《计算机文化基础-wordl》课程单元教学设计
《计算机文化基础》授课教案.doc
授课学时：6学时《计算机文化基础》授课教案授课对象：非计算机专业本科1年级学生教材版本：《计算机应用基础》海洋出版社 授课方式：多媒体 教学目的和要求： 本部分的目的是让学生熟练word2000的编辑环境，熟练掌握word2000中各种菜单和对话框的使用, 重点掌握word 文档的基本编辑、文档的格式设置、word 的图形和表格功能。
通过该部分的学习，学生 可以熟练使用word 完成文档的编辑及排版工作。
授课主要内容及学时分配：1、word 文档的基本编辑与格式设置2学时2、图形操作2学时 3、表格操作 2学时 重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）—、重点内容1、文档的基本编辑，包括：（1） 文档的创建、打开与保存（2） 文本的编辑，如文本的选定，特殊字符与符号的输入，复制、删除、移动等（3） 查找与替换操作，如全部或指定内容的查找替换，标点符号的全角半佑替换，特殊符号的替换，以及指定格式的查找替换2、文档的格式设置，包括：（1） 字符格式，如字体、字号、字型、颜色，字符间距、效果等（2） 段落格式设置，如对齐方式、缩进、段落间距、行间距等（3） 页面格式设置，如纸型的选择，页边距的设置等3、表格操作，包括：（1） 表格的创建（2） 表格的调整，如插入、删除单元格、行或列，合并、拆分单元格（3） 表格的格式设置，如行高、列宽的调整，表格边框、底纹设置，表格中文字的格式设置4、图文处理，包括：（1） 图片的插入，如插入剪贴画、图形文件（2） 艺术字的插入与编辑，如修改艺术字，对艺术字的格式、形状、对齐方式等进行设置（3） 图形的绘制，如绘制简单图形、自选图形等（4） 文本框的操作，如文本框的插入，文字格式的设置，文本框的边框和底纹设置（5） 多个图形对象的编辑与格式设置，如移动、复制、改变大小、与文本间的环绕方式、多个对 象之间的对齐、层次调整、组合等二、 难点内容（1） 标点符号的全角半角替换，特殊符号的替换，以及指定格式的查找替换（2） 图形的绘制，文本框的格式设置（3） 多个图形对象间的格式设置，如对象之间的对齐方式、层次调整、组合以及图片对象与文本 间的环绕方式等三、 对学生的要求1、要求掌握的内容（1） 选定内容的移动复制方法（2） 一般字符和特殊字符的查找替换，及部分和全部内容的查找替换方法 课程名称：计算机文化基础 课程内容：第 5 章 Microsoft Word 2000续：（3）设置页面格式，字符和段落格式的编排（4）表格的制作，修改与调整（5）文本框的使用（6）创建和编辑图形对象2、要求熟悉的内容（1）多窗口的编辑（2）文档视图方式的使用（3）项目符号与编号的设置（4）分节与分栏版式的设置（5）正确设置页眉、页脚和页码3、要求了解的内容（1）对象链接与嵌入（OLE）（2）脚注与尾注（3）数学公式的编辑（4）转换表格和文本（5）表格相关运算功能（6）打印机的设置及文档的打印输出等4、自学内容宏的录制与使用作业：（1）上机练习实验书第二章中的9个实验内容；（2）利用所学知识，自己创建一个word文档，内容不限，但要求包括文字、图片、文本框、艺术字等, 并对其进行编排，通过Email发送到授课老师的信箱中。
计算机文化基础 教案
计算机文化基础教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解计算机文化的重要性和影响； 2. 掌握计算机文化的基本概念、原则和发展历程； 3. 了解计算机与社会、文化的互动关系； 4. 掌握使用计算机的基本礼仪和道德规范；5. 培养良好的计算机安全意识。
二、教学内容1. 计算机文化概述•什么是计算机文化？•计算机文化的重要性和影响•计算机文化的核心价值观2. 计算机文化的发展历程•机械计算器时代•电子计算机时代•个人计算机时代•互联网时代•移动计算时代3. 计算机与社会、文化的互动关系•计算机对社会的影响•社会对计算机的影响•文化与计算机的融合4. 计算机文化的基本概念与原则•计算机基本知识•计算机软硬件分类•计算机网络的基本概念•计算机操作系统的作用与分类•信息安全与计算机安全5. 计算机礼仪与道德规范•了解计算机使用的基本礼仪•培养网络交流的良好习惯•学习计算机道德规范6. 计算机安全意识教育•计算机病毒的种类与防范•网络钓鱼与网络欺诈的防范•密码安全与身份认证•数据备份与恢复三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课法：通过讲解和演示，介绍计算机文化的重要概念和发展历程。
2. 讨论法：开展学生与教师及互动，提出问题和解答疑惑。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，练习计算机基本操作和网络礼仪。
4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考计算机安全问题。
四、教学过程第一课时：计算机文化概述1.课堂导入（10分钟）•列举一些计算机的重要应用领域，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。
