高中生物重要概念总结
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结(全)近年来，高中生物作为普通高中课程的重要组成部分，在生物基础知识指导下，培养了高中生全面发展的教育思维，加强了高中生生命科学素质的本领，对于未来的学习和事业，都会起到积极而重要的影响。
下面是高中生物的知识点总结。
一、生物基础知识1.生命的概念：生命是指所有有机体具有的动态机能和自我调节、适应环境、自我繁殖的能力。
2.细胞的基本结构和功能：细胞是生命的基本单位，由细胞核、细胞质和细胞膜三部分组成。
细胞的功能包括新陈代谢、繁殖、运动、感知等。
3.基因的结构和功能：基因是DNA分子的一段，是控制生命活动的遗传信息的单位。
基因决定个体的性状和遗传特征。
4.基因遗传的规律：孟德尔遗传定律（第一定律：单性遗传定律；第二定律：自由组合定律），二倍体生物遗传规律，染色体遗传规律，生殖细胞（卵子和精子）的形成和结构。
二、生物进化1.进化论的基本思想：生物是在自然选择、适合度、变异和遗传等因素的相互作用下逐渐演化而来的。
进化论认为，现代生物都源自最原始的单细胞生物，经过长期演化逐渐进化到今天的样子。
2.地球生命史的演化史：生命从地球上出现的时间，分为原生代、古生代、中生代、新生代四个时期。
3.生物分类学：把各种生物按照一定的分类法分门别类。
按照现行的分类法，真菌界、植物界、动物界等是三大类生物。
4.人类演化史：由原始猿类演化而来，经过直立人类、尼安德特人和现代人等阶段，最终演化到今天的人类。
三、生命活动调节1.神经调节：包括传导神经冲动、神经递质介导的神经调节过程。
2.内分泌调节：由内分泌腺分泌内分泌素调节，包括胰岛素的分泌、肾上腺素的分泌、性腺激素的分泌等。
3.生物节律：指生物体内各种生物过程的节律性变化，包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律、生长发育节律等。
四、生命活动的能量供应1.能量转化和能量储存：通过细胞呼吸作用，将摄入的营养物质转化为ATP能量，同时，在肝脏和肌肉内储存糖原，以备需要时随时供应能量。
2024高中生物所有知识点总结
2024高中生物所有知识点总结高中生物是中学生物学的重要组成部分，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等内容。
以下是2024高中生物的所有知识点总结：一、生物的基本概念1. 生物的基本特征：有机体、有生命活动、有遗传信息、有进化能力。
2. 生物的分类：五界系统、生物的命名与命名规则。
3. 生物的组成：细胞是生物的基本单位、组织、器官、系统。
4. 生物的物质基础：碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸。
5. 生物的能量：能量的来源、光合作用、呼吸作用、发酵作用。
6. 生物的调节：神经系统、内分泌系统。
7. 生物的繁殖：有性生殖、无性生殖。
二、生物的结构与功能1. 细胞的结构：原核细胞、真核细胞、细胞结构与功能。
2. 细胞的运动：细胞骨架、细胞膜运动、胞吞作用、胞吐作用。
3. 细胞的代谢：物质的运输、合成、分解、排泄。
4. 组织的结构与功能：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
5. 器官的结构与功能：植物的根、茎、叶、花、果等器官结构与功能。
三、生物的遗传与进化1. 遗传物质：DNA结构、DNA复制、DNA修复。
2. 基因与遗传：基因的表达与遗传、基因突变、基因重组、基因工程技术。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、染色体理论、非孟德尔遗传、群体遗传学。
4. 进化与演化：达尔文进化论、自然选择与人工选择、进化因素、进化的证据。
四、生物的生态与环境1. 生态系统：生态因子、生物群落、生态圈、生态位、气候与地理因素对生态系统的影响。
2. 生态关系：种间关系、种内关系、食物链、食物网、能量流动与物质循环。
3. 生物的适应与保护：适应性进化、生物多样性、生物资源利用与保护、环境污染与生态危害。
以上是2024高中生物所有知识点的概要总结，涵盖了生物的基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生物的生态与环境等方面的内容。
通过学习这些知识点，可以帮助学生对生物学有一个整体的认识，并能够应用到实际生活和科学研究中。
高中生物必背考点总结7篇
高中生物必背考点总结7篇篇1一、细胞结构与功能1. 细胞膜：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，具有保护细胞、控制物质进出细胞的作用。
2. 细胞质：细胞质是细胞膜与细胞核之间的部分，其中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体等。
3. 细胞核：细胞核是细胞的“大脑”，其中含有染色体和DNA，能够控制细胞的遗传和代谢。
二、生物大分子1. 蛋白质：蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子，具有多种功能，如催化、运输、支持等。
2. 核酸：核酸是由核苷酸组成的生物大分子，包括DNA和RNA 两种类型，是遗传信息的主要载体。
3. 糖类：糖类是由碳、氢、氧组成的生物大分子，是生物体主要的能源物质。
