中学英语面试教案模板两篇
面试初中英语优秀教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《人教版初中英语》教学目标：1. 知识目标：掌握面试中常用的英语口语表达，能够流利地进行自我介绍、回答问题等。
2. 能力目标：提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心，为面试做好准备。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极面对挑战的心态。
教学重点：1. 面试中常用的英语口语表达。
2. 自我介绍和回答问题的技巧。
教学难点：1. 恰到好处地运用英语口语表达。
2. 在面试中保持自信和镇定。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 面试模拟题。
3. 录音设备。
教学过程：一、导入1. 教师用英语简短介绍自己，引导学生进入英语学习氛围。
2. 提问：同学们，你们知道面试是什么吗？在面试中需要注意哪些方面？二、新课导入1. 教师讲解面试中常用的英语口语表达，如：Good morning/afternoon, my name is..., I am honored to be here today, etc.2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
三、课堂活动1. 分组练习：学生分组进行自我介绍，其他组员给予评价和反馈。
2. 教师出示面试模拟题，学生分组进行模拟面试，其他组员担任评委。
四、巩固练习1. 教师播放一段英语面试视频，学生观看并总结视频中出现的常用表达。
2. 学生根据视频内容，分组进行角色扮演，模拟面试场景。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调面试中需要注意的要点。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
六、作业布置1. 每位学生准备一篇英语自我介绍，并背诵熟练。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过讲解面试中常用的英语口语表达和模拟面试活动，帮助学生掌握面试技巧，提高口语表达能力。
在课堂活动中，学生积极参与，充分展现了学习英语的积极性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。
同时，要注重培养学生的自信心，让他们在面试中能够从容应对。
初中教资英语面试教案模板
课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握关于“学校生活”的常用英语表达，包括问候、介绍、询问等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交际，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
教学重难点：1. 教学重点：掌握关于“学校生活”的常用英语表达，如问候、介绍、询问等。
2. 教学难点：在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型进行口语交际。
教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 学生用英语互相问候，自由交谈。
二、新课讲解1. 教师用PPT展示关于“学校生活”的图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 教师讲解关于“学校生活”的常用英语表达，如：- Good morning/afternoon/evening.- How are you?- My name is...- I study in...- I like...- I have...3. 教师示范口语交际，引导学生跟读。
三、口语练习1. 分组练习：学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟学校生活中的场景。
2. 邀请部分学生上台展示，教师给予评价和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学词汇和句型，加深印象。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，掌握关于“学校生活”的常用英语表达。
2. 家长协助，鼓励学生在家庭环境中进行英语口语练习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的口语表达能力，评估教学效果。
2. 课后收集学生作业，了解学生的学习情况。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平调整教学内容，确保学生能够跟得上进度。
2. 注重培养学生的口语交际能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 多采用趣味性的教学方法，激发学生的学习热情。
初中英语面试说课教案模板(共9篇)
《初中英语面试说课教案模板（共9篇）》摘要：design: I think the students can learn the words easily and directly in this way.And I also think it can draw the students" attention and arouse their interest in learning English.With the help of the CAI, it can provide areal situation to understand the meaning of the words, not by presenting the new words one by one and telling them the Chinese meaning.So the students can remember the words quickly and naturally.，with some more students,and write it on the blackboard.Make sure they can read and understand the meaning.Next, ask a student if he has a ping-pong ball, then ask the others: "Does he have a ping-pong ball "Here, you must help them answer: "Yes, he does." Or "No, he doesn"t." Write it on the blackboard.Teach the dialogue and make sure they can read it and understand the meaning.，teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.So far , I have been an English teacher for three years,I willtry my best to achieve further succe! Thank you very much初中英语说课教案:Im watching TV 2012-06-04 22:39:58 来源：评论：0 点击：336各位领导，各位老师：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学...各位领导，各位老师：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学目标，教学重难点，教学工具，教学过程和教学反思五方面进行简要说明。
初中英语教资面试教案模板
初中英语教资面试教案模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握面试中常用的英语表达方式和句型，提高英语口语表达能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学的英语句型进行自我介绍、回答面试问题，并能够进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强团队合作意识。
二、教学内容：1. 自我介绍：Good morning/afternoon/evening, my name is I am 16 years old. I e from I like I am interested in2. 回答面试问题：What is your favorite subject? Why? What do you like to do in your free time? How do you deal with difficulties?3. 英语对话：模拟面试场景，学生之间进行角色扮演，练习回答面试问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握面试中常用的英语表达方式和句型。
2. 难点：能够运用所学的英语句型进行自我介绍和回答面试问题。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：任务型教学法、情景教学法、合作学习法。
