科举知识点总结
七年级历史科举知识点归纳
七年级历史科举知识点归纳科举是中国古代的一种选拔人才的制度。
它的起源可以追溯到汉代，但真正被定型并广泛运用是在唐代。
直至清朝末期，科举制度仍然存在。
在中国历史上，科举制度扮演着一个极为重要的角色。
以下是我们七年级历史学习中需要掌握的关于科举制度的基本知识点。
一、科举的分类中国历史上科举可以根据考试的不同范围和对象分为两大类：1.制举“制举”又称“经举”，是指朝廷选举或委派官员时的选拔方式，只涉及少数人。
2.闱举“闱举”又称“贡举”，是指选拔士人的制度，是科举制度的核心内容，涉及广大士人。
二、科举考试分为哪几个阶段？1.乡试每三年一次。
由地方官员主持，分为考官、学官、录官三个阶段。
2.省试每三年一次。
由省级官员主持，分为考官、学官、录官三个阶段。
3.殿试每三年一次。
由皇帝主持，考核最高层次的考生才华。
三、科举制度的优点和缺点科举制度对中国的影响是深远的。
其优点主要有：1.选拔人才，培育优秀人才。
2.均等机会，开拓民智。
3.增强国家凝聚力和民族归属感。
但是科举制度也存在一些缺点：1.重视经书知识，忽视实际能力。
2.对特定阶层的士人与人民大众存在差别待遇。
3.制度僵化，产生许多贪污腐败现象。
四、科举制度的变革1.废除科举制度：发生在清朝末期，被废除后取消了科举制度的统治基础，政治传统和文化传统更替。
2.改良科举制度：衰弱明显的晚清，进行了诸多有限的改革，其中比较成功的是“总督改革”，对科举制度进行了一定的弥补和完善。
3.崛起新机会阶层：国家开始经济和政治现代化，这也造成了从地主和士人转向工业和商业阶层的机会。
科举制度的历史已经较为漫长，对中国文化和教育贡献是非常大的。
然而，在不断进步的今天，我们应该认识到，尽管这些历史制度在当今已经没有了其原来的意义，但是通过学习它们，我们能够更好的了解中国文化的发展脉络，促进我们感知和认识中国文化。
科举制高三知识点
科举制高三知识点科举制是中国古代的一种选拔人才的制度，其历史可以追溯到隋朝的科举制度。
而在明清两代，科举制达到了巅峰，并一直延续至清朝的末年。
它对于中国古代社会和文化的发展起到了重大的推动作用。
本文将会介绍科举制的几个重要知识点：第一，科举制的由来和发展。
科举制最早可以追溯到隋朝的文帝时期，但真正成为中国古代主要选拔人才的制度则是在唐代。
唐太宗贞观年间，创设了进士科，通过考试选拔官员。
此后，科举制逐渐完善，并经历了宋、元、明、清几个朝代的发展和变革。
第二，科举制的基本流程。
科举制的选拔过程一般包括乡试、会试和殿试三个阶段。
乡试是地方级别的考试，考生通过乡试的选拔之后，有资格参加会试。
会试是地区级别的考试，通过会试的考生可以进入最后一个阶段——殿试。
殿试是最高级别的考试，由皇帝亲自主持，通过殿试的考生即可成为进士。
第三，科举制对于社会的影响。
科举制的实施使得人才选拔更加公正，降低了贵族世代担任官职的可能性，使得社会上出现了更多的平民官员，为社会的稳定和发展提供了动力。
另外，科举制还对中国的文化产生了深远影响，使得文人成为社会中的重要阶层。
第四，科举制的优缺点。
科举制的优点在于从源头上确保了官员的素质和能力，降低了权力滥用的可能性。
然而，科举制的严格考试标准和内容偏向经典文化，对于其他方面的才能和知识并不重视，限制了人才的发展和多元化。
此外，考试的内容和形式也存在一定的局限性。
综上所述，科举制作为中国古代的一种选拔人才的制度，起到了重要的作用。
其由来和发展，基本流程，对社会的影响以及优缺点等方面的知识点都是高三学生必须了解的内容。
相信通过对科举制的深入了解，不仅能够提高历史学科的掌握程度，也能拓宽视野，对于理解中国古代社会和文化产生积极影响。
常识“古代科举制度”知识点
【常识】“古代科举制度”知识点一、古代科举制度的形成、发展及取缔过程开始阶段：隋炀帝杨广开创进士科，后逐步发展发展阶段：武则天时期，举行殿试，开创武举兴盛阶段：明清时期，制度完善，采取八股取试废止时期：1905年清朝末期废除科举制，推行现代学校教育二、古代科举制度的程序三、古代科举制度中连中三元三次考第一，解元(乡试)——会元(会试)——状元(殿试)四、古代科举制度中殿试的前三甲(三鼎甲)一甲三名，赐进士及第，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合成三鼎甲。