三、光合作用与呼吸作用1. 光合作用：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程，同时释放出氧气。
2. 呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
四、生物的遗传与变异1. 遗传规律：生物的遗传规律遵循孟德尔遗传定律，即生物体的性状由基因决定，并通过配子传递给后代。
2. 变异类型：生物的变异类型包括基因突变、染色体变异和表型变异等，这些变异为生物的进化提供了原材料。
五、生物的进化与适应1. 进化机制：生物的进化主要通过自然选择和基因突变等机制实现，其中自然选择是决定生物进化的主要因素。
2. 适应环境：生物通过不断的进化以适应环境的变化，如适应性进化、趋同进化等。
六、微生物与人类生活1. 微生物种类：微生物包括细菌、病毒、真菌等众多种类，它们在自然界中广泛分布。
2. 与人类生活的关系：微生物与人类生活密切相关，如食品发酵、污水处理等都需要微生物的参与。
同时，一些微生物也会引起人类疾病。
七、生物技术及应用1. 生物技术：生物技术包括基因工程、细胞工程、酶工程等众多领域，这些技术在医药、农业、环保等领域具有广泛的应用。
2. 新兴技术：随着科技的发展，一些新兴的生物技术不断涌现，如合成生物学、生物信息学等，这些技术为人类带来了更多的可能性。
新高中生物重要知识点总结
新高中生物重要知识点总结新高中生物课程旨在帮助学生理解生物学的基本概念和原理，培养科学探究能力，并关注生物学在日常生活中的应用。
以下是新高中生物的重要知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜负责物质的进出控制和细胞保护；细胞核含有遗传物质DNA，是遗传信息的中心；线粒体是能量转换的场所。
3. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
二、遗传与进化1. 遗传定律：孟德尔通过豌豆实验提出了遗传的两个基本定律，即分离定律和自由组合定律。
2. DNA是主要的遗传物质，通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递。
3. 进化论：物种不断进化，自然选择是进化的主要驱动力，生物多样性是进化的结果。
三、生物的分类与生态1. 生物分类：根据形态结构和生理功能等特征将生物分为不同的等级，如界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生态系统：生物与其生活环境相互作用形成的统一整体，包括生产者、消费者和分解者。
3. 食物链与食物网：描述生物间能量传递和物质循环的途径。
四、植物的生长发育与繁殖1. 植物生长发育包括萌发、生长、开花和结果等阶段。
2. 植物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种，有性繁殖通过花粉传播和受精过程形成种子。
五、动物的生理功能与调节1. 动物的生理功能包括呼吸、循环、消化、排泄、运动、神经和内分泌等。
2. 内环境稳态：动物通过各种生理调节机制维持内环境的相对稳定。
3. 免疫系统：动物通过免疫系统识别和清除外来病原体和异物。
六、人体健康与疾病1. 健康的概念包括身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 疾病的发生与多种因素有关，包括遗传因素、环境因素和生活方式等。
3. 预防和控制疾病的方法包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯和定期体检。
七、生物技术的应用1. 基因工程：通过分子生物学技术对生物基因进行改造，以产生新的遗传特性。
2. 细胞工程：包括细胞培养、细胞融合等技术，用于生产生物制品和改良生物品种。
高三生物重点知识点总结
高三生物重点知识点总结一、细胞的结构和功能1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞膜的结构和功能：脂质双层结构、选择性通透性、维持细胞内外环境平衡3. 细胞核的结构和功能：核膜、染色质、核糖体、核仁；控制细胞的遗传信息和生物合成过程二、生物的基本单位——生物分子1. 蛋白质：氨基酸的组成、氨基酸的分类、蛋白质的结构和功能2. 脂质：脂肪酸、甘油、磷脂的组成和结构3. 碳水化合物：单糖、二糖、多糖的构成和特点4. 核酸：核苷酸的组成、DNA和RNA的结构和功能三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、单基因遗传和多基因遗传、常染色体和性染色体遗传、基因突变2. DNA的复制和蛋白质的合成：DNA的复制过程、蛋白质的翻译过程3. 进化的基本概念和证据：化石记录、生物地理学证据、胚胎相似性等4. 自然选择和适应性进化：达尔文的进化论、自然选择的条件和机制、适应性进化的例子四、人体生物1. 血液和循环系统：血液的成分和功能、心脏和血管的结构和功能、循环系统的调节2. 呼吸系统：呼吸器官的结构和功能、呼吸过程、气体交换和运输3. 消化系统：消化器官的结构和功能、消化过程、吸收和排泄4. 神经系统：神经元的结构和功能、神经传导、感觉和运动5. 免疫系统：免疫细胞的分类和功能、免疫反应的过程、免疫系统的调节五、遗传工程和生物技术1. 重组DNA技术：限制性内切酶、DNA连接酶、DNA电泳、PCR 技术2. 克隆技术：体细胞克隆、细胞核移植、基因治疗3. 基因工程：基因转导、转基因生物、基因药物的开发和利用综上所述，高三生物的重点知识点包括细胞结构与功能、生物分子、遗传与进化、人体生物和遗传工程与生物技术等方面。
