沪教版化学九年级下册《第9章 第三节 化学与环境》课堂自我评价.doc
化学教育专业自我评价3篇
化学教育专业自我评价化学教育专业自我评价精选3篇（一）作为化学教育专业的学生，我自认为具备以下的优势和特点：1. 热爱化学学科：对化学学科有着浓厚的兴趣和热爱，并拥有一定的基础知识和理解能力。
2. 耐心和耐心：在教学中能够耐心倾听学生的问题，细心解答，耐心引导学生，帮助他们克服困难。
3. 独立思考和解决问题的能力：在课堂上，我注重培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们提出自己的观点和思考路径。
4. 科学实验技能：在进行实验教学时，我能够熟练运用实验设备，严格按照实验流程进行操作，保证实验的准确性和安全性。
5. 团队合作能力：在实习或实践活动中，我能够与同学紧密合作，充分发挥各自的特长，共同完成任务。
当然，我也意识到自己在以下方面还有待提高：1. 教学方法的多样性：在教学过程中，我希望能够运用更多的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
2. 学科知识广度和深度的提升：为了更好地教授化学学科，我需要进一步深化自己的学科知识，增加学科的广度。
3. 监管能力的提升：作为一名化学教育专业的学生，我需要进一步提升对实验过程的监管能力，确保实验安全和准确性。
总结来说，我认为自己作为一名化学教育专业的学生有一定的优势和特点，并且也意识到了自己还有待提高和加强的方面。
在今后的学习和实践中，我将持续努力，提升自己的能力，为培养优秀的化学教育人才做出贡献。
化学教育专业自我评价精选3篇（二）尊敬的领导：您好！我是一名化学专业学生，在XXX大学从事了一年的化学教育实习，我非常荣幸能有这样的机会。
通过这一年的实习，我取得了一定的成绩并获得了一些宝贵的经验，同时也发现了自己的不足之处。
在此，我将对我的实习表现进行自我鉴定，以期能够更好地改善和提升自己。
首先，我在实习期间勤奋刻苦，积极主动地学习与实践，努力提高自己的专业知识和技能。
在教学实践中，我熟悉并运用了许多基础化学实验的操作技巧，如物质的分离、纯化和定量分析等。
九年级学生自我评价(5篇)
九年级学生自我评价自我评价是一种对自己进行客观、全面评价的方式。
作为九年级的学生，我将在以下几个方面对自己进行自我评价。
第一，学习能力。
在过去的一年里，我通过不断努力，提高了自己的学习能力。
我能够有条不紊地制定学习计划，并且积极地完成任务。
我注重课堂的听讲和笔记，同时也会主动找老师请教问题。
我会利用课外时间进行自主学习，通过阅读书籍、参与学习小组等方式拓宽自己的知识面。
我相信，只要坚持不懈，我的学习能力还会有更大的提升空间。
第二，综合素质。
作为九年级的学生，我注重自己的综合素质培养。
我积极参加学校和社区的各种活动，扩展自己的社会交往圈子，并从中收获了很多宝贵的经验和知识。
我也注重锻炼身体，坚持参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
此外，我还注重培养自己的艺术修养，学习乐器和舞蹈等艺术形式，提升自己的审美能力。
通过这些综合素质的培养，我相信自己将具备更强的综合能力。
第三，学习态度。
我在学习中保持积极的态度。
无论遇到多么困难的问题，我都会尽力去解决。
我相信，只要付出努力，就会有收获。
我也注重与同学间的合作学习，相互讨论、分享学习成果，从中互相学习。
我相信，学习不仅仅是个人的事情，也需要与他人共同努力。
第四，丰富自己的经验。
除了学习，我也注重丰富自己的经验。
我喜欢阅读各种类型的书籍，拓宽自己的知识面。
我也喜欢参加各种社团和俱乐部，参与学校组织的各类活动。
通过这些经验的积累，我能够更全面地认识自己，并且在日后的学习和生活中更加从容自信。
综上所述，作为九年级的学生，我对自己的评价是积极向上的。
我相信，只要我保持良好的学习态度，继续努力，我一定可以取得更好的成绩和更大的进步。
九年级学生自我评价（二）自我评语范本：亲爱的老师：大家好！我是XX，一个九年级的学生。
回顾这一年的学习和成长，我深感收获颇丰，同时也存在着不足之处。
以下是我的自我评语，希望能够得到老师的指导和帮助。
首先，我要夸奖自己在学习方面的努力和取得的成绩。
化学教学自我评价报告范文（2篇）
化学教学自我评价报告范文初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育，主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。
化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”并且要“知其所以然”。
学生要会对所学知识能应用于解决具体问题，还能在实际应用中有所创新。
教师不但要注意培养学生的知识与技能，还要使学生在情感、态度、价值观得到提高。
初高中衔接要做好教材的衔接，教学方法的衔接以及学生学习方法、学习心理的衔接。
本文谈谈自我在高、初中教学衔接方面的想法及做法。
一、教材中知识的承继和衔接“知己知彼，百战不殆”。
所以教师应认真钻研教材，熟悉初、高中全部教材的体系和资料。
明确哪些知识点在初中已经基本解决;哪些知识点初三教材中出现但中考不做要求，高中教材中没有出现但做要求;哪些知识点在初中未解决，应在高中拓宽和加深，做到心中有数。
