小学作文技巧之审题立意
小学作文审题立意的9种方法
小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
作文技巧(一至六)观察审题立意选材构思列提纲
作文技巧（一至六）：观察、审题、立意、选材、构思、列提纲技巧（一）：观察一、观察与积累1、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。
要写好就要学会观察生活，从生活中寻找素材，可从以下几方面积累：（1）自然景物；（2）家庭生活；（3）社会生活；（4）校园风采。
2、阅读积累。
大千世界内容丰富，人们靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，因此，要写好就必须借助别人的经验积累来大量补充，这就要靠阅读。
阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道，“读书破万卷，下笔如有神”。
3、情感积累。
世间万物，最具震撼力和穿透力的莫过于真情，难怪元好问会发出“问世间情为何物，直教人生死相许”的感叹。
父母的关心，亲人的呵护，老师的教诲，同学的帮助，无不是我们感动。
满怀感恩之心，才能写出动情之作。
二、观察与思考人类的高明之处在于思考，观察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、勇于请教、善于分析，才能将感性认识上升到理性认识。
且看一考生对“茶”的一段思考：“用温水泡茶，茶叶漂与水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。
浮生若茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感谢苦难。
不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗？”这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察，进行了深入的思考，发出来独特而深刻的生命感悟，可见思考于之重要。
三、观察与练笔阅读积累属于无形积累，要形成有形的文字必须通过练笔，只有勤于练笔，才能提高运用语言的技能。
叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真的作。
写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。
凡是技术，没有不需要反复的练的。
”只有认真观察，用心感受，善于思考，用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字，才能切切实实提高自己的写作水平，写作没有秘诀。
技巧（二）：审题（原创）1、命题的审题（1）弄清题目的限制和要求。
小学语文作文审题立意三大法宝
审题立意三大方法一篇优秀学生习作的基本要求1、有新意的开头；2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上，尽量讲究内容立意新颖；3、结尾要点题，要有自己的体会、感悟或想法；4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展开；5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法；写作的基本程序审题→立意→选材布局→表达→修改一、审题要仔细分析作文题目，弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，掌握题目的重点。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”。
审“好”题目远离“跑题”审命题的类型：命题、半命题、话题。
一、审清对象作文审题有三审：二、审明范围三、审准重点一、审清对象看到作文题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。
有的题目很明显，写人记事，一看就知道。
比较容易判断的有：1、《我的妈妈》----写人2、《一件难忘的事》----写事3、《美丽的公园》----写景4、《可爱的小狗》----状物5、《未来的我》-----想象文较难分析的有：1、《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；2、《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是写人了。
二、审明范围《寒假生活片断》限制了选材的范围——寒假生活；《我的同桌》，点明了记叙的对象——同桌；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游西湖》，规定了选材的地点——西湖；《生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
