【精品】教资面试教案模板
教资面试试讲教案模板范例
一、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能用自己的话描述课文内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生对课文的理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用自己的话描述课文内容。
2. 教学难点：理解作者对春天的喜爱之情，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放春景图片，引导学生观察并描述。
（2）提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？2. 自主学习（1）学生自读课文，找出生字词，查字典理解意思。
（2）小组讨论：课文描绘了春天的哪些景物？表达了作者怎样的情感？3. 合作探究（1）教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分角色朗读，体会作者对春天的喜爱之情。
（3）学生展示自己的朗读成果，互相评价。
4. 课堂小结（1）教师总结课文内容，强调作者对春天的喜爱之情。
（2）学生用自己的话描述课文内容，分享自己的感受。
5. 作业布置（1）背诵课文。
（2）写一篇关于春天的作文。
四、板书设计《春》1. 春天景物：春雨、春花、春风、春草、小燕子2. 作者情感：喜爱春天五、教学反思本节课通过朗读、讨论、表演等方式，让学生更好地理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的想象力和表达能力，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。
二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。
三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。
四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。
（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。
（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。
（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。
五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。
六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。
七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。
八、教学时间：预计授课时间90分钟。
九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。
2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。
3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。
4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。
教资面试万能试讲教案模板
---一、教案基本信息1. 课程名称：[具体科目名称，如：小学语文、初中数学等]2. 授课年级：[具体年级，如：一年级、九年级等]3. 授课班级：[具体班级，如：一年（1）班、九（2）班等]4. 教学时间：[具体时间，如：40分钟、45分钟等]5. 教学目标：- 知识与技能：[学生应掌握的具体知识点或技能]- 过程与方法：[通过何种教学活动帮助学生掌握知识]- 情感态度与价值观：[培养学生哪些情感态度和价值观]二、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能，如：阅读理解、数学运算等]2. 教学难点：- [学生理解或应用上可能遇到困难的点，如：复杂计算、抽象概念等]三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 情境创设：通过图片、故事、问题等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 导入语：[简洁明了地引入新课，如：“同学们，今天我们来学习一篇关于友谊的故事。
”]（二）新课讲授（20分钟）1. 知识讲解：- [按照教学目标，逐一讲解知识点，如：阅读文本、讲解数学公式等]- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
2. 互动环节：- 设计提问或小组讨论，引导学生积极参与，如：“请同学们思考，这篇文章传达了怎样的情感？”3. 演示操作（如适用）：- 通过实物演示、多媒体展示等方式，帮助学生直观理解。
（三）巩固练习（15分钟）1. 课堂练习：- 设计与新课内容相关的练习题，如：阅读理解题、计算题等。
- 鼓励学生独立完成，并及时给予反馈。
2. 个别辅导：- 针对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：- 引导学生回顾本节课所学内容，如：“今天我们学习了哪些知识点？”2. 拓展延伸：- 提出与新课内容相关的问题或任务，引导学生课后继续学习。
四、板书设计1. 板书标题：[本节课的主题或标题]2. 板书内容：- 按照教学流程，清晰、系统地列出知识点或步骤。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析学生对本节课内容的掌握程度，如：“大部分学生能够正确回答问题。
教资面试教学教案模板
