第六单元古诗文阅读综合训练——八年级语文下册(含答案)
部编版2022—2023学年度八年级下学期语文学科段考期中测试卷【含答案】
A.在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就会胶结得更紧密。 B.粗糙的砾岩里面包含着从前的鹅卵石，说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘。 C.石头颜色常表明地球上的变化，红色岩石意味着当时气候寒冷，灰黑色常表示炎热。 D.想了解生物演化并帮助确定地层的年代，认识地球历史发展的过程，可以研究化石。 9.下面对本文分析有误的一项是（ ）（2 分） A.开篇自问自答，点明在大自然中保存有时间的记录，从而引出地质学上的“时间”。
2022—2023 学年度下学期八年级语文学科段考测试卷
（考试时间：120 分钟 满分：100 分）
一、识记·文学（共 22 分）
（一）文学基础之源 文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。
文学作品各有其美，美在言为心声的真实，美在寄情于辞的畅达。文学作品是最
的大餐，
她
了我们的精神世界。读诗词，倾听万物的低语吟唱；读小说，看尽世间的百味人生；读散
二、阅读·文学素养（41 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3 小题，7 分）
时间的脚印
①时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表，用日历……但
八年级语文下册第六单元教材分析(人教版)
八年级语文下册第六单元教材分析（人教版）【单元教学设想】三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。
苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。
”他们宋朝有“《文选》烂，秀才半”的谚语。
后人也仿说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会咏。
”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。
因此，学习古诗文的第一学法就是“熟读法”。
真正的“熟读”应是一种美的享受和美的创造。
苏轼说：“三分诗，七分读。
”此言也正道出了诗文诵读的重要性。
古诗文尤其重视诵读，学习诵读的基本技能，是更好地品味古诗文的必要环节。
为了全面了解作家作品，自主地查阅搜集资料是必不可少的学习方法，真正做到“立体的懂”，而不是“平面的懂”，这就是文学理论所谓的“外部研究”。
这种“外部研究”既是横向的也是纵向的。
因此，学习古诗文可用“综合学习法”。
古诗文流传于世，自有其可称处，其中有的既是名篇，亦复有佳句，即如晚清王国维所谓“境界自成高格，自有名句”，“有篇有句”者。
而且许多名句因寓意深刻、形象生动而流传千古，脍炙人口。
这样，“语言积累法”也是学习古诗文的一种必要方法。
（《小石潭记》教学新点子方案一教学角度：找“文眼”——理清写作思路。
主要教学步骤：．阅读全文，找出总括“小石潭”特点的语句。
学生纷说，引导归纳——“水尤清冽”。
2．再读文，解释“清冽”一词的意思。
分层阅读描写“清冽”的语段。
3．以“清”字组词，概括第一段的内容。
4．读第二段。
找出能表现水清澈的字眼。
问学生：此时表现鱼与我的心情的词语是什么？．共同探讨：第三段描写“潭源”对表现“清冽”的作用。
6．画出描写“冽”的语句。
说说作者游“小石潭”的心境。
7．总结。
多角度理解“清冽”含义：清中有冽，冽中有清；景物“清冽”，心境“清冽”。
方案二谈“美感”——品析审美趣味。
主要教学步骤：．初读文，讨论的谋篇和情感波折，感受行文的层次美。
2．学生自己品析字词美，用“……美在……”或“……表现了……的美”等表述。
(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册阅读专项训练《周周练》(含答案)
第十一周阅读训练月日用时：得分：卷面书写：【诗歌鉴赏】（6分）得分：阅读下面的古诗，完成1——2题送道标上人归南岳 (唐)刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。
江草将归远，湘山独往深。
白云留不住，渌水去无心。
衡岳千峰乱，禅房何处寻。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山，为五岳之一。
B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。
暗示他即将归去。
C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。
D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。
2. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（3分）【文言文阅读】（12分）得分：阅读下面的文言文，完成3——6题石奢者，楚昭王相也。
坚直廉正，无所阿避。
行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。
纵其父而还自系焉。
使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。
夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。
”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。
”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。
王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。
”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也。
过听⑤杀人，自拘当死。