熟练掌握这些知识点，对于高三生物考试和高考都至关重要。
同时，理解这些知识点的科学原理和应用背景，可以帮助我们更好地理解生命的奥秘和推动生物科学的进步。
高中生物书知识点归纳总结
高中生物书知识点归纳总结一、细胞的结构与功能1. 细胞概述- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞具有自我复制、新陈代谢和遗传信息传递的能力。
2. 细胞膜- 细胞膜主要由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
- 功能包括物质交换、信号传导和细胞间识别。
3. 细胞质- 细胞质是细胞内的液体环境，包含细胞器和溶质。
- 细胞质基质是细胞内进行代谢反应的场所。
4. 细胞器- 核糖体：蛋白质合成的场所。
- 内质网：蛋白质和脂质的合成、加工及运输。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所。
- 溶酶体：含有酶，能分解细胞内的废物和外来物质。
5. 细胞核- 细胞核是遗传信息的存储和管理中心。
- 包含DNA，负责指导细胞的生长、发育和繁殖。
二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制机制。
- RNA的转录过程。
- 蛋白质的翻译过程。
2. 遗传的细胞基础- 染色体的结构和功能。
- 有丝分裂和减数分裂的过程。
3. 遗传变异- 基因突变的类型和影响。
- 基因重组的原理和意义。
4. 进化论- 物种的起源和演化。
- 自然选择和适者生存的概念。
- 进化证据：化石记录、比较解剖学和分子生物学。
5. 生物多样性与分类- 生物多样性的重要性。
- 生物分类的原则和方法。
三、生物的生理功能1. 呼吸作用- 有氧呼吸和无氧呼吸的过程。
- 呼吸作用的能量转换。
2. 光合作用- 光依赖反应和光合磷酸化。
- 光独立反应（暗反应）。
3. 循环系统- 血液循环的途径和功能。
- 淋巴系统的组成和作用。
4. 神经系统- 神经元的结构和功能。
- 反射弧和神经传导。
5. 内分泌系统- 激素的分类和作用机制。
- 主要内分泌腺的功能。
四、生态环境与人体健康1. 生态系统- 生态系统的结构和功能。
- 食物链和食物网。
2. 环境保护- 环境问题的类型和影响。
- 可持续发展的策略。
高中生物知识点归纳及总结
高中生物知识点归纳及总结一、细胞结构与功能1. 细胞概述- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞具有自我复制、新陈代谢和遗传信息传递的能力。
2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出，具有选择透过性。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，是遗传信息的中心。
- 细胞质：包含各种细胞器和代谢物质。
- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所，存在于植物细胞中。
- 内质网和高尔基体：参与蛋白质的合成和加工。
- 溶酶体：含有消化酶，分解细胞内的废物和外来物质。
- 微丝和微管：维持细胞形态，参与细胞内物质运输。
二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构：双螺旋结构，由四种碱基对（A-T，C-G）组成。
- DNA复制：半保留复制，确保遗传信息准确传递。
- RNA转录：DNA信息转录成mRNA，准备进行蛋白质合成。
- 蛋白质翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
- 基因突变：DNA序列变化，可能导致遗传病或物种进化。
2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 连锁与重组：基因位于同一染色体上，可发生交换。
- 性联遗传：基因位于性染色体上，遗传方式与性别相关。
3. 物种进化- 自然选择：适者生存，不适应者淘汰。
- 遗传多样性：物种适应环境变化的基础。
- 物种形成：长期的地理隔离和遗传差异导致新物种产生。
三、生物多样性与分类1. 生物分类- 三域系统：细菌、古菌和真核生物。
- 五界系统：原核生物（细菌和古菌）和真核生物（原生生物、植物、真菌、动物）。
2. 生物多样性- 生物多样性的重要性：生态系统服务、遗传资源、文化价值。
- 生物多样性的威胁：栖息地破坏、气候变化、外来物种入侵。
四、生态与环境1. 生态系统- 生态系统的结构：包括生物组成和非生物环境。
- 能量流动：从生产者到消费者的能量传递。
- 物质循环：水循环、碳循环、氮循环等。
2. 群落生态- 群落结构：物种组成和物种间关系。
高中生物基础知识点全总结
高中生物基础知识点全总结生物是研究生命现象和生物体结构、功能、发展、分类、地理分布及相互关系的科学。
高中生物是学生接触的第一门系统性的生物学课程，囊括了生物学的基础知识和核心概念。
本文将对高中生物的基础知识点进行全面总结，包括生物的基本概念、细胞结构与功能、遗传与进化、植物生长与发育、动物生理和生物技术等内容。