1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确认读并书写课文中的生字词；（2）学生能够理解课文内容，把握文章的中心思想；（3）学生能够学会运用修辞手法，提高阅读鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究等方式，提高学生自主学习和合作交流的能力；（2）通过课堂讨论、互动提问等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）学生能够体会作者对大自然的热爱之情；（2）培养学生关爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握文章的中心思想；（2）学会运用修辞手法，提高阅读鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）理解作者的情感态度，把握文章的写作风格；（2）培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解文章的中心思想；2. 问答法：通过提问，引导学生思考问题，提高学生的思维能力；3. 小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神；4. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 导入新课：（1）教师通过图片或视频展示小石潭的景色，激发学生的兴趣；（2）提问：同学们，你们知道小石潭吗？它有什么特点？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，找出生字词，理解课文内容；（2）教师检查学生的自学情况，解答学生提出的问题。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法，体会作者的情感态度；（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容，强调文章的中心思想；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师在课堂教学中，要关注学生的个体差异，因材施教；2. 教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；3. 教师要注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣，提高学生的综合素质。
注：本教案模板仅供参考，教师在实际教学中可根据具体情况对教案进行调整。
教资面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和批判性思维。
- 通过实际操作或模拟练习，提高学生的动手能力和实践技能。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对所学内容的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重点难点1. 教学重点：- 明确本节课需要学生重点掌握的知识点。
- 确保学生在实际操作中能够熟练运用重点知识。
2. 教学难点：- 分析学生可能遇到的困难和问题。
- 提供针对性的教学策略和解决方案。
三、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体、图片、故事等方式引入新课。
- 激发学生的兴趣，让学生对新知识产生好奇心。
2. 新课教学：- 讲解：教师讲解本节课的核心知识点，确保学生理解。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
- 案例分析：通过实际案例，帮助学生理解知识点的应用。
- 实际操作：安排学生进行实际操作或模拟练习，提高学生的实践能力。
3. 巩固练习：- 布置练习题或作业，让学生巩固所学知识。
- 教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
4. 总结提升：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出自己的疑问，并进行解答。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、互动情况等。
- 评价学生的课堂表现，如积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
- 针对学生的作业问题，提供个别辅导。
3. 课后反馈：- 收集学生对本节课的评价和建议。
- 根据反馈调整教学方法和策略。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，如学生对知识的掌握程度、课堂氛围等。
- 总结成功经验和不足之处。
2. 教学改进：- 针对不足之处，提出改进措施。
- 为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书内容：- 核心知识点、关键概念、重点公式等。
教师资格面试教案通用模板(共5)
教师资格面试教案通用模板(共5)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本科/高职/中职/中学/小学的学生年级：____年级班级：____班三、授课时间总课时：____课时本次授课：第____课时授课时长：____分钟四、授课教师姓名：____工号：____联系方式：____五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握课程相关的基本理论知识；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的动手操作能力和实践技能。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生掌握课程知识；（2）培养学生自主学习、合作探究的学习习惯；（3）锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本课程的兴趣，培养学生的求知欲和探索精神；（2）培养学生正确的价值观，提高道德素养；（3）引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本理论知识的掌握；（2）实际问题的解决能力；（3）学习方法的培养。
