2015 EDA课程设计任务书
电子EDA课程设计任务书及结果
课程设计任务书
（指导教师填写）
课程设计名称电子EDA课程设计学生姓名专业班级
设计题目快速充电器电路板设计
一、课程设计的目的
根据智能充电器点原理图，设计并制作电路板图。
通过此设计应达到：掌握protel 99se软件的操作环境，能根据要求运用该软件进行电路原理图设计、输入，选择正确的封装形式，生成正确的网络表。
能根据实际电路板要求，正确设置布线规则，正确设计电路板。
二、设计内容、技术条件和要求
（1）使用protel软件将所给电路图正确输入计算机。
元件属性设置正确，连线可靠。
（注意：使集成电路隐含的电源脚显示，按图示接入正确电源）使用erc
校验，检查所绘电路图是否正确。
（2） PCB电路板要求：尺寸 4500mil×2800mil、单面板、布线间距 20mil、布线弯角 45°、顶层不用，底层布线方向任意、布线宽度 40mil。
使用填充区在
电路板的周围布上地线，使元件就近接地。
无法布通的个别线用短路线解决。
Q3、Q6选用大功率管TO-220。
变压器不装在电路板上。
（3）电路元件布置整齐、合理。
三、时间进度安排
第一周：讲解schematic使用方法。
输入所给的充电器原理图
第二周：讲解PCB模块的使用方法。
完成电路板图设计。
四、主要参考文献
Protel 99 SE 印制电路板设计教程郭勇编著机械工业出版社
指导教师签字：2012 年月。
EDA实训任务书
电子设计自动化实训（课程设计）任务书（电子信息工程技术、应用电子技术专业）一、实训的目的与任务电子设计自动化实训（注：电子设计自动化即EDA，Electronics Design Automation）是继《模拟电子技术实训》、《数字电子技术实训》、《电子工艺技术基础实训》等课程后，应用电子技术专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术实践课程的一个部分，其目的和任务是通过一周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件（MAXPLUS2），并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。
二、实训的基本要求1、通过实训（课程设计）使学生能熟练掌握一种EDA软件（MAXPLUS2）的使用方法，能熟练进行设计输入、编译、管脚分配、下载等过程。
2、通过实训（课程设计）使学生能利用EDA软件（MAXPLUS2）进行至少一个电子技术综合问题的设计（内容可由老师指定或自由选择），设计输入可采用图形输入法或VHDL硬件描述语言输入法。
3、通过实训（课程设计）使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4、通过实训（课程设计）使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的课程设计报告。
5、考查形式为：结合实训（课程设计）中的能力表现和设计报告，综合评分。
三、设计题目利用可编程逻辑器件设计一个数字电子钟系统，要求能实现时、分、秒的计数等综合计时功能，同时将计时结果通过6个七段数码管显示，并且可通过三个设置键，对计时系统进行复位及小时，分钟进行调整，具有整点报时功能。
具体数字电子钟显示格式如图8－1所示。
小时分钟秒图8－1 数字电子钟显示格式四、设计实现１、认真分析题目，履清设计思路（可行性论证分析）２、方案设计、对比，找出最佳方案，得出系统方框图３、系统分块（分进程），各模块（进程）设计，得出例化图4、完成个模块的设计，最后完成顶层文件5、调试、修改、完善6、写设计报告7、完成设计五、时间分配：一周（具体周次各班依据教务处所排课表）１、周一搜集资料、论证设计方案；２、周二设计各单元模块程序代码；３、周三、四软硬件调试；４、周五到周日总结设计工作，写出设计报告。
EDA电子实训实验指导书
石河子大学本科毕业设计实验指导书基于EDA平台的电子实训实验设计与开发学生姓名贺权指导教师任玲所在学院机械电气工程学院专业电气工程及其自动化年级11级（1）班中国·新疆·石河子2015年6月目录一、软件工具的安装 (2)二、实验部分 (3)实验一组合逻辑3-8译码器 (3)实验二汽车尾灯控制电路 (11)实验三、基于VHDL语言的数字秒表电路 (15)一、软件工具的安装本实验使用的是Quartus II 9.0，该软件可运行在winxp/win7/win8（包括兼容模式）等系统下，下载安装破解方法如下：1.在Altera公司官网上下载Quartus II 9.0的安装文件。
其中包括Quartus II 9.0的安装文件和ip库。
2.开始安装，win8以下的可以通过解压后得到安装文件，win8以上的直接双击打开就行，先安装90_quartus_windows，然后是90_ip_windows。
默认装在C盘，确保空间足够。
3.软件可免费试用30天。
鼓励购买正版，破解方法可百度。
4.用Quartus_II_9.0_b151破解器.exe破解C:\altera\90\quartus\bin下的sys_cpt.dll文件（运行Quartus_II_90_b151破解器.exe后,首先要点击“浏览”选中sys_cpt.dll，安装默认的sys_cpt.dll路径是在C:\altera\90\quartus\bin下，选中sys_cpt.dll后再点击“应用”。
