小学美术冷色和暖色
四年级上册美术教案-1冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案－1 冷色和暖色 | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色。
2. 培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的色彩，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 冷色和暖色与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用冷色和暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔五、教学过程1. 导入：通过展示冷色和暖色的图片，让学生初步感受两者的区别，引发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解冷色和暖色的概念，让学生了解它们的特点和常见的事物。
3. 练习：让学生在绘画纸上，用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体，加深他们对概念的理解。
4. 创作：引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出富有美感的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 冷色和暖色2. 课题：1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 示例：展示冷色和暖色的物体图片，让学生直观感受两者的区别。
七、作业设计1. 课堂练习：用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体。
2. 家庭作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，题材自选，下周上课时展示。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了冷色和暖色的概念，能否辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学方法是否合适：教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
3. 教学效果如何：学生对本节课的内容是否感兴趣，他们的绘画创作是否有进步。
四年级上册美术教案-1冷色和暖色-苏少版
四年级上册美术教案1 冷色和暖色苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念。
2. 培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。
3. 引导学生观察和表现生活中的冷暖色调。
过程与方法1. 通过观察和分析，让学生理解冷暖色调的特点和表现方法。
2. 通过实践操作，让学生掌握冷暖色调的运用技巧。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
教学内容1. 色彩的冷暖概念。
2. 冷暖色调的特点和表现方法。
3. 冷暖色调的运用技巧。
4. 冷暖色调在生活中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 冷暖色调的特点和表现方法。
2. 冷暖色调的运用技巧。
教学难点1. 冷暖色调的观察和表现。
2. 冷暖色调的运用和创新。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、冷暖色调的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖。
2. 新课：讲解色彩的冷暖概念，让学生了解冷暖色调的特点和表现方法。
3. 实践：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 冷色和暖色2. 冷暖色调的特点3. 冷暖色调的表现方法4. 冷暖色调的运用技巧作业设计1. 让学生运用冷暖色调进行绘画创作，要求运用所学知识。
2. 观察生活中的冷暖色调，记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教学过程中，学生对冷暖色调的理解和运用是否到位，如何改进。
2. 教学方法是否有效，如何调整。
3. 学生的学习兴趣和参与度如何，如何提高。
4. 对学生的评价是否全面、公正，如何改进。
5. 对教材的理解和把握是否准确，如何提高。
6. 对教学目标的达成度如何，如何改进。
7. 对教学过程的掌控是否到位，如何改进。
8. 对教学资源的利用是否充分，如何改进。
9. 对教学环境的创设是否合适，如何改进。
苏少版小学美术四年级上册《冷色与暖色》教案
通过学生的思考和具体的参与、尝试，了解人们根据冷暖色给人的心理感受并运用到生活、生产各个方面的情况，解决教学重点。
设
计
应
用
以小组为单位结合冷暖色调的特点进行创作。
一．设问：老师这里有一些日常生活中经常用到的东西，你能根据它们的用途合理地用冷色或暖色进行装饰吗？请小组讨论，选择本小组的装饰对象。
二．大自然真是太奇妙了，生活会因为人类科学的进步变得更美妙，同学们，为了有更加美好的明天，努力学习吧！
一．根据音乐的节奏感受冷暖。
二．增强学习美术及各门学科的激情。
实现相关学科的有机结合，完成情感目标的深化。
一．展示、介绍
本小组的作品。
二．合理地评价其他小组的作品。
一．充分体验动手参与、创作后的喜悦。
二．完成自我评价和相互评价。
小
结
做相应的延伸，深化情感目标。
一．延伸：通过今天的学习，我们发现，我们不仅可以用触觉来感受温度，用眼睛（视觉）也能感受到温度的存在，其实还能用耳朵（听觉）来感受呢，不信？那我们试试（引导学生听音乐）。
设问一：是否暖色只有红色、冷色只有蓝色呢？
在学生回答后进行归纳总结：
一般来说，接近红、橙ห้องสมุดไป่ตู้黄的颜色为暖色，接近蓝、绿、紫的颜色为冷色。
二．结合图案作品讲解：
1．为了使画面色彩丰富，可以将同一种颜色中加入白色或黑色，使其变深或变浅，但它们的冷暖性质不变。
2．设问二：冷色调的画中必须全是冷色吗？
归纳：在冷色调的画中运用少数暖色具有点缀作用，不影响原来的色调。
为了检验同学们刚才的学习情况，我们来做个小游戏。
课件出题：
1．请你为自己温暖的初冬服装选颜色。（引申：人们根据暖色调给人温暖、喜庆、热闹的特点来装扮节日和温馨的卧室）
小学美术《冷色与暖色》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冷色与暖色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过颜色的变化和情绪的联系？”比如，晴天时蓝天白云让人心情愉快，阴天时灰暗的天空可能会让人感到有些忧郁。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷色与暖色的奥秘。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些互动环节，让学生们相互评价和借鉴，以提高他们的审美能力和批判性思维。同时，将实践活动与学生的生活实际相结合，让他们能够将所学知识运用到日常生活中，增强学习的实用性。
在总结回顾环节，我发现部分学生对所学知识点的掌握程度不够牢固。为了提高学生的记忆效果，我计划在课后布置一些相关的作业，巩固他们对冷色与暖色概念的理解，并鼓励他们在家里尝试运用所学知识进行创作。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对冷色与暖色的概念和运用表现出浓厚的兴趣。他们通过观察和分析美术作品，能够逐渐理解冷色与暖色在画面中的作用。然而，我也注意到在教学过程中存在一些需要改进的地方。
首先，对于冷色与暖色的区分，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察生活中的实际案例，将理论知识与生活实际相结合，帮助他们更好地理解和掌握这一概念。
-色彩情感表达：通过创作练习，让
-区分冷色与暖色：对于初学者来说，区分各种颜色属于冷色还是暖色可能存在困难。
-色彩搭配的和谐性：如何将冷色与暖色搭配得既对比又和谐，是学生需要突破的难点。
-情感表达的准确性：在运用色彩表达情感时，如何做到准确传达自己的情感意图。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷色与暖色的识别和搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过色彩样本和实际操作来帮助大家理解。
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》说课稿1