2、教学难点（1）理论知识的深入理解；（2）实践技能的熟练运用；（3）学习方法的有效掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段（1）讲授法；（2）案例分析；（3）小组讨论；（4）互动提问；（5）实践操作。
九、课堂练习、作业与评价方式（1）课堂练习：针对课程重点和难点进行设计；（2）课后作业：布置具有挑战性和实践性的作业；（3）评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
十、辅助教学资源与工具（1）教材；（2）PPT课件；（3）网络资源；（4）教学视频；（5）实验器材。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师需对本次教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导：通过提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心和思考，为进入新课做好铺垫。
教资面试全科教案模板范文
---一、课程名称：（根据实际授课科目填写，如：小学语文、小学数学等）二、授课年级：（填写具体年级，如：二年级）三、授课时间：（填写具体时间，如：第2课时）四、教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点。
- 培养学生的基本技能，如阅读、计算等。
2. 能力目标：- 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生的学习兴趣，培养他们的学习热情。
- 培养学生的团队精神和社会责任感。
五、教学重点：（填写本节课教学的核心内容）六、教学难点：（填写本节课教学中的难点，以及如何克服）七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识。
2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践活动：通过实践活动，让学生在实践中掌握知识。
八、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 复习导入：复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 情境导入：创设情境，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点。
2. 演示操作：教师进行操作演示，帮助学生理解知识点。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论本节课的重点问题。
4. 案例分析：通过案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
（三）巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：设计一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。
2. 小组竞赛：通过小组竞赛，激发学生的学习热情。
（四）课堂小结（5分钟）1. 总结知识点：对本节课所学内容进行总结。
2. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
九、板书设计：（根据教学内容设计板书，清晰、简洁）十、教学反思：（课后填写，总结教学过程中的优点和不足，为以后的教学提供参考）---注意事项：1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2. 教师在授课过程中，要注意关注学生的反应，及时调整教学策略。
3. 注重培养学生的综合素质，关注学生的全面发展。
教资面试教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：理解《荷塘月色》的写作背景和作者情感，掌握文中比喻、拟人等修辞手法；能够背诵文中经典语句，提高文学素养。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生阅读、分析、鉴赏文学作品的能力。
3. 情感、态度、价值观目标：感受作者对美好生活的向往，培养学生热爱生活、积极向上的精神品质。
二、教学重难点1. 教学重点：理解《荷塘月色》的写作背景和作者情感，掌握文中比喻、拟人等修辞手法。
2. 教学难点：分析、鉴赏文中经典语句，提高文学素养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者情感、修辞手法等。
2. 小组讨论法：分组讨论作品中的经典语句，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 课堂展示法：鼓励学生展示自己的阅读成果，提高学生的自信心。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放《荷塘月色》的背景音乐，引导学生进入课文情境。
2. 提问：同学们对荷塘月色有什么印象？激发学生对课文的学习兴趣。
（二）自主学习1. 学生阅读课文，了解作品背景和作者情感。
2. 教师提问：课文中的哪些修辞手法让你印象深刻？请举例说明。
（三）小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论课文中的经典语句。
