高中生物植物生产与环境《有机肥料种类与合理施用》教案设计
合理施肥教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解肥料的基本知识，包括肥料的三要素（氮、磷、钾）及其作用。
2. 培养学生掌握合理施肥的原则和方法，提高植物生长的效率。
3. 增强学生的环保意识，认识到合理施肥对土壤和环境的保护作用。
教学重点：1. 肥料的三要素及其作用。
2. 合理施肥的原则和方法。
教学难点：1. 判断不同作物对不同肥料的需求。
2. 合理施肥对土壤和环境的影响。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 相关教材和图片资料。
3. 肥料样品（氮肥、磷肥、钾肥）。
4. 学生实验材料（土壤、水、肥料等）。
教学过程：一、导入新课1. 通过提问引导学生思考：什么是肥料？肥料对植物生长有什么作用？2. 引出肥料的三要素及其作用，为接下来的课程内容做铺垫。
二、讲授新课1. 讲解肥料的三要素：氮、磷、钾，以及它们在植物生长中的作用。
2. 介绍肥料的三种类型：有机肥、无机肥、复合肥，并说明它们的优缺点。
3. 讲解合理施肥的原则：a. 根据作物需求施肥：了解不同作物对肥料的需求，合理搭配肥料。
b. 根据土壤条件施肥：了解土壤类型、肥力水平，选择适合的肥料。
c. 根据气候条件施肥：根据气候特点，调整施肥时间和方法。
d. 适量施肥：避免过量施肥导致肥害，影响植物生长。
4. 讲解施肥的方法：a. 撒施：将肥料均匀撒在土壤表面，适用于大田作物。
b. 沟施：在作物行间开沟，将肥料施入沟内，适用于窄行作物。
c. 穴施：在作物根部附近挖穴，将肥料施入穴内，适用于果树、蔬菜等。
三、实验演示1. 教师展示不同类型的肥料样品，让学生观察和了解。
2. 学生分组进行实验，观察不同肥料对植物生长的影响。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调合理施肥的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注肥料的使用，提高环保意识。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国主要农作物的肥料需求。
2. 结合所学知识，为学校附近的农田或菜园制定一套合理的施肥方案。
教学反思：本节课通过讲解肥料的基本知识、合理施肥的原则和方法，使学生掌握了施肥的基本技能。
合理施肥教案模板范文及答案
教学目标：1. 让学生了解植物营养的基本知识，掌握植物对氮、磷、钾等主要营养元素的需求。
2. 使学生掌握施肥的基本原则和方法，能够根据作物生长特点进行合理施肥。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 植物营养的基本知识。
2. 施肥的基本原则和方法。
教学难点：1. 施肥量的计算。
2. 不同作物施肥的差异。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道植物生长需要哪些营养元素吗？2. 学生回答，教师总结：植物生长需要氮、磷、钾等主要营养元素。
3. 引入课题：今天我们来学习植物营养与施肥。
二、新课讲授1. 植物营养的基本知识a. 植物对氮、磷、钾等主要营养元素的需求。
b. 营养元素的生理功能。
c. 营养元素缺乏和中毒的症状。
2. 施肥的基本原则和方法a. 施肥原则：适量、适时、均匀。
b. 施肥方法：基肥、种肥、追肥、条施、点施、穴施、撒施。
c. 不同作物施肥的差异。
三、课堂练习1. 教师给出几种作物的生长特点，要求学生根据所学知识分析施肥方法。
2. 学生分组讨论，每组派代表回答。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
五、作业布置1. 阅读教材相关章节，了解植物营养与施肥的更多知识。
2. 查找资料，了解不同作物施肥的差异。