2.计算机文化概念的引入（15分钟）•介绍计算机文化的定义、内涵和核心价值观。
3.计算机文化的重要性和影响（15分钟）•讲解计算机文化对社会和个人发展的重要影响，引导学生思考和讨论。
4.计算机文化的核心价值观（20分钟）•分析计算机文化的核心价值观，如开放、自由、共享等。
5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的内容，并布置作业，要求学生撰写一篇关于计算机文化重要性的短文。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍计算机的发展对人类社会的影响和改变。
1.2 计算机的基本概念让学生理解计算机的定义，了解计算机的基本组成和工作原理。
介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及二进制的概念。
第二章：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的基本功能，如资源管理、进程管理、文件管理、用户接口等。
2.2 常见操作系统简介让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
介绍这些操作系统的特点、优缺点以及适用场景。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概念与分类让学生了解计算机网络的定义、作用和分类。
介绍计算机网络的分类，如局域网、城域网、广域网等，以及网络拓扑结构。
3.2 Internet的基本概念与应用让学生了解Internet的定义、发展历史和应用领域。
介绍Internet的基本组成部分，如IP地址、域名、协议等，以及常见的网络应用，如电子邮件、浏览器、即时通讯等。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等。
介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片、表格、公式等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和打印。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、单元格格式设置等。
介绍常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
5.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式函数等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据分析和可视化展示。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。
2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。
3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。
2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。
2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。
3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。
4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。
5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。
六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。
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五、为表格区域添加标题
【操作要求】
在表格数据区域前面需要增加一行并添上表格的标题文字，同时需要对该行的高度进行调整。
【实施过程】
步骤01选择工作表中的第1行，单击【开始】→【插入】，在第1行上方增加一个空行。
步骤02选择A1到H1单元格区域，单击【开始】→【合并后居中】按钮。
（2）在“序号”列中使用自动填充功能填充序号，序号从“0001”到“0020”。
（3）在“联系电话”列中设置有效性规则，使该列中只能输入长度等于11的文本数据。
（4）查找内容中含有“建春门”的单元格，并将该单元格填上批注“已访问”。
（5）重命名工作表“Sheet1”为“走访人员信息表”。
项目三
Excel高级应用
课时
8
教学目标
能力
目标
1.用EXCEL来制作电子表格
2.会美化表格,处理表格内的数据
3.学会用图表分析数据
知识
目标
1.EXCEL电子表格的基本操作
2.格式化工作表
3.数据清单的操作
4.图表的操作
素质
目标
1.倡导学生主动参与学习，发现问题，探索问题
2.培养独立思考问题、解决问题的能力