三、审准重点找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。
题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。
小学作文怎样审题、立意课件pptx
根据题目要求选择合适的素材 从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
对素材进行加工处理 根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
3
构思文章结构和情节
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰、 层次分明。
明确文章要表达的主题和情感，以及需要涉及的具体内容和细 节。
避免跑题和偏题方法
紧扣题目要求，不要 随意发挥或引入与题 目无关的内容。
若发现偏离题意，及 时进行调整和修改， 确保文章符合题目要 求。
在写作过程中不断回 顾题目，确保文章内 容始终围绕主题展开。
02 立意策略与深度 挖掘
立意定义及作用
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
选定合适素材进行构思
1 2
通过范文启示，教会学生如何挖掘题目中的深层含义，确立新颖、独特 的立意。
学生作品点评及改进建议
收集学生近期的作文作品，挑选几篇具有代表性的进行点评。 针对学生在审题、立意方面存在的问题，给出具体的改进建议。
鼓励学生之间互相交流、讨论，共同提高写作水平。
互动环节：学生现场创作展示，教师点评指导
01
3
立意时注重情感表达和故事情节的构思。
拓展延伸
• 通过具体的事例和生动的描写来表现主题。
作文《审题立意》教学设计
作文《审题立意》教学设计作文《审题立意》教学设计一、教学目标1、掌握审题立意的基本技巧和方法，提高写作能力。
2、能够准确理解题目含义，确定文章主题，写出有深度的文章。
二、教学内容1、审题立意的基本技巧和方法。
2、如何准确理解题目含义，确定文章主题。
3、如何写出有深度的文章。
三、教学过程1、导入老师引导学生思考写作中审题立意的重要性，并启发学生思考如何才能写出一篇好的文章。
2、新课内容讲解（1）审题立意基本技巧和方法。
①理解题目含义：要认真分析题目中的每个词语，明确题目要求写什么内容，限制了哪些方面，有哪些关键词需要特别注意。
②确定文章主题：根据题目要求，确定文章的主题，并选取合适的角度进行阐述。
③审题立意四字诀：引申、扩展、深化、转移。
即根据题目要求，从不同的角度进行思考，选择最佳的立意方向。
（2）如何准确理解题目含义，确定文章主题。
①逐字分析：对题目中的每个字进行分析，确保理解其含义。
②词语联想：根据题目中的每个词语，展开联想，寻找更多的相关信息。
③整体把握：将各个词语联系起来，整体把握题目的含义。
（3）如何写出有深度的文章。
①观点要有深度：要选择有深度的观点进行阐述，避免过于肤浅或流于表面。
②论证要有深度：要运用丰富的论据和严密的逻辑进行论证，使文章更有说服力。
③举例要有深度：要选择典型、具有代表性的例子进行阐述，使文章更有说服力。
3、练习学生根据所学的审题立意技巧和方法，对一些作文题目进行审题立意练习，老师进行点评和指导。
4、总结老师对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点，加深记忆。
四、作业1、复习本节课所学内容，巩固知识点。
2、尝试写一篇作文，运用所学的审题立意技巧和方法。
小学作文技巧之审题立意
小学作文技巧之审题立意第一篇：小学作文技巧之审题立意小学作文写作技巧之审题立意一、作文的审题（一）：作文写作步骤：审题---立意---选材---构思---语言---修改（二）：作文写作各步骤要求：写清楚，写通顺，写具体。
审题要清--------中心要明-----内容要真------构思要严-------语言要通------修改要细（三）：审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
1：确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
2：确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
3：确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
4：确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
5：确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
6：确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
(完整版)小学生作文写作方法与技巧
小学生作文写作方法与技巧1、记叙文的学习目标通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：写作过程：1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。
