小班下学期科学教案《气味瓶》
小班科学教案《气味瓶》
小班科学教案《气味瓶》
教学目标
1.培养幼儿对不同气味的感知和辨别能力。
2.让幼儿了解气味对人体的影响。
3.增强幼儿对自然的好奇心和探索欲。
4.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学材料
1.活动室或实验室。
2.气味瓶（可选用小瓶子装入不同的香料如：咖啡豆、蒜末等）。
3.布料或其他物品遮住气味瓶。
教学步骤
第一步：导入新课
1.老师介绍今天的主题：气味瓶。
2.老师用生动有趣的语言描述气味瓶和其中的气味，并引导幼儿猜测气味瓶中的香料是什么。
第二步：实验探究
1.老师让幼儿一个一个来品尝气味瓶中的香料，用语言描述每个香料的味道，并猜测这个味道是什么。
2.老师让幼儿用布料或其他物品遮住气味瓶，在老师的提示下，根据自己对味道的感知尝试猜测气味瓶中的香料是什么。
第三步：总结
1.老师请幼儿分享对气味的感知和辨别经验，让幼儿从彼此的经验中学习和交流。
2.利用幼儿的语言表达能力，让幼儿描述不同气味对人体的影响，如好闻的香味使人感到开心等。
教学评价
1.老师观察幼儿对气味的感知和辨别能力。
2.老师观察幼儿对不同气味的反应和表情，了解不同气味对人体的影响。
3.评价幼儿是否在活动中积极参与、配合和探究。
教学延伸
1.鼓励幼儿在家里寻找不同的气味，继续学习和探究气味的奥秘。
2.引导幼儿了解气味与其他感官的联系，如味觉、视觉等。
3.提醒幼儿不要乱闻不明气味，以免对身体健康产生不良影响。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养他们的嗅觉辨识能力。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和观察能力。
4. 教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践，感知不同气味的存在。
难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的嗅觉感受。
三、教学准备：1. 准备四个瓶子，分别装有不同气味的液体，如：柠檬汁、醋、糖水、酱油等。
2. 准备一张白纸，用于记录幼儿的嗅觉感受。
3. 准备一些小玩具，作为奖励。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的内容，引导幼儿关注嗅觉。
2. 演示实验：教师展示四个瓶子，分别闻气味，并将自己的感受记录在白纸上。
3. 幼儿实验：幼儿分成小组，轮流闻四个瓶子的气味，并将自己的感受记录在白纸上。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享自己的嗅觉感受，引导幼儿用恰当的语言表达。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调在日常生活中要注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与实验，表现出较强的嗅觉辨识能力。
在分享感受环节，大部分幼儿能够用恰当的语言表达自己的嗅觉感受。
但在实验过程中，部分幼儿对气味的接受度较低，表现出不适感。
在今后的教学中，应注意调整实验物质的浓度，以确保幼儿在实验过程中的舒适度。
要教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注气味，如：在做菜时让幼儿闻闻食材的气味，培养幼儿的嗅觉辨识能力。
2. 环境创设：在教室角落设置“气味角”，放置各种气味的物品，让幼儿在自由活动时间进行探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对气味的接受度和嗅觉辨识能力。
2. 关注幼儿在分享感受环节的语言表达能力，观察他们能否用恰当的语言描述气味。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的合作与分享意识。
教学准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备气味瓶，标签纸，胶带等。
3. 准备实验记录表。
教学过程：Step 1：引入教师向幼儿介绍今天的科学实验，引导幼儿观察气味瓶，激发幼儿的好奇心。
Step 2：实验操作2. 教师引导幼儿用气味瓶收集不同气味的物品，将气味瓶贴上相应的标签。
3. 教师组织幼儿相互分享自己的气味瓶，让幼儿学会合作与交流。
Step 3：实验记录教师引导幼儿用实验记录表记录不同气味的名称和自己的感受。
1. 教师组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿巩固所学知识。
2. 教师引导幼儿反思实验过程中的注意事项，如安全使用气味瓶等。
3. 教师对本次实验进行小结，强调气味的重要性。
二、教学活动活动名称：闻气味游戏活动目标：1. 培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿的合作与分享意识。
活动准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备气味瓶，标签纸，胶带等。
活动过程：Step 1：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察气味瓶。
Step 2：教师组织幼儿进行闻气味游戏，幼儿需根据气味瓶的标签找出相应的物品。
Step 3：教师组织幼儿相互分享自己的成果，让幼儿学会合作与交流。
三、教学活动活动名称：制作香气卡片活动目标：1. 培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备卡片纸、剪刀、胶带等。
活动过程：Step 1：教师向幼儿介绍制作香气卡片的规则，引导幼儿观察气味瓶。
Step 2：教师组织幼儿动手制作香气卡片，将不同气味的物品粘贴在卡片上。
