试讲教案初中英语20分钟
七年级英语试讲教案5篇2022
七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
人教版英语试讲初中教案
人教版英语试讲初中教案教学目标：1. 能够听懂、说出一系列与日常生活相关的动词短语。
2. 能够运用所学生日用品的名称和动词短语进行简单的交流。
3. 能够通过阅读和听力理解，获取相关信息，并运用所学知识进行推理判断。
4. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
教学内容：1. 单词和短语：dryer, mirror, radio, toothbrush, sunglasses, key, glasses, cell phone, computer, vacation, watch, umbrella。
2. 动词短语：put on, take off, look for, find, clean, brush, wear, read, write。
3. 语法结构：一般现在时态的疑问句和否定句。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生用一般现在时态回答。
2. 学生两人一组，用一般现在时态描述自己的日常生活，如：I usually watch TV after dinner.Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师展示一张购物中心的图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。
2. 学生阅读课文，找出与日常生活相关的动词短语，并在小组内进行讨论。
Step 3: 课堂活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分发一套日常用品的图片和动词短语卡片。
2. 学生每组轮流抽取一张卡片，用所学的动词短语描述图片中的物品。
3. 其他小组的学生听后，猜猜是哪种日常用品。
4. 教师选取几组进行展示，并给予评价。
Step 4: 听力练习（15分钟）1. 教师播放课文中的听力材料，学生听后回答相关问题。
2. 学生两人一组，角色扮演听力材料中的对话，并进行互评。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的动词短语和日常用品名称。
2. 学生两人一组，用所学的动词短语和日常用品名称编写一个小对话，并展示给全班同学。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
初中语音连读试讲教案范文
初中语音连读试讲教案范文课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解英语语音连读的概念和意义。
2. 培养学生正确识别和运用连读规则的能力。
3. 提高学生英语口语表达的流利性和自然性。
教学内容：1. 连读的定义和类型2. 连读的规则和现象3. 连读在实际语境中的应用教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾已学的英语语音知识，为新课的学习做好铺垫。
二、知识讲解（20分钟）1. 讲解连读的定义和类型，如辅音连读、元音连读等。
2. 举例说明连读的规则和现象，如“辅音+元音”连读、“元音+辅音”连读等。
3. 分析连读在单词组合、句子中的运用，如“I like reading”中的“ike”和“reading”等。
三、练习与互动（20分钟）1. 学生分组练习，相互纠正发音，巩固所学知识。
2. 教师选取一些典型的连读例子，让学生上台演示，大家共同点评。
3. 教师设计一些连读练习题，让学生抢答，提高课堂氛围。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调连读的重要性和运用。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生进入本节课的学习。
二、知识讲解（20分钟）1. 讲解连读在实际语境中的应用，如电影、歌曲、日常对话等。
2. 分析连读对英语口语表达流利性和自然性的影响。
3. 引导学生关注连读在英语听力理解中的作用。
三、实践与应用（25分钟）1. 教师设计一些情景剧，让学生运用连读进行表演，提高口语表达能力。
2. 学生分组进行角色扮演，练习连读在实际语境中的运用。
3. 教师选取一些典型的连读例子，让学生进行模仿和练习。
四、课堂小结（15分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调连读在英语学习中的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的应用和收获。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作品，评价连读运用的准确性。
初中英语万能试讲教案
初中英语万能试讲教案教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能用英语进行简单的自我介绍。
3. 能通过图片和情景，正确使用一般现在时描述人物特征。
教学内容：1. 生词：name, family, friend, teacher, student, like, has, got, hair, eyes, nose, mouth.2. 重点句子：- My name's Gina. I'm a teacher.- This is my family. They are my parents and my sister.- I like reading books.- She has long hair and big eyes.教学步骤：Step 1: warm-up1. 让学生自由交谈，询问他们对自己的家人和朋友的了解。
2. 引导学生谈论他们的兴趣爱好。
Step 2: presentation1. 展示图片，引导学生说出人物的名称和特征。
2. 引入生词和句子，让学生听录音并模仿发音。
Step 3: practice1. 分组活动，让学生互相介绍自己的家人和朋友。
2. 让学生用一般现在时描述人物的特征。
Step 4: consolidation1. 让学生编写一个小故事，用上所学的生词和句子。
2. 学生互相交换故事，并进行角色扮演。
教学评价：1. 课后收集学生的练习册，检查他们对生词和句子的掌握情况。
2. 在课堂上观察学生的参与度和发音准确性。
教学反思：本节课通过图片和情景引入生词和句子，让学生在实际语境中学习和使用英语。
在教学过程中，要注意引导学生正确发音，并鼓励他们积极参与课堂活动。
此外，还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和指导。
初中英语教师试讲教案
初中英语教师试讲教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和短语。
（2）学生能够理解并运用本课的主要句型和语法结构。
（3）学生能够听懂并参与课堂对话。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行日常交流。
（2）学生能够通过阅读和写作练习提高阅读和写作能力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
（2）学生能够通过合作学习培养团队精神。
二、教学内容1. 单词和短语：本课将学习与主题相关的单词和短语。
2. 主要句型和语法结构：本课将学习与主题相关的句型和语法结构。
3. 课堂对话：本课将进行与主题相关的课堂对话，提高学生的听说能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏或自由谈话等方式引导学生进入学习状态。
