小说中“变”的讽刺魅力——《范进中举》
浅析《儒林外史》悲剧性产生的社会因素——以《范进中举》为例
浅析《儒林外史》悲剧性产生的社会因素——以《范进中举》为例摘要明清时期中国小说的发展达到了一个高潮，《儒林外史》作为一部官场小说，揭露了官场腐败与社会现状，通过辛辣的语言对不同的人际交往、社会现象进行了无情的批判。
作者吴敬梓是清代人，将背景设定在明代，展示了一个世俗的官场社会，实则批判当代道德沦丧、世风日下、人性扭曲，最终导致自身走向灭亡。
吴敬梓采取艺术化的手法给文章套上喜剧的外壳，然而其本质却是一个悲剧。
本文将着重分析《儒林外史》里的悲剧内核，通过社会现象等各方面因素分析悲剧形成的原因。
关键字：《儒林外史》；悲剧；社会因素在《范进中举》中，吴敬梓从王勉的口中表达了对书生不幸的预言，并写道：怪风冲树，惊鸟飞水。
小说从一开始就隐含着一种神秘的悲剧意识，也暗示我们人物的命运将以悲剧收场。
作者知道这种力量是什么，它不是诅咒或咒语，而是更强大、更恶毒的东西。
那就是万恶的科举制度。
吴敬梓塑造的这些人物都是封建制度的牺牲品，他们被刻板的科举制度束缚了身体和精神，一点一点地失去了独立的自我意识，最后变成了一群可怜的傀儡。
安靖和周进为了科举牺牲了自己的生命，一次次希望，一次次失望。
当周进以老考生的身份参观宫廷时，他忍不住伤心，冲向墙壁。
“哭了又哭，一遍又一遍，直到他口吐鲜血”。
另一个案例是范进，三十四次考试，三十四次失败。
最后他梦想成真，通过了考试。
但命运仿佛在和他开玩笑，听到这个好消息后，他因为过度高兴而发疯了。
这真是一场喜剧！但我们几乎笑不出来。
“笑和哭是一个明显的对比，完全揭开了那些学者脆弱的、挥之不去的希望和精神”。
(贾雪芹，2013，55-56)范进和周进两人其实就当是文人们的缩影，千方百计的参加考试，有的成功了，有的失败了。
但是最终的结果都一样，他们要么成为了废人，只知道吟诗作对，写八股文，奉承上级。
要么成为贪官，欺压百姓，为自己谋取利益。
这些学者已经失去了作为一个人的尊严和独立性，给他们将自己的信念和希望全部寄托在科举考试上，希望有一天能中举，飞上枝头，麻雀变凤凰，名利双收。
从_范进中举_看_儒林外史_的讽刺艺术_黄明华
人物形象时，通过写胡屠户在范进 中举前后截然不同的两种态度，形 成鲜明对比。作品主要通过两次 “ 贺 礼 ”的 对 比 和“ 四 骂 ”来 勾 画 出 他的形象特征。
第一次“贺礼”：当范进中秀才 时 他 来 了 ，“ 手 里 拿 着 一 副 大 肠 和 一瓶酒”，坐下来便挖苦范进“现世 宝 ”穷 鬼 ，说 范 进 中 相 公 ，是 靠 他 “ 积 了 甚 么 德 ”，还 要 立 起“ 规 矩 ”， 不能有失“体统”。吃、喝加教训到 日落时分才离去。临走的神态是 “ 横 披 了 衣 服 ，腆 着 肚 子 ”，一 副 目 中无人的样子。
可以打的。所以壮起胆子打了之 后 ，范 进 是 清 醒 了 ，可 是 胡 屠 户 的 胳膊却像不听使唤了，怎么抬也抬 不起来，隐隐作痛，自己看时，把个 巴掌仰着，再也弯不过来。所以他 明白了，文曲星果然是打不得的。 范进还是范进，可是中举给他带来 了整个身份地位的变化，像有神附 身一样，整个身份就发生了焕然一 新的变化。
关键词：《儒林外史》 古典小说 《范进中举》
《儒 林 外 史》无 愧 为 我 国 古 典 小说讽刺艺术的高峰。由《范进中 举》一文可窥一斑而知全豹。现以 《范 进 中 举》塑 造 胡 屠 户 、范 进 、张 乡绅、众乡邻等一系列人物的方法 为例来赏析作者高超的讽刺艺术。