二甲赐进士出身，三甲则同进士出身。
二三甲第一名皆称传胪。
一、二、三甲通称进士。
进士榜称甲榜或称甲科。
进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，金榜，中进士称金榜题名。
由于在殿试之后，皇帝召见新科进士时，状元位置居中，且稍前于榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳖头部，独个踏占在鳌头之上，因此也就有了“独占鳌头”五、和科举制相关的成语金榜题名：使用黄色的纸对外公布公告。
(中进士)蟾宫折桂：蟾宫指代月官，传说月宫中有一只长三条腿的蟾蜍，因此称月宫为蟾宫。
去月官折桂花，很难办到，用蟾宫折桂指代科举考中。
现在在考试前吃桂花糕，就是为了取好彩头。
独占鳌头：相传皇宫宫殿之前刻着巨鳌，只有状元才有资格站在上面迎接榜单。
五子登科：源于窦禹钧。
窦禹钧居于燕山府，他有五子，都中科举。
相关的三字经“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”。
后来成为中国传统吉祥图案，寄托了一般人家期望子弟都能像窦禹钧五子一样获得科考成功。
名落孙山：书生孙山与同乡去考试，回来之后，乡人问他，自己家的孩子是否中举，孙山回答：中举名单最后一名是我孙山，你家孩子在我之外。
用委婉的方式告知没有中举。
【课后练习】1.古代科举考试最后在殿试中考取第二名被称为( )。
A.状元B.探花C.榜眼D.解元【答案】C。
解析：正式的科举考试分为三级：(1)乡试，(2)会试，(3)殿试。
乡试考中后称为举人，第一名称为解元。
高考科举制度的知识点
高考科举制度的知识点中国的高考制度，源于古代的科举制度。
科举制度，作为中国古代社会的一项重要制度，对于整个社会的发展和壮大起到了至关重要的作用。
本文将从科举制度的起源，发展和影响等方面进行论述，以加深我们对于这一制度的了解。
一、科举制度的起源与背景科举制度起源于公元前206年的汉朝，而其背景则可以追溯到先秦时代，当时已出现了类似触动科举的考试制度。
汉朝实行科举制度的初衷是为了选拔人才，提升国家的治理能力。
这一制度的核心理念是不论身世出身，只要有才能就能通过考试获得官职。
这对于那个封建社会而言，是一种革命性的举措。
二、科举制度的发展演变1. 宋代科举制度的健全在宋代，科举制度逐渐得到了健全和完善。
科举考试被分为三个阶段：乡试、会试、殿试。
乡试是由州县举办的地方考试，通过者才有资格参加会试。
会试则是由朝廷举办的全国性考试，通过者可以参加殿试。
殿试是在皇帝面前进行的考试，通过者将成为进士，并有机会进入官宦的行列。
2. 明代科举制度的改革明代改革了科举制度，增加了一些考试科目如诗词赋等，同时增加了考试的难度。
这是因为明代希望选拔出更多有才能的人才，使国家得以更好的发展。
然而，随着时间的推移，科举制度的腐败日益严重，世家子弟和权贵子弟占据了优势地位。
三、科举制度的影响1. 社会的稳定与发展科举制度的实施带来了社会的稳定与发展。
它为无数志士追求知识和进入仕途创造了机会。
科举制度打破了封建等级壁垒，为天才和有志者提供了成就自我和实现社会价值的机会。
2. 文化的繁荣与进步科举制度的实施推动了社会的文化繁荣和进步。
科举考试要求考生具备才华横溢的文化素养，这促进了文人墨客的涌现。
在科举制度下，文学、诗词、文章等艺术形式得到了全面的发展。
3. 社会不公和腐败问题尽管科举制度为社会带来了很多好处，但同时也导致了一些问题。
由于司法腐败和非公平对待，科举制度逐渐丧失了它最初的作用。
世家子弟和权贵子弟往往能够通过不正当手段获得更多的机会，而普通百姓则被排除在外。
高三历史科举制度知识点
高三历史科举制度知识点科举制度是中国古代的一种选拔人才的考试制度，它起源于隋唐时期，经历了宋代的改革，一直持续到清朝末年。
科举制度是中国历史上最具影响力的制度之一，对于培养人才、选拔官员、维护社会稳定等方面都起到了重要作用。