文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑨，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》【注解】①行县：出行属县。
②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。
③子其治事矣：你还是去治理国事吧，④惠：恩惠.⑤听：偏听，偏信。
⑤居官：担当的官职。
⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。
⑧傅：推诿。
④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。
3. 下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（2分）A. 纵．其父而还自系焉（纵：越过）B. 不私．其父，非孝子也（私：偏袒）C. 过．听杀人，自拘当死（过：经过）D. 辞．不受令（辞：言辞）4. 下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：纵其父而．还自系焉A. 相委而．去B. 人不知而．不愠C. 面山而．居D. 生于忧患而．死于安乐也5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
八年级语文下册第六单元第24课唐诗三首拓展练习(pdf,含解析)新人教版
a.烘托人物心情;b.烘托人物形象;c.暗示人物的前途命运。③环境描写对情节的作用。推动 情节的发展,为下文情节做铺垫、埋下伏笔。④环境描写对主题的作用。a.暗示文章的中心;b. 借景抒情,情景交融。要注意环境描写的作用不是单一的,一定要从多个方面分析。 三年模拟全练 拓展训练 1.答案 (1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天 寒 (3)身上衣裳口中食 解析 根据提示默写,注意不要写错别字。 2.答案 A 庄子,道家学派的代表人物。 3.答案 B “凸显卖炭翁内心的忧伤”理解有误。这一句是心理描写,结合上句“可怜身上 衣正单”可以看出,“衣正单”,本该希望天暖,然而却“愿天寒”,这是因为他把解决衣食 问题的全部希望都寄托在卖炭所得的钱上。这种矛盾、反常的心理,深刻揭示了卖炭翁的悲 惨处境。 五年中考全练 拓展训练 1.答案 (1)锦(红)衣 春游 踏烂麦青青(骄骢踏烂麦青青) (2)表达了作者对贵公子春游损坏庄稼的不满,抨击了贵族子弟的恶行。(意对即可) 解析 (1)本诗比较直白,容易理解,根据题干提示,抓住关键词句作答即可。“锦衣”写的是 富家公子的穿着,“侵晓”写富家公子“春游”的时间,“野庭”是地点,结果是“踏烂麦青 青”。 (2)本题考查体会作者的情感的能力。本诗前两句描写贵公子穿上比彩霞还鲜艳的锦衣,一大 早就兴致勃勃地骑马去野外春游。字里行间明显地透露出贵公子的豪华与权势。后两句即紧 切公子的身份来揭露其骄纵行为。“骄骢”,是骄纵不驯的马。“骄”,指马骄,亦指人骄。 一个“不识”,一个“骄骢”,活画出骄横的权豪子弟的丑恶形象,表现了作者对此行径的不 满。
___________________________________________________________________________ 2.(2019 山东菏泽中考,4—5)阅读下面一首宋诗,回答下列各题。(4 分)
天津中考语文课内文言文古诗词考查篇目
天津中考语文课内文言文古诗词考查篇目一、课内文言文（22篇）考查阅读和背诵（22篇中要求背诵的都背）七上：童趣咏雪陈太丘与友期七下：伤仲永短文两篇八上：三峡答谢中书书记承天寺夜游八下：与朱元思书送东阳马生序小石潭记岳阳楼记醉翁亭记九上：陈涉世家唐雎不辱使命九下：公输得道多助失道寡助生于忧患死于安乐鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏二、古诗词（22首）考背诵鉴赏七上：天净沙秋思七下：没有八上：春望使至塞上渡荆门送别登岳阳楼其一八下：赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊潼关切古饮酒其五行路难其一茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京己亥杂九上：沁园春雪望江南渔家傲秋思江城子密州出猎武陵春破阵子为陈同甫赋壮词以寄之九下：关雎蒹葭二、现代诗（10首）主要考赏析七上：理想化石吟天上的街市静夜八下：雪海燕九上：雨说九下：我爱这土地乡愁我用残损的手掌三、课内现代文阅读1.记叙类（20篇）七上：走一步再走一步风筝羚羊木雕七下：爸爸的花儿落了邓稼先闻一多先生的说和做伟大的悲剧在沙漠中心八上：新闻两则阿长与山海经老王八下：藤野先生我的母亲列夫托尔斯泰云南的歌会端午的鸭蛋吆喝九上：傅雷家信两则九下：谈生命那树2.说明类（5篇）七上：看云识天气八上：中国石拱桥苏州园林故宫博物馆奇妙的克隆3.议论类（4篇）八下：敬畏自然九上：敬业与乐业事物的正确答案不止一个中国人失掉自信力了吗4.小说类（9篇）七下：斑羚飞渡八上：芦花荡八下：喂—出来九上：故乡我的叔叔于勒智取生辰纲范进中举九下：孔乙己变色龙5.戏剧（2篇）九下：威尼斯商人变脸四、名著阅读（5部）朝花夕拾水浒传繁星春水名人传鲁宾孙漂流记五、综合性学习（6个）七上：漫游语文世界七下：马的世界八上：说不尽的桥八下：献给母亲的歌九上：好念书读好书九下：我所了解的孔子和孟子记叙文阅读要品味语言记叙文阅读关键在于品味语言，赏析句子。
1.找修辞(1)比喻：形象生动、简练凝练地描述事物、讲解道理。
(2)拟人：给予事物以人的性格、思想、情感和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。
2020年中考部编版语文：古诗词曲鉴赏 专项练习题(含答案)
2020年中考部编版语文：古诗词曲鉴赏专项练习题一、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．请简要分析第二联中“随”“尽”“入”字好在何处。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、(2020·原创)阅读下面的诗歌，完成问题。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练(含答案)
