口语交际方法
几种常用的口语交际方法
几种常用的口语交际方法口语交际是人们日常生活中不可或缺的一部分，它是人与人之间交流的重要方式。
在不同的场合和环境中，我们需要使用不同的口语交际方法。
下面介绍几种常用的口语交际方法。
1. 礼貌用语礼貌用语是指在交际中表示尊重和礼貌的语言表达方式。
例如，当我们见到别人时，可以说“你好”、“您好”、“早上好”等。
当我们需要请求别人帮助时，可以说“请问一下”、“麻烦您了”等。
当我们需要表达感谢时，可以说“谢谢”、“非常感谢”等。
使用礼貌用语可以让人感到受到尊重和关注，有助于建立良好的人际关系。
2. 问候语问候语是指在交际中表示问候和关心的语言表达方式。
例如，当我们见到朋友时，可以说“最近怎么样？”、“身体好吗？”等。
当我们打电话时，可以说“你好，请问是XXX吗？”、“最近过得怎么样？”等。
使用问候语可以让人感到被关心和关注，有助于增进人际关系。
3. 表达意见表达意见是指在交际中表达自己的看法和观点的语言表达方式。
例如，当我们参加讨论时，可以说“我认为……”、“我觉得……”等。
当我们需要提出建议时，可以说“我建议……”、“我觉得可以……”等。
使用表达意见的方式可以让人了解我们的想法和观点，有助于增进交流和理解。
4. 谈论话题谈论话题是指在交际中讨论某个话题的语言表达方式。
例如，当我们和朋友聊天时，可以谈论天气、电影、音乐等话题。
当我们参加会议时，可以谈论工作、项目等话题。
使用谈论话题的方式可以让人们了解彼此的兴趣和爱好，有助于增进交流和理解。
总之，口语交际是人们日常生活中不可或缺的一部分，不同的场合和环境需要使用不同的口语交际方法。
使用礼貌用语、问候语、表达意见和谈论话题等方式可以让人们更好地交流和理解，建立良好的人际关系。
口语交际应对的技巧和方法
口语交际应对的技巧和方法
口语交际是日常生活和工作中必不可少的一部分。
无论是与同事、朋友、家人还是陌生人交流，我们都需要一些应对的技巧和方法。
下面是一些简单实用的技巧和方法。
1. 慢慢说：不要急于说话，适当放慢语速，让听者更容易理解
你的意思。
2. 注意发音：正确的发音和清晰的语音可以帮助你更好地传达
信息，尤其是在与非母语人士交流时。
3. 使用简单的词汇：避免使用难懂的词汇或长句子，尽可能使
用简单的词汇和短句子。
4. 确保理解：不要假设对方已经理解了你的意思，可以通过反
复确认、解释或者举例等方式帮助对方更好地理解你。
5. 听取对方观点：不要总是只关注自己的观点，要多听取对方
的意见和看法，以建立良好的沟通氛围。
6. 练习口语：口语交际需要不断练习才能提高，可以通过看电影、听音乐、参加英语角等方式提高自己的口语能力。
7. 学习文化差异：在与外国人交流时，了解对方文化习惯和礼
仪可以避免因文化差异而产生的误解和冲突。
以上是口语交际应对的一些简单实用的技巧和方法，希望对大家有所帮助。
- 1 -。
口语交际的技巧和方法
口语交际的技巧和方法口语交际是我们日常生活中不可或缺的一部分，它涉及到我们与他人的沟通和交流，因此掌握一定的口语交际技巧和方法对我们的日常生活和工作都是非常重要的。
下面就让我们来了解一下口语交际的一些技巧和方法。
首先，要注重语言的礼貌和尊重。
在口语交际中，我们要学会尊重他人，尤其是在与长辈、上司或陌生人交流时更要注重语言的礼貌。
礼貌和尊重的语言可以给人留下好印象，也有利于和谐的交流。
其次，要注重表达的清晰和简洁。
在口语交际中，清晰和简洁的表达可以使对方更容易理解我们的意思，避免产生误会。
因此，我们在交流时要尽量用简单明了的语言表达自己的意思，避免使用过于复杂或晦涩的词语和句子。
另外，要注重倾听和回应。
口语交际不仅仅是我们在说话，更重要的是我们在倾听对方的表达。
因此，在交流中我们要学会倾听对方的意见和看法，给予对方足够的回应和关注，这样可以增进彼此之间的理解和信任。
此外，要注重语速和语调的控制。
在口语交际中，语速和语调的控制是非常重要的。
语速过快会让对方难以跟上自己的思路，而语速过慢则会让对方感到无聊和不耐烦。
因此，我们要学会控制自己的语速，让它适应当前的交流环境。
同时，语调的变化也可以增加语言的生动性和表达的情感，让交流更加生动有趣。
最后，要注重身体语言和眼神交流。
在口语交际中，身体语言和眼神交流同样重要。
我们的身体语言和眼神可以传达出我们内心的真实感受，增加交流的亲近感和信任感。
因此，我们要学会运用身体语言和眼神交流，使我们的交流更加真诚和有效。
总之，口语交际是我们日常生活中不可或缺的一部分，掌握一定的口语交际技巧和方法对我们的日常生活和工作都是非常重要的。
希望以上介绍的口语交际技巧和方法能够帮助大家更好地进行口语交际，增进彼此之间的理解和沟通。
口语交际应对的技巧和方法
口语交际应对的技巧和方法
口语交际是人际交往中非常重要的一部分，它涉及到与人沟通、交流和表达自己的思想、感情和意见。
以下是口语交际应对的技巧和方法：
1. 提高自信心：在口语交际中，自信是非常重要的。
要想让别人听懂你的话，首先你要相信自己的表达能力，这样才能更好地与人交流。
2. 练习听力：听力是口语交际的基础，只有听懂了别人的话，才能做出正确的回应。
因此，要多听多练，提高自己的听力水平。
3. 提高口语表达能力：除了听力，口语表达能力也非常重要。
要想表达清晰、准确的意思，需要不断练习。
4. 运用肢体语言：肢体语言是口语交际中不可忽视的一部分，它可以传递更多的信息和情感。
要善于运用肢体语言，更好地与人交流。
5. 学习掌握礼貌用语：在与人交往中，礼貌用语是非常重要的。