一、生物的基本概念1.生物的组成和特征：生物是由细胞组成的，具有新陈代谢、生长、繁殖、适应环境的特征。
2. 生物的生态学意义：生物对于生态平衡的重要性，及与环境的相互作用。
3. 生物的分类：生物的分类学意义，包括分类的基本原则、分类的方法、生物的分类等内容。
二、细胞结构与功能1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等细胞结构的组成和功能。
2. 细胞的功能：新陈代谢、运动、分裂、分化等细胞的基本功能。
3. 细胞的代谢4. 细胞的分裂5. 细胞的分化6. 细胞的运动7. 胞质基质和胞内运输8. 细胞结构与功能的关系三、遗传与进化1. 遗传基本规律：孟德尔的遗传规律、染色体遗传、连锁基因、基因互作等遗传基本规律。
2. 遗传的分子基础：DNA的结构和功能、RNA的结构和功能、遗传信息的表达和调控。
3. 变异与进化：群体遗传变异与进化、生物进化的基本规律等。
4. 基因工程与农业、医学、工业的应用。
四、植物生长与发育1. 植物的生殖与发育：无性生殖、有性生殖、植物的生长类型、植物的生长发育激素等。
2. 植物的组织与器官：植物的组织结构、植物的器官结构与功能。
3. 植物的光合作用：光合作用的基本过程、光合作用产生的物质等。
4. 植物的呼吸作用：植物的呼吸作用的基本过程、呼吸产生的物质等。
五、动物生理1. 动物的生物节律：动物的心肺功能、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统等生理功能。
2. 动物的神经系统：神经元的结构和功能、神经递质等。
3. 动物的内分泌系统4. 动物的运动系统5. 动物的消化呼吸系统六、生物技术1. 生物技术概念：生物技术的概念和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交 流的现象。
地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群， 使得种群 间不能发生基因交流的现象。
生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配 成功，也不 能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。
生态系统的能量流动和生态系统的物质循环是生态系统的主要功能。
生态系统的稳定性
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
抵抗力稳定性：抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状 （不受损害）的能力 恢复力稳定性：受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能 力。
D
下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是 A．生态系统具有自我调节能力，这是保持生态系统稳定性的基础 B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性 C．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用 D．生态系统中食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越高
D 下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（ ）
A、是指一些具有植物激素活性的人工合成物质 B、具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 C、乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂 D、生产上使用2，4-D时不需要考虑浓度
10. 种群，
生活在一定自然区域的同种生物的全部个体
种群密度，在单位面积或单位体积中的个体数。
14. 基因突变 DNA分子中发生碱基对的替换，增添和
缺失，而引起的基因结构的改变。
15. 基因重组，生物体进行有性生殖的过程中， 控制不同性状的基因的重新组合。
16. 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能 上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、 遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
23共同进化，不同物种之间，生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化与发展。
必修三
1. 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境
2. 稳态：正常机体通过调节作用，使得各器官、系统协调活动， 共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。
D
下列关于内环境的叙述，正确的是[ ] A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B．内环境是一个主要由H2PO4-/HPO42-构成的缓冲体系 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