Step 3：教师组织幼儿相互分享自己的香气卡片，让幼儿学会合作与交流。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的感官世界》第二章，主要内容包括：认识气味瓶，通过闻一闻、摸一摸、看一看的方式，让孩子了解不同的气味，培养孩子的嗅觉、触觉和视觉。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识气味瓶，知道气味瓶的特点和用途。
2. 培养幼儿的嗅觉、触觉和视觉，提高他们的感官敏感度。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过气味瓶认识不同的气味，培养他们的嗅觉能力。
重点：引导幼儿观察气味瓶的特点，让他们学会通过闻、摸、看来认识世界。
四、教具与学具准备1. 教具：气味瓶（包括柠檬、橘子、香水、醋等气味）。
2. 学具：每组一套气味瓶，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们围坐在一起，教师展示一个神秘的盒子，引发孩子们的好奇心。
2. 讲解：打开盒子，展示气味瓶，让孩子们通过闻一闻、摸一摸、看一看的方式，了解气味瓶的特点。
3. 实践：将孩子们分成小组，每组发放一套气味瓶，让他们自己动手操作，闻一闻、摸一摸、看一看，找出每组中不同的气味瓶。
5. 例题讲解：教师通过一个简单的例题，引导孩子们运用气味瓶，培养他们的嗅觉能力。
6. 随堂练习：让孩子们在白纸上画出他们最喜欢的气味瓶，并标注出瓶中的气味。
六、板书设计1. 板书《气味瓶》2. 内容：（1）气味瓶的组成：柠檬、橘子、香水、醋等气味。
（2）认识气味瓶的方法：闻一闻、摸一摸、看一看。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个简单的气味瓶，并记录下瓶中的气味。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让孩子们对气味瓶有了更直观的认识，但在教学过程中，要注意引导孩子们注意安全，避免将气味瓶放入口中。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导孩子们运用气味瓶进行简单的分类游戏，提高他们的观察力和思考力。
同时，可以结合其他感官，如听觉、味觉等，让孩子们更全面地认识世界。
2024年幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
2024年幼儿园小班教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐探索》第三章“奇妙的感觉”，详细内容为“气味瓶”一节。
通过使用特制的气味瓶，让幼儿运用嗅觉来辨别不同的气味，培养他们对周围环境的观察力和感知力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过嗅觉辨别出至少三种不同的气味；2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用嗅觉辨别不同气味；教学重点：培养幼儿观察、表达及合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：特制的气味瓶（包括柠檬、香水、酱油等气味）；2. 学具：白纸、彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个神秘的盒子，告诉幼儿里面装着各种奇妙的东西，邀请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻一闻，猜猜里面有什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示特制的气味瓶，让幼儿通过嗅觉辨别出瓶中的气味，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一个气味瓶，让幼儿通过合作，共同完成气味瓶的识别任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组将识别结果分享给全班，讨论哪个气味最特别，哪个气味最好闻等。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅与气味瓶相关的画作。
教师邀请幼儿分享今天的收获，引导幼儿认识到自己的观察力、表达力和合作力。
六、板书设计1. 板书奇妙的感觉——气味瓶2. 板书内容：柠檬（酸）香水（香）酱油（咸）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个气味瓶，并记录下你们的制作过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在嗅觉、表达和合作方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家长的陪伴下，探索更多有趣的气味，培养幼儿的探索精神。
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味科学》第三章《奇妙的现象》，详细内容为“气味瓶”的制作与探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握气味瓶的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、描述、交流与合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿通过实践活动，认识不同的气味，培养幼儿的嗅觉感知能力。
三、教学难点与重点难点：气味瓶的制作方法，如何引导幼儿观察、描述和交流。
重点：培养幼儿的动手操作能力，观察、描述、交流与合作的能力，以及嗅觉感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、气味瓶样品、各种气味液体（如：醋、酱油、香油、酒精等）。
2. 学具：空瓶子、标签、胶带、各种气味液体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种气味瓶，引导幼儿观察并猜测瓶中的气味。