学习掌握一些常用的礼貌用语，可以更好地展示自己的素质和修养。
6. 练习交际技巧：交际技巧包括如何开场白、如何引出话题、如何回应、如何收场等，在口语交际中非常重要。
要多加练习，不断提高自己的交际技巧。
7. 多参加交际活动：参加各种社交活动，与不同的人交流，可以提高口语交际能力，增加经验和见识。
总之，口语交际是一项需要不断练习和提高的技能，只有努力学
习和实践，才能更好地与人交流和表达自己的想法。
口语交际方法
对话题分类：劝说式、应答式、评论式、辩论式、述式、绝邀请。
考查容：分析对话的话题、场合、说话双方的身份等，说话要得体、简洁、机智、交流自然流畅。
解题技巧1、设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
【例1】王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。
同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。
结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。
答案应该是：王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。
2、言之有“物”法巧解述式题型可用言之有“物”法。
述式的题型包括口语交际中的述、转述事件，对对方发表邀请等。
考察学生述的言语能力如今。
所谓言之有“物”法，就是表达容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解述题型，答案＝时间＋地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
【例2】九(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动.为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?【答题技巧】这道题属于述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。
其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。
即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。
表述的容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。
答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体参考答案：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动.特邀请你参加指导，好吗?..3、言之有“理”法解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。
口语交际教案三篇(三年级口语交际大全)
口语交际教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，
编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学 方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的口 语交际教案 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
>口语交际教案 篇 1
１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。 ２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。 ３、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步 了解十二生肖这一传统文化。 ４、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等９个字。 能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并 善于与别人交流。
第8页 共14页
度看，看到什么，想到什么，有什么感受。看谁发现得快，发现 得多。
２、学生先在小组里讨论，再推选出优秀代表讲述自己的发 现。
（引导学生注意仔细观察，反复观察，让学生选取自己感兴 趣的发现进行重点讲述。）
（师生对发言同学及所代表的小组成员的观察力及口语表达 能力进行红旗评价。）
五、课外拓展 1、师：三幅有趣的图片，同学们都观察的很仔细，你们也一 定从中学到了许多观察方法，现在我们就来比一比哪个小组的小 选手最厉害，观察力，表达力最强，（出示课外搜集的图片）请同 学们把握住机会，为自己的小组争光。 2、评出表现最优秀的小组，给予掌声。 六、畅谈体会 师：是呀！同学们，我们的生活千姿百态，我们的世界丰富 多彩。只要你细心观察就会有意想不到的收获。通过这次有趣的 观察，你有哪些感受？ 生１：我觉得观察生活很重要，有观察才会有所发现。现在 我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体 了。