步骤03在合并后的单元格中输入标题文字；单击【开始】→【格式】按钮，选择【行高】，输入高值为“25”，单击【确定】即可。
步骤04给单元格加边框。先选择文字区域，单击【开始】→【字体】→【边框】按钮，选择【所有框线】，单击即可。
六、快速调整行高列宽
【操作要求】
为使表格数据区域中的行列更整齐美观，需要对表格中的行高和列宽进行调整，使行高和列宽自动适应内容。
(完整版)计算机文化基础课程教案
《计算机文化基础》课程教案一、课程定位在二十一世纪，计算机已经成为人们工作、生活的重要组成部分。
掌握计算机的基本应用能力已经成为人们的基本技能之一。
《计算机文化基础》作为我院各专业的的公共必修课，它是培养学生计算机基本技能的基础课程。
通过本课程的学习让学生熟练的掌握WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本使用。
使学生在以后学习中，能够熟练的使用计算机这个现代工具，为专业学习服好务。
二、课程总目标本课程在各专业的第一学年开设，该课程通过各个教学坏节，其意目白的是使学生能够掌握WINDOWS和OFFICE这两大软件包的使用。
让学生能够熟练的操作计算机，为学生今后的专业学习和将来的工作上能够灵活运用网络这个资源来提高学习和工作效率打下坚实的基础。
OFFICE 中的WORD和EXCEL的学习，让学生将来工作能够胜任无纸化办公打下基础。
对PPT的学习，让学生能够制作简单的幻灯片。
同时培养学生的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础（一）知识目标：1、了解计算机的产生发展2、掌握WINDOWS的基本操作。
3、掌握WORD软件中的文件处理和表格处理及相关的技巧使用。
4、掌握EXCEL表格生成基本设置及技巧使用；会计专业的学生要熟练掌握公式、函数及数据分析。
其他专业顷这块知识作为了解。
5、了解PPT的制作(二)能力目标：1、学生能够达到盲打，每分钟能够打60个字左右。
2、能够掌握操作系对磁盘、文件管理和具有计算机对病毒防护的安全意视。
3、能够运用WORD，处理公函文件、办公中相关的表格、制作目录。
4、能够运用EXCEL制作常规表格、统计表格及图表。
5、对会计专业学生要求掌握EXCEL的数据分析功来生成相关财务报及统计报表。
6、能够运用POWERPOINT 制作简单的PPT（三）素质目标1、培养学生良好的职业道德。
2、培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识3、培养学生运用所学技能解决实际问题的能力（四）职业技能证书考核要求：全国计算机等级考试一级三、重点、难点章节及内容本课程教材采用全国高职高专教育“十一五”规划教材《计算机应用基础》和《计算机应用基础实训》作为教学参考书。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案一、教学目标1. 了解计算机的发展历程，理解计算机的基本概念和工作原理。
2. 掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
3. 熟悉操作系统的基本功能和使用方法。
4. 学会使用常用办公软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件。
5. 培养学生的信息素养，提高他们运用计算机技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的发展历程1.1 计算机的诞生和发展1.2 个人计算机的普及1.3 计算机技术的最新发展2. 计算机的基本概念2.1 计算机的定义2.2 计算机的分类2.3 计算机的性能指标3. 计算机系统的组成3.1 硬件系统3.1.1 中央处理器（CPU）3.1.2 存储器3.1.3 输入输出设备3.2 软件系统3.2.1 系统软件3.2.2 应用软件4. 操作系统的基本功能和使用方法4.1 操作系统的概念4.2 常见操作系统的介绍4.3 操作系统的使用方法5. 常用办公软件的使用5.1 文字处理软件5.2 表格处理软件5.3 演示软件三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法。
2. 实践法：上机操作，让学生亲身体验计算机的使用。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备足够的计算机设备。
2. 网络环境：校园网覆盖教学区域，保证教学资源的共享。
3. 教学软件：多媒体教学软件、办公软件等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：上机操作考试成绩。
3. 期末考试：理论知识考试成绩。