2. 制作气味瓶（10分钟）（1）教师示范制作气味瓶的过程，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起制作气味瓶，教师巡回指导。
3. 感知气味（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个气味瓶，通过摇晃、闻的方式，感知瓶中的气味。
（2）小组内交流，共同描述气味，尝试猜出瓶中的气味。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个装有醋的气味瓶，讲解醋的特性。
（2）幼儿模仿教师，用同样的方法描述其他气味瓶中的气味。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿自由组合，两人一组，互相交换气味瓶，尝试描述和猜测对方的气味瓶。
教师邀请幼儿分享自己的制作和感知过程，给予评价和鼓励。
七、板书设计1. 气味瓶制作步骤2. 各种气味描述词3. 感知气味的方法八、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的气味瓶，与家人分享你的制作过程和感知体验。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在描述气味时，部分幼儿表达能力不足，需要加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 制作气味瓶的步骤讲解与指导5. 感知气味的分组活动与交流6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于气味瓶的制作方法和如何引导幼儿观察、描述、交流。
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思教学目标：1.能够感知和区分不同的气味。
2.培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：气味瓶、香水、咖啡、香蕉、橘子、桂花等具有浓郁气味的物品。
教学过程：1.导入环节（10分钟）1.1渐进法介绍主题：今日我们要玩什么游戏呢？有谁知道呢？你们知道气味是什么吗？我们今日就来玩一玩气味游戏，看看谁能闻出来气味里面有什么味道。
1.2热身游戏：老师拿出一个香蕉，幼儿们轮番用鼻子闻闻，猜猜这是什么水果的气味？激励幼儿说出本身认为的答案，并激励其他幼儿表示赞成或者提出不同的看法。
2.主体环节（30分钟）2.1观摩示范：老师制作出4个或以上的气味瓶，并添加不同味道的物品，如香水、咖啡、橘子、桂花等，让幼儿先察看瓶子里面的颜色和形状。
然后，让幼儿闻闻瓶子里面的气味，看看能否从中辨别出不同物品的味道。
同时，老师也可以放一些气味相像的物品来加添难度，如薄荷和薄荷糖等。
2.2自主操作：老师将气味瓶分发给幼儿们，让他们本身操作，用鼻子闻闻里面的气味。
同时，为加添趣味性，老师可以将气味瓶放在桌子上，让幼儿们轮番到老师的鼻子前来闻闻，猜猜瓶里面有什么东西。
2.3互动交流：让幼儿们轮番共享本身的认知和理解，激励他们多用不同的词语描述气味，提高幼儿的语言表达本领和思维本领。
3.结束环节（10分钟）3.1总结反思：老师和幼儿一起总结整个活动的过程和结果，了解每个幼儿的收获和感受。
3.2扩展延长：老师可以为幼儿相互制作气味瓶，让他们用本身的口味和喜爱的物品来创作，让他们体验本身制造的乐趣。
3.3回家作业：要求幼儿回家找出本身家里拥有的物品，并嗅闻它们的气味；或者要求幼儿在户外找寻气味，如月季花、柠檬草等。
教学反思：本次活动通过感官训练和游戏互动来提高幼儿的察看本领和语言表达本领。
察看气味瓶不仅能够磨练幼儿的感觉器官，还可以加强幼儿的注意力和察看力。
在整个活动中，幼儿表现出了极大的爱好和热诚，并通过互动交流不断加强本身的认知和语言表达本领。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、尝等方法，了解不同气味的特点。
2. 培养幼儿的嗅觉感知能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的实验兴趣，养成动手动脑的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，了解不同气味的特点。
难点：让幼儿能够用语言表达出气味的特点。
三、教学准备：1. 准备几个气味瓶，分别装有不同气味的液体，如：醋、糖水、酱油、香水等。
2. 准备闻气味的小道具，如：小鼻子、小嘴巴等。
3. 准备记录单，用于记录幼儿的观察结果。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的实验内容，引导幼儿观察气味瓶的外观，激发他们的好奇心。
2. 实验操作：教师示范如何正确闻气味，让幼儿跟着操作。
教师邀请幼儿分别闻每个气味瓶的气味，并用自己的方式表达出来。
3. 观察与记录：教师引导幼儿观察气味瓶的颜色、气味等特征，并让幼儿用自己的语言描述出来。
教师协助幼儿记录观察结果。
4. 分享与交流：教师邀请幼儿分享自己的观察结果，让幼儿互相交流，了解彼此的感受。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的实验内容，让幼儿认识到不同气味的特点。
教师让幼儿反思自己在实验过程中的表现，鼓励他们积极参与实验活动。
五、教学反思：2. 在实验过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们用语言描述气味的特点。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况，给予适当的引导和帮助。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的科学实验，激发幼儿的探究兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的实验活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学实验，培养孩子的探究兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置科学实验角，投放相关实验材料，引导幼儿自主进行科学探索。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和实验习惯。