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》说课稿1一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生感知和区分冷色和暖色，培养学生的色彩感知能力和运用色彩表现情感的能力。
教材还注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过实践练习，使学生能够灵活运用冷色和暖色进行绘画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了初步的认识。
但学生在运用冷色和暖色进行绘画创作时，还存在着一些问题，如对冷色和暖色的概念理解不深，运用色彩表现情感的能力较弱等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解冷色和暖色的概念，并通过实践练习，提高学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解冷色和暖色的概念，知道它们在绘画中的应用。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养色彩感知能力和运用色彩表现情感的能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在绘画实践中体验色彩的魅力，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解冷色和暖色的概念，并能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.教学难点：学生对冷色和暖色的运用和表现，以及色彩情感的表现。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法和手段。
1.讲授法：通过讲解冷色和暖色的概念，引导学生了解和掌握冷色和暖色的特点。
2.示范法：通过示范绘画作品，展示冷色和暖色在绘画中的应用。
3.实践法：学生通过动手实践，培养运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
4.评价法：通过自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的冷色和暖色实例，引导学生感知和区分冷色和暖色。
2.新课导入：讲解冷色和暖色的概念，引导学生了解和掌握冷色和暖色的特点。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发他们对美术的热爱。
教学内容：1. 冷色和暖色的概念及特点。
2. 冷色和暖色在绘画中的应用。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握冷色和暖色的概念及特点，学会运用冷色和暖色进行绘画。
2. 难点：如何让学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、画板等。
2. 学具：彩色笔、画纸、画板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现它们的颜色。
2. 提问：你们知道颜色可以分为哪两种类型吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍冷色和暖色的概念及特点。
2. 展示冷色和暖色的图片，让学生感受它们的区别。
3. 讲解冷色和暖色在绘画中的应用。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一种冷色和一种暖色进行绘画。
2. 引导学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品。
2. 引导学生互相评价，说出自己对作品的看法。
2. 学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获。
板书设计：冷色和暖色概念及特点应用作业设计：1. 回家后，运用冷色和暖色绘制一幅绘画作品。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
课后反思：重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁明了：板书设计应简洁明了，一目了然，能够让students 快速把握课程重点。
2. 结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，逻辑性强，有利于students 理解课程内容。
3. 重点突出：板书设计应突出课程重点，有助于 students 强化记忆。
4. 图文结合：板书设计应尽量采用图文结合的方式，使 course content 更直观、生动。
二、板书设计的具体内容1. 冷色和暖色的概念：在板书上用简洁的语言描述冷色和暖色的定义，例如：“冷色通常给人以清凉、宁静的感觉，包括蓝色、绿色等；暖色通常给人以温暖、热烈的感觉，包括红色、黄色等。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，掌握冷色和暖色的概念及运用，培养学生对色彩的感知和审美能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用色彩知识进行创作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖感觉。
2. 冷色和暖色的概念及运用：冷色系（蓝、绿、紫等）和暖色系（红、黄、橙等）的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
2. 讲解：讲解色彩的三要素，分析冷色系和暖色系的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
3. 示范：教师示范如何运用冷色和暖色进行创作，讲解色彩搭配的技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，运用冷色和暖色进行绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩三要素：色相、明度、纯度2. 冷色系：蓝、绿、紫等3. 暖色系：红、黄、橙等4. 冷色与暖色的运用：对比、协调、渐变等七、作业设计1. 完成一幅以冷色和暖色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷色和暖色的绘画心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的基本知识和冷色、暖色的概念，能够在创作中运用冷色和暖色。
但在实践中，部分学生对色彩搭配的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导和训练。
同时，学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，课堂氛围良好，达到了预期的教学目标。
重点关注细节：作业设计一、绘画作品作业设计1. 作业目的：通过绘画作品，让学生将冷色和暖色的知识运用到实际创作中，提高学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
四年级上册美术教案-1冷色和暖色-苏少版(7)
四年级上册美术教案1 冷色和暖色苏少版 (7)教学目标1. 知识与技能：让学生理解冷色和暖色的基本概念，能够辨别并运用冷色和暖色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及冷色和暖色的定义。
2. 冷色和暖色的特点：分析冷色和暖色在视觉和心理上的不同影响。
3. 色彩的情感表达：探讨如何运用冷色和暖色表达不同的情感和氛围。
4. 绘画创作实践：学生运用冷色和暖色进行绘画创作，体验色彩的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色和暖色的基本概念，并能够运用到绘画创作中。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和审美能力，以及如何运用色彩表达情感。
教具与学具准备1. 教具：色彩样本、绘画作品示例、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示冷色和暖色的绘画作品，引导学生观察并讨论两者的不同。
2. 新知识学习：介绍冷色和暖色的基本概念，以及如何运用到绘画创作中。
3. 实践操作：学生在指导下进行绘画创作，运用冷色和暖色表达不同的情感和氛围。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 冷色和暖色2. 提纲：色彩的基本概念冷色和暖色的特点色彩的情感表达绘画创作实践作业设计1. 作业内容：学生运用冷色和暖色进行绘画创作，表达自己的情感和想法。