很多用户上来就点击“应用”，实际上并没有破解这个软件）。
5.把license.dat里的XXXXXXXXXXXX 用您老的网卡号替换(在Quartus II7.2的Tools菜单下选择License Setup，下面就有NIC ID)。
6.在Quartus II 9.0的Tools菜单下选择License Setup，然后选择Licensefile，最后点击OK。
EDA课程设计任务书精简
目录题目1、加法计算器设计 (2)题目2 、拔河游戏机的设计 (2)题目3 、彩灯控制器的设计 (2)题目4、洗衣机控制器的设计 (2)题目5、可变周期脉冲发生器的设计 (2)题目7、出租车计价器的设计 (2)题目8、十进制硬件乘法器的设计 (3)题目9、多路十进制频率计设计 (3)题目10、数字竞赛抢答器的设计 (3)题目11、减法计算器设计 (3)题目12、密码锁的设计 (3)题目13、时钟电路设计 (3)题目14、跑表电路设计 (4)题目15、篮球比赛电子记分牌设计 (4)题目16、音乐播放器的设计 (4)题目17、模拟停车场管理系统的设计 (4)题目18、售票系统显示牌的设计 (4)题目19：乒乓球游戏电路设计 (4)题目20、奇偶校验器的设计 (5)题目21、病房呼叫系统设计 (5)题目22 、频率发生器设计 (5)题目1、加法计算器设计设计一个无符号十进制硬件加法器，使用Create-SOPC2000实验平台的KEY键或者拨码开关作为输入和控制信号输入通道，数码管显示输出信号。
例如：首先输入加数“10011000”（数码管显示98），然后输入被加数“01110001”（数码管显示71），最后按操作键在数码管上显和169。
此时8个数码管应从左到右显示：9871-169，要求和“169”闪烁显示。
要求异步清零和同步复位功能。
系统中不允许调用系统提供的参数可调加法器。
题目2 、拔河游戏机的设计1、设计一个能进行拔河游戏的电路。
2、电路使用7个发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。
3、游戏双方A、B组各持一个按钮，按一次，发光点向己方移动一位。
4、亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。
5、要求显示获胜组号及各组按键次数(最大显示到999)。
6、要求有按键防抖动功能，测试状态下，某组按键1次，灯光只可移动1位题目3 、彩灯控制器的设计设计一个彩灯控制器，使彩灯（LED管）能连续发出三种以上不同的花型(自拟)；随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声；要求使用数码管显示当前的花型序号（分别为H1、H2、H3）以及该花型剩余的显示时间（分、秒）。
EDA课程设计任务书
课程设计任务书学生姓名：李卓怡专业班级：电子科学与技术0801指导教师：吴友宇工作单位：信息工程学院题目: 数字频率计一、设计目的①根据设计要求，完成对数字频率计的设计的设计。
②进一步加强对VHDL语言的巩固和练习。
二、设计内容和要求设计一个3位十进制频率计，其测量范围为1MHz。
量程分10KHz、1000KHz、1MHz三档（最大读数分别为9.99KHz、99.9KHz、999KHz）。
三、初始条件Quartu sⅡ软件、FPGA芯片；四、时间安排1、2011年1月12日集中，课程设计任务布置、选题、查阅资料。
2、2011年1月13日至2011年1月17日，软件编程、仿真和调试，实验室检查仿真结果，验证设计的可行性和正确性。
3、2011年1月18日至2011年1月20日，设计的硬件调试。
4、2011年1月21日，机房检查设计成果，提交设计说明书及答辩。
课设答疑地点：鉴主13楼电子科学与技术实验室。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月摘要 (I)ABSTRACT (II)绪论 (1)1 EDA简介 (2)2 FPGA芯片 (3)3 频率计 (4)4 技术性能指标 (4)5 频率计的设计原理 (5)5.1频率计测量频率的原理 (5)5.2频率计测量周期的原理 (5)6 频率计控制 (6)6.1设计核心 (6)6.2频率计的模块设计 (6)6.2.1 分频模块 (6)6.2.2 闸门信号模块 (7)6.2.3 计数模块 (7)6.2.4 量程选择模块 (8)6.2.5 锁存模块 (9)6.2.6 译码模块 (9)7 频率计显示 (11)7.1 数码管显示 (11)7.1.1数码管 (11)7.1.2数码管选择 (12)7.2选择输出计数模块 (13)8 频率计测量周期顶层电路原理图设计 (13)9 下载测试 (15)9.1编译 (15)9.2管脚配置 (15)9.3编程下载 (15)9.4编程测试 (15)10 心得体会 (16)参考文献 (17)附录 (18)数字频率计是直接用十进制数字来显示被测信号频率的一种测量装置。
《EDA技术》课程设计任务书
《EDA技术》课程设计任务书
专业：班级：姓名：
