子创造一个温馨、 和谐的家庭氛围。
影响孩子的社会适应性
亲子关系的质量直接关系到孩子未来 的人际关系和社会适应性，对孩子的 性格和行为模式产生深远影响。
亲子关系心理辅导的目标
案例三：解决亲子冲突的案例
总结词 通过冲突解决技巧和家庭和谐理念，化解家长与孩子之间的矛盾 和冲突。
冲突解决技巧
教授家长和孩子如何有效地处理冲突，如冷静分析、换位思考、妥 协等。
家庭和谐理念
强调家庭和谐的重要性，引导家长和孩子共同为家庭和谐努力。
06
亲子关系心理辅导效果评估与反 思
效果评估方法
02
03
04
分析观察结果
观察学生是否能够更好地处理 亲子关系，是否表现出更积极
的态度和行为。
分析问卷调查结果
了解学生对心理辅导的满意度 ，以及他们在辅导过程中的收
获。
分析测试结果
比较辅导前后的测试结果，分 析学生在哪些方面有所改善。
分析反馈结果
了解家长、教师等对学生在日 常生活和学习中的表现的评价
，分析心理辅导的效果。
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如何用心理学改善亲子关系笔记
老师介绍
故事：小男孩兔子死了，男子哭着找妈妈，妈妈说别哭，别哭，孩子哭得越伤心，妈妈说所的话没有能安慰到孩子的心灵。
哭=池水浑浊，妈妈越说，水越来浑浊。
从小，我们的父母也是这样的，长大我们也就这样处理。
日常话语有攻击与防御，但是我们没有觉察。
两人谈恋爱，一人期待另一人打电话，第二天见面，就问：你为什么不给我打电话？你为什么不回家？你为什么这么想啊？
关系稳定时，话语的副作用就会显现。
婚姻中“我没做错什么，对就对，错就是错”非黑即白。
等关系进入死亡期时，两人会相互指责：“我就知道你会怎么做，没有一个是好的，
经典精神分析理论防御类型：
1，压抑：是指把被意识所不能接受的，超我不能允许的欲望和冲动压抑到无意识中。
是所有防御的第一步。
两人吵架，一人不说话，很有可能是在压抑。
不辩解，但表情并不接受你所说的。
防御的开始，后来防御变成无意识，一旦开始发生争执，就开始沉默或逃避，压抑自己的感受。
2，否认：不承认自己的感觉。
白子画：否认自己爱花钱雇
3.躯体化：当人们的内心体验过于强烈，人们会而专注于身体的痛苦，有时候怀疑自己生病了，有时候是真的生病了。
孩子考试前突然感冒或拉肚子，或神经衰弱，睡不着
4，投射：把我不喜欢的属于我的东西给别人
A觉得B轻浮，A自己可能轻浮
5：升华：防御机制中比较好的一种，把挫折转化为动力
嫉妒别人，自己努力超过别人，追求不到，痛苦，转化为动力，让自己更优秀
6：退行：行为幼稚化，变得像孩子，有退回童年的行为或特征
觉得被攻击侵犯，就会撒娇，耍赖
7：置换：用一种精神宣泄代替另一种精神宣泄
孩子沉迷网络等
8：合理化：找理由，狐狸吃葡萄的故事
/理智化：理智但并不体验的方式，例如努力学习
防御机制有很多种，现在据说有101种防御：布莱克曼《心灵的面具》各种的防御方式：分离，搪塞等等
如何建立良好的家庭关系，可以运用心理学的
介绍心理学的分支：
弗洛伊德：经典精神分析学派：意识的三个区域潜意识，前意识，意识。
人格结构分为本我，自我，超我。
性本能和本能作为动力学的假设。
卡尔罗杰斯：人本主义心理学派：人性本善
存在主义心理学：自由，责任，生命意义（存在人本主义心理学）
行为心理学：代表：华生，只关注行为
新行为主义：斯金纳和桑代克
认知主义
后现代的精神分析治疗：针对情结，人格障碍的人，或健康的人
今天主要分享：人本主义心理学派的观点和方法
认为：人可以建立主义性的，相互滋养的关系
条件;
1:接纳：无条件，积极的接纳（针对有条件的接纳）
女孩子选对象，先考虑条件：长相，身高物质条件等---有条件接纳
对孩子也是这样，孩子略长大，就会对他有各种条件，例如，考试要全优，就。
，潜台词是，不全优就是不够好，是有条件的接纳。
接纳是，完全的接纳，不管他的家庭或对错与否，无条件接纳，认为事情是完全应该存在。
故事：一切都是为最好的准备的。
国王喜欢带大臣去打猎，大臣有句名言：一切都是为最好的准备的。
国王被狮子咬掉一个手指，大臣安慰，国王怒，关押大臣。
国王外出，被抓做祭品，手指残缺，被放，另一大臣被代替做祭品。
国王回来，放出大臣。
大臣是无条件积极接纳自己的生活的。
老师女儿：小孩都没有什么错，错都是大人的错。
（13岁）
老师：对，你说的对，可能是父母没有关注到，或是父母身上带有的小毛病引起的。
老师女儿：不过我现在13岁了，我可以承担一点错的，有些错也有可能是我的。
老师笑。
一会：女儿说：妈妈，你真好。
老师对女儿无条件的接纳，让孩子很舒服。
不容易时时刻刻做到，无条件接纳，尽量做。
2：共情：体验对方的体验
小兔的故事：小兔死了，不该说没事。
别哭—让孩子觉得，你在否定，不接受他哭，结果难过。
再买一只？不是原来的小兔，孩子觉得妈妈不理解他。
