写作专项突破1 审题立意
中考语文作文专项突破：作文的审题立意技巧指导
中考语文作文专项突破：作文的审题立意技巧指导技巧指导同学们，大家好！你们认为在写作中，审题和立意重要吗？有人会说当然了，如果没有认真审题和立意，就会出现偏题、跑题，立意肤浅，那怎么行呢？写作是一项特殊的思维活动，是一项必须对文题和写作要求负责的复杂、高级的思维活动。
这个活动是否有效首先取决于写作者的思维品质，取决于写作者对写作任务的明确程度，也就是对题目的准确审读与理解，这样的写作才是切合题意要求的有效化的思维活动。
为了进行有效的写作，我们需要认真审题，恰当立意。
那么，什么是审题和立意呢？审题就是审察题意，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容。
认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不偏题，不跑题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。
那么，如何认真审题，恰当立意呢？我们可以采用“逐字推敲、明确限定、理清关系”的方法。
我以作文题《那一次，我真感到意外》为例，具体谈一谈。
“那一次”，属于远指代词，指代特定的时间，特定的地点，特定的事件。
相比于“这一次”，它指代的时间应该属于过去式，是过去完成时。
具体指代哪一次，又是不确定性的，只要是事件具体，记忆深刻，感悟体会深刻的，即可考虑作为吸纳采用的题材。
“我”，明确了本文写作的人称角度，以第一人称为佳。
第一人称，便于展开故事的叙述，“我”是贯穿始终的任务，便于议论抒情，增强作品的感染力。
“真”，副词，起着突出强调作用，强调感受是确实的、真切的、毋庸置疑的。
“感到意外”，这是文章的主旨、意义、灵魂所在。
所有的故事的叙述、人物、环境、气氛甚至细节描写都是为了表现主旨服务的。
“意外”，意料之外，出乎意料，也就是自己过去想所未想，未曾经历过的事情和感觉。
总之，要通过写生活中出现的意外的人和事，去表现自己对生活的理解和反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。
如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。
高考写作审题立意点拨(近几年作文为例)
二、整体分析命题材料 新材料作文题的命题材料的内容具有多元化特点，包括历史典故、名人名言、 时政热点、社会百态等；材料呈现形式有漫画式、图表式、单则材料式、多则材 料式等。面对新材料作文题，考生需要仔细阅读命题材料，整体把握命题材料的 含意，切中命题材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整 体。 典例2 [2020·浙江卷]阅读下面文字，根据要求作文。 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
高考写作审题立意点拨
一、审题立意点拨
新材料作文—精读材料， 选准角度，准确立意
组合型材料作文—巧妙组合， 有机勾连，全面阐发
时评类作文—针砭时弊， 激浊扬清，善于挖掘
漫画类作文—揣摩要素， 立足画面，联想拓展
新材料作文一直是高考作文命题的主要趋势，其材料类型灵活多样，但不管是 何种类型的材料，其主题虽然明确，思考角度却并非唯一。这也是为什么针对同 一类型的材料，考生能写出观点不一、各具特色的文章。这也要求考生要整体分 析材料、全面认识问题，避免写作视角的片面性。写好新材料作文，关键是熟练 掌握其审题立意的方法技巧。
新材料作文审题立意时的4大误区 1.混淆概念，观点不清。不能准确把握作文材料中所涉概念蕴含的基本义、引 申义或比喻义等，从而对这些概念的内涵和外延界定不清，导致混淆概念。或立 意时替换了作文材料原本的核心词或关键词，导致观点不清晰。 2.只看表面，立意宽泛。审题时，只看到命题材料的表面意思就盲目立意，未 能深入挖掘材料的核心内涵，导致立意宽泛，没有切中命题材料的核心。 3.审题不清，偏题跑题。没有全面把握命题材料，或对命题材料分析不到位， 导致文章立意偏离主题，甚至跑题。 4.主题杂糅，难以分清。由于审题不准，在写作时，一篇作文内出现了两个或 两个以上的写作主题，让人难以分清哪个是作文的核心主题，使得文章中心不集 中，主题不鲜明。
高三语文一轮总复习(写作+作文专项突破(一)+审题)第01课考纲解读(含解析)(2021年整理)
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第01课考纲解读考纲解读作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1.基础等级:⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实；⑷结构完整，语言通顺；⑸书写规范，标点正确。