初、高中教材衔接要注意把握时机和尺度，经过相关知织的衔接要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮忙。
二、教学方法的衔接进入高中后，教师要抓住学生生理从少年向青年转变，学习心理自“经验记忆型”的被动接收知识向“探索理解型”主动学习知识的转变时期，在教学方法上则应更多地采取启发式，激发学生主动地进行学习、引导学生从本质上理解所学资料。
1.为了能顺利地开展高一年教学工作，教师应在通览教材、大纲的同时，深入了解学生的实际，搞一次摸底测验，了解学生学习的现实情景。
摸清高一新生的心理变化情景和素质情景。
对过渡阶段必须采取有力措施，让学生尽快克服心理障碍，鼓励学生经常反思自我，改善学习方法，以在较短时间内改变学习上“不适应”的情景。
2.利用各种教学手段培养学生的学习兴趣及学科素养。
良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力，也是提高教学质量的关键。
初三综合素质自我评价范文9篇
本人团结同学，热爱学习，乐于思考并善于发现问题和敢于解决问题。遵纪守法，尊老爱幼，诚实守信，真心对待他人，爱护环境和公物。有较强的.荣誉感和审美感，并不断的完善自我。
我热爱祖国，热爱劳动，热爱人民，懂得尊重别人；讲清洁卫生，知难而进，喜欢帮助别人；我经常锻炼，身体健康，体魄强壮；不打架，不讲脏话。看见不良行为会及时制止；在学习方面，我会尽量帮助有需要的同学。
我爱好文学，先后担任和的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在初x下学期学校举办的中获得第名。
在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。初年在校运动会上曾获得了组跳初比赛第名。我参加校队并代表学校参加了全省中学生运动会比赛，获得了团体第x名，为学校赢得了荣誉。
我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施不做损人利己的事，能做到不说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方。我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，经常与他人一起运动。
初中化学教师自我评价
初中化学教师自我评价初中化学是初中学生的重要科目，化学教师要想不断的进步提高教学水平，可以通过反思自己。
下面是分享的初中化学教师自我评价，希望对你有用。
本学年我担任的是初三化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的如下。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
同一切不良的现象作斗争。
本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
化学教学自我评价（通用5篇）
化学教学自我评价化学教学自我评价（通用5篇）在生活、工作和学习中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是自我教育的重要条件。
那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？下面是小编为大家整理的化学教学自我评价（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
化学教学自我评价1传统的课堂教学评价有种种不足之处，缺少发展，无法适应时代对教师的要求，所以要促进教师专业发展和成长，就要不断完善教师课堂教学评价体系，要强调教师对自己教学行为的分析与反思，提出建立以教师自评为主，与其他评价方式相结合的评价制度。
本文在新课程改革的前提下，对初中化学教学中教师的自我评价进行初步研究。
一、问题的提出新的化学课程需要新的评价体系，其中包含了对学生学的结果的评价和对老师的教学评价。
从各种文献资料介绍的研究成果来看，这些年对学生的评价体系已经逐渐完善；而对教师的评价还很不完善。
实际上，对教师的评价应包括教师的自我评价、学生评价、同行评价、领导和专家评价、家长评价等。
在实际的评价过程中，对教师的评价主要集中在同行、领导和专家评价，重点是在课堂评价。
而教师自我评价并没有得到应有的重视。
因此，有必要在这方面进行研究，以便在新的课程改革进程中，促进化学课程改革的顺利开展。
二、新课程下教师自我评价的意义1、自我评价是促进教师成长的必要条件。
教师只有对自己的教学经常进行有意识的积累，才能较快地提高本身的教学水平和能力。
一个教师教学能力的提高，就是一个教学经验累积和总结的过程。
而对教学的自我评价是教师积累教学经验、提高教学素养的有效方法。
很多优秀教师都有一个共同的体会，即没有反思的教学经验是狭隘的、肤浅的认识，这些认识难以上升到理论的高度。
因此，教师只有对获得的经验进行深入思考、总结和提炼，才能促进他的发展。
2、课程改革需要教师进行自我评价。
新的课程改革，强调教师要从以上各个方面进行创新，这就要求教师要善于自我评价，不断总结、不断积累、不断完善，最终形成有自己特色的、个性化的教学风格。
沪教版初三化学第九章知识点归纳
沪教版初三化学第九章知识点归纳沪教版初三化学第九章知识点归纳（一）严格控制人口数量，加强环境宣传教育，提高全民环保意识严格控制人口出生率和流动人口数量，以减少污染物的绝对排放量，减缓人口对环境的压力，实现人口与环境的和谐发展。
