人教版美术鉴赏__故宫共39页文档
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美术鉴赏故宫-皇权的象征
皇权的象征——故宫
问题：故宫共有多少间房？
8704间
故宫拾趣 在这片宫殿和楼阁的海洋中，人们可能会提出这样的问题：故 宫共有多少房间？
传说故宫共有9999间半房间。这是一个奇怪的数字。为什么不
是1万间整数，而偏偏要建筑一个“半间”呢？据说，天上玉帝的 宫殿共有1万间房间，而人间的皇帝是天帝之子（天子），他的规 格就得比天王低一些。这个所谓“半间”指的是文渊阁楼下西头只 是出于布局上美观的考虑，本应当是一间。事实上只有8704间。
现在很多人都认为太和殿平时是用于上朝的，其实不是这样的。太和殿其
实是用来举行各种典礼的场所，实际使用次数很少，纵观明清，皇帝上朝
的地方主要在：太和门、乾清门（为御门听政）、乾清宫（有大事或重要 的事情时皇帝召见大臣所在地）、还有养心殿（垂帘听政，清朝后期）的，
并不是平时所说的太和殿。
中和殿 中和殿，呈正方形，面阔、进深各为3间，北京故宫 外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之间。是皇 帝去太和殿大典之前休息，并接受执事官员的朝拜的地方。
象征着力量。漫漫飞雪下，它狰狞、扭曲。在此，它象征着
强权。我们都知道，狮子体现的是中国古代森严的等级制度， 它象征皇权的神圣不可侵犯，同时也预示着皇宫亦不过是一 个牢笼而已。
太和殿、中和殿、保和殿是故宫的重要建筑，是皇 帝处理国家大事的场所，是皇权的重要体现。屋檐的形
式为三种：重檐庑殿顶，四角攒尖顶，重檐歇山顶。其
中太和殿为重檐庑殿顶，显示了它的重要性，庑殿顶是 最高级别的屋顶形式。
四角攒尖顶
太和殿房檐小兽
太和殿屋脊上的走兽
在中国古建筑的岔脊上,都装饰有一些小兽, 这些
小兽排列有着严格的规定,按照建筑等级的高低而有
数量的不同,最多的是故宫太和殿上的装饰(共有10 个），这在中国宫殿建筑史上是独一无二的。显示 了至高无上的重要地位。
问题：故宫共有多少间房？
8704间
故宫拾趣 在这片宫殿和楼阁的海洋中，人们可能会提出这样的问题：故 宫共有多少房间？
传说故宫共有9999间半房间。这是一个奇怪的数字。为什么不
是1万间整数，而偏偏要建筑一个“半间”呢？据说，天上玉帝的 宫殿共有1万间房间，而人间的皇帝是天帝之子（天子），他的规 格就得比天王低一些。这个所谓“半间”指的是文渊阁楼下西头只 是出于布局上美观的考虑，本应当是一间。事实上只有8704间。
现在很多人都认为太和殿平时是用于上朝的，其实不是这样的。太和殿其
实是用来举行各种典礼的场所，实际使用次数很少，纵观明清，皇帝上朝
的地方主要在：太和门、乾清门（为御门听政）、乾清宫（有大事或重要 的事情时皇帝召见大臣所在地）、还有养心殿（垂帘听政，清朝后期）的，
并不是平时所说的太和殿。
中和殿 中和殿，呈正方形，面阔、进深各为3间，北京故宫 外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之间。是皇 帝去太和殿大典之前休息，并接受执事官员的朝拜的地方。
象征着力量。漫漫飞雪下，它狰狞、扭曲。在此，它象征着
强权。我们都知道，狮子体现的是中国古代森严的等级制度， 它象征皇权的神圣不可侵犯，同时也预示着皇宫亦不过是一 个牢笼而已。
太和殿、中和殿、保和殿是故宫的重要建筑，是皇 帝处理国家大事的场所，是皇权的重要体现。屋檐的形
式为三种：重檐庑殿顶，四角攒尖顶，重檐歇山顶。其
中太和殿为重檐庑殿顶，显示了它的重要性，庑殿顶是 最高级别的屋顶形式。
四角攒尖顶
太和殿房檐小兽
太和殿屋脊上的走兽
在中国古建筑的岔脊上,都装饰有一些小兽, 这些
小兽排列有着严格的规定,按照建筑等级的高低而有
数量的不同,最多的是故宫太和殿上的装饰(共有10 个），这在中国宫殿建筑史上是独一无二的。显示 了至高无上的重要地位。
故宫博物院PPT60 人教版 (共39张PPT)
太和殿
太和门
御花园
角楼
角楼夜景
乾清宫
故宫烟囱
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教版美术鉴赏__故宫共42页文档
只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
美术鉴赏《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》教案、教学设计
3.教学时间：约15分钟。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师布置以下练习任务：
（1）选择一座宫殿，用绘画的形式表现其建筑风格和艺术特点。
（2）结合所学知识，撰写一篇关于宫殿建筑艺术鉴赏的短文。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的绘画技巧和美术鉴赏能力。
3.教学时间：约20分钟。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，并对学生的表现进行点评。最后，教师进行总结，强调本节课的重点内容。
1.引导学生开展小组合作，通过讨论、交流、分享，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
2.创设问题情织实地考察活动，让学生亲身体验宫殿建筑的魅力，提高学生的实践能力。
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频、模型等，丰富教学内容，提高学生的视觉审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统文化艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.尊重世界多元文化，学会欣赏和包容不同文化的艺术形式。
3.培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
4.培养学生的环保意识，关注宫殿建筑的保护与传承。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已具备一定的美术基础知识和审美能力，但对宫殿建筑艺术的认识尚停留在表面。结合学科特点和课本内容，本节课学情分析如下：