2.发展等级：⑴深刻透彻（如:透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）；⑵生动形象（如：善于运用各种表达方式,形象丰满,细节生动，意境深远)；⑶有文采（如:）；⑷有创新（如:构思精巧,推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）.审题就是深入思考和反复推敲作文材料,理解其含义，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度,明确写作文体和方法的过程.它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等.在高考作文评分中,“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求.新材料作文特点及分类新材料作文的特点是给出一则材料（一首小诗、或一则寓言、或名人名言、或时事新闻等)，不指定标题或话题,要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文.新材料作文根据所给材料内容大致上可分为感悟类材料作文、叙事类材料作文、寓言类材料作文和哲理类材料作文四大类。
上海高考语文作文专项突破
高考语文作文模拟训练一．有人说，速度时代的来临，可以为我们创造更多闲暇；也有人认为不尽如此。
你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
范文：以悠然之心，面迅速之风有人说，速度时代的来临，可以为我们创造更多闲暇。
但速度时代的我们，却常常处于焦虑、着急的状态中，被时间与生活赶着走，逼得跑。
这究竟是为什么？诚然，在这个吃饭快餐化，运输快递化，游戏竞速化的速度时代，它在不断地督促人们挤压时间，使人们很少能够拥有更多闲暇的时间。
早高峰快速奔跑的人们，马路上紧挨着的车辆，夜晚灯火通明的办公楼，这似乎是当前社会随处可见的现象。
许多人忙得焦头烂额，无法沉下心来反思自己的生活、工作、学习，无法摆脱时间的追赶，活得疲惫不堪。
速度时代的来临，也有些人能够泰然处之，从容地面对时代紧张的步伐，给自己创造了许多闲暇的时间。
许多高管们，把简单工作交由机器人操作，一键摁下，机器轰鸣。
远程管理，云端沟通，网上签约等等使他们有了更多的闲暇去团建、去阅读、去赏景会友，去参与亲子活动等。
速度时代，人们没有闲暇，是因为自身条件的不足，或理想与现实间的差距。
常常将所有的闲暇时间都花在提升自己的技能上，即将闲暇化为充电时间。
因为他们要加快自己的步伐与时代同步，与世界接轨。
于是乎只能在有限的闲暇时光里，为自身提速，好勇敢地面对这个速度时代的催逼。
其实，一个人的闲暇与否，并不取决于时代的改变，而是来自自己对生活的态度。
诚如张新宇、梁红夫妇，在2008年汶川抗震救援后，他们想在有限生命里，活出无限的自己。
他们变卖万贯家产，准备五年环球旅行，去了解世界，宣传中国。
又如李子柒，远离城市，居于乡下一隅，安安静静地做着自己的事，为中国的美食文化做着贡献。
由此可见，速度时代，闲暇并非无处可寻，它就在你的眼里，你的心中。
忽然想起《题鹤林寺僧舍》中的诗句：“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。
”其实“偷得浮生半日闲”是一种直面人生的态度。
名校新题(写作 作文专项突破(一) 审题)-高三语文一轮总复习(原卷版)
一、（福建省莆田第一中学2018届高三第一次月考）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
德国国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏有4厘米长的锥形钢刺。
只要人们坐下来时间超过10分钟，椅子就会发出警告，钢刺就会冒出来。
许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地居民知道，这长椅是最人性化的设计。
对此你有何看法或思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文，不得套作、抄袭。
二、（贵州省遵义航天高级中学2018届高三第一次模拟考试）22. 阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“卡布奇诺”、“罗托鲁拉小镇”、“普罗旺斯”、“BOHO天明圆”、“广汇•PAMA”这样的地名并非位于大洋彼岸，而就在我们身边。
当前我国城市的新兴建筑，特别偏爱“洋名称”，而与此同时发生的是古老传统地名的消亡和具有民族特色地名的弱化。
为此，央视《焦点访谈》、《人民日报》等多家媒体对地名洋化现象的泛滥给与了批评。
网友们也议论纷纷，有人说：“老地名承载着古老文化，记载着古代的地理人文，是祖先留给我的宝贵财宝，是我们的根，绝不能被洋化。
”有人说：“放着本国、本民族的名称不用，乱用一些外国的名字，这是崇洋媚外。
”也有人说：“这不算什么，与时俱进，与国际接轨，何必抱残守缺呢。
”也有人说……对于地名洋化，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