6 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和
水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。
7. 细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始， 到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
8.细胞分化： 在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能 上发生稳定性差异的过程。 细胞分化的原因： 基因的选择性表达。(同一生物体细胞中的基因是相同的， 细胞分化不会导致遗传物质改变)
19. 诱变育种，利用物理因素（如X射线等）或化学因素（如 亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物使生物发生基因突变。
杂交育种，将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起， 再经过选择和培育，获得新品种的方法。
20. 基因库，一个种群中全部个体所含有的全部基因。 基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
D
B．同一种群内的生物个体可以有大小之分
C．一个种群具有与单独生物个体所不具备的特征
D．种群密度就是一定区域内所有该种个体的总和
c
下列有关种群的特征相关叙述中，错误的是（ ）
A．种群的特征包括数量特征和空间特征，种群密度是种群最基本 的数量特征
B．样方法中取样的关键是要做到随机取样，包括五点取样法和等 距取样法
高中生物重要概念总结
必修1
1生物膜系统:
细胞膜，细胞器膜和核膜，共同构成细胞的生物膜系统。
2原生质层：包括细胞膜、液泡膜以及 这两层膜之间的细胞质。
对细胞来说，能量的获得和利用都必须通过化学反应。
细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为
（
）
细胞代谢
3 酶：活细胞产生的一类具有生物催化 作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少 数酶是RNA。
生长素类似物，人工合成的具有与生长素相似的生理效
应的化学物质。
植物生长调节剂，人工合成的，对植物的生长发育有调
节作用的化学物质。
下列关于植物激素的叙述中，正确的是
B
A.植物激素直接参与细胞代谢。 B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到 植物激素的调节。
C.任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育。 D.植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长，并 不影响其它植物激素的合成
C．反射活动是通过反射弧来完成的 D．“谈梅止渴”是人类特有的反射活动
5. 由( 内分泌器官或细胞 )分泌的化学物质进行调节， 这就是激素调节。
6. 在一个系统中，系统本身工作的效果，
( 反过来又作为信息调节该系统的工作 式叫做( 反馈调节 )。
)，这种调节方
7. 分级调节指下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体的分层调节方式。
酶的催化作用具有高效性和专一性，并且 需要适宜的温度和pH等条件。过酸、过碱、 高温使酶分子结构不可逆破坏而失活，而 低温抑制酶活性，可恢复。
4细胞呼吸 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化
碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
5. 有氧呼吸，细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用， 把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释 放能量，生成大量ATP的过程。
11基因的表达：
人们认识到性状的形成离不开蛋白质（特别是酶）的作 用，于是推测（ 基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，） 并将这一过程称为基因的表达。
12. 转录，以DNA的一条链为模板，按碱基互补配对原则 合成RNA的过程。
13. 翻译，以mRNA为模板，按碱基互补配对原则， 合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。
8. 免疫细胞，免疫调节中发挥免疫作用的细胞。 免疫活性物质，由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作 用的物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。 抗原，能够引起机体产生特异性免疫的物质。
C 下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是[ ]