下面将介绍高三历史科举制度的知识点。
一、科举制度的起源与发展1. 隋朝的科举制度隋朝是科举制度的起源，隋文帝杨坚设立了进士科，采用了九品中正制，即按照功勋、品德等方面的表现将人员分为九等。
这一制度奠定了科举制度的基本框架。
2. 唐朝的科举制度唐朝时期，科举制度发展得更加完善。
进士科分为殿试和会试，殿试是在皇宫内进行的考试，会试则是在各地考场进行。
唐朝还推行了科举制度与官员晋升制度的结合，即通过科举考试合格的人才才能成为官员。
3. 宋朝的科举制度改革宋朝时期，科举制度发生了一系列的改革。
宋太祖赵匡胤实行了制科取士，即依照州县推举人才，这一举措使科举考试的范围扩大，增加了选拔人才的机会。
宋朝还开创了科举制度考试内容的制度化，明确规定了科举考试的科目和考纲。
二、科举制度的主要内容1. 科目与考纲科举制度的考试科目主要包括经义、诗赋、策论等。
经义是对经典文献的解读和理解，诗赋是对文学创作的能力考核，策论则是对当前政治和社会问题的思考和解决方案的提出。
2. 考试形式与程序科举考试分为殿试和会试两个阶段。
殿试是由皇帝亲自主持的考试，主要考察知识的广度和深度。
会试则是由宰相负责组织的考试，借助地方官员的协助完成。
3. 评卷与录取科举考试结束后，由考官进行评卷，根据成绩和标准进行排名和评定。
成绩优秀的考生可以获得举人或进士的头衔，并有机会晋升为高级官员，甚至成为皇帝的重要顾问。
三、科举制度的影响与评价1. 培养人才科举制度为中国古代培养了大量的文化人才，推动了社会文明和科技进步。
通过科举考试选拔出来的人才，不仅在文学艺术、哲学思想等方面有所造诣，也在政治管理和军事战略等领域表现出色。
2. 维护社会稳定科举制度为社会提供了公平公正的选拔机制，减少了贵族世袭和权贵门阀的存在，使社会上层精英的产生更具有公众认可度。
科举考试的重点知识点总结
科举考试的重点知识点总结科举考试的重点知识点总结科举考试是中国古代历史上的一项重要考试制度，它对于选拔人才、锻炼官员的能力和品德有着重要的作用。
科举考试的内容涵盖了政治、文化、经济、法律等各个方面，下面将对科举考试的重点知识点进行总结。
一、政治类知识点1. 周代的政治制度：太宰制度、封建制度、分封制度。
2. 秦汉时期的政治制度：郡县制度、郡县官制、官吏选拔制度。
3. 魏晋南北朝时期的政治制度：分封制度、察举制度、州郡官制。
4. 唐宋时期的政治制度：科举制度、三省六部制度、节度使制。
5. 明清时期的政治制度：科举制度改革、乡试、会试、殿试、举人、进士、状元。
二、文化类知识点1. 古代文化经典：《诗经》，《礼记》，《左传》，《论语》等。
2. 古代文学名著：《红楼梦》，《西游记》，《水浒传》，《三国演义》等。
3. 古代文化思想家：孔子、庄子、韩非子、墨子等。
4. 古代科技发明：造纸术、火药、指南针、印刷术等。
三、经济类知识点1. 古代的经济制度：封建经济、农耕经济、手工业经济。
2. 古代商业与贸易：茶马古道、丝绸之路、南海贸易等。
3. 古代的农业技术：水利灌溉、农田整治、肥料使用等。
4. 古代的税收与财政：赋税制度、钱币发行、财政收支等。
四、法律类知识点1. 秦汉时期的法律制度：秦律、汉律、令、章程等。
2. 魏晋南北朝时期的法律制度：魏晋律、南北朝律法等。
3. 唐宋时期的法律制度：唐律、宋律、乐府词、宋会要等。
4. 明清时期的法律制度：明律、大清律法等。
以上仅仅是科举考试的一些重点知识点的简要总结，实际上还有许多其他的内容需要我们进行深入学习和了解。
在备考科举考试时，我们应该根据自己的情况进行合理的安排和准备，注重基础知识的掌握，同时还要注重阅读原文、理解文化背景、分析思想内涵等能力的培养。
只有全面深入地学习科举考试的知识点，才能够在考试中取得好的成绩。
希望广大考生都能够在科举考试中取得优异的成绩，为国家和社会做出自己的贡献综上所述，科举考试涵盖了中国古代的文化、科技、经济和法律等多个领域的知识点。
小升初古代科举知识点总结
小升初古代科举知识点总结一、科举制度的起源和发展科举制度的起源可以追溯到汉代，但真正成型并发挥作用是在唐代。
唐代的科举制度主要是通过举孝廉和明经两种方式选拔官员。