三、（黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来,校园欺凌事件频发。
某小学副班长小赐利用检查作业的权力，向另外6个孩子要钱；某初中学生兰兰不注重个人卫生，被同寝5名女生一起打耳光；某高中6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服，拍裸照。
小到挖苦嘲讽、歧视孤立、网络攻击，大到殴打羞辱、威逼勒索、斗狠约架，校园欺凌给无数孩子的身心带来了伤害。
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
写作专项突破：命题作文的审题立意
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
ห้องสมุดไป่ตู้
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
写作专项突破：命题作文的审题立意
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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谢谢！
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2022版高考语文一轮复习专题十六审题与立意分点突破一任务驱动型作文的审题立意练习含解析
分点突破一任务驱动型作文的审题立意1．(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】从材料来看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”的主题。
第一段选择中外名人的言论，正好说明世界一体化是世界共同的意识。
墨子说，看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己之身。
这段话表达了天下大同的观念，可以说中国自古以来就视世界为一体。
而英国诗人的话，则表达每个人都是世界的一部分，与世界休戚与共，即每个人都有对整个世界的责任。
第二段是世界人民对中国的支持，第三段则是中国对其他国家的援助和对整个世界的祝福。
这两段材料有互动关系，体现出灾难之下命运与共、互帮互助的精神，这不仅是“礼尚往来”，还有“情谊往来”，世界人民的情谊也在一来一往中加深，为缔造“同一世界”提供了感情基础。
任务要求学生以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，这一主题要紧扣“青年”“同一世界”“未来”等词，既要体现世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”的发展，从而开创美好未来。
作文审题立意（优秀范文五篇）
作文审题立意（优秀范文五篇）第一篇：作文审题立意作文审题立意【“立意深刻”考点应对策略】首先，作文要做到立意“深刻”，首先要立意高远，落笔细微。
通过平凡生活中的人物来揭示不平凡，这是实践“深刻”的有效途径之一。
所谓的“大处着眼”，就是指文章要有“大气”，要有独到的眼光和高远的立意，要能揭示出深刻的意旨。
“小处落笔”则是指写作对象要小，要具体。
此外，还要善于根据命题的虚实进行虚实间的相互转化。
其次，要将话题放到人生背景下思考。
近几年来高考作文的题目，都直接或间接地考查着考生的主观世界。
面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价，还是攻其一点不及其余；是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；是患得患失，只顾自己，还是胸怀大局，兼顾大家，反映出一个人的人生态度，反映他们是否品学兼优。
如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑，多关注家国天下、人间冷暖、历史民族、文明文化、生活生命，就能使作文思路得到进一步拓展，写出更为深刻的文章来。
第三，要做到思想闪光，逻辑严密。
好文章需要一定的份量，这份量应当来自于扎实的语言功底与深沉的思想的相互碰撞。
有了语言，有了思想，何愁没有展现个性的天地？与具体的形象之美一样，抽象的逻辑之美同样能给读者带来审美的愉悦。
在写作时，若能由此及彼、由表及里、由浅入深地思考问题，透过现象深入本质去发现问题、揭示问题，也就离“深刻”更近一步。
第四，文章要积淀厚实，意境深远。
一篇“深刻”的文章离不开厚实的文化积淀。
在积淀的基础上，可以对事物作详细、周密的观察与评判，可以对相应的人和事发表包含个人认识的见解，也可以对经典与传统作出理性的审视。
好的文章应有广阔的联想空间，应能有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。
追求深远悠长的意境是写作的一个高境界，它不是镜中之花、水中之月，而是可遇可求的。