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幼儿教育：________ 小班下学期科学教案《气味瓶》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班下学期科学教案《气味瓶》
【活动目标】
1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。
【活动准备】
若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。
【活动过程】
一、引导幼儿关注气味瓶。
1、今天老师给大家带来了什么?
2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?
4、对，有好多的方法：看、闻、尝
二、用鼻子感知气味。
1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)
2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。
3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。
4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?
5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
等一会儿告诉大家，(教案出自：屈老师教案网)你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。
呆会儿闻的
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时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。
待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。
6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?
7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的
东西有不同的气味。
如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。
三、拓展经验。
1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?(教案出自：屈老师教案网)不喜欢闻什么气味?为什么?
2、幼儿讨论交流。
3、鼻子有什么用处了呢?
4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
所以我们要保护自己的鼻子。
5、那我们应该怎样保护鼻子。
6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。
小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》
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【活动目标】
1、引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。
2、激发幼儿体验做小实验的乐趣，培养幼儿的探索精神。
【活动准备】
热水数杯、操作材料包。
【活动过程】
一、引起兴趣。
事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。
师：口好渴哦！（打开杯子准备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？
二、感知观察。
1、提问：你看到过水蒸气吗？
观察：观察水蒸气在空气中的样子。
2、提问：水蒸气是怎么来的呢？
将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的形成。
三、玩玩画画。
1、提问：你还在哪里看到过水蒸气？
2、今天水蒸气要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。
教师示范在窗上呼气作画。
3、幼儿尝试在窗上作画。
4、相互观赏玻璃上的画。
四、拓展延伸
引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸气。
【活动生成及建议】
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1、本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的情况下才能观察到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比较容易形成水蒸气进行后面的游戏。
此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。
2、本次活动中仅说到水蒸气的形成，而没有说到水蒸气接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发现水杯上的水蒸气又变成了水，教师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探索发现。
活动后，也可以让幼儿继续探索露珠的形成及雨的形成。
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幼儿教育资料
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