一．讽刺手法的运用 １． 运用对比映衬手法塑造人 物形象，在不经意中强化讽刺效 果。 首先，对篇中主要人物范进， 文中通过他中举前后境遇和心态 的变化，进行了对比描写。中举前， 范进是饥寒交迫，受尽人间白眼和 嘲 讽 ，穿 着 麻 布 直 裰 ，冻 得 乞 乞 缩 缩去参加乡试，回来家里已是饿了 两三天。被胡屠户知道，又骂了一 顿。出榜那天，家里已经断炊。他不 得不去集上卖鸡换米，邻居找来报 喜，他却怎么也不信。而当确认中 了后，终于喜极而疯。然而毕竟中 举了，马上一切都有变了。醒来后 的范进对平日惧怕的岳父胡屠户 也不怕了，由先前称其岳父改为老 爹 ；范 进 洗 了 脸 ，开 始 接 受 众 人 的 朝 贺 。 立 即 ，房 子 、田 产 、金 钱 、奴 仆，不招自来。这样，通过前后生活 境遇和心态的强烈对比，把范进醉 心功名、灵魂卑劣的腐儒形象入木 三分地刻画出来。 范进是一个热衷于功名利禄、 虚伪世故、受封建科举制度毒害的 受害者。同时，作为读书人，为了追 逐名利，被束缚在科举制度框架
《范进中举》中讽刺手法运用
谈《范进中举》中讽刺手法的运用摘要：初中课文《范进中举》选自中国四大讽刺小说之一的《儒林外史》，作者吴敬梓。
小说以辛辣的笔触成功地塑造了一群冷漠自私、粗俗势利、欺贫爱富的人物形象，反映了人情淡薄、人心势利、世态炎凉的社会现实，深刻地揭露了封建思想、封建科举制度毒害读书人，毒化整个社会的罪恶本质。
它如一面镜子，让我们以范进、胡屠户等人为鉴，时时处处反省自己、审视我们自己，学会正确地处世待人，构建健康的人生态度和价值观。
关键词：讽刺对比夸张照妖镜警世钟看过《范进中举》一文的人，谁不觉得吴敬梓笔下的《儒林外史》就像是一部封建社会的“照妖镜”。
它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各色人等无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，是我国文学史上一部最杰出的长篇现实主义讽刺小说，其讽刺艺术处于我国古典文学的巅峰。
而选自其中的《范进中举》一文，就集中体现了这部讽刺小说的主题，将讽刺手法运用得淋漓尽致。
一、鲜明的对比和漫画式的夸张手法的运用，强化了讽刺效果首先，文中通过人物的种种丑态和其特殊身份的对比，收到了强烈的讽刺效果。
1.那中了举的范老爷：①“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的东张西望，在那里寻人买”。
（丑态一）②“走出大门不多远，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”。
（丑态二）③“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫着：‘中了！中了！’”（丑态三）在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯癫、荒唐。
岂能不叫“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”？对比十分强烈，从而收到了理想的艺术效果。
2.通过同一人物对同一事件因情势的不同而进行前后语言、行动都不同的描写，揭示矛盾，形成对比，来达到讽刺的目的中举前后，胡屠户对范进的态度完全两样。