【各类作文审题立意指津】(一)话题作文的审题话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。
作文审题立意高三一轮最新
作文审题立意高三一轮最新对于高三的学生来说，作文是语文考试中至关重要的一部分。
而在作文写作中，审题立意是关键的第一步，它直接决定了作文的方向和质量。
在高三一轮复习中，掌握最新的审题立意方法和技巧，对于提高作文水平具有重要意义。
首先，我们要明确什么是审题立意。
审题，就是对作文题目进行仔细的审读和理解，把握题目所提供的信息、要求和限制；立意，则是在审题的基础上，确立文章的中心思想和主题。
一个好的审题立意，能够使作文紧扣题目要求，观点鲜明，内容充实，具有深度和独特性。
在高三一轮复习中，我们需要关注最新的高考作文命题趋势。
近年来，高考作文题目越来越注重考查学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
题目形式也更加多样化，如材料作文、话题作文、命题作文等。
因此，我们在审题立意时，要善于从不同的角度思考问题，打破常规思维，挖掘题目背后的深层含义。
以材料作文为例，材料往往是一个或多个事件、现象、观点等。
我们在审题时，要认真阅读材料，抓住关键语句和核心概念，理解材料的主旨和意图。
同时，要注意材料中的细节和隐含信息，这些可能是我们立意的突破口。
比如，有这样一则材料：“一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
‘有什么事想不开？’一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
老者拾起一粒沙子，随手一扔，‘能找到它吗？’年轻人摇摇头。
老者又掏出一颗珍珠，扔到沙滩上，‘这回呢？’年轻人明白了，一个人只有做珍珠才能得到认可。
”对于这则材料，我们可以从不同的角度立意。
从年轻人的角度，可以立意为“要努力让自己变得优秀，才能获得认可”；从老者的角度，可以立意为“善于引导，帮助他人成长”；从珍珠和沙子的对比角度，可以立意为“价值决定地位”等。
话题作文也是高考常见的题型之一。
对于话题作文，我们要准确理解话题的含义，明确话题的范围和重点。
同时，要结合自己的生活实际和社会热点，选择一个新颖、独特的角度进行立意。
比如，以“创新”为话题，我们可以立意为“创新是推动社会发展的动力”“创新需要勇气和智慧”“培养创新能力，从教育抓起”等。
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高考总复习·语文
是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我 却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
解析：对这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：它 通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达 了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据 此，可以提炼出如下两种观点或主旨：(1)做人不应该随随便 便；(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 (2)关键语句分析法。有的材料为突出中心，有时会在材 料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确 理解材料，从而正确立意。
高考总复习·语文
概念往往是同一事物的两个不同方面，因此，写作时要学会辩 证分析，对这两个矛盾的概念要突出重点，强调利中有弊或弊 中有利。 日常生活中，我们也常经历过、听到过有关 “关注”、“忽略”方面的事，或者对此有过一些思考。请 你以“关注与忽略”为话题，写一篇文章。 解析：对于这类矛盾关系的话题，审题上是不会有多大 难度的，但在实际写作当中：①没有明确的关系概念，单纯 写“关注”或单纯写“忽略”，导致审题不周；②虽然在文 中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成了并列关系，先写 对某事的关注，次写对另一事的忽略，导致文章僵化生硬。
高考总复习·语文
(四)立意方法
1．化大为小法 有些文题或话题的范围很大，可以表现多个主题，学生 对此难以把握方向，较难落笔，于是可以用“化大为小”的 方法，把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体 的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、 最得心应手的去写。请看下面这篇以“我生活的世界”为题 的作文。
3．审清“标题”。它首先应分析标题的结构及其内涵， 然后从相近相反的两个角度扩展联想，圈定写作的范围。 4．审清“要求”。题目对写作有哪些限制，诸如写作 范围、角度、文体、篇幅等。
高考总复习·语文
