绿色植物与生物圈的水循环复习课件讲解
• 5.蒸腾作用：植物吸收的水分，大部分（99℅）以气体形 式从叶片上的气孔散失到空气中的过程。
• 6.蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收和水和无机 盐的向上运输 ；②降低植物的温度；③提高大气湿度， 增加降水量。后一点作用促进生物圈的水循环。
1.为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？菜苗 和花草移栽后为什么要遮阳？
植物的‘吐水’ 现象
二、植物的蒸腾作用
• 蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射， 观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什 么？
• 概念P110
小水珠实验后
液面 下降
A
水分从活的植物体表面
B
以水蒸气状态散失到大气中 的过程，这种生理过程叫做
蒸腾作用。P110
叶脉 输导组织 上表皮
叶肉
营养 组织
保护 组织
下表皮 气孔
氧气、二氧化碳
气孔的结构
二氧化气体交换的“窗口”； 也是植物蒸腾失水的“门户”。
外壁内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。P112
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会?
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用拉动植物体对水分和无机盐在植 物体内的运输,不能促进无机盐的吸收。
细胞液 浓度
扩散作用： 由多到少
土壤溶液 浓度
降低叶片温度，防止叶片被灼伤
实验 水分的运输途径
1.当你把一条带叶的柳枝放在水里切断，并立即 插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射 几个小时后，再把枝条从横向切断，这时，你 会发现断面上有什么变化；若是再把枝条从纵 向剖开，又可以看到，在茎的剖面上有变化？
水分在茎内运输的途径
导管
叶脉
这些红色的就是
导管—输导组织。
每一根导管都是
植物体的水分蒸腾主要是通过叶片来完成的， 叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
水分的吸收，运输和散失
根吸收水分， 茎中的导管 和叶中的叶脉 上运输水分， 叶的气孔散失 水分.
水分运输的动力-----蒸腾作用
蒸腾拉力
根压
观察叶片的结构
3'
取镜和安放
对光
观察
观察叶片的结构
制作叶片横切面的临时切片P111
• 3.植物体内水和无机盐的运输：通过 导 管由下向上运输 （根毛→根部导管→茎部导管→叶脉内的导管及其它器管 的导管）。
• 4.气孔是植物蒸腾失水的“ ”，也是气体交换的 “ ”。气孔的开放的关闭由 细胞控制。光合作用需 要的二氧化碳、产生的氧气，呼吸作用需要的氧气，产生 二氧化碳，蒸腾作用的水蒸气都是由 进出。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
阳
水汽
光
雨 地下水
根系
水汽 土壤水
水分在植物体内运输和散失的全过程
复习
根 尖 的 结 构
为什 么?
吸收水分的主 要部位在哪里?
成 熟 区
吸收水分 和无机盐
细胞生长区
细胞分裂区 保护作用
一、植物对水分的吸收和运输
思考：
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛能增加 根吸水的表面积，提高根 吸水的能力。P109
导
由许多长形、管
管
状的细胞（死细
胞）所组成的，
上下细胞间的细
胞壁已经消失，
形成了一根中空
的管道。P110
由上往下
有机物 有机物
由上往下
有机物
水和无机盐
筛导筛 管管管
由下往上
水和无机盐
茎
筛
管
运
输
有
树皮
机
物
3、木本植物茎的结构
韧皮部
（有筛管）
形成层
（茎长粗）
木质部
（导管）
木本植物茎的结构：由外向内依次是树皮（内有韧皮部，
答：由于移栽的植物根受到损伤，吸水能力 下降。这两种做法都是为了降低植物的蒸腾 作用，避免植物因过度失水而死亡。提高移 栽植物的成活率。
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的 枝叶，这是为什么？
答：因为叶片会通过 蒸腾作用散失大量的 水分，导致树苗缺水 而死亡，所以要剪去 大量的枝叶。
降低蒸腾作用
茎中导管内的水分是从哪儿来的？往哪儿运输？ 从根的导管内来，向叶和果实中运输。
可见：根、茎、叶中都有导管，而且它们之间连 接贯通，形成一个整体。
知识点
• 1.植物吸水的主要器官是 ，根吸收水分的主要部 位是 ，成熟区生有大量的 可以大大增加根吸 水的表面积，提高吸水的速率。根尖从顶端向上依 次分四部分为根冠、分生区、 、和 。根生长最 快的是 ；根的生长是由于 区细胞的分裂增加 细胞的数量和 区细胞的伸长使细胞的体积增大。 植物体内运输水分和无机盐的结构是 ；运输有机 物的结构是 。导管位于木质部，筛管位于韧皮部。 在木质部和韧皮部之间有 层，形成层的细胞能不 断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使 茎不断长粗。有些茎中没有形成层，因而不能长得 很粗。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
1.叶的结构由 表 皮， 叶 肉 ， 叶 脉 组成。