中举前，范进去向胡屠户借盘费，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，说他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”、“尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照”、“不三不四,就想天鹅屁吃”、“烂忠厚没用的人”……凶神恶煞似的样子简直令人发指。
论《范进中举》的讽刺艺术
个可悲可 叹的科举制度的牺牲品。 ）
二 、 用 对 比的手 法 ， 行 讽 刺 运 进
援， 门庭若市、 锣鼓喧天 ， 好不热 闹， 有说这样的， 有做那样 的， 同一时间里的两个场面形成鲜 明的对 比。世情看冷 在 “ 暖， 人面逐高低” 这是对黑暗封建社会的有力鞭挞 。
三、 运用 细 节描 写进行 讽 刺
力的丑化范进， 采用夸张的手法进行描写， 意在批判科举制 度 的弊端， 对人的毒害之深， 让人变得世俗 。（ 例如 ：他拍 “
是见外了。 这些吹嘘拉拢之词 ， 简直有些心酸和肉麻， 其实
他们 的目的也只有一个， 无法就是想今后能在范老爷的身 上沾点便宜。可见这群人多市侩啊！
（ ） 二 两个 场 面形 成 对 比
（ 人物 自身的言行形成对 比。 一） Ａ、 中举前后， 范进对胡屠户的称呼形成对 比
范进在中举前称胡屠户为岳父 ， 这是尊称 ， 因为范进的
一
家要靠他来帮助和救济， 这就造成了他唯唯诺诺 、 逆来顺
张乡绅赠银回府 ， 范进把两锭银子递给屠户时， 胡屠户 把银子攥在手里紧紧 的， 把拳头舒过来， 说道：这个 ， “ 你且
无耻 的吹 嘘说 ：我 这 贤婿 ， 学 又 高 ， “ 才 品貌 又 好 ， 是城 里 就
头那张府 、 周府的这些老爷， 也没有我女婿这样一个体面的 相貌 ， 他是天上的‘ 曲星 ’ 文 下凡。回家的时候是千恩万谢， ”
低着头 ， 笑眯眯地去了。 这些对比描写， 刻画了胡屠户庸俗
虚伪、 自私贪婪 、 欺贫爱富、 趋炎附势 的小市 民形象 。
征， 给人留下鲜明、 深刻 的印象 。 我国封建教育 的主要 内容
是《 三字经》 《 、 百家姓》 《 、千字文》 四书五经等儒家经典 。 、 学而优则仕， 读书的目的就是参加科举考试， 科举成 了封建 社会读书人进入统治阶级的唯一出路， 除此之外别无选择， 有不少人在这条路上进行着艰难的跋涉 ， 受尽 了非人 的折 磨 。像鲁迅笔下的孔 已己， 为了科举 ， 为了读书， 他失去 了 朋友， 失去了营生的本领 ， 变得四体不勤 、 五谷不分 ， 只能在 人们 的冷眼和嘲笑声 中生活 ， 只能在孩子的身上寻找到一 点幸福和快乐——分吃茴香豆 ， 时为生活所迫， 有 难免做些
谈谈《范进中举》的讽刺艺术
嘴猴 腮
“
变得
“
品貌非凡
”
了
这一
，
百八
十度 大转弯的全部秘密就在于他说 的
一 句话 ，“ 姑 老爷今非昔 比 ” 了 ，这 “ 今 非
昔 比” 四 个字 。写 出了功 名 富贵在他 心
中的分量
一
，
下 子就挖掘到 了人们 的灵
魂深 处。
责任 编辑 薛小琴
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范进 中举 发 疯 ，是 极端夸张 的笔 墨 ， 但 由于 作者从 围 绕着范进 的环 境和 人 物上 ，充分地 写 出了他之 所 以会发疯 的 社会 的和 心 理 的 因素 ， 因 而 又 显 得 非常 真 实。 在某种意义 上 说 ，范进熟 衷 追求 功 名 富贵 的 心 理 和 行 动都 是 不 由 自主 的 ，而 是 受恶 浊 的社会环 境 和社会风 习 所支配 的。 在这 里 ，胡屠 夫 的形 象反 映 了 在八 股 取 士 的 时 代 ， 由科 举考试所 造