举孝廉是指选拔品行端正的孝子贤孙出任官员，而明经则是指选拔有学问的人才。
后来，明经成为科举制度的主要选拔方式，选拔出来的官员被称为进士。
科举制度在宋朝进一步发展，成为中国古代官员选拔的唯一途径。
此后，科举制度在元朝、明朝和清朝得到了继承和完善，形成了一套完整的选拔官员的制度体系。
经过几百年的发展，科举制度成为了中国古代政治和社会的核心制度，并在相当长的时期内发挥了重要作用。
二、科举制度的内容和程序科举制度的内容主要包括科举考试的范围和程序。
在考试范围方面，科举制度主要考察候选人的经义和文章。
经义是指儒家经典，包括《四书五经》等，考察候选人对儒家经典的理解和领会。
文章则是指考察候选人的文学才能和表达能力，通过写文章来考察候选人的文学水平和思维能力。
在考试程序方面，科举考试一般包括三个阶段：乡试、会试和殿试。
乡试是在县级单位进行的初选考试，通过乡试的候选人可以参加会试。
会试是在省级单位进行的复试考试，通过会试的候选人可以参加殿试。
殿试是在皇宫进行的最后一次考试，通过殿试的候选人可以考取功名。
三、科举制度的意义和影响科举制度在中国古代政治、文化和社会发展中发挥了重要作用，具有深远的意义和影响。
首先，科举制度为社会提供了一个公平公正的选拔官员的途径，不论出身贵贱，只要有才华就有机会成为官员，这对中国古代社会的流动和发展有重要意义。
其次，科举制度推动了中国古代文化的发展，使儒家文化成为中国古代政治文化的主流，对中国古代的思想和文化产生了深远的影响。
最后，科举制度促进了中国古代政治的稳定和发展，使得中国古代的政治制度相对稳定和有序。
总之，古代科举制度是中国古代政治和文化中的重要制度，对中国古代社会和文化产生了深远影响。
通过对科举制度的起源、发展、内容和影响进行总结和分析，我们可以更好地了解中国古代的政治和文化，并对中国古代社会和文化产生了深远影响。
高考科举制知识点
高考科举制知识点一、科举制的起源与发展科举制是中国古代的一种选拔人才的考试制度。
它起源于南北朝时期，经过隋唐时期的完善和宋明时期的发展，成为明清两代的主要选拔人才的制度。
二、科举制的组成科举制由诸多环节组成，包括乡试、会试和殿试三个阶段。
乡试是地方选拔考试，会试是地方官员的考试，殿试是皇帝亲自出题的考试。
三、科举制的考试内容科举制的考试内容主要包括经义、史书、文学作品和政治理论等方面的知识。
考生需要具备广博的知识储备和扎实的文化素养。
四、科举制对社会的影响科举制对古代中国的社会有着深远的影响。
首先，科举制打破了封建世族的垄断，使更多的人有机会通过考试进入仕途。
其次，科举制促进了文化的繁荣和教育的普及，推动了社会进步。
最后，科举制使文人成为社会的主要阶层，对社会道德伦理和风尚产生了重要影响。
五、科举制的弊端与改革科举制虽然在一定程度上选拔了人才，但也存在一些不足之处。
首先，科举制过于注重理论知识，忽视实际能力和实践经验。
其次，科举制容易导致腐败和懈怠现象的产生。
因此，科举制在清朝末年遭受了严重的批评和质疑。
随着中国社会的变革和现代化的进程，科举制逐渐被废除。
在20世纪初，科举制正式废除，取而代之的是西方的考试制度和学历教育。
这一转变对中国的现代化建设起到了积极的推动作用。
六、科举制的意义与启示科举制在中国历史上有着重要的地位和作用。
它对提高国家治理能力、发展教育事业、培养优秀人才起到了积极的促进作用。
同时，科举制也给我们提供了一些启示，即要注重综合素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，不过分追求书本知识的堆砌和应试技巧的训练。
总之，科举制作为中国古代的一项重要考试制度，对中国社会的发展产生了深远的影响。
虽然它在一定程度上体现了选拔人才的公正性和公平性，但也存在一些弊端。
如今，我们应当从科举制的历史经验中吸取教训，推进教育改革，培养具有创新意识和实践能力的新时代人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科举知识点总结
一、科举制度的起源
科举制度的起源可以追溯到隋唐时期。
隋朝的科举制度是中国古代科举制度的开端，是中
国科举制度的鼻祖。