2.气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户” ，也是气体交
换的“ 窗 ”口。
保的卫形细态胞变化可以控制
气孔的开闭。
3.植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
知识点
• 2.水在植物体内的作用：①组成植物体； ②保持植物姿态； ③溶解运输无机盐； ④参与各种生理活动（如光合作用、 呼吸作用、蒸腾作用）。
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着
横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。
要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
观察叶片下表皮的临时装片P111
叶表皮细胞 （无色）
保卫细胞 气孔
叶片的结构示意图
木质部:(内)有导管,运输水分和无机盐。
水分的运输途径：
植株各处 茎内导管
根内导管
茎、根、叶脉都有导管，
根毛这些导管是相互连通的。
土壤(空气)中的水（无机盐）
(1)小麦、玉米的茎可无限长粗吗？为什么？ 不能，因为茎中没有形成层。
(2)什么植物的茎可长粗？
杨树、柳树等木本植物茎内有形成层，可长粗。
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约
要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ 生长期中总用水量
约2kg 约0.2kg 约198g 约200 g
0.92%
0.12% 98.96%
1.植物为什么需要那么多水？ 2.吸收的水中近99%的水哪去了？ 3.水是从哪散失的？
绿色植物参与了生物圈的水循环P113
提高大气湿度，增加降水P114
探究 气孔数目哪一面多
下表皮气孔数目 也比上表皮表面 多.
下表皮的气泡数目多
绿色植物参与了生物圈的水循环
植物蒸腾作用
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
小麦、玉米等草本植物的茎内没有形成层， 不可无限长粗。
• 1.木质茎能够不断加粗是因为( C)
• A.机械组织发达
B.韧皮部细胞发达
• C.形成层细胞不断分裂 D.木质部细胞发达
• 2.折断植物的幼嫩枝条，有时能看到其断面上会 渗出一些白色的汁液，这些汁液主要来自茎的： （C）
• A.树皮 B.形成层 C.导管 D.筛管
髓 韧皮部中有筛管）、形成层、木质部（木质部中有导
管）、髓。在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的
细胞具有很强的分裂能力，使茎长粗。
导管运输水的同时，溶解在水中的无机盐也 “搭便车”被运输到植物体的各个部分。P110
韧皮部:(外)有筛管,运输有机物。
茎 形成层:(中)细胞不断分裂,使茎加粗。 (横切)
3.为什么说大树底下好乘凉？
答：大树下没有阳光照射，气温较低，另蒸腾 作用提高湿度，降低叶片温度，所以“大树底 下好乘凉”。
根、茎、叶 中的导管
导管
导管：运 输水分和 无机盐的 通道
植物体内水分运输途径:
水分
根
茎
叶
花、果实、种子
The end
谢谢合作
根吸收的水分是怎样运输 到茎、叶、花等器官的呢？ P109观察与思考
根适于吸水的特点：
根尖成熟区有大量的 根毛，扩大了根的吸 收面积，因而具有强大 的吸水能力。
准备移栽的茄子秧的根部 总带一个土坨,目的是什么?
（１）避免损伤根毛，保证移栽后植 物仍能正常生长。
（2）土坨中的水分可以保证幼苗在移 栽过程中，不会因缺水而死亡。
• 6.蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收和水和无机 盐的向上运输 ；②降低植物的温度；③提高大气湿度， 增加降水量。后一点作用促进生物圈的水循环。
1.为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？菜苗 和花草移栽后为什么要遮阳？
植物的‘吐水’ 现象
二、植物的蒸腾作用
• 蒸腾现象：
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽 植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射， 观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什 么？
• 概念P110
小水珠实验后
液面 下降
A
水分从活的植物体表面
B
以水蒸气状态散失到大气中 的过程，这种生理过程叫做
蒸腾作用。P110
叶脉 输导组织 上表皮
叶肉
营养 组织
保护 组织
下表皮 气孔
氧气、二氧化碳
气孔的结构
二氧化气体交换的“窗口”； 也是植物蒸腾失水的“门户”。
外壁内壁
保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。P112
保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。
绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
2、气孔与保卫细胞
蒸腾作用的意义
炎炎烈日下，人们不采取防晒措施，可能 会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会?