来 ，本来穷到 了 极 点 的范进 ， 因 为考 中
了举人
，顷刻之
间 钱 ，
、
米
、
田产
、
房屋
、
银镶杯盘 、 绫罗 绸缎 ，乃 至 奴仆 ， 丫环 等
等 ，总 之 是 凡 富贵人 家的东西 ，几 乎都
应 有尽 有 了 。
<儒 林 外 史 >的 讽 刺 艺 术 ， 突 出地
表现 在作者善于 以 白描手法刻画人 物
他 一 副 穷酸 悲苦 的可 怜相 ， 与 周 进
的 “ 绯袍金 带 ，何 等辉 煌 ” 形 成鲜 明
的 比照 。 这样就巧 妙地通 过人 物的 衣着形 貌向读者展 示 出人 物在科举
《范进中举》的讽刺艺术
《范进中举》是清代小说家吴敬梓《儒林外史》中的一段故事情节。
该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
《范进中举》最显著的艺术特点就是运用讽刺的锐刀来抨击丑恶的封建社会。
其主要表现在：一、对比讽刺。
文中多次运用了对比的手法，揭示了矛盾，加强了讽刺。
1.人物自身言行对比。
胡屠户是作者笔下的一个重要人物。
胡屠户在范进中举前后的言行是迥然不同的。
范进中举前，他鄙视范进，唾骂范进是“现世宝”、“尖嘴猴腮”、“癞蛤蟆”……；范进中举后，他从轻蔑变为尊敬，从漫骂变为奉承，他称范进是“贤婿老爷”、“方面大耳”、“文曲星”且“有了神灵”！作者通过胡屠户前后语言的鲜明对比，无情地讽刺了他欺贫爱畗、趋权附势的丑恶嘴脸。
张乡绅和众乡邻也是如此，范进中举前，窘困潦倒，断根断炊，无人问津。
然而一旦中举便门庭若市，刮目相看。
街坊乡亲分外“亲热”，“有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，……”张乡绅也闻风乘轿而来，亲自拜门拜访，赠房子送银子，自称与范进“世兄弟”“亲骨肉一般”。
作者通过范进中举前后张乡绅和众乡亲态度的对比，辛辣地讽刺了世态炎凉的病态社会。
2.中举前后场面对比。
范进中举前的场面是：家中无米下锅，母亲“饿得两眼看不见了”，范进丧魂落魄，东张西望，只能抱鸡上集变卖，一派冷冷清清；范进中举后的场面是：家中锣鼓喧天，报喜人马熙熙攘攘，热闹非凡。
两个不同气氛的场面可谓是“十年寒窗无人问，一举成名天下扬”，作者通过场面对比，表明了封建科举制度对人的毒害之深，影响之广。
3.范进态度前后对比。
范进在中举前怯懦、老实、气馁；中举后装腔作势，胆壮气粗。
张乡坤来了，胡屠户躲起来，他却敢于与之平磕了头分宾主坐下，接受财物时虚伪客套。
浅谈《范进中举》的讽刺艺术
浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）开题报告题目:浅谈《范进中举》的讽刺艺术专业汉语言文学学习中心姓名学号指导教师林香娥2010年10 月14 日浅谈《范进中举》的讽刺艺术一、课题论证选题的背景《儒林外史》是我国古典小说讽刺艺术的高峰。
通过《范进中举》的研究，不难看出，吴敬梓巧妙地运用独具匠心的讽刺手法，对范进及其周围形形色色的人物进行了无情的嘲笑和鞭笞，将其种种丑态暴露无遗，表达了作者对封建科举制度的强烈批判。
《范进中举》节选自吴敬梓《儒林外史》第三回，是全书最精彩的片断之一。
它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽，感而能谐”。
突出地体现了这样的讽刺艺术。
对些不同于传统见解的新看法，有了一点新意，开始了向现代研究的过渡。
选题意义《范进中举》对于士林阶级进行了无情的鞭挞，含泪的批判。