5．审明题材。为了防止“移花接木”，命题对取材范围 有所限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的 性质、类别、范畴等方面。 6．审明体裁。为了充分发挥考生的写作水平，近几年虽 淡化了文体意识，但不等于不要文体，而因“文体不符”严 重失分的也不少见。 (三)审题方法 1．捕捉题眼法 抓住了题眼，就等于抓住了题目的核心。如2010年天津 卷“我生活的世界”，其中“我生活的”是写作的范围， “世界”是核心词，类似偏正结构的话题或文题的题眼大多
高考总复习·语文
对立的现象或态度，命题人就有可能将此作为作文的话题，这 就是我们所说的“对比型话题”。
阅读下面的文字，按要求作文。 一个海员 他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发，
一个盼望到达。
高考总复习·语文
“一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“出发”、 “到达”引发你想些什么呢？请以此为话题，写一篇文章。
2．结构切入法 通过分析标题的语法结构来捕捉命题的意图，确定自己的 思维走向。如2009年江苏卷“品味时尚”为动宾结构，题眼在 “品味”，需要凸现品味的过程，即如何品味，而“时尚”仅 为“品味”的范围。另外还要正确分析题目中概念之间的结构
高考总复习·语文
关系。如《树木·森林·气候》，从结构上看，三个概念为 并列关系；从内在的联系看，三者是相互影响、相互促进的 关系。森林是核心，森林由树木组成；树木形成森林以后， 就会影响气候；气候改变了，又产生了反馈效应，保护了森 林，促成了树木的成长。再由此联想(采用比喻义)，联系社 会实际，挖掘出它的隐含信息，如：个人、集体、社会。优 秀的个人，组成优秀的集体；优秀的集体，就是文明社会的 组成部分；反过来，一个集体处在文明的社会中，一个人生 活在优秀的集体中，既有享受优秀环境与文明成果的权利， 又有为集体与为社会作奉献的义务。 3．剖析关系法
高考总复习·语文
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大 的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄 傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫 无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过， 听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： “是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗 异常美丽的珍珠。” 解析：分析这则材料时会发现其关键句就是螃蟹所说的 话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据 此，可以立意为：(1)成功必须经过艰辛和痛苦；(2)成功的 喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
(二)审题要求
高考总复习·语文
1．审清材料。所给的材料中往往隐含着命题者的一些意 图，如对作文范围与立意的某种限定等；因此，在审题时，首 先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确 立自己的作文方向。“审材料”的关键在于找出材料中的关键 词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什 么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么， 等等。 2．审清“提示语”。作文题目中的提示语，起着引领考 生思维方向的作用。“审提示”的关键在于围绕提示展开联想 和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材。 例如2010年江苏作文题提示语：“绿色，生机勃勃，赏心悦目。 绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，
解析：无论是“出发”还是‘到达”；都是值得肯定的， 也都有理由可以阐释，因为它们都是海员的一种期盼，根本 不存在谁是谁非的问题。但遗憾的是，有些同学对此视而不 见，硬是从两者的夹缝中强行拉出一个所谓的观点，这无疑 是作茧自缚。其实，我们完全可以采用“攻其一点，不及其 余”的方法来进行实际的写作。但有一点需要指出，无论怎 样选择，都只能是所给话题中的一部分，不能另立话题，不 管采用什么样的文体，都必须说出“为什么”。 (4)矛盾关系 矛盾关系是指话题中出现两个相互矛盾的概念，这两个
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第四部分
写作
写作专项突破一
审题立意
高考总复习·语文