2.学会运用美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、比较等，对宫殿建筑进行审美评价。
3.能够通过实地考察、文献查阅、网络搜索等多种途径，收集并整理有关宫殿建筑的艺术资料。
4.提高学生的绘画技巧，通过临摹、创作等方式，表达对宫殿建筑艺术的感悟和认识。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
3.教学评价：
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师布置以下练习任务：
（1）选择一座宫殿，用绘画的形式表现其建筑风格和艺术特点。
（2）结合所学知识，撰写一篇关于宫殿建筑艺术鉴赏的短文。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的绘画技巧和美术鉴赏能力。
3.教学时间：约20分钟。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，并对学生的表现进行点评。最后，教师进行总结，强调本节课的重点内容。
1.引导学生开展小组合作，通过讨论、交流、分享，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
2.创设问题情织实地考察活动，让学生亲身体验宫殿建筑的魅力，提高学生的实践能力。
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频、模型等，丰富教学内容，提高学生的视觉审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统文化艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.尊重世界多元文化，学会欣赏和包容不同文化的艺术形式。
3.培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
4.培养学生的环保意识，关注宫殿建筑的保护与传承。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已具备一定的美术基础知识和审美能力，但对宫殿建筑艺术的认识尚停留在表面。结合学科特点和课本内容，本节课学情分析如下：
2.学会运用美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、比较等，对宫殿建筑进行审美评价。
3.能够通过实地考察、文献查阅、网络搜索等多种途径，收集并整理有关宫殿建筑的艺术资料。
4.提高学生的绘画技巧，通过临摹、创作等方式，表达对宫殿建筑艺术的感悟和认识。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
3.教学评价：
人教版八年级上3单元《故宫博物院》课件
以蟠龙为立足点
由周围—下
h
35
1、介绍太和殿，先写使三大殿成为统一 整体的台基——台基修建得很高，并且 设施奇巧，暗示和渲染了三大殿地位之 尊崇；再写太和殿外观气势雄伟，色彩 壮丽，内部装饰的庄严富丽：最后写它 的位置和功用上说明它在设计方面的象 征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建 筑显示威严。
放置宝玺的地
方。 这 里 收 藏 着
二十五方代表
皇 权 的 印 玺， 用
金 盒 盛 装， 黄 绸覆 盖。h Nhomakorabea29
坤宁宫
▪ 坤 宁 宫 是 皇 后 的 寝 宫。 图 为 坤 宁 宫 东 侧 室， 是 皇 帝 大 婚 时 的 洞 房。 大 婚 时 皇 后 只 在 此 居 住 三 日， 然 后 回 到 各 自 所 住 的 宫 内。
h
25
中和殿
▪ 中和殿是皇帝出席重大典礼前 休 息 和 接 受 朝 拜 的 地 方。
h
26
保和殿
▪保和殿是 皇帝赐宴 和殿试状 员 的 场 所。 这 是 龙 座。
h
27
乾清宫
▪乾 清 宫 的 前 室。 皇 帝平日在 此料理国 事。
h
28
交泰殿
▪ 位于乾清宫与
坤宁宫之间的
交 泰 殿， 是 清 代
前朝（前三殿——文华殿、武英殿） 分——（3-15）
内廷（后三宫——御花园） 总——（16）强调故宫建筑群的艺术特点。
h
20
本文说明顺序的特点
▪ 1.以空间说明顺序为主。这样按 照事物的空间分布位置介绍的说 明顺序叫作空间顺序。
▪ 2.故宫建筑顺序也是作者的参观 路线。按照由南到北沿中轴线进 行。
使用的说明顺序是由外到内内，总说和
初中美术北京故宫
教材分析
本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故 宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传 统，教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏， 让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页 主要介绍王希孟《千里江山图》，让学生感受中国画大 青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页 主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》，让学生 学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道 理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何 图》，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的 社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实 再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价 值.