2. 课堂导入（10分钟）：介绍本课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣。
3. 新课呈现（15分钟）：通过图片、视频或实物等展示本课的生词和短语，引导学生进行观察和思考。
教师讲解并示范本课的主要句型和语法结构，让学生进行模仿和练习。
4. 课堂活动（10分钟）：学生进行小组活动，运用所学知识进行交流和互动。
教师巡回指导，纠正学生的错误并提供帮助。
5. 巩固练习（5分钟）：教师设计相关的练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
6. 课堂总结（5分钟）：教师对本课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业（布置作业）：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的正确性和质量。
3. 测验成绩：定期进行测验，评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：使用符合学生水平的英语教材。
2. 多媒体设备：如投影仪、电脑、音响等，用于展示教学内容和辅助教学。
3. 教具：如图片、实物、卡片等，用于辅助教学。
4. 作业本和练习册：用于布置作业和进行练习。
20分钟英语说课稿范文8篇
20分钟英语说课稿范文8篇20分钟英语说课稿范文8篇说课稿应包括教学目标的设定，教学内容的安排，教学方法的选择，教学手段的运用和教学评价的方法等内容。
应根据具体课程的特点和学生的需求，合理安排教学内容，确保教学过程的系统性、完整性和可操作性。
现在随着小编一起往下看看20分钟英语说课稿范文，希望你喜欢。
20分钟英语说课稿范文精选篇1人教版七年级上册 Unit6 Do you like bananas 说课稿各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas 第一课时的教学。
一、教材分析（一）教材的地位和作用本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三个部分组成。
本节课是第六单元的第一课时，因此主要是 Section A 部分的内容。
教材内容围绕着谈论喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。
本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
（二）教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：1. 知识目标 1）通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2）能理解并正确使用以下句型：Do you like Yes, I do. /No, I don’t.2. 能力目标 1）能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。
2）能区分可数名词和不可数名词。
3. 情感目标 1）在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。
2）能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。
初中英语试讲教案
初中英语试讲教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的动词过去式描述过去发生的事情。
3. 能够通过图片和文字资料，了解和描述中国传统的节日。
4. 培养学生的合作意识和语言表达能力。
教学内容：1. 生词：colleague, meeting, project, centre, library, postcard, traditional, exciting, prepare, usually, activity, relative.2. 重点句型：- What did you do yesterday?- I visited my grandparents with my parents.- What did your parents do?- They cleaned the house and cooked dinner.- What did you do after dinner?- I helped my mother with the dishes.教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生昨天的活动。
2. 学生用简单的句子回答，如："I studied English." "I played basketball."Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读。
2. 教师用PPT展示与中国传统节日相关的图片，引导学生用英语描述。
Step 3: 新课内容（20分钟）1. 教师播放课文录音，让学生跟读。
2. 教师讲解重点句型，让学生进行角色扮演，模拟对话。
Step 4: 实践活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个中国传统节日。
2. 学生通过查阅资料、讨论，用英语写出关于所选节日的介绍。
3. 各组派代表进行展示，其他学生进行评价。
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试讲教案初中英语20分钟教案标题：The Environment and Sustainable Actions
教学目标：
1. 学生能够通过听、说、读以及写等多种方式，对英语环境相关话题进行全面的讨论和表达。
2. 学生能够理解和使用与环境保护有关的主要词汇和短语。
3. 学生能够展示他们在环境保护方面的行动和观点，并能够就此进行互动交流。
教学重点：
1. 了解环境污染和可持续发展的概念。
2. 掌握与环境保护相关的主要词汇和短语。
3. 运用所学知识表达态度和行动。
4. 提高听说读写能力。
教学时长：20分钟
教学步骤：
Step 1: 引入 (5 min)
a) 展示一张关于环境问题的图片，引起学生兴趣。
b) 提问学生对于环境保护的重要性的看法，并与他们进行短暂的讨论。
Step 2: 词汇和短语学习 (5 min)
a) 展示PPT，讲解与环境保护相关的主要词汇和短语。
例如：environment, pollution, recycle, renewable energy等。
b) 与学生一起进行发音练习和单词记忆。
Step 3: 交际活动 (5 min)
a) 分成小组，每个小组讨论一个环保话题，例如：Recycling, Energy Saving, Water Conservation等。
b) 让每个小组选择一名代表，介绍他们的讨论结果给全班。
Step 4: 阅读和理解 (5 min)
a) 分发阅读材料，让学生阅读一个关于环境保护的短文。
b) 提问学生关于短文的理解问题，并进行讨论和答案核对。
Step 5: 语言输出 (5 min)
a) 学生根据自己的理解和所学知识，写一篇短文表达自己的环境保护观点和行动。
b) 学生互相交流和分享自己的短文，并给予建议和鼓励。
教学资源：
1. PPT演示文稿
2. 环境保护相关的图片
3. 阅读材料
4. 学生练习本和笔
教学评估：
1. 通过课堂互动和讨论，观察学生的参与度和回答问题的准确性。
2. 对学生的写作进行评估，包括语言运用和表达的准确性以及环境保护观点的内容丰富程度。
备注：时间安排根据实际教学情况可以适当调整。