教学反思：本节课通过讲授植物营养与施肥的基本知识，使学生掌握了施肥的基本原则和方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，通过课堂练习和小组讨论，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，结合实际案例，提高学生的实践能力。
学会巧施3种肥料教案设计
学会巧施3种肥料教案设计教案标题：学会巧施3种肥料教案设计教学目标：1. 了解不同类型的肥料及其特点。
2. 学会正确选择和施用适合不同植物的肥料。
3. 掌握巧妙施用3种常见肥料的方法。
教学内容：1. 肥料的分类及特点：a. 有机肥料：如腐熟堆肥、动物粪便等，富含有机质，有助于改善土壤结构和保持土壤湿度。
b. 矿质肥料：如硝酸铵、磷酸二铵等，富含氮、磷、钾等营养元素，有助于植物生长和发育。
c. 生物肥料：如生物菌肥、生物酶肥等，含有活性微生物或酶类，有助于植物吸收养分和提高养分利用率。
2. 选择适合的肥料：a. 根据不同植物的需求，选择合适的肥料类型。
b. 根据土壤质地和养分含量，选择适合的肥料配方。
c. 考虑环境因素和植物生长阶段，选择适宜的施肥时间。
3. 巧妙施用3种常见肥料的方法：a. 有机肥料的施用方法：- 将有机肥料堆积在植物根系周围，避免直接接触植物茎叶。
- 与土壤混合使用，以提高土壤肥力。
b. 矿质肥料的施用方法：- 根据植物需求和土壤测试结果，按照包装说明正确施用。
- 避免过量施肥，以免对植物和环境造成负面影响。
c. 生物肥料的施用方法：- 按照包装说明稀释后，均匀喷洒在植物叶面或根部。
- 避免与农药混用，以免降低生物肥料的效果。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的肥料，引发学生对肥料的兴趣，并提出学习目标。
2. 知识讲解：介绍不同类型的肥料及其特点，让学生了解肥料的分类和作用。
3. 案例分析：给出几个不同植物的种植案例，让学生根据植物需求和土壤条件选择合适的肥料。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己选择肥料的理由，并给出具体的施肥方案。
5. 实践操作：在校园或实验室中，让学生亲自施肥，演示巧妙施用3种常见肥料的方法。
6. 总结归纳：让学生总结不同肥料的施用方法和注意事项，并强调正确施肥的重要性。
7. 拓展延伸：让学生自主探索其他类型肥料的特点和施用方法，并分享给大家。
环保意识培养：有机肥料的应用教案设计
环保意识培养：有机肥料的应用教案设计近年来，全球环境污染问题愈发严峻，人们对环保问题的关注度也越来越高。
在这样的背景下，加强环保意识的培养显得尤为重要。
作为教师，我们应当时刻关注这一问题，通过有针对性的教学方法和手段，在课堂里为学生们创造更多具有实效性和切实可行性的环保实践体验。
本文将着重讨论一个有机肥料的应用教案设计。
有机肥料作为一种新兴的环保农业技术，具有不少优势，被越来越多的农民所接受。
本文将从以下几个方面对有机肥料的应用教案设计进行探讨。
一、教案设计的目的和意义有机肥料是指在不使用化学合成物质和转基因技术的情况下，以农业废弃物、动物粪便、植物残渣等天然有机材料为原料进行快速堆肥制成的肥料。
与传统的化学肥料相比，有机肥料具有营养全面、土壤改良、环保无污染等优势。
通过有机肥料的应用，能够有效地提高农作物的产量和质量，同时保护土壤、减少化肥的使用，达到节能减排的环保效果。
本教案的目的和意义在于，通过有机肥料的应用，让学生们深刻认识到有机肥料与化肥的差异以及对环境所造成的影响，并培养学生们的环保意识和实践能力。
近期，许多地区也将有机肥料作为推广的重点，增加其种植比例，教学设计体现的意义远不止于课堂中得到了认知的集中，更是能够直接服务于实际应用场景。
二、教学内容和方法1.有机肥料与化肥的对比介绍有机肥料的基本概念和优点，并着重对它与化肥的区别展开讲解。
在教学过程中，应该使用图例、视频等多种形式进行示范和演示，让学生们能够更加深入地了解有机肥料的制作和用途，以及其与传统的化肥的差异。