植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。
蒸腾作用拉动植物体对水分和无机盐在植 物体内的运输,不能促进无机盐的吸收。
细胞液 浓度
扩散作用： 由多到少
土壤溶液 浓度
降低叶片温度，防止叶片被灼伤
实验 水分的运输途径
1.当你把一条带叶的柳枝放在水里切断，并立即 插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射 几个小时后，再把枝条从横向切断，这时，你 会发现断面上有什么变化；若是再把枝条从纵 向剖开，又可以看到，在茎的剖面上有变化？
水分在茎内运输的途径
导管
叶脉
这些红色的就是
导管—输导组织。
每一根导管都是
植物体的水分蒸腾主要是通过叶片来完成的， 叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。
水分的吸收，运输和散失
根吸收水分， 茎中的导管 和叶中的叶脉 上运输水分， 叶的气孔散失 水分.
水分运输的动力-----蒸腾作用
蒸腾拉力
根压
观察叶片的结构
3'
取镜和安放
对光
观察
观察叶片的结构
制作叶片横切面的临时切片P111
• 3.植物体内水和无机盐的运输：通过 导 管由下向上运输 （根毛→根部导管→茎部导管→叶脉内的导管及其它器管 的导管）。
• 4.气孔是植物蒸腾失水的“ ”，也是气体交换的 “ ”。气孔的开放的关闭由 细胞控制。光合作用需 要的二氧化碳、产生的氧气，呼吸作用需要的氧气，产生 二氧化碳，蒸腾作用的水蒸气都是由 进出。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
阳
水汽
光
雨 地下水
根系
水汽 土壤水
水分在植物体内运输和散失的全过程
复习
根 尖 的 结 构
为什 么?
吸收水分的主 要部位在哪里?
成 熟 区
吸收水分 和无机盐
细胞生长区
细胞分裂区 保护作用
一、植物对水分的吸收和运输
思考：
幼根上有白色的“毛”— 根毛，大量的根毛能增加 根吸水的表面积，提高根 吸水的能力。P109
导
由许多长形、管
管
状的细胞（死细
胞）所组成的，
上下细胞间的细
胞壁已经消失，
形成了一根中空
的管道。P110
由上往下
有机物 有机物
由上往下
有机物
水和无机盐
筛导筛 管管管
由下往上
水和无机盐
茎
筛
管
运
输
有
树皮
机
物
3、木本植物茎的结构
韧皮部
（有筛管）
形成层
（茎长粗）
木质部
（导管）
木本植物茎的结构：由外向内依次是树皮（内有韧皮部，
答：由于移栽的植物根受到损伤，吸水能力 下降。这两种做法都是为了降低植物的蒸腾 作用，避免植物因过度失水而死亡。提高移 栽植物的成活率。
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的 枝叶，这是为什么？
答：因为叶片会通过 蒸腾作用散失大量的 水分，导致树苗缺水 而死亡，所以要剪去 大量的枝叶。
降低蒸腾作用
茎中导管内的水分是从哪儿来的？往哪儿运输？ 从根的导管内来，向叶和果实中运输。
可见：根、茎、叶中都有导管，而且它们之间连 接贯通，形成一个整体。
知识点
• 1.植物吸水的主要器官是 ，根吸收水分的主要部 位是 ，成熟区生有大量的 可以大大增加根吸 水的表面积，提高吸水的速率。根尖从顶端向上依 次分四部分为根冠、分生区、 、和 。根生长最 快的是 ；根的生长是由于 区细胞的分裂增加 细胞的数量和 区细胞的伸长使细胞的体积增大。 植物体内运输水分和无机盐的结构是 ；运输有机 物的结构是 。导管位于木质部，筛管位于韧皮部。 在木质部和韧皮部之间有 层，形成层的细胞能不 断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使 茎不断长粗。有些茎中没有形成层，因而不能长得 很粗。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
1.叶的结构由 表 皮， 叶 肉 ， 叶 脉 组成。
2.气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户” ，也是气体交
换的“ 窗 ”口。
保的卫形细态胞变化可以控制
气孔的开闭。
3.植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
知识点
• 2.水在植物体内的作用：①组成植物体； ②保持植物姿态； ③溶解运输无机盐； ④参与各种生理活动（如光合作用、 呼吸作用、蒸腾作用）。
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着
横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。
要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
观察叶片下表皮的临时装片P111
叶表皮细胞 （无色）
保卫细胞 气孔
叶片的结构示意图
木质部:(内)有导管,运输水分和无机盐。
水分的运输途径：
植株各处 茎内导管
根内导管
茎、根、叶脉都有导管，
根毛这些导管是相互连通的。
土壤(空气)中的水（无机盐）
(1)小麦、玉米的茎可无限长粗吗？为什么？ 不能，因为茎中没有形成层。
(2)什么植物的茎可长粗？
杨树、柳树等木本植物茎内有形成层，可长粗。
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约
要消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ 生长期中总用水量
约2kg 约0.2kg 约198g 约200 g
0.92%
0.12% 98.96%
1.植物为什么需要那么多水？ 2.吸收的水中近99%的水哪去了？ 3.水是从哪散失的？
绿色植物参与了生物圈的水循环P113
提高大气湿度，增加降水P114
探究 气孔数目哪一面多
下表皮气孔数目 也比上表皮表面 多.
下表皮的气泡数目多
绿色植物参与了生物圈的水循环
植物蒸腾作用
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
小麦、玉米等草本植物的茎内没有形成层， 不可无限长粗。
• 1.木质茎能够不断加粗是因为( C)
• A.机械组织发达
B.韧皮部细胞发达
• C.形成层细胞不断分裂 D.木质部细胞发达
• 2.折断植物的幼嫩枝条，有时能看到其断面上会 渗出一些白色的汁液，这些汁液主要来自茎的： （C）
• A.树皮 B.形成层 C.导管 D.筛管
髓 韧皮部中有筛管）、形成层、木质部（木质部中有导
管）、髓。在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的