鲁迅先生曾经说过《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊。
机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽”。
通过对种种不和谐、悖于人情、逆于常理的荒谬现象的揭露，注入描写人物的自吹自擂、大言不惭、自作聪明、弄巧成拙、欺世盗名、自命清高、自相矛盾等等。
《范进中举》的讽刺艺术有鲜明的目的，那便是“作者之意为醒世计，非为骂世也”。
作者虽然极尽讽刺之能事，却是要挽救被讽刺的这一群，正所谓“善者，感发人之善心；恶者，惩创人之逸志”。
作者以悲天悯人的手笔描写了八股制度下众多儒林人士的悲剧性命运，进而展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了制度的腐朽和社会的黑暗，使《范进中举》成为中国古典讽刺小说中的圣品。
《范进中举》历来被评价为古典现实主义巨著，即为现实主义作品，其中很多故事与人物直接来源于生活。
鲁迅先生在《中国小说史略》中就曾说过：“《儒林外史》所传人物，大多实有其人，而以象形谐声和庾词隐语寓其姓名。
《范进中举》课文赏析
《范进中举》课文赏析《范进中举》是清代小说家吴敬梓所著《儒林外史》中的重要篇章，通过对范进中举事件的描写，生动地展示了封建社会的科举制度对知识分子心灵的毒害。
下面将从人物塑造、讽刺手法、情节安排和语言特色等方面进行赏析。
一、人物塑造在《范进中举》中，吴敬梓成功地塑造了范进这一典型形象。
范进是一个热衷于科举的读书人，他历经多次失败，却始终不放弃。
中举后，他喜极而疯，展示了封建科举制度对知识分子身心的摧残。
通过对范进的刻画，吴敬梓揭示了封建社会的世态炎凉和知识分子命运的悲哀。
二、讽刺手法吴敬梓在《范进中举》中运用了多种讽刺手法，使故事充满了幽默和嘲讽。
例如，范进中举后喜极而疯的情节，就充满了讽刺意味。
此外，故事中的其他人物形象也具有讽刺意味，如胡屠户的市侩嘴脸和虚伪性格等。
这些讽刺手法的运用，使故事更加生动有趣，同时也深刻地揭示了封建社会的丑恶现象。
三、情节安排《范进中举》的情节安排紧凑、跌宕起伏。
故事通过范进中举这一事件展开，同时穿插了其他人物的故事线。
这些故事线相互交织，形成了丰富的情节层次。
此外，故事中的高潮和转折点也安排得恰到好处，使整个故事充满了戏剧性和张力。
四、语言特色《范进中举》的语言特色鲜明，吴敬梓运用了生动、幽默的文学语言来描写人物和情节。
他善于运用修辞手法，如夸张、排比等，使语言更加生动有力。
同时，故事中的对话也极具特色，符合人物的身份和性格特点。
这些语言特色的运用，使故事更加具有文学性和艺术魅力。
综上所述，《范进中举》是一篇具有深刻思想内涵和高度艺术价值的经典之作。
通过对人物塑造、讽刺手法、情节安排和语言特色等方面的赏析，我们可以更深入地了解故事的主题思想和价值观念，也可以更好地领略到作者的艺术才华和创作魅力。
初中语文人教九年级上册析《范进中举》中讽刺艺术的魅力
范进中举一一析《范进中举》中讽刺艺术的魅力大英县实验学校甘迎春（走进小说天地，一路春光烂漫；相伴经典名著，人生无比丰富。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，读书让我们无寂寞烦忧，书中跌宕起伏的情节让我们沉醉，各具情态的人物让我们难忘，精妙优美的语言让我们回味，丰富多彩的手法让我们赞叹……今天我们就一起走进吴敬梓的《儒林外史》片段《范进中举》，感受小说讽刺艺术的魅力。
首先我们来了解本节课的学习目标。