2. 作业要求：作品需包含冷色和暖色的运用，具有明确的情感表达。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对冷色和暖色知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识，再到实践和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。
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义务教育课程准试验教科书第 7册
三、图片欣赏 １、生活中的冷暖色。 ２、老师的作品欣赏。 ３、同学的作品欣赏。 四、教师示范： １、同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的 感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然 是很重要的问题。 出示相同图案配色冷暖不同的作品。 ２、示范步骤：设计图案——设定冷暖色的运用——涂色 五、学生作业： 作业设计：
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教学目标 教学重难点 教学设计
作业设计
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教学目标: 1、了解什么是冷色、什么 是暖色。 2、知道绿、蓝、紫为冷色， 红、黄、橙为暖色。 3、用冷暖色画一幅画。 4、培养学生对色彩的兴趣。
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１、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉， 从色轮中区别冷暖。 （１）提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？ （朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对 比的中心轴。 （２）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。 提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一 试？ 请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、 暖两个序列），并说出自己分的规律。 教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于 暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、 黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。 （3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师 点击课件，并进行举例说明） 如：蓝和绿相对于橙色属于冷色，但是绿色相对蓝色要 偏暖一点。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住 的它需要相对比较去感觉。 （4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给 人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画 中当然是很重要的问题。
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教学重点: 了解冷色暖色,并体
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体会冷暖色的相对 性。
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作业设计： 冷色凉爽，暖色
温暖，能运用冷暖色 自己创意设计或绘制 图案么？
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教材分析：本课是 “造型;表现”学习领域的教学， 它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩基础教 学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基 础上，再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的 学习过程。我们生活的这个世界几乎到处都有色彩， 人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非 常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不 同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。 当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我 们都会感到温暖。当站在蔚蓝的大海边，在白色的 雪地上，我们会感到凉爽。久而久之，当看到红、 橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、 蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。因 色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但 色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同 色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得 较暖，在暖色环境中会显得较冷。
义务教育课程准试验教科书第 7册
看到这你联想到了 什么?有怎样的感 觉?
象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜 色,被称为是暖色.
义务教育课程准试验教科书第 7册 看到这你又联想到了什 么?有怎样的感觉
象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色, 被称为冷色。
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哪
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些
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颜
颜
色Байду номын сангаас
色
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冷色凉爽，暖色温暖，能运用冷暖色自己创意设计或 绘制图案么？图案可以简单一些。
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的
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感
感
觉
觉
是
是
温
冷
暖
的
的
？
？
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冷色暖色是相对的
蓝色绿色相对橙色是冷色， 但是绿色相对于蓝色偏暖。
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生活中的暖色
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教学过程设计： 一 导入新课： １、谈话，引起学生兴趣。 教师提问：你喜欢穿什么颜色的衣服？ 教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜 色，那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感 觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两 种感觉。 ２、引导学生联想、感受 （1）出示课件中的暖色块:看见这你联想到了什么?有什 么感觉?（学生回答后出示太阳、阳光、火焰等图片让学 生感受）象红黄橙等给人以温暖的感觉的 颜色,被称为是 暖色。 （２）出示课件中的冷色块:看见这你联想到了什么?有什 么感觉?（学生回答后出示冰雪、树林、大海、湖泊等图 片让学生感受。）象蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色,被 称为冷色。 小结：你体会并感觉到色彩有什么属性？板书课题：冷色 和暖色 二、 讲授新课：