九下第六单元《课外古诗词诵读》阅读训练班级_________姓名_________学号_____（一）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
南安军①文天祥梅花南北②路，风雨湿征衣。
出岭谁同出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇③。
（注）①这首诗是文天祥被俘后北行途经南安军大庾岭时所作。
南安军：地名，今江西大余。
②南北：相传大庾岭是南北气候的分界岭。
③采薇：指伯夷、叔齐不食周粟采薇首阳山，最终饿死的典故。
1．颈联运用了什么表现手法？请简要分析其作用。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．联系你读过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读文天祥的《南安军①》一词，完成小题。
梅花南北路②，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇③。
（注）①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。
②梅花，指梅岭即大庾岭。
③商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。
1.选出下列对本词内容分析有误．．的一项（）A．首联写梅花在风雨中摇曳，雨水濡湿了押着兵败后被擒的文天祥的兵丁的征衣。
初步显示了行程中心情的沉重。
初中语文部编版八年级下册第三单元课内古诗文练习(附参考答案)
八年级语文下册第三单元课内古诗文练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（21分）（一）默写（11分）1.青青子衿，。
《子衿》2. ，风烟望五津。
《送杜少府之任蜀州》3.气蒸云梦泽，。
《望洞庭湖赠张丞相》4．土地平旷，，有良田美池桑竹之属。
《桃花源记》5.《小石潭记》能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：，。
（二）诗歌理解与赏析（4 分）蒹葭《诗经.秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
6.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质，分成风、、三类。
7.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏叹，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（三）课内文言文阅读（6分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
……8.加点字解释（2分）（1）为．坻（）（2）斗．折蛇行（）9.用现代汉语翻译句子。
（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
10.下列说法正确的一项是( )（2分）A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。
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第六单元古诗文阅读综合训练——八年级语文下册（含答案）第六单元古诗文阅读综合训练一、诗歌鉴赏（一）阅读杜甫的《石壕吏》回答问题。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1．用一句话概括文章的主要内容。
2．诗题是“石壕吏”，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？（二）阅读下面一首诗，完成后面小题茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！3．赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句的妙处。
4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（三）阅读《石壕吏》，完成下面小题。
石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
5．解释加点的词语。
（1）“走”_________；（2）“戍”_________；（3）“前途”__________。
6．下列对诗歌分析不正确的一项是（）A．这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B．诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C．诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D．诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
（四）阅读下面一首诗，完成下面小题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
7．围绕炭，诗歌故事可以分为哪几个层次8．《卖炭翁》中运用了多处对比，请找出一例并简要分析。
二、文言文阅读（一）阅读下面的文段，完成下面小题。
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《大道之行也》）9．下列加点词解释有误的一项是（）A．女有归：女子出嫁B．不独亲其亲：以……为亲C．矜寡孤独：同“鳏”，老而无妻D．盗窃乱贼而不作：小偷10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．大道之行也予独爱莲之出淤泥而不染B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养马之千里者C．故人不独亲其亲其真无马邪D．怒而飞故外户而不闭11．下列对《大道之行也》的内容分析不正确的一项是（）A．课文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。