２、师：刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里 听到的内容？
几种常用的口语交际方法
几种常用的口语交际方法口语是人们交际的主要手段。
在口语交际中由于对象、环境等诸方面因素的制约,一次往往只能有一种最佳说法。
因此,我们在口语交际中,要选择最佳方法,以增强表达效果。
口语交际的方法很多,本文简要介绍以下五种。
一.幽默法幽默是一种艺术,一种情趣,一种对事物矛盾性的机敏反应,一种把普遍现象喜剧化的处理方式。
在口语交际中,适当地运用幽默,能给人以情感的愉悦。
陈毅元帅是一位幽默高手,在艰难困苦的斗争环境中,他总是用幽默的富有革命乐观主义精神的话语鼓舞身边的同志战胜困难。
一次夜住羊圈旁,陈毅爽朗地笑道:“革命还没胜利,我陈毅倒先住上洋房(羊房)罗!”又一次,部队转移到新区,不了解的百姓不给战士们开门。
天上飘着鹅毛大雪,陈毅要大家在草堆旁休息,说:“拿点稻草盖盖我看也不错,金丝被(稻草)压鹅毛毯(雪)蛮安逸的嘛!”夜晚太冷,战士们都冻得蜷成团,陈毅笑道:“有这么多‘团长’,我们何愁打不倒鬼子?”怪不得战士们说:“和陈毅在一起,再大的困难也不怕。
”二.变异法在特定的语境中,有意地使语言的语汇意义、情感意义、风格意义、结构意义的某一方面发生变化,使看似说错的语言,能为人接受,为人理解,甚至为人欣赏。
如一个大热天,两个人赶路,看到一个冷饮店,门口有一广告牌,上面写着“冰镇汽水”。
一人说:“怎么样,咱们要不要进去‘冰镇’一下?”另一个说:“好,‘冰镇’‘冰镇’再走也。
”看似不合逻辑,不合语法的语言,使两人顿觉疲劳已解,炎气已消,真是“错”中含妙。
三.简约法在口语交际中,有时运用简炼精约的语言表达,能起到言有尽而意无穷,给人以无尽的想象的作用。
邓小平就是这样的典范。
1973年2月,他从江西下放地回到北京,毛泽东第一次召见他,开口就问:“你在江西这么多年做什么?”邓小平回答:“等待。
”这短短两个字,内容却不单薄,更不贫乏,意蕴深厚。
他等待反革命集团的垮台,等待拨乱反正的时机,等待为国效力的召唤。
短短的两个字,体现了邓小平宠辱不惊,忍辱负重的豁达性格和心地无私天地宽的无产阶级革命家的伟大胸怀,体现了他对党和国家的坚定信念和对美好未来的乐观憧憬。
口语交际题型与解题方法
发言【技法总结】1.即席发言(1)注意切题。
即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
(2)发言少而精。
注意发言不要太长，切忌哕唆，语言要简短精练(3)条理清楚。
可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以便说话有条理。
(4)调动情感。
或表达祝福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2.讨论发言(1)直入主题，观点鲜明。
讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
(2)有理有据，言之成理。
说出自己的理由，使人信服。
(3)尊重他人，谨慎反驳。
不随意打断他人如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地(4)语言简练，切忌啰唆。
语言要简短明确不要重复啰唆，不知所云。
3.总结发言(1)归纳法。
做总结发言时，要围绕话题，对发言人所发表的观点进行归纳，逐一总结每个人所持的观点。
归纳时要客观地说话，要用最简洁的语言，将自己的意思表达清楚。
(2)升华法。
发言人通常会比较清晰地表述出自己的观点，但常常不够深刻，这就需要总结发言者对众人的思想加以升华，将众人心中所有、口中所无的内容表达出来，使众人的认识水平、思想统一等上升到更高的层次。
(3)串联法。
发言人的观点中，往往有许多闪光之处，但有时候由于种种原因，表达出来的只是思想火花或者是一些“零珠碎玉”。
这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上，仔细分析其发言后，用发展联系的方式，把这些“零珠碎玉”穿起来，形成有价值的总结。
(4)评论式。
在总结他人发言之后，要会对这些意见做出评论，适当表明自己的态度，要追本溯源，让自己的总结使人信服。
针对训练1.周六，初三(4)班的王诗找老同学刘铭玩耍，适逢刘铭正在和他的同学讨论“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，刘铭希望王诗也说一说。
请你替王诗做即席发言，阐述观点和理由。
(50字左右)示例一：大家好，我赞成加父母为微信好友，这样就会多种渠道让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对话题分类：劝说式、应答式、评论式、辩论式、陈述式、谢绝邀请。
考查内容：分析对话的话题、场合、说话双方的身份等，说话要得体、简洁、机智、交流自然流畅。
解题技巧1、设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
【例1】王芳匆匆走近教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦的干净，随手将纸团扔在地上。
同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么?【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。