Hale Waihona Puke 一、供题作文的审题立意 (一)题型特点 从形式看，有供全题，如2010广东卷“与你为邻”、江西 卷 “ 找 回童 年 ” ；有 半 拟 题 ， 如 2009福 建 卷 “这 也 是 一 种 ________：有自拟题，如2010全国卷等。 从结构看，有一个词语，如2010重庆卷“难题”、湖南卷 “早”；有一个短语，如2010江苏卷“绿色生活”、北京卷 “仰望星空与脚踏实地”等。标题之外，一般还附有一定的提 示、要求。这类供题作文的审题，自然要把握题目的主要意义， 也要注意“提示”与“要求”。
高考总复习·语文
就是中心词。主谓式短语的题目中，题眼一般为谓语中心词。 如“我种的花开了”，题眼是谓语中心词“开”字，写作重点 为花开的过程。在动宾式短语的题目中，题眼往往在动词上， 如2010年江西题“找回童年”，“童年”是“寻找”的范围， “找回”是题眼；2008年浙江题“‘触摸城市’或‘感受乡 村’”，题眼是“触摸”或“感受”，写作的重点为怎么“触 摸”，或如何“感受”，“城市”和“乡村”只是对象、范围。
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如古希腊神话中的安泰力大无比，但他必须以大 地母亲为力量的源泉，不能离开大地，他的对手掌握了这一 情况后，在与他搏斗的过程中，把他高高举起，并趁机把他 击毙。
解析：这则材料中，安泰失败和他的对手取胜都有关键 性的原因，安泰是因为脱离了力量的源泉，由此可知他并没 有自立，这就可以找到没有自立就会失败的立意角度。他的 对手取胜的原因是抓住了安泰的致命弱点，就可以把立意角 度确定为处理问题要抓住主要矛盾。
3．反弹琵琶法
立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即同样一 个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个 角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受。
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这样的文章是最受阅卷老师青睐的。就寓言故事《滥竽充数》 为话题，如果单去批评南郭先生没有真才实学而骗人，不可 能得高分，但从以下几方面去立意就大不一样了：①批评齐 宣王管理制度不严和“大锅饭”制度；②评说南郭先生混在 乐队里，是因为没有考核制度；③批评乐队里老好人多，怕 得罪人；④赞赏齐泯王善于改革，措施有力。
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2．由表及里法
即透过事物的表面现象看到其本质。有的作文话题是具有象 征意义的物体。据“实”写来，就事论事，不但思路拓展不开， 而且立意层次较低。但是，在立意时，如果化实为虚，展开联想 和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征、托物言志等手法， 借助虚拟的“形象”来表达中心，就可以迅速打开思路。
(1)并列关系，即话题或文题中所给的两个或两个以上的 概念存在着并列关系。写作时，这几个概念都要照顾到，不能
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有所偏颇。 (2010年北京卷)以“仰望星空与脚踏实地”为题。 写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
解析：此题是由“仰望星空与脚踏实地”两个核心形象 构成，隐含着既要“仰望星空”又要“脚踏实地”的并列关 系。其实，除了题面上“星空”与“实地”的两重关系之外， 实际上还暗含了一种元素，那便是——人。天、地、人，三 重关系彼此作用，构成多元动态结构。
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与每个人的生活息息相关。”这个提示可以让我们联系到 “低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，我们的 一些生活细节也随之发生改变：更加重视节能，随手关灯， 不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车；随手 关闭水龙头，垃圾尽量分类入箱„„如果注意到“与生命、 生态紧密相连”一句，扣住“生命”的概念，应该写得更深 刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它 与我们生命的质量息息相关。
二、新材料作文的审题立意 (一)审题的原则 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从 材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现 偏题，走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的