）学习目标：学习运用对比、夸张的手法刻画人物。
领会小说中讽刺艺术的魅力。
跳读课文，鉴赏评价请同学们速读课文，圈点勾画，感受本文采用了哪些手法取得了深刻的讽刺效果。
（本文达成讽刺效果的方法主要有以下三种：）示例一：借助对比的手法。
如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态度的对比。
中举前称他为“现世宝”、“癞蛤蟆”，中举后称他为“贤婿老爷”、“天上的文曲星”；对他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”；两次的贺礼也不同，中举前是“一副大肠和一瓶酒”，中举后是“七八斤肉，四五千钱”；离开范进家的动作神态也不同，中举前离开时是“横披了衣裳，腆着肚子去了”，中举后离开时是“干恩万谢，低着头，笑咪咪地去了”。
通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市价形象跃然纸上。
众乡邻前后态度的对比:范进中举前对范家揭不开锅，在死亡线上挣扎而不闻不问，范进中举后赶紧送酒送肉，搬桌拿椅。
作者对他们嫌贫爱富的心态进行了强烈的讽刺。
对比之中写出人性淡薄和世态炎凉，极富讽刺意味。
这一鲜明的美丑对比，大大地增强了小说的讽刺效果，越是正面人物就越显出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的极致。
示例二：借助夸张的手法。
（在小说中，吴敬梓对人物最富于特征的细节加以适当的夸张，把重点集中在人的性格中最显目的特征上，再放大给人看，这是勾画讽刺人物的一个很出色的手法。
即把否定的东西加以放大来产生极强的讽刺效果。
《范进中举》解读史和教学实践研究
《范进中举》解读史和教学实践研究《范进中举》解读史和教学实践研究范进中举是中国古代小说《红楼梦》中的一位角色，也是一个备受争议和解读的人物。
范进被创作者曹雪芹刻画成一个机智、勤奋、聪明而又心机深重的人物。
他通过勾结一些官员，在科举考试中获得中举的机会，实现了自己的政治抱负。
然而，范进中举的故事反映出了封建社会的丑陋和市井人物的冷酷无情。
解读史上，范进中举给人们留下了很深的印象。
从文学角度来看，范进中举是一个复杂而有趣的角色。
他的机智和聪明虽然让人钦佩，但是他为了达到自己的目的，不择手段、与权贵勾结的行为也令人唏嘘。
在小说中，范进中举的行为被揭示为一种利益的权谋，他与官员的利益联结使得他得以通过科举考试。
这种行为既是范进个人的聪明和机智，也是对封建社会及其制度的讽刺和批评。
从教育角度来说，范进中举给我们提供了一些值得思考的问题。
首先，范进的智慧和机智是否可以成为现实世界中教育的目标？从一定程度上来说，范进中举的行为给我们提供了一种有力的反例。
他通过舞弊和黑暗手段取得了成功，这正好与我们现代教育的核心价值观背道而驰。
教育的目标应该是培养学生的真实能力和道德品质，而不是仅仅追求功利和地位。
范进中举的故事也再次引起了人们对科举制度的思考。
科举制度曾经是封建社会中选拔人才的主要方式之一，但它也导致了一系列问题。
范进中举正是利用了这些问题，通过与官员的黑暗勾当来谋取私利。
这引发了对科举制度的批判，因为这种制度往往容易导致腐败和不公平。
然而，正如范进中举的故事给我们带来了一些反思，类似的教学实践研究也能够提供宝贵的启示。
教育者首先需要明确培养学生的真实能力和道德品质的重要性。
同时，我们也需要思考如何改变现有的教育制度，使其更加公平和有效。
这需要从根本上解决一些问题，如依赖应试教育和功利主义取向。