2. 每组推选一名代表，展示讨论成果，其他小组进行评价。
（四）课堂展示1. 学生展示自己的阅读成果，包括对作品背景、作者情感、修辞手法的理解。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
（五）小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生背诵文中经典语句，加深对课文的理解。
五、板书设计1. 《荷塘月色》2. 写作背景：作者情感3. 比喻、拟人等修辞手法4. 经典语句六、课后作业1. 背诵文中经典语句。
2. 结合生活实际，谈谈你对《荷塘月色》的理解。
通过以上教学设计，帮助学生掌握《荷塘月色》的相关知识，提高文学素养，培养热爱生活、积极向上的精神品质。
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教资面试教案模板案例分析案例一：小学语文《我们的民族小学》各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《我们的民族小学》，下面开始我的说课。
我将会从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这五块来进行我的说课。
首先是说教材：一、说教材1、教材的地位和作用《我们的民族小学》是人教版小学三年级上册第一单元的第一篇课文，是该单元和整册课本的开篇之作，学好本课对于培养学生对语文的学习兴趣至关重要。
文章描写了我国西南边疆地区的一所民族小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
课文层次清楚。
先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
2、说教学目标根据课标的要求、教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，以及新课改对我们提出的三维教学目标要求，我将教学目标确定为：（1）知识与技能：会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。
（2）过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义；了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
（3）情感、态度和价值观：学生受到民族团结的教育，培养学生热爱祖国的情感。
3、说教学重难点依据课标要求以及对教材的分析，本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
又依据学生的实际情况，因为缺少实景，教学难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
二、说学情说学情我将从两方面来分析，首先是学生的已有知识结构，三年级的学生已经掌握了常用字词的读写能力，能够熟练、通畅地阅读课文；另外，三年级的学生还处于前运算阶段，他们的认识和理解依赖于具体情境，且活泼好动，注意力难以集中，喜欢表现，喜欢得到教师表扬，所以在教学过程中注意营造有趣的情境，激发学生学习兴趣。
三、说教法、学法在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性，根据对教材和学情的分析，采用以下几种教法：诵读法：引导学生齐声诵读，共同体会文中的情景；自主探究法：通过圈划，让学生理清文章思路；通过比较句子，促进语感；根据对教材、学情的分析和教法的选择，采用以下几种学法：小组讨论法：分小组合作完成课后的活动，交流读后的感受，抄下描写窗外安静的句子。
四、说教学过程围绕以上教学目标，我将教学过程分为以下几个环节：（第一学时）1、情境激趣，导入新课引导学生观看课文下方的图片，用故事导入“在一个树林里，住着好多动物朋友，有小鸟、小狐狸、小猴子、小松鼠等等，它们每天都开心地在一起玩游戏，有一天早晨，它们突然听到了一阵歌声，看见好多穿着五颜六色衣服的小朋友，它们也情不自禁地跟着这些小朋友，想要去看看他们要去往哪里”，我们大家也和小动物一起去看个究竟好不好？2、朗读课文，初步感知教师带领学生一起朗读课文，在读的过程中标记出生字词，并初步感知“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这些句子中所表现的安静。
带领学生一起来学习本节课的生字词，教师讲授“坝、傣、昌、昂、跤”的读音，“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”的读音和写法。
学生模仿老师的笔画书写这些字。
（第二学时）复习字词，导入新课在第一课时的基础之上，学生对课文、字词已有了初步的认识，课始，复习一遍字词有助于学生对课文的训练，为下面的感悟课文奠定了基础。
）3、细读课文，理解段意这一部分，让学生自己细读课文，教师通过设定问题进行引导，来理解各段的段意。
这篇课文的第三自然段是处理的重点。
重点抓住两个表示时间的词语“上课”和“下课”，在学生充分朗读这一自然段后，将这一段分成两层，引导学生概括出每一层重点说了什么。
再用“会读书的人能把几句话读成一个词”这样的引导语，引导学生分别用“安静”和“热闹”概括出。
然后进行逐层分析理解。
通过“从哪些地方能看出来校园很安静？”这一问题，引导学生在书中边找到相关的语句边把它划下来，再通过我的引导，进行有感情地朗读训练。
在学生读出安静的味道来后，紧接着请学生思考“为什么校园里这么安静？”引导学生说出，是因为上课了，它们被小朋友好听的读书声音吸引住了，也是因为它们怕打扰了小朋友学习。
在处理好这些后，增加一个说话训练。
把文中所说的“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了……”，换成“教室十分干净，________，________，_______”让学生根据实际情况，展开想象，大胆说出自己的想法。