细胞具有很强的分裂能力，使茎长粗。
导管运输水的同时，溶解在水中的无机盐也 “搭便车”被运输到植物体的各个部分。P110
韧皮部:(外)有筛管,运输有机物。
茎 形成层:(中)细胞不断分裂,使茎加粗。 (横切)
3.为什么说大树底下好乘凉？
答：大树下没有阳光照射，气温较低，另蒸腾 作用提高湿度，降低叶片温度，所以“大树底 下好乘凉”。
根、茎、叶 中的导管
导管
导管：运 输水分和 无机盐的 通道
植物体内水分运输途径:
水分
根
茎
叶
花、果实、种子
The end
谢谢合作
根吸收的水分是怎样运输 到茎、叶、花等器官的呢？ P109观察与思考
根适于吸水的特点：
根尖成熟区有大量的 根毛，扩大了根的吸 收面积，因而具有强大 的吸水能力。
准备移栽的茄子秧的根部 总带一个土坨,目的是什么?
（１）避免损伤根毛，保证移栽后植 物仍能正常生长。
（2）土坨中的水分可以保证幼苗在移 栽过程中，不会因缺水而死亡。
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鲁教版五四制《生物学》六年级上册第三单元第三章第二节绿色植物参与生物圈的水循环教学课件 (共28张PPT)
5、叶片与外界环境进行气体交换以 及水分散失的“门户”是（B ）
A、表皮
B、气孔
C、保卫细胞 D、叶脉
思考： 1.你观察到了什么现 象？ 2.根据实验现象，你 能得出什么结论？
甲
乙
某 些
17:00——18:00 （降21低3） 蒸腾作用
时
19:0从0上—表13看点—植2物0蒸:0腾0作用光最强1照的90时间是（几减点弱? ）
21:00——22:00 （减1弱00）
23:00——24:00 90
1．光照强度 2．环境温度 3．空气流动状况 4．空气湿度（反比例）
１促进植物体从土壤中吸收水分． ２促进水分和无机盐的运输 ３使植物体有效的散热
没有水珠
水 珠 较 多
定义： 水分从活的植物体表面以水蒸
气状态散失到大气中的过程， 叫做蒸腾作用。
？ 主要器官： 叶
用显微镜观察叶片横切面的结构
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
观察叶片表面的 气孔
阅读课本49页，明确实验目的、 要求及实验步骤，亲自动手操作并观 察。 实验目的：认识气孔结构；画出气孔 及叶片表皮细胞。
方法步骤： 洁--滴--撕--展--盖
描述你观察到的气孔
1、气孔在哪里？ 2、一个气孔是由（
两 ）个细胞围成的，围成气孔的
细胞呈（ 半月 ）形，它和周围的表皮细胞形状是否
不一样。
3、你观察到的气孔都是张开还是闭合的？
4、你还有什么发现？
叶的表皮结构图
表皮细胞 保卫细胞
气孔
电镜图片
关于气孔的知识
过一段时间后，将茎横切，可以看到染
成红色的部分是（ C ）
A、树皮
B、井全部变红
七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课件(21张PPT)
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的 湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
( 叶片 )。
2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.植物对水和无机盐的吸收和运输。 2.植物叶片的结构。 3.植物蒸腾作用及其意义。 4.绿色植物参与了生物圈的水循环。
阅读课本P109—P114，完成问题： 1.根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，这里 生有大量的 根毛 。 2.导管能自 下 而 上 运输 水和无机盐 。 3.叶片的结构包括上下 表皮 、 叶肉 和
二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的
浪费现象。( × )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成
拉力的结果。( √ )
三、选择 1.根吸收的水分大部分用于（
A.光合作用 C.细胞生长作用
D）
B.呼吸作用
D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ C ）
7.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请 据图回答下列问题：
（4）蒸腾作用所 散失的水分是通过 [__④__]_保__卫__细__胞_形成 的[_⑥___]__气__孔____来 完成的． （5）根据叶片的结 构和功能特点，可以
判定叶所属的结构层次是__器__官____．
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体
交换的“窗口”？ ( B )
七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》复习知识点
七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》复习知识点绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
导管导管是运输水分和无机盐的通道筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。
在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
茎从外到里：树皮；韧皮部；形成层；木质部叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。
促进生物圈水循环。
蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
主要通过叶片实现叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
蒸腾作用的意义：拉动水分与无机盐在植物体内的动输；通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度提高大气湿度，增加降水。
绿色植物在水循环中起作用：植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件
四个过程：
①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过
导管输送到叶；④水变为水蒸气（ B ）
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②