A．一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体 B．吞噬细胞在特异性免疫中，没有特异性识别能力 C．T细胞受到抗原的刺激后，能分泌淋巴因子攻击被病原体入 侵的靶细胞 D．仅受到抗原的刺激，B细胞不能分化成浆细胞和记忆细胞
B 下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是（ ）
A、免疫活性物质只能由免疫细胞合成、分泌 B、溶菌酶对多种病原体有非特异性防御作用 C、淋巴因子能增强浆细胞对靶细胞的杀伤能力 D、抗体能结合机体细胞内外的病原体，抑制其繁殖
9 植物激素，由植物体内产生，能够从产生部位运送到作 用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
7同源染色体：一条来自父方，一条来自母方，且形态、大 小一般相同，在减数分裂前期能够相互配对的染色体。
8. 受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
9. 伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状， 在遗传上总是与性别相关联的现象。
10. 基因：基因是有遗传效应的DNA片段， 一个DNA分子有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC．年龄组成和性别比例都是通过影响出生率和死亡率从而间接影 响种群密度的
D．种群的空间特征包括均匀分布、集群分布、随机分布
11. 环境容纳量，
在环境条件( 不受破坏 )的情况下，(一定空间)中所能( 维持 ) 的种群最大数量。
12群落： 同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合
丰富度： 群落中物种数目的多少
群落演替 随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。
13. 生态系统， 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生态系统的结构：包括生态系统的成分、食物链和食物网 态系统的能量流动， 生态系统中能量的输入传递转化和散失过程。
生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断的 进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
必修2
1. 相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。
2. 性状分离： 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3. 等位基因： 控制相对性状的基因。
4. 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 5. 杂合子：遗传因子组成不同的个体。
6减数分裂
减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖 细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在分裂过程中，染色体只复制一次，细胞分裂两次， 减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原 始生殖细胞的减少一半。
D 下列有关稳态的叙述中，正确的是（ ）
A. 稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调活动来 维持的 B. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、 系统的协调活动来共同维持的 C. 在正常情况下，组成内环境的各种成分是一样的 D. 在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于 变动之中，但都保持在适宜的范围内
17 二倍体，由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色 体组的个体。
多倍体，由受精卵发育而来的，体细胞中含有三个或三 个以上染色体组的个体。
单倍体，
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
18. 人类遗传病：由于遗传物质改变而引起的人类疾病。 单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。 多基因遗传病：受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。 染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病。
出生率和死亡率，单位时间内，新产生（死亡的）个体数目占该总群个体总数的比例。 迁入率和迁出率，单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比例。
一个种群中各年龄期的个体数目的比例，叫（ 年龄组成） 性别比例，种群中雌雄个体数目的比例。