只有这样，我们的教育体系才能真正服务于社会发展的需求，培养出具有真实能力和道德修养的人才。
范进中举是一个深受争议的人物，他的故事在我们判断和思考教育现象时提供了有价值的素材。
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从《范进中举》看小说“变”的讽刺魅力
墨子中学高家纯
《范进中举》的中心思想非常明确：“秉持公心，指摘时弊”，对腐朽的封建社会作了广泛而深入的批判，触及封建社会的种种腐朽面，而其“机锋所向”，则“尤在士林”。
表现出作者吴敬梓深刻的认识能力和杰出的讽刺才能！
在故事情节的叙述中，作者没有对人物表现出任何褒贬爱憎，而是通过客观描写和对比的艺术手法，让读者自己去发现去认识，“无一贬词，而情伪毕露”，通过对范进中举前后各个人物形象的语言、动作、神态、外貌的细致刻画和对比，淋漓尽致的揭露了当时社会的种种丑恶现象和势利庸俗的社会风气，由表及里的刻画出社会各个阶层人物的丑陋心灵。
这其中尤其以对胡屠户和范进两个人物形象刻画的最为细致传神！
刻画最成功的就是胡屠户，胡屠户在范进中举前后对范进的称呼、描述、评价和态度都发生了翻天覆地的变化，其中最精彩的也是对比最鲜明的就是胡屠户前后两次的贺喜了。
除了贺礼的天差地别外，胡屠户两次贺喜后离去时的态度也颇为耐人寻味：一次是“横披了衣服，腆着肚子去了”，另一次则是“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”。
两次都是心满意足的离去，不同的是，前一次是酒足饭饱后的高傲自得，而后一次则是奉承讨好后的卑躬谄媚。
由鄙视、轻蔑、百般羞辱到敬畏、谄媚、百般巴结，究其原因，就是胡屠户的那一句话“姑老爷今非昔比了！”由“冷”到“热”的转变对比如此鲜明，
前后截然相反的言谈举止转变如此自然，毫无羞耻感。
作者以冷眼旁观的笔法，如放大镜般细致入微的刻画了胡屠户庸俗、市侩的灵魂和虚伪、恬不知耻的嘴脸，收到了辛辣的讽刺效果，令读者欲罢不能！
三十年来屡试不中的范进，中举前住草棚、每日小饭菜，去胡屠户家借盘缠应考却被“岳父大人”骂的狗血喷头，应考回来家人饿了两三天却没有街坊邻居雪中送炭接济一下；中举后，众邻居都来贺喜、帮忙，送米送菜，张乡绅口称“世兄弟”，送钱送房，还有“岳父大人”胡屠户前据后恭，敬畏谄媚。
中举之后，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格，对胡屠户的称呼从“岳父大人”变成“老爹”，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化。
从中举前被鄙视、轻蔑，被胡屠户教训、辱骂还要口称“岳父大人见教的是”，麻木、自卑、甘受屈辱，到中举时的狂喜、昏迷，癫狂的丑态，再到一记耳光打醒之后的从容、自信，对张乡绅的迎奉自如，都是应了他昏迷前的那句话“噫！好了！我中了！”，作者用讽刺性的描写，淋漓尽致的刻画了范进可憎可笑的形象，让我们再次想起那句话：可怜之人，必有可恨之处！
而文中的众乡邻和张乡绅对待范进的前冷后热则是将讽刺的笔锋从范进和胡屠户身上横扫向整个封建社会的各个阶层，正是由于当时的社会风气受科举制度的毒害、歪曲，变得冷漠、势利，趋炎附势和嫌贫爱富成了常态，胡屠户才会如此前据后恭却不以为耻反以为荣，范进中举发疯、丑态毕露后也不觉难堪，从而深刻揭示了以范进
为代表的读书人热衷功名、醉心科举的社会根源！作者不是独立的描写一个人物、叙述一个故事，而是着眼于整个社会环境和人与人之间的关系，既揭露了人物的可笑可鄙，更着力于鞭挞当时的社会制度的罪恶！。