2.根尖吸水的主要部位是（ D ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面
有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达 树梢的呢？
1 植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面 以水蒸气状态散失到大气 中的过程，叫蒸腾作用。
练习徒手切片
刀片 培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
观察叶片的下表皮？ 撕取叶的下表皮
叶的下表面
透明薄膜---下表皮
观察叶片的下表皮？ 下表皮细胞染色 吸水纸
水水
水
水水 水 水
水
水水
水 水
水 水水水
水 水水
水水 水
水 水
水
植物吸收的水分， 通过根、茎、叶中的导 管运送到叶肉细胞，其 中的一部分被叶肉细胞 用于光合作用等生命活 动，其余的绝大部分通 过蒸腾作用散失到环境 中。
蒸腾作用的意义
①促进植物体内水分、 无机盐的吸收和运输。 ②降低叶片表面温度， 避免因气温过高而被灼 伤。 ③提高大气湿度，增加 降水。
气孔 保卫细胞
叶的表皮结构图
表皮细胞
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
叶片有表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气 体交换的“窗口”。
白天
夜晚
白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二 氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔 缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
友情提示2. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
擦
滴 撕
展
盖 染 吸
一.观察菠菜叶片横切面的结构
(1). 制作菠菜叶片横切面的临时切片步骤：
擦
滴 切 展 盖
(2).练习徒手切片
• 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 • 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着 横切的方向，迅速切割。 • 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。 要多切几次。把切下的薄片放入培 养皿中的水中。 • 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临 时切片。
绿色植物与生物圈的水循环
你知道吗？
一株玉米从种子萌发到结果的一 生中，大约要消耗200 kg以上的水 。
99.0%的水都去哪里了？
都变成水蒸气了！
小实验：
1.塑料袋内 的水珠从哪 里来的？
2.水分以什 么状态散发 出来的？ 3. 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大 气中的过程叫 蒸腾作用。
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
友情提示1： 显微镜的使用 对光 第一步：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，物镜前 端与载物台距离约为2cm 第二步：用一个较大的光圈对准通光孔。 第三步：一只眼注视目镜内，转动反光镜，看到明亮 的圆形视野。 观察 第一步：压片夹压住玻片标本，玻片标本放到通光孔 的正中心。 第二步：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物 镜接近玻片标本为止，注意此时眼睛一定从侧面看着 物镜。 第三步：一只眼向目镜内看，转动粗准焦螺旋使镜筒 上升，直到看清物像为止。再调细准焦螺旋。
初中生物中考总复习课件：专题6 绿色植物与生物圈的水循环
(1) 在对光时，由反光镜反射的光线依 次经过显微镜的结构有(填结构名 称) ：光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让 观察到的根尖和叶片更清晰，应该 调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中，植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____，因为该区域有大量的___根__毛_______， 可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增 加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
18
三、训练与提高
7．(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体
（ C ）5.（2020·菏泽）如图是某同学观察到的叶片 结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的 是
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（ C ）10. 森林地区往往降雨较多，主要原因是
A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛，释放水汽多
考点突破
10、（2021北京）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( A ）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成 活率 C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
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考点四 蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验： 用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照 射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在 花盆上（图乙）。
人教版七年级生物上册《思维导图 绿色植物与生物圈的水循环》课件