2. 教学手段：多媒体课件、录音机、磁带、模拟面试场景。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 课堂导入（10分钟）：教师介绍面试的重要性，引导学生思考面试中需要用到的英语表达。
3. 知识讲解（15分钟）：教师讲解面试中常用的英语表达方式和句型，并进行示范。
4. 实践环节（15分钟）：学生进行自我介绍和回答面试问题的练习，教师给予反馈和指导。
5. 小组活动（10分钟）：学生分组进行模拟面试，练习英语对话，教师巡回指导。
6. 总结与作业布置（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置作业（练习自我介绍和回答面试问题）。
六、教学评价：1. 形成性评价：在实践环节和小组活动中，教师通过观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语口语表达能力。
英语面试试讲教案万能模板6(共4篇)
英语面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：初中英语面试试讲教案初中英语面试试讲教案【篇1：初中英语面试教案万能模板】teaching aims: knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home. ability aim:students will improve their listening and speaking skills. emotional aim:after this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. teaching key and difficult points: teaching key points:students will understand this paage by listening and make a time line of lin fei’s life. te aching difficult points:how to describe their own life style of the school day? teaching procedures: step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day? step 3while-listeningplay the tape recorder and ask students some question. q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station? listen to the tape for the third time and then students should describe linfei’s daily life in their own words.they will have 3 mines to prepare it. step 4 post-listening ask students to look their questionnaires which theyfilled at the beginning of the cla and give them 5 minto make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the cla.teacher should give them a guidance of health life style. step 5 summary and homeworksummarize this leon with students, and then ask them to design a new schedule of their daily lifeafter the cla, they will share during next leon, they also need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge. blackboard design teaching reflection【篇2：中学英语老师证面试speaking 试讲模板】speaking teaching〔 period 1: 第一课时〕开始白good morning, everyone.my name is xxx.it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching.i hope you will enjoy my performance and have a great time here.now let’s get ready for cla.today we are going to lea rn xxx.at first, let’s review the words and phrases in the last cla.……very good.now, let’s go to the readingpart.please turn to page xxx.step1.lead-inlook at the picture.what can you see in the picture? yes.we can see…….then, let’s talk about xxx. step2.pre-speaking (individual work)reading the materials on page xx, and ask me please if you having anything confused.step3.while-speaking (pair work)please make a dialogue with your partner using the sentences in this unit.step4.post-speaking (talk show) everyone did a good job.now i need a pair to e here and do a role play.who wants to have a try.don’t be shy, show me your paion please. step 5.summary that’s the useful expreions of this topic.let’s go through these points once again. step6.homework preview the next part. 完毕语that’s all for may trial teaching.ive always dreamed to be a teacher,and if i paed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey.thanks for your listening.附： listening prehensions1.present the students the questions before listening to the text2.get the students to listen to the tape and then answer the questions.【篇3：2023英语老师招考面试英语教案】老师招考面试教案范文——课题：unit twolook at me look at me。
英语教资面试教案设计模板7篇
英语教资面试教案设计模板7篇英语教资面试教案设计模板（精选篇1）教学目标1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。
为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and havea look.等。
4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo句型：What do we have for dinner this evening?Fish is my favourite.What else do you want to have?Don’t we have any eggs?Let me make a shopping list.You can help me carry the things.教学用具：录音机，投影仪，图片或实物等。
也可用一盒子，里面放上一些包装和一些图片，如：可乐瓶雀巢咖啡盒方便面口袋巧克力盒以及面包等。
教学步骤Step 1 Revision本节课的Duty Report完毕后，可让值日生和同学们讨论今天中午可能吃什么。
让值日生临时和一同学编一对话，其内容大致可以是：学校的饭不好吃，要去外面卖东西吃。
也可让值日生事先编一对话，上课时和老师对话，尽量用上这几句话：What do you have for lunch today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the fridge? Let me see. What do we have for lunch today? How about…?What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。
初中英语教资面试教案模板