结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。
答案应该是：王芳很讲个人卫生，却不注重集体卫生。
2、言之有“物”法巧解陈述式题型可用言之有“物”法。
陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。
考察学生陈述的言语能力如今。
所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案＝时间＋地点﹢相关人物﹢事件﹢事件与听者的关系。
【例2】九(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动.为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。
其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。
即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。
表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。
答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体参考答案：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动.特邀请你参加指导，好吗?3、言之有“理”法解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。
劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。
主要考察学生表达自己观点并具有一定的说服力语意表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。
用言之有“理”法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。
合情合理的话才具有说服力.而委婉的语言能够免激化矛盾，让他人欣然接受，很好的到达劝说的效果。
【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。
把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。
【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。
例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。
答案：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学习的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！4、言之有“礼”法言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。
用言之有“礼”法解题答题。
内容即：时间+场合+身份。
用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
【例4】有一个同学正在学校校标上乱刻、乱画，当你发现后你应该怎么劝说？【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。
5、言之有“节”法言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。
【例5】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。
张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
李明3月18日为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。
答案：删掉曾经、学校、不能应约。
(三)例题解析：例1：新学期开始，班主任让同学们自荐、竞争各学科科代表的工作，你很想担任某学科(可写任意一科)科代表，但你的这科成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?分析：这是一道开放性试题，在近几年中考试题中屡见不鲜，答题时应说出自己的优点优势，表达出自己愿为同学服务的愿望，点出竞争学科，且语言简明得体即可。
参考答案：我热爱数学，做事认真，能有你们的支持，我坚信自己一定能当好数学科代表。
请给我一个机会，我将还你们一个奇迹!例2：下列各项中说话得体的一项是( )A．假如你已经交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成?”B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍好吗?”C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。
”分析：针对不同情境的不同表达，需逐项揣摩，逐一排除。
A项中的话语运用反问句。
语气太强，用语不当；C项中应用谦辞，结果用了敬辞“光临”，不够得体；D项中说话缺乏礼貌，也不得体。