当下课的时候，校园变得热闹了。
这时候，我就会让学生说说，大家都在校园里干什么，并进一步进行思维扩散训练，让学生想象小朋友除了在做文中所说的这些活动外，还会做哪些活动？教师趁热打铁，引导学生读出下课后的热闹来。
从而突破了本节课的教学难点。
4、通读全文，体会感情活动结束后，学生齐声通读课文，体会“这是一所美丽的学校，一所团结的学校，一所充满欢乐的学校”，体会作者的自豪和对民族小学的赞美之情。
5、小组合作，拓展练习学生分小组讨论课后的问题，从文中挑选出喜欢的句子进行背诵，相互表达读完课文后的感想，抄写关于安静的句子进行对比。
教师可以进行巡视指导。
6、课堂小结采用首尾照应的方法，回顾课前所讲的故事，让学生自己来给故事做一个结尾，从而结束本节课的教学。
7、布置作业学生和家长一起学习课后资料袋里图片，了解各个少数民族的服装特色。
五、说板书设计最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对整个课文的内容有个系统全面的掌握，板书设计如下：我们的民族小学上学：鲜艳的民族服装欢唱的小鸟飘扬的国旗上课：安静下课：热闹我的说课到此结束，感谢各位评委老师！案例二：小学数学《长方形面积的计算》各位评委大家好！我是××号考生，我今天说课的题目是《长方形面积的计算》，下面开始我的说课。
我将会从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这五块来进行我的说课。
首先是说教材：一、说教材1、教材的地位和作用《长方形面积的计算》是人教版小学数学三年级下册第六单元第二课，本课是在学生认识了长方形的特征，知道了面积单位和会用工具直接测量面积的基础上进行教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。
学会长方形面积的计算，不仅是今后学习平面图形面积的重要基础，而且有助于发展学生思维的灵活性，培养学生的学习能力和空间观念。
2、教学目标根据课程标准以及新课改提出的以学生为主体，实现三维目标的要求，我将教学目标制定为以下三个层次：（1）知识与技能：通过观察与实验，学生自主发现长方形面积的计算公式，初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积；培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）过程与方法：渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习科学知识打好基础。
（3）情感、态度与价值观：培养学生热爱数学的学习兴趣和对数学知识的探索精神。
3、教学重难点根据教学内容、教学目标和新课标的要求，本节课的教学重点是引导学生通过实验，探究得出长方形面积的计算公式，其中的教学关键点是理解长方形所含的平方厘米数，正好等于长和宽所含厘米数的乘积。
又鉴于学生的认知结构，第一次接触用公式来进行面试的计算，所以本节课的教学重点也是教学难点。
二、说学情说学情我将从学生已有知识结构和心理生理发展特点两方面来说：首先是已有知识结构，学生之前已经认识了长方形的特征，知道了面积单位，并且会用工具直接测量面积，这为本课进一步学生长方形的计算提供了基础。
其次是学生心理生理发展特点，四年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强，所以在教学中可以设计一些探究的活动，让学生自己动手和思考来解决问题。
三、说教法学法小学数学新课程标准中指出“方法比知识更重要”，为了突出重点、分散难点、解决关键，本节课我将采用以下几种教法：（1）讲授法：教师在多媒体演示后提示学生进行思考，并对面积变化与长和宽之间的关系进行讲解，帮助学生共同推导出长方形面积计算公式。
（2）多媒体演示法：借助多媒体，用动画展示一个长2厘米、宽1厘米的长方形的长和宽的变化过程，让学生形成丰富的表象，马上就猜想出长方形的面积的变化可能和它的长和宽有关。
根据教法的选择和学生的认知特点，选用以下几种学法：（1）观察法：学生观察多媒体中长2厘米、宽1厘米的长方形的长、宽和面积的变化情况，从而猜想出长方形的面积的变化可能和它的长和宽有关。
（2）自主探究法：学生自己用“长方形面积=长×宽”这个公式，计算前面猜想环节中的变化所得的3个长方形的面积，以此验证他们所发现的公式是否能用于其它的长方形，从而证明公式是成立的。
（3）合作探究法：学生合作完成练习，把所学的知识运用于生活，并以小组为单位把调查的结果贴在课室后面的黑板上，让同学们相互检查验证。
四、说教学过程在本节课的教学过程中，我共设计了以下五个环节：（一）激情引趣，导入新课在这一环节中我依据儿童心理特点和认知规律，利用多媒体技术在学生喜闻乐见的生活中引出数学问题，提高学生的学习数学的兴趣，激发学生的求知欲。
我采用了小老虎要为客厅铺地砖的故事，让学生发现用面积单位去量地板的面积是很不方便的，由此引出我们必要寻找一种更好、更简便的方法来计算长方形物体的面积。
（二）实践探究、推出公式长方形面积公式的推导过程是本节课的核心问题，顺应小学生好奇、喜动的特点，我采用了“猜想—实验—发现—验证”的方法，运用多媒体的辅助功能突破核心问题的探究过程，培养学生探索问题和解决问题的能力。
首先我充分利用flash动画为学生提供猜想材料，鼓励学生大胆猜想。
学生们通过观察长2厘米、宽1厘米的长方形的长、宽以及面积的形象变化，形成丰富的表象，马上就猜想出长方形的面积的变化可能和它的长和宽有关。
然后，我用12个1平方厘米的小正方形摆长方形的实验，通过分小组、动手操作实验，使学生领悟、感知长方形面积与长和宽有密切关系。
按照学生的汇报，我形象地用 flash 动画直观展示出6种不同的摆法，给予学生强烈的视像效果以及示范作用，方便学生观察比较，帮助学生迅速得出长方形面积公式就是长乘以宽的结论。
接着，学生们试用“长方形面积=长×宽”这个公式，计算前面猜想环节中的变化所得的3个长方形的面积，以此验证他们所发现的公式是否能用于其它的长方形。