虽然妈妈可能体会到孩子的情感，但并没有让孩子知道。
先处理情绪，再处理事件。
有时候，处理完情绪后，孩子可能自己就能处理事件，可能比大人的方法还好。
3种男人：1 能为老婆出手打架------夫妻关系最好，能体验到对方的体验，共情了妻子
2：沉默3；带老婆回家
3：真诚：（不是来访者与咨询师，是亲密关系中的）
尽量做到真诚，要看对方是什么样子的。
夫妻间应不应该有秘密，仁者见仁，智者见智。
真诚要有前提：对方能够接纳，并能被引导用对应的方式来回应。
例子：不会撒谎，记不住，会穿帮，干脆真诚，有什么说什么，双方都很轻松。
在治疗关系中，来访者不真诚，很难有好的进展。
真诚到什么程度，对方能够接受？
对人和事要有预见性，在处理关系中也是很重要的。
例子：朋友与老公，一人喜欢做饭，一人喜欢洗碗。
默认，有时，她累了，不喜欢做法，问是否可以出去吃？老公说：不如在家吃，我做饭吧。
老婆好。
你做了饭，我还是不想刷碗，你能不能把碗也刷了？老公：楞了一下，以为她默认了要洗碗。
沟通后，老公两个都做了。
另一个条件：尊重。
亲密关系中，不容易觉察所犯的错误，一定不要犯。
不是指表面上的指责：
1：评判
2：指导
3;批判
听完别人的诉说的烦恼，你就开始说原因是什么什么，容易引起对方更烦。
这样是不会聊天的。
“我给你出个主意，我对这个事情怎么怎么看。
”尤其是在对方还不能接受的时候说，不利于关系。
潜台词是“我比你聪明，，，“别人心里不好受，觉得不被尊重。
女人经常话多，经常评判对方，男人觉得不被尊重，“女子无才便是德？
人经常这样犯错误，梦想着去改造他人。
由来已久，小时候，没有理想的父亲或母亲，幻想着找一个完美的伴侣，想改造对方。
但，没有人愿意被改变，除非他自己愿意。
成人的人格基本上是成型的，强硬去改造，会把鞋子弄破。
老师的先生，结婚前是浮夸子弟，钱上缴父母，有奖金赌博，朋友提醒老师，老师不当回事；老公有一天说，结婚了，不能这样赌了，要不一年赌博12次，一月1次。
老师说：好啊。
一段时间后，老公说：我好像没有赌博那么多了。
老师说：是的，挺好的。
一段时间后，老公不赌博了。
聊天：我们最近存款挺多的，老公，你没有做自己喜欢做的事情那么久了，也挺难为你的。
老公说：是啊。
心理学实验：家里有婴儿不大的，也可以做
在孩子8个月大，会爬时，把孩子放地上，放一个他喜欢的玩具，他会爬过去拿，等他拿到了，放得更远，每次都是如此。
结果1：很快爬过去，拿过来，拉住腿，他会蹬腿，要去拿
结果2：不去拿，在旁边玩，对玩具不感兴趣
结果3：孩子打你
很少会对孩子后期造成影响，孩子的表现是他天生的本质。
每个孩子都是不一样的。
我们没有办法，或真正去改变孩子，我们只能观察，针对他的个性，让他发展
如果关系出现了问题，怎么办？
12个字：真诚，先不去讨论他人的对错，先自己承认自己的错误：
词语：对不起，我错了
反思自己，会真的发现自己不足的地方，不能在同一件事上错两遍。
真心地说，如果不认为自己有错，就不要说，因为说了也没有什么用。
词语：谢谢你。
心里是很开心地说的，心里很高兴的。
别人能够感受得到的。
词语：请原谅
代表自己的态度，别人不一定会原谅你，你可能也不可能马上原谅对方。
词语：我爱你
内心里是很爱他的。
从内心深处发出
从矛盾中脱离出来，建立亲密关系
体会他人体会，不一定是他人真正的体会，
接纳，共情，真情，尊重，----建立？关系的充分必要的条件
做学问越多越好，讲道理越少越好，到最后，不要人为地去做过多的事。
为亲密关系和亲自关系营造安全的环境，收获会影响到你，
提问时间：
1.当爸妈对事情的意见不统一时，怎么让孩子更好地选择？
老师：没有答案，答案是父母要先统一。
否则孩子会很难受，在一人前是这样，在另一人前是那样，严重时，孩子会分裂。
2：怎样在与孩子相处中做到无条件积极接纳呢？
回答：是关系中努力的方向，老师是在孩子成为少女时才慢慢真正做到，父母要身体力行地为孩子做榜样，这非常重要。
嗯，啊，然后呢？你想怎么办呢？----老师对孩子常说的话。
一段时间后，孩子就会很愿意跟你说话，家长改变自己的说话方式，就会感受到明显的成效。
3:无为而治，家里的规则如何建立？
回答：不一定非要以说教的方式来进行，孩子会观察，但他看到了，自然就会有感觉。
孩子的行为方式常常是模仿大人的，大人可能只有一点小毛病，孩子有时会把他看到的东西放大，孩子就是镜子，会清晰地把我们的小毛病放大。
4.对方不会共情怎么办？
回答：人只能改变自己，当你试图改变他人时，那就是控制，对方若能觉察到就会反抗，如果没有觉察到，开始肯能还会听一点。
无条件积极接纳才是核心，怎么然自己接受才是问题。
5：5岁小孩子被批评哭闹，说父母不爱自己
孩子的反应是正常的，父母可以试图让孩子感觉到你共情他，让孩子知道你体会他的感受，犯点错没有什么大不了的，有的是改正的机会。