一．目的与意义
通过该课程的学习，使学生学习和掌握电子设计自动化(EDA)软件multiSIM的使用方法以及软件在电路基础、数字电路、模拟电路分析中的应用，巩固和加深电子技术、计算机技术等理论知识。
通过实践进一步加强学生独立分析问题和解次问题的能力、综合设计及创新能力的培养，为今后能从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。
二．任务与要求
任务1：绘制一个阻容耦合电路，并进行直流工作点分析，交流分析，瞬态分析，参数扫描分析，傅立叶分析
或者：搭接一个计数器电路，并对其功能进行仿真
任务2：设计一个简易的交通灯控制电路，并进行仿真调试
三．课程设计报告要求
1.描述清楚分析过程，设计过程，仿真过程，绘制过程
2.各个电路，仿真电路，仿真结果，调试过程的图形要美观。
3.要写出自己课程设计的体验和收获。
4.书写或者打印都行，不少于14页。
四指导教师
雷正红
五课程设计时间安排
2009-2010学年第二学期第18周
备注：该课程设计要求在机房进行，或者上机不少于15课时。
eda课程设计报告
eda课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握EDA工具的使用方法。
2. 学生能运用EDA软件进行电路设计与仿真，理解并掌握数字电路的设计原理。
3. 学生了解并掌握基础的硬件描述语言（如VHDL/Verilog），能完成简单的数字系统设计。
技能目标：1. 学生通过EDA软件的操作，培养电子电路设计、仿真与验证的实际操作能力。
2. 学生通过小组合作完成设计项目，提高团队协作与沟通技巧。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在EDA课程学习中，培养对电子科学技术的兴趣和探究精神。
2. 学生通过课程实践，增强自信心和成就感，激发进一步学习的动力。
3. 学生在学习过程中，树立正确的工程伦理观念，认识到技术发展对社会的责任和影响。
课程性质：本课程为电子信息工程及相关专业高年级学生的专业核心课程，旨在通过理论与实践相结合的教学，提高学生的电子设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和实践欲望，对新技术和新工具充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重培养实际操作能力，鼓励学生创新思维，提高解决实际问题的能力。
通过课程目标分解，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面的全面成长。
后续教学设计和评估将以此为基础，关注学生的学习成果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. EDA基本概念与工具使用- 教材章节：第一章 EDA技术概述，第二章 EDA工具简介- 内容列举：EDA发展历程，常用EDA软件介绍，软件安装与配置，基本操作流程。
2. 数字电路设计与仿真- 教材章节：第三章 数字电路设计基础，第四章 仿真技术- 内容列举：数字电路设计原理，EDA软件电路设计流程，仿真参数设置，波形分析与验证。
3. 硬件描述语言与数字系统设计- 教材章节：第五章 硬件描述语言，第六章 数字系统设计实例- 内容列举：硬件描述语言基础，VHDL/Verilog语法要点，简单数字系统设计方法，设计实例分析与实操。
EDA课程设计指导书
《电子设计自动化》课程设计指导书课程名称：电子设计自动化/Electronic System Design and Testing周数/ 学分：2/2先修课程：电子设计自动化适应专业：电子信息科学与技术专业、通信工程专业开课单位：信息工程学院一、课程设计的目的通过《电子设计自动化》课程设计，使学生能够掌握FPGA应用系统的开发过程。
要求学生经过课程设计的教学环节进一步理解FPGA应用系统的工作原理。
使学生理解课题教学的理论内容，针对所选课题，能够按照FPGA的开发流程和VerilogHDL语言建模、仿真、综合、下载、配置，用EDA6000实验箱上的FPGA系统实现相应功能，可以起到综合运用各种技术和知识的作用。
二、课程设计的内容和要求针对一个电子应用系统，进行FPGA硬件和软件设计并能动手调试。
课程设计题目由指导教师提供，一般1人一组。
参考题目如下：1．交通灯控制器设计要求:设计一个具有四种信号灯的交通灯控制器。
设计要求是：由一条主干道和一条支干道汇合成十字路口，在每个入口处设置红、绿、黄、左拐允许四盏信号灯，红灯亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停在禁行线外，左拐灯亮允许车辆向左拐弯。
信号灯变换次序为：主支干道交替允许通行，主干道每次放行40S，亮5S红灯让行驶中的车辆有时间停到禁行线外，左拐放行15秒，亮5S红灯；支干道放行30S，亮5S黄灯，左拐放行15秒，亮5S红灯……。
各计时电路为倒计时显示。
系统框图硬件系统示意图2.出租车自动计费器图1-2具有四种信号灯的交通灯控制器硬件系统示意图图1-1具有四种信号灯的交通灯控制器系统框图设计一个出租车自动计费器，计费包括起步价、行车里程计费、等待时间计费三部分，用三位数码管显示总金额，最大值为99.9元。