初中英语教资面试教案模板一、教学目标1. 知识目标（1）能够掌握以下词汇：……（2）能够掌握以下句型：……2. 能力目标（1）能够运用所学词汇和句型进行简单的交流；（2）能够通过听力、阅读等方式获取信息，并运用英语进行表达。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生对英语学习的兴趣和自信心；（3）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学过程1. 导入环节（5分钟）（1）利用歌曲、图片、游戏等趣味性导入方式，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现环节（10分钟）（1）利用多媒体展示本课主题，引导学生关注核心词汇和句型；（2）通过情景剧、实物展示等方式，让学生直观地感知和理解新知识。
3. 操练环节（10分钟）（1）组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用新学到的词汇和句型；（2）设计不同难度的任务，满足不同层次学生的学习需求。
4. 巩固环节（10分钟）（1）让学生进行听力练习，提高学生对新知识的理解和应用能力；（2）通过阅读练习，拓展学生的词汇量和阅读能力。
5. 总结环节（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识点的理解；（2）鼓励学生分享自己的学习心得，提高学生的自信心。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言表达能力；2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力；3. 测试成绩：通过听写、默写、小测验等方式，评估学生的学习效果。
五、教学反思1. 针对学生的学习情况，调整教学方法和策略；2. 关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求；3. 不断丰富教学资源，提高教学质量。
初中面试英语教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握面试中常见的英语表达方式，如介绍自己、询问问题等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论和模拟面试等活动，提高学生的实际运用英语的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生自信、礼貌的面试态度，增强团队协作意识。
二、教学重点：1. 面试中常用的自我介绍和询问问题的表达方式。
2. 如何运用恰当的语调和肢体语言进行面试。
三、教学难点：1. 在紧张的环境中保持流利和自信的英语口语表达。
2. 根据不同情境灵活运用英语表达。
四、教学准备：1. 教学课件或图片，展示面试场景和常用表达。
2. 面试模拟道具，如简历、笔、纸等。
3. 面试评分标准。
五、教学过程：1. 导入 (5分钟)- 通过讨论“你了解面试吗？”引入主题。
- 展示面试场景图片，激发学生兴趣。
2. 新课讲授 (20分钟)- 分组讨论：学生分组讨论面试中可能遇到的问题和如何回答。
- 教师讲解：介绍面试中常用的英语表达方式，如“Good morning/afternoon. My name is...”, “I am interested in this position because...”, “I have good communication skills...”等。
- 角色扮演：学生分组进行模拟面试，其他同学担任评委。
3. 巩固练习 (15分钟)- 小组练习：学生根据所学内容，自行设计面试问题，并进行小组练习。
- 教师点评：教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
4. 总结与作业 (5分钟)- 学生分享自己的面试经验和感受。
- 布置作业：准备一次家庭面试，学生需用英语介绍自己，并询问家庭成员问题。
六、教学反思：- 教师反思教学效果，总结经验教训，为以后的教学提供参考。
---二、范文《初中英语面试技巧教学》一、教学目标：1. 学生能够熟练运用面试中常用的英语表达方式。
2. 学生能够通过角色扮演和模拟面试提高实际运用英语的能力。
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中学英语面试教案模板两篇
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参
考!
初中
1.课题Where did you go on vacation?
2.教学目标
(1)知识与技能目标：
①能正确听、说、读、写词汇stayed,went,visited等。
②正确听、说、读、写句型Where did you/she/he go on vacation? I/She/He went to......
(2)过程与方法目标：
①能用英语询问别人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。
②运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。
(3)情感态度与价值观目标：
激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、参与意识、综合运用语言知识的意识、团结合作的意识。
3.教学重难点：
(1)教学重点：能正确听、说、读、写句型——Where did sb. go on vacation? —Sb. went to sp.
(2)教学难点：能正确使用一般过去时
4.教学过程：
Step 1 greeting
Step 2 leading in —An investigation about students′ vacations.
Step 3 presentation —Shows some pictures to students, and ask them some questions about them.
Step 4 practice — Students make up dialogues.
Step 5 review — Analyze the rule of the sentences and read these sentences.
Step 6 homework — Write a short article to introduce your vacation.
5.板书：Where did you go on vacation?高中
1.课题First aid
2.教学目标
(1)知识与技能目标：
Students can master some works and expressions, such as : sprained ankle, choking, bleeding, broken bones, snake bites, nose bleed.
(2)过程与方法目标：
①Cultivate students′ ability of listening for general idea and specific information.
②Develop students′ ability of t alking about first aid.
(3)情感态度与价值观目标：
①Motivate students′ interest in listening, and raise their enthusiasm to learn more about first aid.
②Stimulate student′ awareness of participation, comprehensively applying knowledge and cooperation with each other.
3.教学重难点：
(1)教学重点：Develop students′ listening skills — listening for general idea and for specific idea.
(2)教学难点：Teach students how to listen to some long sentences.
4.教学过程：
Step 1 greeting
Step 2 leading in — Ask students to look at the pictures and answer some questions.
Step 3 presentation — Listen to the passage three times, First listen to get the general idea, and then listen to find the answers on the book and the last time listen to check the answers.
Step 4 practice — Make conversations in pairs about the first aid instructions.
Step 5 summary — Ask the students to summarize what they have learnt.
Step 6 homework — Write a short article to introduce a first aid instruction.
5.板书：First aid
A nosebleed
Sprained ankle
Clothes on fire
Choking。