思维导图解读——绿色植物参与了生物圈 的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减 少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森 林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通 道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组 成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞 间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠 根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面， 体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、 被根冠包围 细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上 部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停 止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速 伸长
成熟区
在伸长区的上 部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细 胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部 细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管 由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连 的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔 彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
2015中考生物复习方案：绿色植物与生物圈的水循环(14张ppt)
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．蒸腾作用对植物本身的意义在于促进 吸收 ，带动________ 无机盐 水分的________ 水分 和________ 的运输，降低植物体的温度，对自然界的意义 湿度 在于能提高大气的________ ，增加降水，参与 水循环 。 了生物圈的________
式题
关于水循环的描述不正确的是(
)
B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地 渗入地下，补充地下水
解 析
植物的气孔虽然很少，但是数量却是很多，植物
吸收的水分主要是通过气孔蒸腾散失的。
考点聚焦 专项突破
考点聚焦
专项突破
绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的 水循环。 [2012· 赣州] 绿色植物在生物圈中的水循环中起 着重要的作用，主要是因为它具有( C ) A．光合作用 C．蒸腾作用 B．呼吸作用 D．吸收作用
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
B A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
考点聚焦 专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
3．图8－2表示植物吸水到失水的全过程。请标出 根毛、导管、叶脉、栅栏组织、表皮的位置。
表皮
栅栏组织
叶脉 导管
根毛
考点聚焦
专项突破
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
[巧学· 思想指导] 水分的吸收、运输和散失途径
土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的细胞→ 茎中的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔散失 到大气中。
考点聚焦
综合探究
第8课时┃ 绿色植物与生物圈的水循环
人教版 七年级上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件
（2）当周围环境较干旱时，保卫细胞失水，体积收缩， 细胞拉直，气孔关闭，进而防止水分散失。
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图
蒸腾作用的意义
1.可以拉动水分和无机盐在体内 的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
2.在炎热的夏天，通过蒸腾作用 能降低叶片表面的温度，避免植物因 气温过高而被灼伤。
思考
为什么一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少？
保卫细胞 气孔 保卫细胞
气孔
气孔
气孔张开
（1）白天，气孔张开，空气进入气孔，为叶片进行光合 作用提供二氧化碳，进而制造有机物，水分通过气孔而散 失，蒸腾作用较强。 （2）当周围环境水分充足时，保卫细胞吸水，体积膨大， 细胞向外曲折，气孔张开。
气孔关闭
（1）夜晚，气孔关闭，光合作用停止，蒸腾作用减弱。
上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮高，如果水分蒸发过 多，会让植物萎蔫甚至死亡，因此植物叶片上表皮的气孔相对较少。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
思考
绿色植物对水循环有什么意义？
意义一：植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
意义二：树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够像大量的雨 水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
森林是绿色水库
有根有叶片
①
液面降落1.4厘米
有根无叶片
②
液面没有降落
植物的蒸腾作用
有根有叶片
①
保鲜袋中有水珠
实验后
蒸腾作用
水分从活的植物体 表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程，叫做 蒸腾作用。
有根去叶片
②
保鲜袋中没有水珠
蒸腾作用主要 通过叶片进行。
叶片的结构
叶片的结构示意图