2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。
3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。
4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。
5.开头、结尾。
懂得开头、结尾在文章中的作用。
掌握开头与结尾方法。
能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。
6.过渡照应。
能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。
7.修改文章。
懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。
能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。
练习方法1.看图作文。
掌握看图作文的步骤和方法，能够分清画面内容的主次，看得清图中所表达的中心思想，能够按图所表现的中心，选择材料，展开合理的想像。
2.扩写。
掌握扩写不改变文章中心，不打乱原文层次结构和展开合理想像的基本要求。
找准：“扩写点”对原文体现中心思想内容进行扩写。
3.缩写，掌握缩写不改变原文的中心和基本内容，不改变原文的体裁和结构的基本要求，掌握保留、删减、合并、压缩、概括等方法，按规定的字数进行缩写。
4.改写。
掌握改写不改变原文的中心和内容的基本要求，掌握改变体裁、改变人称、改变结构、改变文章表达方式等各种改写的方法和步骤，按要求进行改写。
由模仿到创作是形成作文能力的基本途径。
因此，还要掌握仿写的练习形式。
此外，还要了解和试用续写，补写想象等方法进行练笔。
成文要求能够按题意把记叙文的六要素交待清楚，按一定的顺序把事情写得有条有理，详细得当；对写人的记叙文，能够掌握人物外貌、言行、心里活动的写作方法。
通过一件事或几件事记叙一个人，使人物个性分明，生动；对写活动的记叙文，能够写出各种不同活动的特点，用点面结合的方法，突出活动的重点内容；对写景、状物的记叙文，能按一定的顺序,抓住景和物的特点写。
小学 语文作文教学审题立意方法
小学语文作文教学审题立意方法作文的审题立意犹如建房的设计，是写作文的重中之重。
所以，审题立意对一篇文章十分重要。
今天小编给大家分享一些小学语文作文教学审题立意方法，希望对您有所帮助!一、推敲题眼题眼是习作的灵魂，它是隐藏在习作题目之中的关键词语。
在感动阅卷老师的习作中，往往是那些紧抓题眼，紧扣中心的精美之作。
这些作品或围绕题眼正面叙述，或从侧面介绍，很好地体现出习作的中心。
那如何来确定题眼呢?在实际的写作中，我们应当从题目入手来进行。
首先应该分析题目的结构，得出题目中起限制性的词语。
如：①对事物或活动性质的说明;②对动作的说明等。
其次在半命题习作中，所填写的词语，往往也限制着习作材料的选择和内容表达的对象等等。
如《我喜爱的》中，“喜爱”是“我”对所填对象的动作，是本题目的题眼所在。
所填写的词语决定了习作中所要叙述的对象，是可以根据实际情况进行变换的。
因此，围绕所填写的词语，组织材料，表现我的“喜爱”之情，就可以很好地表现题眼，写成一篇感动阅卷老师的习作。
二、联系材料材料，是我们习作的基础。
运用材料得当，能使得我们的习作光彩夺目，给阅卷老师留下深刻的印象。
材料的运用，我们一般可以从下面三个方面考虑。
一是要善于选择材料，敢于取舍。
材料是多个方面的，林林总总，数量繁多。
我们应根据习作的中心，选择出最适合表现中心的材料进行写作。
不符合的，要坚决去掉，哪怕材料的内容再好也不行。
二是要巧联系，多拓展。
材料的内容反映的是多方面的内容，有着多方面的含义。
在习作时，对某一材料中的一点可以作多方面的联系，引用其它材料中的片段或章节。
也可以对某一点进行大胆地研究，挖掘出深层次的内涵;三是善加杂合，形成整体。
根据需要，抽取各个材料中的有利因素，合成理想中的人或事，表达心中的理想。
哭，求求你们，让我再救一个!我还能再救一个!三、借题发挥一篇习作，打动阅卷老师的，除了流畅的叙述之外，其中包含的中心思想也起到很大的作用。
中心思想的表达离不开具体的表达形式，借题发挥，就是其中的一种形式。
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小学作文写作技巧之审题立意一、作文的审题（一）：作文写作步骤：审题---立意---选材---构思---语言---修改（二）：作文写作各步骤要求：写清楚，写通顺，写具体。
审题要清--------中心要明-----容要真------构思要严-------语言要通------修改要细（三）：审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的容围、时间围、数量围、人称围、处所围等。
不能超出给定的围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