加强环境宣传教育，大力普及环境保护基础知识、环境法律法规，提高企业和社会公众尤其是各级领导干部对环境保护基本国策的认识，增强各级领导干部保护环境的责任感和紧迫感，增强环保的法制观念，努力营造“保护环境光荣，破坏污染环境可耻”的良好风尚，在全社会形成保护环境的良好氛围，使个人保护环境由被动变为自觉的行动。
采取有效途径开展宣传教育，充分发挥报刊、广播、电视等新闻媒体的宣传和监督作用，加强重大环境节日的宣传教育工作，鼓励市民参与环保实践活动，倡导绿色消费，开展绿色社区、环保家庭等创建活动，壮大环保志愿者队伍，引导志愿者开展实践活动。
各级主管部门必须大力加强保护环境的宣传教育，加强领导干部环境保护和可持续发展培训;对于工矿企业，要突出节能、节水、节约原材料和重视技术改造的教育，把增效、减耗、进行“内涵式”扩在再生产作为工矿企业解决环境问题的根本途径;对于广大“城中村”市民，要进行环境问题的`基本知识和计划生育知识教育，控制由于无知带来的人口生育和经济行为的盲目性对环境的冲击。
（二）客观环境污染治理应该采取的措施作为地球上的一员我们将如何拯救我们这独一无二的地球那!这是值得我们深思熟虑的一个大问题。
防治空气污染是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家、乃至全社会各界人士的共同努力，我认为应该采取如下几方面措施：1、减少污染物排放量。
改革能源结构，多采用无污染能源(如太阳能、风能、水力发电)和低污染能源(如天然气)，对燃料进行预处理(如烧煤前先进行脱硫)，改进燃烧技术等均可减少排污量。
另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸收技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。
初三综合素质评价自我评价
初三综合素质评价自我评价初三综合素质评价自我评价在平日的学习、工作和生活里，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。
那么，怎么去写自我评价呢？以下是小编帮大家整理的初三综合素质评价自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三综合素质评价自我评价1一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
初中化学听课与评议范文（2篇）
初中化学听课与评议范文通过近一阶段听课，深刻感受到授课中利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。
在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。
在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。
培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
在思想教育方面，所有教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
沪教版九年级化学课后习题答案
第一章开启化学之门第一节练习与实践1.88g。
2.如①1952年冬天，伦敦的烟雾事件。
②1955年日本的四日市的空气污染事件。
③1952年美国洛杉矶的光化学烟雾的污染事件。
④我国近年来福建、浙江沿海的赤潮事件。
3. 如大气污染、全球气候变暖、南极上空臭氧空洞的出现，向人们提出了减少二氧化碳气体的排放、消除大气污染物等课题。
用化学的方法对大气进行检测和污染防治，回收处理生产的大量垃圾，变废为宝等都是化学工作者的重要任务。
第二节练习与实践1.C2.D3.D第三节练习与实践l.(1)试剂瓶标签向手心，沿略倾斜的试管缓缓倒人，瓶口紧靠试管口。
(2)根据试管的大小折叠纸槽，将药品放在纸槽上，水平送入试管中，竖起试管，抽出纸槽。
也可以用药匙代替纸槽。
(3)用试管夹夹在离试管口约l／3处，试管口略向下倾斜，先均匀预热，后固定在药品部位加热。
(4)废液倒在废液缸中，废渣倒在指定的容器中，不能随意丢弃。
2. 见P73表3.猜想：(1)铝能导电；(2)铝能与氧气反应；(3)铝能与食醋反应。
实验设计：(1)将打磨好的铝片连接一节干电池和电珠；(2)在酒精灯上加热铝片；(3)将一小片铝片放人食醋中。
实验现象：(1)电珠亮了；(2)铝片表面光泽度下降，变白；(3)现象不明显，若加热，则有少量的气泡产生。
结论：(1)铝能导电：(2)铝与氧气反应生成白色的氧化铝，但没有像镁带与氧气反应那样剧烈；(3)铝几乎不能与冷的食醋反应，加热则有少量气泡产生，不如镁带与食醋反应现象明显。
本章作业1.C2.A3.A4.不一定。
(1)固态二氧化碳受热升华变成气态二氧化碳，这种变化是物理变化。
(2)碳酸氢铵受热分解成氨气、水蒸气、二氧化碳，生成了新物质，这是化学变化。
5.物理性质有：无色透明、具有特殊的气味，易挥发，易溶解碘等物质。
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《第9章第三节化学与环境》课堂自我评价
班级姓名学号__________
一、选择题：
1、下列气体不是空气中固定成分的是 ( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化硫