起步价为5.0元，3公里之内按起步价计费，超过3公里，每公里增加1元，等待时间单价为每1分钟0.1元。
用两位数码管显示总里程，最大值为99公里，用两位数码管显示等待时间，最大值为99分钟。
[vip专享]2015 EDA课程设计任务书
及 5、 设置两个按钮，一个供“开始”及“停止”用，一个供系统“复位”用。
6、完成该系统的硬件和软件的设计，并制作出实物装置，调试好后并能实
要
际运用（指导教师提供制作所需的器件），最后就课程设计本身提交一篇课
求
程设计说明书。
设 1、VHDL 语言程序设计； 计 2、波形仿真； 工 3、在实验装置上进行硬件测试，并进行演示； 作 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、程序设计、程序分析、 量 仿真分析、硬件测试、调试过程，参考文献、设计总结等。
C
B A 3 2“” 1 “”
设计内容（或预期目标）
备注
第1天
课题介绍，答疑，收集材料
第2天
设计方案论证
进
进一步讨论方案, 对设计方案进行必要的修
度
第3天
正，方案确定后开始进行 VHDL 语言程序
安
设计
排
第4天
设计 VHDL 语言程序
第5天
在实验装置上进行硬件测试，编写设计说 明书
编写设计说明书
教研室 意见
系（部）主 管领导意见
年月日
年月日
3
EDA 技术及应用课程设计任务书 4
系（部）：电子与通信工程系 专业：电子信息工程 指导教师：马凌云,谢明华
课题名称
设计 VHDL 语言程序研室 意见
系（部）主 管领导意见
年月日
年月日
1
EDA 技术及应用课程设计任务书 2
系（部）：电子与通信工程系 专业：电子信息工程 指导教师：马凌云,谢明华
课题名称
8 位减法器的设计
设 试设计一个 8 位二进制并行减法器，它由两个 4 位二进制并行减法器级联 计 而成。要求被减数与减数之差在数码管上以十进制数显示出来，LED1 显示 内 借位输出，当被减数大于减数时，LED1 熄灭表示没在借位，当被减数小于 容 减数时，LED1 亮表示有借位，其它 7 位 LED 平时在熄灭状态。系统提供 及 50MHZ 频率的时钟源。完成该系统的硬件和软件的设计，并制作出实物装 要 置，调试好后并能实际运用（指导教师提供制作所需的器件），最后就课程 求 设计本身提交一篇课程设计说明书。
《EDA(VHDL)课程设计》任务书
3．四组数字智力抢答器的VHDL设计（每班1-30号的双号选择）
系统设计要求是：
(1)设计制作一个可容纳四组参赛者的数字智力抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
(1)主、支干道各设有一个绿、黄、红指示灯，两个显示数码管。
(2)主干道处于常允许通行状态，而支干道有车来才允许通行。
(3)当主、支道均有车时，两者交替允许通行，主干道每次放行45s，支干道每次放行25s，在每次由亮绿灯变成亮红灯的转换过程中，要亮5s的黄灯作为过渡，并进行减计时显示。
设计的基本要求
3．输入、输出接口说明
4．报告中有分频器、定时器相关模块的功能仿真和时序仿真结果。
5．编写内容充实、完整和规范的课程设计报告书。
6．课程设计报告要求校对仔细，无错字，A4纸打印，左侧装订。
主要参考文献
[1]谭会生，张昌凡.EDA技术及应用.西安：西安电子科技大学出版社，2006,12.
[2]潘松，黄继业.EDA技术实用教程.北京：科学出版社，2008,8.
2．99分钟定时器的VHDL设计（每班1-30号的单号选择）
任务要求：具有整体清零（reset）功能，定时99分钟。以秒速度递增至99分钟停止，启动报警(cout)5秒钟。具有置位（cn）控制，即cn高电平时，clk脉冲上升沿到来，计数加一；cn低电平时，置位结束，进入倒计时阶段，以秒速度使输出计数减一至零结束，并同时报警（cout）5秒钟。
为了防止雷同，建议每班1-4号设计2.5分频，5-8号设计3.5分频，9-12号设计4.5分频，13-16号设计5.5分频，17-20号设计6.5分频，21-24号设计7.5分频，25-28设计8.5分频，29-32设计9.5分频，33-36设计10.5分频，37-40号设计11.5分频，41-44号设计12.5分频计数器。
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系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
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系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
EDA技术课程设计任务书11
系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
EDA技术课程设计任务书12
系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华
EDA技术课程设计任务书13
系（部）：电子与通信工程系专业：电子信息工程指导教师：马凌云,谢明华。