1：确定容围有的题目，对写作容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的容围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
2：确定时间围有的题目，从时间上规定了写作围。
因此，作文必须是反映规定时间围的事。
3：确定数量围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
4：确定人称围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
5：确定处所围有的题目规定了处所围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
6：确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
作文练习：（口述完成）审题：1：《我的妈妈》和《我爱妈妈》2：《快乐》、《我的快乐》、《快乐来自》3：《街头见闻》4《愉快的一天》5：《我最喜欢的汉字》6：《我的小伙伴》和《我和小伙伴》7：《爸爸笑了》8：《夏天的傍晚》填空：1：《我忙，但很快乐》：写————————的文章，关键词：——————————。
2：《难忘的一刻》：写————————的文章，时间限制是——————————，关键词————————。
3：《我最欣赏的节目主持人》：写——————————的文章，围限制是：——————————，关键词：————————————-。
5：《我和我的好朋友》：写————————————的文章，围是————————，关键词是：————————————————————。
6：《放学回家的路上》：写：-----------——————的文章，时间限制是：——————————，地点限制是————————————————。
二、作文的立意立意就是根据题目的要求来确定文章的中心思想。
我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即中心思想。
“意”是文章的灵魂，也是作文成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
[目标要求]一、立意要正确健康首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
二、立意要明确集中一篇文章只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。
确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
在确立了中心之后，应选择不同层次的材料，从不同角度来表现中心，对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所欲，想到那儿说那儿。
三、立意要新颖别致立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同。
我们在确立文章的中心时，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义；要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物，写出新意，给读者以启示；还要以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想，例如鲁迅的《一件小事》就是通过平凡的小事表现出不同寻常的主题，让人感到新颖别致。
四、立意要深刻真挚“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能过于肤浅，应当对生活中的真、善、美进行歌颂，对假、恶、丑进行鞭挞。
“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感，要结合自己的体验，写真话，抒真情，不能写虚话、为文造情。
莫怀戚的《散步》就是依靠真挚的情感来打动读者的。
同学们，主题是文章的灵魂，立意就是确立文章的主题，它是写好作文的前提和基础，大家可以结合上面我谈到的几点进行作文立意的练习。
作文立意的核心理念：真、善、美、新。
[主题归类]：我们在行文之前一定要清楚本次作文的目的，或者说要明白自己为什么要写这篇作文。
我们说“我手写我心”，只有“心有所属”，“手才能写我心”。
那我们常见的作文主题有这么几类：（1）童年的记忆：写发生在童年里的一件事。
而发散开来“童年”这个主题又可以有好几种不同的立意。
比如写对童年的留恋，写对童年刻骨铭心的记忆，写对未来的向往等。
（2）亲情与友情：既可以写事，又可以写人。
那如何在大家都能想到亲情的核心情怀——“爱”时，找到自己的突破口呢？一个学生写的作文可以给我们一些启示《原来骂也是一种爱》。
文章讲的是自己一次到郊外游玩忘了回家，家里人焦急地四处寻找，后来回家后被爸妈骂了一顿的小故事。
事情很普通，主题也很平常，但小作者另辟蹊径的思维却值得我们借鉴。