4. 综合评价：结合平时成绩、实践操作和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 网络资源：收集相关的在线教程、视频教程，丰富教学内容。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程、功能和应用领域讲解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机系统讲解计算机系统的组成，包括CPU、内存、硬盘等介绍操作系统的概念和作用1.3 计算机的数制和编码讲解二进制、八进制、十进制和十六进制的概念和转换方法介绍ASCII编码和Uni编码第二章：Windows操作系统2.1 操作系统概述讲解操作系统的概念、功能和分类介绍Windows操作系统的特点和版本2.2 Windows基本操作讲解桌面环境、窗口操作、文件管理等基本操作介绍快捷键的使用和系统设置2.3 资源管理器的使用讲解资源管理器的基本功能和操作介绍文件和文件夹的管理方法，包括创建、复制、移动、删除等第三章：文字处理软件Word 20103.1 Word 2010概述讲解Word 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Word 2010的基本操作，包括输入、编辑、保存等3.2 文档编辑与格式设置讲解文本的编辑、字体和段落的格式设置介绍页面布局、页眉页脚、页码等设置方法3.3 图文混排和表格制作讲解插入图片、形状、SmartArt等对象的方法介绍表格的制作和编辑技巧第四章：电子表格软件Excel 20104.1 Excel 2010概述讲解Excel 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍Excel 2010的基本操作，包括单元格编辑、数据输入等4.2 单元格格式设置与数据管理讲解单元格的格式设置，包括字体、颜色、边框等介绍单元格的数据验证和条件格式设置4.3 公式和函数的应用讲解公式的输入和编辑方法介绍常用函数的使用，包括SUM、AVERAGE、COUNT等第五章：演示文稿软件PowerPoint 20105.1 PowerPoint 2010概述讲解PowerPoint 2010的启动和退出，界面布局和功能介绍介绍PowerPoint 2010的基本操作，包括幻灯片的插入、编辑等5.2 幻灯片设计讲解幻灯片的布局选择和设计原则介绍幻灯片的动画效果和切换效果设置5.3 演示文稿的播放和放映讲解演示文稿的保存和退出方法介绍演示文稿的放映技巧和备注添加第六章：计算机网络基础6.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、功能和分类介绍网络拓扑结构、传输介质和网络协议6.2 Internet的基本使用讲解浏览器的基本操作和使用技巧介绍搜索引擎的使用和网络资源的方法6.3 电子邮件的使用讲解电子邮件的发送和接收方法第七章：常用软件与工具7.1 压缩软件WinRAR的使用讲解压缩文件的方法和步骤介绍解压文件的操作和压缩格式的选择7.2 杀毒软件的使用讲解杀毒软件的安装和更新方法介绍病毒查杀和系统防护的操作7.3 截图工具和文本编辑工具的使用讲解截图工具的快捷键和操作方法介绍文本编辑工具的语法高亮和代码格式化功能第八章：数据库基础8.1 数据库概述讲解数据库的定义、发展和分类介绍数据库管理系统的作用和常用软件8.2 Access 2010的基本操作讲解Access 2010的启动和界面布局介绍创建数据库、表、查询和报表的方法8.3 数据库的应用讲解数据库的设计原则和步骤介绍数据库的导入导出和数据备份与恢复第九章：程序设计基础9.1 程序设计语言概述讲解程序设计语言的分类和发展介绍编程语言的基本概念和语法规则9.2 C语言入门讲解C语言的基本数据类型、运算符和语法结构介绍C语言的简单输入输出和控制流程9.3 算法与逻辑讲解算法的定义和特性介绍常见的排序和查找算法及其实现第十章：计算机安全与道德10.1 计算机安全讲解计算机病毒、黑客攻击和网络安全防范措施介绍个人信息保护和数据加密的方法10.2 计算机伦理与法律讲解计算机伦理的基本原则和道德规范介绍计算机相关的法律法规和知识产权保护10.3 信息技术与可持续发展讲解信息技术的对社会发展的影响介绍可持续发展与信息技术的相互关系和责任重点和难点解析一、计算机的数制和编码数制转换：二进制、八进制、十进制和十六进制的相互转换是计算机科学中的基础，学生需要熟练掌握。
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任务三 ：学院院报的制作
教学过程
任务一企业员工档案表的制作与调整
1
组织
教学
实施
方案
导入
班级：13级，应到人，实到人
分组方案：4-5人一组，注重层次搭配
考核方案：过程考核
导入：通过任务描述导入新课任务内容：企业员工档表的制作与调整教学目标：
（一）能力目标
•学会录入各类数据的方法。
【实施过程】
步骤01选择B3单元格，单击【视图】→【冻结窗格】按钮，选择【冻结拆分窗格】命令。
步骤02单击【审阅】→【保护工作表】按钮，在打开的对话框中输入密码“123”，在正文允许操作的列表中取消所有选项，单击【确定】按钮后再输入一次密码即可。
4
强化
训练
1．题目要求
（1）新建工作簿，在工作表中制作如图所示的客户资料管理表。
步骤03在“姓名”和“性别”列中输入员工的姓名和性别。步骤04在“出生日期”列输入各员工的出生日期，输入时按照“年/月/日”的格式输入。