2.有机肥料的应用方法和注意事项讲解有机肥料的应用方法和注意事项。
有机肥料并不是完美的，它存在着使用上的一些局限性和需要注意的问题。
在讲解中，教师应该着重揭示这些问题，并帮助学生们理解有机肥料的实际应用方法及其潜在风险。
3.亲身体验有机肥料的应用过程将学生们带到校园和周边田地，使他们亲身参与有机肥料的生产和应用过程。
在体验中，学生们将会亲自感受到有机肥料的使用过程和效果，并在教师的引导下分析这种肥料的合理性和优劣性，进一步加深对环保意识的认识。
高中生物植物生产与环境《有机肥料种类与合理施用》教案设计
第三节有机肥料种类与合理施用教学重点：◆有机肥料的概念及作用。
◆主要有机肥料的种类、特点及施用方法。
教学难点：◆有机肥料的积制。
一、有机肥料的作用有机肥料是一种完全肥料，它对土壤和作物有多种良好作用：（一）提供多种养分，改善土壤中养分供应状况（二）改善土壤结构（三）促进土壤微生物活动（四）刺激植物生长发育（五）维持农业生态良性循环二、主要类型有机肥料与施用（一）粪尿肥粪尿肥包括人粪尿、家畜粪尿、厩肥、禽粪等。
1．人粪尿成分：有机物主要是纤维素、半纤维素、蛋白质、氨基酸等；灰分主要是硅酸盐、磷酸盐、氯化物等。
人尿中有机物少，含尿素较多，还含有少量的尿酸、马尿酸；还含有无机盐，以食盐较多，其次是磷酸盐、铵盐和微量元素等。
b5E2RGbCAP贮存：在我国南方常将人粪尿制成水粪贮存，采用加盖粪缸或三格化粪池等方式。
我国北方则采用人粪拌土堆积，或用堆肥、厩肥、草炭制成土粪、或单独积存人尿，也可用干细土垫厕所保存人粪尿中养分。
p1EanqFDPw施用：人粪尿适用于多种土壤和作物。
人粪尿主要用作追肥，但菜田可作基肥，南方习惯泼浇水粪，北方习惯随水灌施，效果均好。
人尿也可浸种。
DXDiTa9E3d2．畜禽粪尿（1）牛粪粪质细密，含水量高，通气性差，故腐熟缓慢，肥效迟缓，发酵温度低，俗称“冷性肥料”。
一般作底肥施用。
RTCrpUDGiT（2）猪粪养分含量较丰富，质地较细，氨化细菌多，易分解，肥效快但柔和，后劲足，俗称“温性肥料”。
适宜于各种作物和土壤，可作基肥和追肥。
5PCzVD7HxA（3）马粪粪中纤维素含量高，粪质粗、疏松多孔，水分易蒸发，含水量少，腐熟快，堆积过程中，发热量大，俗称“热性肥料”。
可作为高温堆肥和温床的酿热物，并对改良质地黏重土壤有良好效果。
jLBHrnAILg （4）羊粪质地细密干燥，肥分浓厚，为热性肥料，羊粪适用于各种土壤。
（5）禽粪鸡、鸭、鹅等家禽的排泄物和海鸟粪统称禽粪。
由于它们属杂食性动物，饮水少，故禽粪有机质含量高，水分少。
第三节 有机肥料种类与合理施用
第三节有机肥料种类与合理施用教学重点:1、有机肥料的概念及作用。
2、主要有机肥料的种类、特点及施用方法。
教学难点:1、有机肥料的积制。
教学要点：一、有机肥料的作用有机肥料是一种完全肥料～它对土壤和作物有多种良好作用:1、提供多种养分～改善土壤中养分供应状况2、改善土壤结构3、促进土壤微生物活动4、刺激植物生长发育5、维持农业生态良性循环二、主要类型有机肥料与施用（一）粪尿肥：粪尿肥包括人粪尿、家畜粪尿、厩肥、禽粪等。
1、人粪尿成分:有机物主要是纤维素、半纤维素、蛋白质、氨基酸等,灰分主要是硅酸盐、磷酸盐、氯化物等。
人尿中有机物少～含尿素较多～还含有少量的尿酸、马尿酸,还含有无机盐～以食盐较多～其次是磷酸盐、铵盐和微量元素等。
贮存: 在我国南方常将人粪尿制成水粪贮存～采用加盖粪缸或三格化粪池等方式。
我国北方则采用人粪拌土堆积～或用堆肥、厩肥、草炭制成土粪、或单独积存人尿～也可用干细土垫厕所保存人粪尿中养分。
施用:人粪尿适用于多种土壤和作物。
人粪尿主要用作追肥～但菜田可作基肥～南方习惯泼浇水粪～北方习惯随水灌施～效果均好。
人尿也可浸种。
2、畜禽粪尿（1）牛粪粪质细密～含水量高～通气性差～故腐熟缓慢～肥效迟缓～发酵温度低～俗称“冷性肥料”。
一般作底肥施用。
（2）猪粪养分含量较丰富～质地较细～氨化细菌多～易分解～肥效快但柔和～后劲足～俗称“温性肥料”。
适宜于各种作物和土壤～可作基肥和追肥。