公元605年，隋文帝颁布了科举制度，设立了进士科、明经科和明法科，这是中国历史上第一次实行科举制度。
唐代的科举制度沿袭了隋代的制度，不断完善
和发展，成为中国科举制度的鼎盛时期。
二、科举制度的演变
1. 唐代
唐代的科举制度设立了进士、明经、明法、明艺、明医五科，其中进士科是最重要的一科，被称为"乡试"。
通过乡试合格的人，可以参加"会试"，通过会试的人可以参加"殿试"，最
终通过殿试的人可以成为官员。
唐代科举制度的特点是考试内容以儒家经典为主，重视经
书的功底。
2. 宋元明清
宋代的科举制度在唐代的基础上继续发展，并逐渐形成了比较完善的科举考试体系。
宋代
考试内容不再仅仅局限于儒家经典，兼顾儒、释、道三家思想。
此外，科举考试还开始注
重文采和才艺表现。
元代的科举制度则相对混乱，考试内容客单一，标准松散。
明清两代
对科举考试进行了一系列的改革和完善，使科举制度达到了最为完备和规范的程度。
明代
的科举考试增加了经义、训诂、史书等科目。
而清代的科举制度则制定了一整套细密的考
试规程和内容。
三、科举制度的特点
1. 平等选拔
科举制度的特点之一是平等选拔。
科举制度对所有的族裔、地域、贫富都是平等的，只要
有才干和学问，都有机会成为官员。
这种平等选拔的特点在封建中国社会中是非常罕见的。
2. 彻底改变贵族统治局面
科举制度的实施，从根本上改变了中国社会的贵族统治局面。
以前的官员多是世袭制度，
通过血统得到官位。
而科举制度使得社会上出类拔萃的人立即就有机会成为士大夫，使社
会人才得到充分的挖掘和利用。
3. 聚敛权力
科举制度聚敛了皇帝的权力。
古代的中央集权制很重要的一点就是官员的选拔。
而选官一
直以来都是皇帝权力的体现。
采取举人制度，取消了贵族的世袭制度，使中央政府对人事
权有更大的掌握。
科举制度让皇帝有了比较直接的干预的途径。
四、科举制度的影响
1. 效率低下
科举制度造成了中国古代政府的低效率。
科举制度选官的依据主要是书本上的知识和文化
才能，而不是管理、执行才能。
这就导致官员往往是"文人不善"，政府的办事效率不高。
2. 维护统治利益
科举制度通过奖掖文人，有利于维护统治者的利益。
科举选拔的官员是经过文化考试选拔
出来的，他们对统治阶级的思想意识和统治集团的利益是高度一致的。
这样选出的官员就
更容易维护统治者的利益，确保统治的稳定。
3. 培养人才
科举制度的实施，对中国古代社会培养人才起到了重要作用。
科举制度无论在朝代的兴衰
时期，对于中国社会人才的培养都有着巨大的贡献。
科举制度为古代中国社会培养了大批
的文化人才，为社会的发展和进步做出了重要的贡献。
5. 保持社会的稳定
科举制度具有保持社会稳定的作用。
科举制度是通过考试选拔官员的，这样的选拔方式使
得社会上的贤才都有机会成为官员，摆脱了旧的世袭制度对官员选拔的束缚，为社会的稳
定提供了有力的后盾。
六、科举制度的弊端
1. 文治不武
科举制度的实施，使得社会的主要精力放在文化教育上。
这就造成了中国古代社会的"文
治不武"特点。
由于科举选拔的官员几乎都是文人，所以他们往往对外事不够了解和掌握，导致中国古代社会在对外交往和对外战争时都是处于下风的。
2. 局限性
科举制度囿于文官统治之内。
科举的官员都是由文人出身，对于军事和工程方面的专业知
识掌握不足。
所以科举出的官员往往是文人，对于封建社会的军事和工程建设等方面是没
有太多经验和见解的，这就使得社会的发展被严重的影响。
3. 政治腐败
科举制度在实施的过程中，也有着政治腐败的问题。
科举的考官在对待考生的态度上会有
不公正的地方，以至于很多优秀的学子由于没有得到公正评价而无法成才，这就使得社会
的公平程度大大降低。
综上所述，科举制度是中国古代社会的一个重要制度，对于中国社会的发展和进步起到了重要的作用。
科举制度的实施，有其利有其弊，是中国古代社会经济政治发展的一个重要组成部分。
同时，科举制度也是古代中国维护封建统治的一个手段，保持社会的稳定，培养了大量的文化人才。
但是，科举制度也有其局限性，往往局限于文官统治，限制了社会的军事和工程建设方面的发展。
在现代社会中，我们要继承科举制度的有利因素，同时克服其不利因素，推进社会的全面发展。