故都的秋ppt课件

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
王勃《滕王阁序》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜甫《登高》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜牧《山行》
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
白居易《琵琶行》
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透， 白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万 类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》
郁达夫（1896-1945）现代作家，浙 江省富阳县人，1913年留学日本，曾广 泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本 各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参 与组织“创造社”。主要作品有《沉 沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》 等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪 恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积 极意义，但也带有颓废情绪。其散文以 游记著称，情景交触，文笔优美，自成 一家。
听读、朗读课文
，
一、默读课文，整体把握课文内容 思考题：
1.作者主要从哪个方面写故都的 秋？请用一字概括。（声、形、色、 味 ）
2.读第1、2自然段，作者分别哪些字来 概括北国之秋和南国之秋的特征。
北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
一、作者运用对比的手法来表现对故都 之秋的依恋之情。
---秋果喜人而壮秋：
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
丰富多彩的故都之秋图：
--1-破院赏秋--2-秋槐落蕊--3-秋蝉残鸣 --4-秋雨淋人 --5-秋果喜人
颐和园
北海公园
故宫
天坛
潭柘寺
玉渊潭
思考题：
4、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么
只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从 主客观原因加以评析。
读12节，找出本段的中心句
议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类
对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严 厉、萧索的感触来的。
点拨：从喻理的角度，进一步赞颂 自然之秋、北国之秋。
思考题： 5、文章的结尾再次提到北国的秋和南 国的秋，为何呢？
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情 三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之 情。
北国的槐树
青天下驯鸽的飞声
静对着喇叭似的牵牛花
--秋槐落蕊而知秋： “细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”
（清、静、悲凉）
--秋蝉蝉鸣而报秋：
“衰弱” “残声” “啼唱”
（清、静、悲凉）
秋雨淋人而感秋：
灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调 （清、静、悲凉）
时代背景: 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的 精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色 恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居 杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。 在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种 闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水， 在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离 群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游 记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛 去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优 美的散文──《故都的秋》。
3故都的秋在哪里呢？
思考题：
了五幅故都的秋景图，请同学们结 合自己的想象力分别给以介绍,并赏 析五幅秋景图(感觉或色彩)。
音乐欣赏
3.作者分别从不同的角度为我们描绘
---破院赏秋而悟球：
破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 （清、静、悲凉）
碧绿的天色一丝一丝 的日光
故都的秋
记叙、描写： 清 静 悲 凉
郁Hale Waihona Puke 夫眷 恋 向 往 之 情 议论：“足见有……感触来的。”
1、破院赏秋而悟秋 2、秋槐落蕊而知秋 3、秋蝉残鸣而报秋 4、秋雨淋人而感秋 5、秋果喜人而壮秋
（形）
（神）
北京