步骤05选择“身份证号码”列中要输入数据的单元格，选择【数据】→【数据的有效性】。
步骤06在“身份证号码”列中输入各员工的身份证号码，输入时，在号码前面输入单引号“’”。
（2）在“序号”列中使用自动填充功能填充序号，序号从“0001”到“0020”。
（3）在“联系电话”列中设置有效性规则，使该列中只能输入长度等于11的文本数据。
（4）查找内容中含有“建春门”的单元格，并将该单元格填上批注“已访问”。
（5）重命名工作表“Sheet1”为“走访人员信息表”。
步骤07在“学历”、“担任职务”、“部门”和“联系电话”中输入相关信息。注意：在“联系电话”中列入各员工的电话号码时，在号码前输入单引号“’”。
三、查找数据并添加批注
【操作要求】
从数据表中查找到姓名为“朱娜”的员工，并在该员工的姓名单元格内添加批注，设置批注内容为“优秀员工”。
【实施过程】
步骤01选择【开始】→【查找和替换】→【查找】。
步骤02打开【查找和替换】对话框→【查找内容】→输入“朱娜”；再单击“查找下一个”按钮；然后关闭“查找和替换”对话框。
步骤03单击【审阅】→【批注】→【新建批注】。
步骤04在批注区域内输入文字内容“优秀员工”，完成批注设置。
四、管理工作表
【操作要求】
为了方便工作簿中数据的查看与管理，需要对工作簿中的工作表进行调整，将当前工作表命名为“员工档案表”，并调整至所有工作表之前，设置标签颜色为蓝色。
•对工作簿进行管理和操作。
2
告知、
资讯
一．员工信息表的创建
二．表格数据的录入与编辑
三．查找数据并添加批注
四．管理工作表
五．为表格区域添加标题
六．快速调整行高和列宽
七．冻结窗口并保护工作表
3
初步
训练
【任务实施】
员工信息表的创建
一、文件的新建
【操作要求】
利用空白工作簿来新建文件。
【实施过程】
步骤01选择【开始】→【程序】→【Microsoft Office】→【Microsoft Excxl 2003】命令，启动Excel 2003。
步骤03在合并后的单元格中输入标题文字；单击【开始】→【格式】按钮，选择【行高】，输入高值为“25”，单击【确定】即可。
步骤04给单元格加边框。先选择文字区域，单击【开始】→【字体】→【边框】按钮，选择【所有框线】，单击即可。
六、快速调整行高列宽
【操作要求】
为使表格数据区域中的行列更整齐美观，需要对表格中的行高和列宽进行调整，使行高和列宽自动适应内容。
步骤04在工作表标签上单击鼠标右键；选择【工作表标签颜色】→【蓝色】即可设置标签颜色。
五、为表格区域添加标题
【操作要求】
在表格数据区域前面需要增加一行并添上表格的标题文字，同时需要对该行的高度进行调整。
【实施过程】
步骤01选择工作表中的第1行，单击【开始】→【插入】，在第1行上方增加一个空行。
步骤02选择A1到H1单元格区域，单击【开始】→【合并后居中】按钮。
【实施过程】
步骤01单击【全选】按钮全选工作表；单击【开始】→【格式】→【自动调整列宽】命令。
步骤02选择第2行到第16行，单击【开始】→【格式】→【自动调整行高】命令。
七、冻结窗口并保护工作表
【操作要求】
为了方便数据查看，需要第1行，第2行和第1列进行冻结，并对工作表中的数据进行保护，防止数据被选择和修改。
项目三
Excel高级应用
课时
8
教学目标
能力
目标
1.用EXCEL来制作电子表格
2.会美化表格,处理表格内的数据
3.学会用图表分析数据
知识
目标
1.EXCEL电子表格的基本操作
2.格式化工作表
3.数据清单的操作
4.图表的操作
素质
目标
1.倡导学生主动参与学习，发现问题，探索问题
2.培养独立思考问题、解决问题的能力
步骤02保存工作簿。选择【文件】→【保存】。
步骤03并对工作簿命名，名字为“员工档案表”。
二、表格数据的录入与编辑
【操作要求】
利用数据的录入和编辑方法来录入相关数据。
【实施过程】
步骤01在新建的“员工档案表”的工作簿中，在第1行中输入表格标题行。
步骤02在单元格“A2”中输入第一位员工的编号“XX0140001”，然后拖动活动单元格右下角的填充手柄，将编号填充至该列的第15行。
3.培养学生乐观向上的生活态度，学会与老师同学交流，提高他们团结协作的能力、沟通能力及表达能力。
4.培养及提高学生的创新能力
教学重点
1.格式化工作表
2.数据清单的操作
3.图表的操作
教学难点
1.数据清单的操作
2.数据处理
教学素材
档案表、员工工资表、销售统计表
训练项目设计
任务一：企业员工档案表的制作与调整
•掌握录入数据的技巧。
•学会对数据进行基本的编辑和修改。
•学会查找数据及添加批注。
•学会单元格的管理操作。
•学会行列的管理。
•学会工作表与工作簿的管理。
（二）知识目标
•掌握对单元格进行选择和定位。
•掌握录入工作表的内容和输入特殊数据。
•掌握复制和移动数据的方式。
•掌握查找和替换数据的方法。
•掌握对工作表进行设置和操作。
【实施过程】
步骤01打开工作簿后，双击当前工作表标签，输入工作表名称“员工档案表”，按【Enter】键确认即可。
步骤02单击【开始】→【格式】→【移动或复制工作表】。
步骤03在打开的对话框中的“工作簿”下拉列表中选择当前工作簿；在下方的列表中选择“Sheet2”选项，单击“确定”按钮即可将当前工作表移动到左右工作表之前。