D.稀有气体
2、引起酸雨的有害物质是 ( )
A、CO2
B、SO2和NO2
C、CO和粉尘
D、CO2、SO2和NO2
3、文献经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是
（）
A.赤色海潮
B.绿色食品 C．白色污染 D．棕色烟气
4、1989年世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，加以控制使用。
①制铝合金②制电线③制炊具④明矾净水⑤明矾与苏打制食品膨松剂⑥用氢氧化铝凝胶剂加工成胃舒平药片⑦易拉罐⑧包装糖果和小食品。
铝在上述应用时应加以控制的是 ( )
A.③⑤⑦⑧
B.⑥⑦⑧
C.③⑤
⑧ D.③④⑤⑥⑦⑧
5、与大气污染无关的是 ( )
A、全球性气候变暖
B、赤潮
C臭氧层破坏 C、酸雨
6、中国曾是世界三大酸雨区之一，而在我国燃煤占能源消耗中的70%，这主要是因为煤中含有 ( )
A、碳元素
B、氢元素
C、硫元素
D、氧元素
7、环境污染已重大威胁着人类社会，下列名词与环境污染无关
．．的是 ( )
A、潮汐
B、酸雨
C、臭氧层空洞
D、工业三废
8、水由于受到需氧有机物污染，水中鱼类大批死亡原因是 ( )
A、藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养Ｂ、水中缺氧气、窒息而死
Ｃ、水中有毒的重金属元素含量过高Ｄ、水中氧气过多
9、不会导致水质污染的是 ( )
A、工业三废
B、培育人工湿地
C、农药、化肥
D、生活污水
10、厄尔尼诺现象产生的原因之一是大气中的二氧化碳剧增，为减缓此现象，最理想的燃料是 ( )
A、优质煤
B、天然气
C、汽油
D、氢气
二、填空题：
11、市委收到市民有关改善空气质量的大量来信。
其中部分建议如下：
（1）安排洒水车在城市主干道洒水；（2）植树造林，增加小区绿化面积；（3）将公交车由汽车改为电车；（4）关闭火力发电厂；（5）将燃煤的火力发电厂烟囱加高；（6）将有污染的化工厂搬迁至郊区；（7）不允许采购、运输劣质煤入城市；（8）加速城市燃气化建设，改烧煤为烧天然气。
以上八条建议中有利于提高空气质量的合理化建议是___________；其中，你对不合理的
建议的回复理由分别是______________________________________
__________________________________________________________________。
12、某地新辟工业开发区，为保护环境，政府部门发放了“环保措施建议表”，广泛听取意见。
现请你就为了避免水的污染，主要应注意哪些方面的问题谈谈措施或建议。
⑴____________________⑵____________________⑶_____________________。
13、前不久，国家气象中心宣布：刚刚过去的这个冬天是我国连续经历的第18个暖冬。
造成气候变暖的主要物质是，为减缓此现象你的建议是______
____________________________________________________________________。
14、用天然气和水煤气（主要成分是CO和H2）代替蜂窝煤作燃料可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取水煤气。
回答下列问题：
⑴写出制取水煤气的化学反应方程式，并注明反应类型：
____________________（）
⑵空气质量日报中常列出的主要污染物有：①；②二氧化硫；③；
④。
用天然气或水煤气代替蜂窝煤后，上述污染物中明显降低的（填序号）。
三、简答题：
15、城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用。
但是，你知道灰尘会影响植物光合作用吗?某科
技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树
种，在8月31日将其喷洒清洗，然后每隔一周
对树叶的灰尘量和光合作用进行测定，得到结果
如表所示。
请问：
(1)表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是_____________
(2)你能简单分析灰尘影响植物光合作用的原因吗?请写出一种原因：__________
(3)根据表中数据，建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔____周进行一次。
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B D B C A B B D
二、填空题：
11、⑴⑵⑶⑺⑻，④在无水力发电条件的地区，未建成核电站等新电力设备前关闭火力发电厂是不切实际的做法。
⑤⑥并未消除污染，只是将污染搬迁或扩大范围，是不合理建议。
12、⑴加强对水质的监测，⑵“工业三废”、生活污水要处理后排放，⑶农业上要合理施用农药、化肥。
13、CO2减少化石燃料的燃烧，开发利用太阳能、水力发电、风能、潮夕
高温
能、地热等，减少乱砍乱伐，退耕还林等。
14、⑴C+H2O CO+H2 置换反应⑵NO x CO 总悬浮颗粒物①②③④
三、简答题：
15、⑴灰尘越多，光合作用越弱⑵挡住阳光，堵塞气孔⑶ 4
初中化学试卷
马鸣风萧萧**整理制作。