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； 练字加盟排名前十品牌 练字加盟几大品牌
教学设计
课前准备：
（学生）绘画工具、（教师）课件
教学过程：
一、引题 师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地
方？ 生：回答 师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都
游览或参观过北京的哪些地方？ 生：首都，2008奥运，长城…… 师：我们去游览参观北京故宫博物院。
二、创设情境，表达感受
1、课件展示北京故宫全貌或典型建 筑。 2、学生表达感受（激发兴趣）。 3、利用故宫博物院网站资源，制作 导游课件，或教师准备介绍资料。 请一位学生担任导游解说。 4、学生表达“游览”感受。
本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故 宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传 统，教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏， 让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页 主要介绍王希孟《千里江山图》，让学生感受中国画大 青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页 主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》，让学生 学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道 理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何 图》，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的 社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实 再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价 值.
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； 练字加盟排名前十品牌 练字加盟几大品牌
教学设计
课前准备：
（学生）绘画工具、（教师）课件
教学过程：
一、引题 师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地
方？ 生：回答 师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都
游览或参观过北京的哪些地方？ 生：首都，2008奥运，长城…… 师：我们去游览参观北京故宫博物院。
二、创设情境，表达感受
1、课件展示北京故宫全貌或典型建 筑。 2、学生表达感受（激发兴趣）。 3、利用故宫博物院网站资源，制作 导游课件，或教师准备介绍资料。 请一位学生担任导游解说。 4、学生表达“游览”感受。
人教版高中美术鉴赏《皇权的象征—故宫建筑群》课件
】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.故宫内廷依次为:【 乾清宫 】、【 交泰殿】、 ； 【 坤宁宫 】 3.古代宫殿建筑规格最高的房顶称:【 庑殿顶 】 4.古代劳动人民发明的伟大木结构称：【 斗拱 】
•
通过本节课的学习，我们知道了紫禁 城的整体布局是对封建皇权大一统思想的 具体体现。 • 了解了故宫深刻的文化内涵，是与中 国文化息息相关的。 • 认识了中国古代木结构建筑的特点， 增强了民族的自豪感。
•
鸟巢建在故宫中轴的延长线上有 何特殊的意义。
午门
1. 作为皇帝颁诏和宣布出征命令的午门，房 顶应为何种规格？ 2. 作为敬献战俘的地方，当置身于午门时， 会感到自己非常渺小是哪方面的原因？
金水河
太和门
保 和 殿
中 和 殿 太 和 殿
三 大 殿
[
前 朝
]
坤 宁 宫
[ 内 廷 ]
交 泰 殿 乾 清 宫
后 寝
•
建筑之间有主有次有正有配，它 是要借助建筑形式来体现什么?
•
作为中轴线上的天安门和太和殿 在故宫建筑群中起到了什么作用?