”（3）温暖的幸福感：可以写一件温暖我心房的事情，也可以写一个温暖我一生的人。
有人说幸福的人都是一样的，而世间不幸的人却有千千万万的不幸。
但我觉得幸福的感觉是不完全一样的。
比如有人觉得吃一碗热腾腾的粥是莫大的幸福，而有的人吃着大餐却大喊好痛苦。
所以，我们要引导孩子捕捉生活中点滴的感动，记住点滴的幸福，这样作文才能言之有物。
（4）感恩的心：有人说心存感恩的人才懂得生活的真谛。
我们传统美德中就格外强调心怀感恩，不论是四书五经中传扬的忠、孝、节、义，还是民间流传的神话故事，都在极力宏扬感恩的精神。
因此我们要让孩子们懂得珍惜幸福，感激所有给予自己关爱的人。
那以这一主题写作的文章与前面讲到的“亲情、友情、幸福”等主题的文章容上没有太大的出路，只是思考的角度不同而已。
（5）环保意识：和平与环保是二十一世纪全球发展的两大主题。
当然反映到学生习作中，这样的主题自然必不可少。
通常这样的主题作文会以一种材料作文的形式考学生。
例如《井底之蛙逃生记》为题的看图作文。
图上画了一口井，一只只青蛙争先恐后地跳出井口。
仔细一看原来井底的水变得肮脏不堪。
这样的文章，就要引导学生联想井水变脏变臭的原因，想想臭水中青蛙将过着怎样的生活。
（6）烦恼与尊重：此类题材的作文最常见的就是牢骚满腹，口水满纸。
但这的确是学生的真心流露，那我们该如何进行点拨引领呢？以双休日或毕业前夕的学习生活为例，学生一看到这样的题目心中的块垒好像洪水猛兽般欲吐为快。
但往往这样的文章流于表面，没有深度。
那我们就可以指导学生反省家长的教育思想，思考考试的弊端，同时还要客观地兼顾家长与老师的良苦用心。
这样文章的容既不会显得过于空洞，立意也高了许多。
（7）生命的追寻：热爱生活，热爱生命是任何时代都不变的文学创作的主题。
生命主题的作文立意包括珍惜时间，热爱学习，热爱生活，贡献社会等思想、价值观。
例如《30年后的_____》的考题。
假如学生以《三十年后的我》为题写作，我觉得就有必要指导学生把自己的生活与对社会贡献结合在一起，切不可只写个人的安逸享受。
因为这样的人生是毫无意义的，这样的作文同样也毫无生命力。
[沙场点兵]我的妈妈是“老虎”经常性的和一只老虎处在一块那是相当的危险，经常性的和一只母老虎在一起是相当相当大的危险。
我老妈就是一只生活在我家的“森林之王”，请注意：是母的。
而我就是一只英俊可爱的小兔子，一只爱调皮捣蛋的小兔子。
我老爸是一只狡猾的狐狸，怪不得，能和老虎长期相处在一起。
老妈用她的狮吼功（她是一个会力会武功的老虎）召唤我。
我以翔110米跨栏冲刺出现在她眼前。
她用火眼金睛扫描着我，我胆战心惊地站在她面前。
她开始发话了：“这试卷怎么回事？”我嬉皮笑脸地说：“昨天考的……忘了给您审批了。
”她又用狠毒的眼睛看着我说：“那这成绩？……”说完便用她的沾衣十八帖在我身上狠Ｋ。
可怜我细皮嫩肉的，哪里经得这番狠打，只能怏怏无力地回到自己的房间“运功”。
我老爸是一只老狐狸总是出卖我，来换得他的安宁。
一次我问他要钱，可是不知道老妈怎么得到的消息，又一次突击检查老爸的口袋，见少了，便问：“昨天还有……今天却只有？……那些钱去哪了？”老爸便如实招来。
老妈却来问我再一次Ｋ了我。
我正在电视机前看电视，一个亲戚来做客，后来亲戚说我老妈很贤惠，我一阵狂笑，老妈好像察觉到什么，便问我怎么了，我捂着嘴指指电视，心里暗想：这是贤惠，这是功夫好，口是心非。
虽然老妈是“老虎”，但终究虎毒不食子，每次吃饭，穿衣……都很关心我，有时动武也是为我好。
她也有可爱的一面，我成绩好，便像吃了蜜糖一样，整天笑嘻嘻，可是成绩不好立即晴转多云，有时还伴有雷雨大风和冰雹，好可怕呀！这就是我的“老虎”妈妈。
材料春雨冬天的飘雪引人遐想，因为它纯洁美丽；秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦；夏日的嫩绿惹人喜爱，因为它绿意绵绵；春天的丝雨令人舒适，因为它轻柔飘逸。
春雨中有静的感觉，有动的意境，春雨中的一切一切，总是那么的耐人寻味，令人回味无穷。
春雨如丝，透明的春雨是那般的细密，交织形成了一片让人爱不释手的雨帘，一片朦朦胧胧，一片却又潇潇洒洒。
一根根的雨丝飘在对面的屋顶上，总似轻烟缭绕不散。
这就是静的意境吧！总是那么神秘，而又富有又有诗情画意。
雨带着柔柔的风轻轻地走过窗前，它们顺着玻璃迅速地滚落下来，聚合在阳台的栏杆上，一滴又一滴，然后顺着墙壁偷偷地溜走了。
望着那连绵不断的春雨，我走向院子里，清爽的雨随风迎面扑来，轻柔的打在脸上，像母亲的手摩挲着我的面颊，好亲切，好温暖，正如古语所云：“吹面不寒柳风”。
那种轻柔与舒适伴随着春雨，淋湿了我的头发，打湿了我的上衣，浸湿了我的球鞋，更滋润了我的胸怀。
忽然，我的心灵仿佛被春雨所淋浴，我呆立当场！我的心颤动了，我为春雨时刻不忘滋润土地，淋湿，湿润空气的精神而感动，为春雨那奉献而不求回报的情操而震撼。
所谓“春雨贵如油”，但春雨从未因自己身份的高贵而忘记了它的使命，它的职责，又所谓“润物细无声”，它没有炫耀自己，它没有向众人自吹自擂，它不像夏雨的磅礴气势，也不像秋雨的柔软缠绵，更不像冬雨的冰冷刺骨，它就是它，无论何时何地，它都不会忘记了自己的使命，自己的职责。