B．首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D．“故人不独亲其亲……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
放言五首（其二）白居易世途倚伏都无定，尘网牵缠卒未休。
祸福回还车轮毂，荣枯反覆手藏钩。
龟灵未免钊肠患，马失应无折足忧。
不信请看弈棋者，输赢须待局终头。
12．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）北冥有鱼冥：_______ （2）鹏之徙于南冥也徙：（3）抟扶摇而上者九万里抟：_________ （4）尘网牵缠卒未休卒：_________13．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）其视下也，亦若是则已矣。
14．两文都运用了多种写作手法，《北冥有鱼》中，“鲲之大，不知其几千里也”运用了手法；《放言五首》（其二）中的“祸福回还车轮毂”主要运用了手法。
15．两文都运用了寓理于事的写法，说说两文分别阐明了什么道理。
（三）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”【乙】庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉？’周曰‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”16．下列句中加点词语解释正确的一项是（）A．安知我不知鱼之乐（竟然）B．请循其本（遵循）C．周顾视，车辙中有鲋鱼焉（照看）D．君岂有斗升之水而活我哉（使……活）17．给乙文中画线的句子断句正确的一项是（）A．诺/我将得/邑金将贷子/三百金可乎B．诺/我将得邑金/将贷子三百金/可乎C．诺我/将得邑金/将贷子三百金/可乎D．诺我/将得邑金/将贷子/三百金可乎18．下列对文段内容理解表述不正确的一项是（）A．甲文中庄子与惠子的辩论是围绕“人能否知鱼之乐”的论题展开的。
B．乙文中庄子假托鲋鱼之口，暗讽了监河侯为富不仁，却又假装慷慨。
C．甲乙两文都采用了以子之矛攻子之盾的方法将辩论引向深入。
D．甲文通过对话表现人物的机智善辩，乙文则以寓言故事来说理。
19．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
《兑命》曰：“念终始典①于学。
”其此之谓乎！【注】①典：常。
20．解释下列句子中加点词的含义。
（1）虽有至道( ) （2）教然后知困( )（3）学学半( ) （4）人不学，不知道( )21．下列句子中，加点的“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）例：其此之谓乎A．不知其善也B．其远而无所至极邪C．其真不知马也D．欲穷其林22．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）知不足，然后能自反也。
（2）是故古之王者建国君民，教学为先。
23．甲乙两文论述的重点各有侧重，请用自己的话概括两文论述的重点分别是什么。
（五）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。
上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。
古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）[注释]①上：皇上，指唐太宗。
②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。
③致治者：使国家达到大治的人。
24．解释下面加点词语的意思。
①才美不外见_____ ②策之不以其道_____25．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
马之千里者，一食或尽粟一石。
26．【甲】文中“千里马”喻指_______，“伯乐”喻指。
27．甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？（六）阅读下面的文言文，完成下面小题。
游天平山①记（宋）柳开②至道元年，开寓汤阴。
未几，桂林僧惟深③者，自五台山归，惠然见过。
曰：“昔公守桂林，尝与公论衡岳山水之秀，为湖岭胜绝。
今惟深自上党入于相州，至林虑，过天平山明教院，寻幽穷胜，纵观泉石，过衡岳远甚。
”予矍然曰：“予从先御史居汤阴二年，汤阴与林虑接境，平居未尝有言者。
今师诒我，是将以我为魏人而且欲佞④予耶？”越明日，惟深告辞，予因留惟深，曰：“前言未果不妄，敢同游乎？”惟深曰：“诺。
”初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。
又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观⑤俯览，遂忘箠辔⑥之劳。
翊日，饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。
泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。
山回转，平地数寻，曰槐林。
坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
明旦，惟深约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。
（有删减）[注释]①天平山：在今河南省林虑县西，是林虑山的一部分。
②柳开，北宋散文家。
③惟深：和尚的法号。
④佞（nìng）：这里是讨好的意思。
⑤绕观：四顾，环视。
⑥篳（chuí）轡：马鞭子、马笼头。
28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．至道元年，开寓汤阴寓：寓所，住的地方B．寻幽穷胜，纵观泉石穷：穷尽C．遂忘箠辔之劳遂：于是，就D．下瞰白龙潭而归瞰：俯视，鸟瞰29．用“/”给文中画双横线句断句（限断两处）。
饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。