• 紫禁城的名字 • 数字“9” • 故宫的匾额 • 故宫的雕塑
古代建筑艺术的特点
a.沿中轴线布局 b.庭院式的群组布局 c.完美的色彩组合 d.木结构斗拱框架
1.故宫前朝三大殿依次为：【 【 中和殿 】、【 保和殿
太和殿 】、
2.故宫内廷依次为:【 乾清宫 】、【 交泰殿】、 ； 【 坤宁宫 】 3.古代宫殿建筑规格最高的房顶称:【 庑殿顶 】 4.古代劳动人民发明的伟大木结构称：【 斗拱 】
•
通过本节课的学习，我们知道了紫禁 城的整体布局是对封建皇权大一统思想的 具体体现。 • 了解了故宫深刻的文化内涵，是与中 国文化息息相关的。 • 认识了中国古代木结构建筑的特点， 增强了民族的自豪感。
•
鸟巢建在故宫中轴的延长线上有 何特殊的意义。
午门
1. 作为皇帝颁诏和宣布出征命令的午门，房 顶应为何种规格？ 2. 作为敬献战俘的地方，当置身于午门时， 会感到自己非常渺小是哪方面的原因？
金水河
太和门
保 和 殿
中 和 殿 太 和 殿
三 大 殿
[
前 朝
]
坤 宁 宫
[ 内 廷 ]
交 泰 殿 乾 清 宫
后 寝
•
建筑之间有主有次有正有配，它 是要借助建筑形式来体现什么?
•
作为中轴线上的天安门和太和殿 在故宫建筑群中起到了什么作用?
• 紫禁城的名字 • 数字“9” • 故宫的匾额 • 故宫的雕塑
古代建筑艺术的特点
a.沿中轴线布局 b.庭院式的群组布局 c.完美的色彩组合 d.木结构斗拱框架
1.故宫前朝三大殿依次为：【 【 中和殿 】、【 保和殿
太和殿 】、
八年级语文上册《故宫博物院》优秀课件(59页)人教新课标版解析
的地方。
中和殿
亭子型方殿，殿顶 把四道垂脊攒在一 起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。
作用：是皇帝出席 重大典礼前休息和 接受朝拜的地方
保和殿
位置：中和 殿后面
作用：皇帝 赐宴和殿试 的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
清初的皇帝均住在乾 清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活 动场所。清朝中后期， 皇帝和皇后都搬至西 六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍 正皇帝起，这里就成 为帝王理政和寝居之 所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达 40余年
故宫博物院
黄传惕
古代艺术的宝库——故宫博物院
故宫（紫禁城）
读一读,写一写
qìng cuán áo tóu líu lí zăo
磬 攒 鳌头 琉璃 藻井
pán
zhóu
luán diàn
蟠龙 中轴线 金銮殿
自由方式朗读课文
故宫知识知多少？
❖故宫坐落在什么地方？ ❖故宫的规模有多大？ ❖皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖学子们在什么大殿参加殿试？ ❖故宫中装饰最多的是什么图案？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
作比较 交泰殿
坤宁宫
试举例说明本文的主要说明方法。
分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分 明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十 座”。——说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几 部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。 打比方：如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、 直观地说明御花园的园林特色。 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有 行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着 流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。
中和殿
亭子型方殿，殿顶 把四道垂脊攒在一 起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。
作用：是皇帝出席 重大典礼前休息和 接受朝拜的地方
保和殿
位置：中和 殿后面
作用：皇帝 赐宴和殿试 的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
清初的皇帝均住在乾 清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活 动场所。清朝中后期， 皇帝和皇后都搬至西 六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍 正皇帝起，这里就成 为帝王理政和寝居之 所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达 40余年
故宫博物院
黄传惕
古代艺术的宝库——故宫博物院
故宫（紫禁城）
读一读,写一写
qìng cuán áo tóu líu lí zăo
磬 攒 鳌头 琉璃 藻井
pán
zhóu
luán diàn
蟠龙 中轴线 金銮殿
自由方式朗读课文
故宫知识知多少？
❖故宫坐落在什么地方？ ❖故宫的规模有多大？ ❖皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖学子们在什么大殿参加殿试？ ❖故宫中装饰最多的是什么图案？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
作比较 交泰殿
坤宁宫
试举例说明本文的主要说明方法。
分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分 明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十 座”。——说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几 部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。 打比方：如“仿佛进入苏州园林。”—— 形象、 直观地说明御花园的园林特色。 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有 行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着 流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。