例3、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，____________（以上填写内容不超过30字）②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈）_________，（以上填写内容不超过15字）解析：此题考查学生根据情境说话的能力。
由于说话的对象不同，说话的内容也不同。
一定要说出符合要求的话来。
同时，严格注意字数限制。
答案：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。
②我班同学病了，我在照顾他。
例4、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”答：________________ 解析：这是一道别具匠心的口语交际题。
主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。
不用武器，意味着不要战争，要和平。
可这样回答：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）【模拟试题】（答题时间：30分钟）1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
例：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
（1）祝贺人高考得胜，可以说“祝你_________”，也可以说“祝你__________”。
金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首（任意一个皆可）（2）拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_______________”，也可以说“我真的______”爱莫能助无能为力心有余而力不足无法遵命（任意一个皆可）（3）请专家给自己的作品提意见，可以说“请您_____”不吝赐教2、下面句子语言不得体的一句是（）A、“我想有个家。
”（垃圾箱标语）B、“我也有生命，请手下留情!”（风景树标语）C、“一定喝好，哪怕喝倒!”（酒店标语）D、“吃喝尽心，来去尽兴。
”（餐馆标语）C3、说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。
根据下面提供的语境回答后面的问题。
2005年10月17日19时零6分，中国一代文学巨匠巴金老人在上海逝世，举国悲痛。
一个国际友人说：“_________”一个作家说：“______________”一个市民说：“________________。
（开放性试题，但注意说话人身份）如：这是中国文化史上的一个巨大损失这是一面旗帜倒下了这是一颗文化巨星陨落了4、幽默是一种智慧，请在以下短文的横线处为小王设计一句幽默的话，起到讽刺的作用。
伙食团里，一份菜本来是够吃的，但最近分量越来越少，渐渐不够下饭吃了。
这天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，对老板说：“_____________”。
（幽默中体现出菜的分量少即可）如：老板，你看，这阵我的胃口越来越好，两下子就把菜吃完了。
5、根据下文所述事件和题（1）、题（2）的要求作答。
晚饭后，王小明带着小狗儿波比在公园里散步，不知怎的，波比竟然缠着邻居张伯不放，还把尿撒在老伯的鞋上，张伯很恼火。
小明感到十分尴尬，连忙一面向张伯道歉，一面教训波比道：“你这家伙，越来越过分了，连张伯都敢侵犯，下次再这样，决不饶你!”（1）试把王小明教训波比的话改成间接叙述。
王小明狠狠地教训了波比一顿，骂它越来越放肆，连张伯都敢侵犯，并警告它，下次如果再犯，决不轻饶它。
（2）试用50－70字写出王小明向张伯道歉的话。
“张伯，真对不起，这只狗实在太过分了。
如果您不介意，我想替您洗干净这双鞋，一会儿我就送给您，或者我赔您钱。
您可别生气，请您原谅。
”6、阅读下面故事，完成两道题目。
甲乙两个猎人各猎得两只野兔回家，甲的妻子看见后冷冷地说：“A”。
甲猎人不悦，心想：“你以为很容易打到吗？”第二天，他故意空着手回家，让妻子知道打猎是不容易的事。
乙猎人遇到的情形恰好相反。
他的妻子看见他带回两只野兔，就欢天喜地地说：“B”。
乙猎人心中喜悦：“两只算什么？”第二天，他打回了四只野兔。
请补上A、B两处的内容，两处均必须是疑问句，并且均不得超过10个字。
A：______________。
B：________________。
A：你仅打到了两只？B：你竟打到了两只？8、下文中那位值班护士说的三句话都欠妥，你认为应该怎么说才得体。
南方某县一位老工人，姓王，因患急性胰腺炎住院，病房床号是203。
有一天，某值班护士问他：“203，你今天怎么样了?”她看了看床头柜，说：“你又忘记吃药了，你不知道你的病很危险吗?”这时，隔壁病房一位病人家属喊她去给病人挂水，她转过脸说：“喊什么喊，你没有看见我在跟他讲话吗？”……第一句应改为：_________________第二句应改为：_________________第三句应改为：_________________第一句称呼不当，询问要体现对病人的关怀，说话要有礼貌，改为：老师傅（老大爷），今天感觉怎样？第二句对病人说话要委婉，改为：您要能坚持服药，身体就会好起来。