（3）马粪粪中纤维素含量高～粪质粗、疏松多孔～水分易蒸发～含水量少～腐熟快～堆积过程中～发热量大～俗称“热性肥料”。
可作为高温堆肥和温床的酿热物～并对改良质地黏重土壤有良好效果。
（4）羊粪质地细密干燥～肥分浓厚～为热性肥料～羊粪适用于各种土壤。
（5）禽粪鸡、鸭、鹅等家禽的排泄物和海鸟粪统称禽粪。
由于它们属杂食性动物～饮水少～故禽粪有机质含量高～水分少。
禽粪中氮素以尿酸为主～分解过程也易产生高温～属热性肥料。
可作基肥～也可作追肥。
肥料及合理利用教案
肥料及合理利用教案第一章：肥料的概述1.1 肥料的定义与作用介绍肥料的概念阐述肥料对植物生长的重要性分析肥料对土壤质量的影响1.2 肥料的分类有机肥料动物粪便植物残体厨余垃圾无机肥料化学肥料矿物肥料1.3 肥料的施用方法基肥追肥叶面喷施灌溉施肥第二章：有机肥料的制备与施用2.1 有机肥料的制备方法堆肥化发酵厌氧消化2.2 有机肥料的优势与局限性提高土壤有机质含量改善土壤结构促进微生物活动环境污染问题2.3 有机肥料的施用技术施用量与施用时机施用方法与技巧与其他肥料的配合使用第三章：化学肥料的选择与施用3.1 主要化学肥料的种类与作用氮肥磷肥钾肥中量元素肥料微量元素肥料3.2 化学肥料的选择原则根据作物需求选择考虑土壤肥力状况环保与安全3.3 化学肥料的施用技术施用量与施用时机施用方法与技巧防止肥料流失与污染第四章：合理施肥的原则与技术4.1 合理施肥的原则满足作物需求保持土壤肥力平衡经济合理性4.2 合理施肥的技术确定施肥量确定施肥时期施肥方法与技巧4.3 施肥计划的设计单一作物施肥计划复合作物施肥计划第五章：肥料资源利用与可持续发展5.1 肥料资源的利用与保护提高肥料利用率减少肥料浪费保护土壤资源5.2 肥料产业的发展与政策产业发展现状与趋势国家政策与法规产业技术创新5.3 可持续发展的肥料利用策略推广有机肥料合理使用化学肥料发展绿色农业生产第六章：施肥对作物产量和品质的影响6.1 施肥对作物生长的影响氮、磷、钾等元素对作物生长的影响肥料种类和施用量对作物生长的影响6.2 施肥对作物产量的影响单产和总产的变化肥料利用率的研究6.3 施肥对作物品质的影响蛋白质、淀粉等品质指标的变化施肥对农产品安全的影响第七章：施肥对土壤环境的影响7.1 施肥对土壤肥力的影响土壤有机质含量的变化土壤结构的变化7.2 施肥对土壤微生物的影响微生物种类和数量的变化土壤生物活性的变化7.3 施肥对土壤污染的影响重金属和有机污染物的积累土壤盐渍化的趋势第八章：施肥对水环境的影响8.1 施肥对地表水的影响氮、磷等营养物质在水体中的迁移和转化富营养化的影响8.2 施肥对地下水的影响营养物质在地下水中的迁移和污染地下水硝酸盐含量的变化8.3 施肥对水资源的利用效率的影响提高水资源利用效率的施肥策略节水灌溉与施肥的结合第九章：施肥管理与环境友好型农业9.1 施肥管理的原则和技术优化施肥时期和施用量施肥方法和技巧的改进9.2 环境友好型肥料的研究与应用生物肥料的开发和应用功能性肥料的研究和推广9.3 农业生态环境的保护与修复土壤侵蚀的控制退化土地的恢复与重建第十章：肥料与农业可持续发展10.1 肥料在农业可持续发展中的作用提高作物产量和品质保护农业生态环境10.2 农业可持续发展策略发展绿色农业推广循环农业模式10.3 未来肥料发展趋势高效、环保肥料的研究和应用智能化施肥技术的展望重点和难点解析重点一：肥料的分类和作用解析：肥料的分类和作用是理解肥料及合理利用教案的基石。
肥料的合理利用教案
教学目标：（共4课时）1、理解肥料的作用及使用后的后果。
2、掌握化肥的种类以及合理的使用方法。
3、掌握化肥施用的环节及施用方法。
教学重难点：化肥合理施用的方法教学过程：第一课时：肥料概述及矿质肥料主讲人：杨柳娟一、肥料1、概述：肥料：凡是施入土壤中或是处理植物的地上部分，能够改善植物营养状况和土壤条件的一切有机物和无机物。
2、肥料的作用：作物的粮食3、盲目施肥的后果：一是地力下降，影响农业的可持续发展；二是肥料利用率低，污染环境和地下水；三是成本高，效益低；四是高产低质。
铵态氮肥硝态氮肥矿质氮肥酰胺态氮肥包膜氮肥水溶性磷肥二、矿质肥料矿质磷肥弱酸溶性磷肥难溶性磷肥矿质钾肥（一）氮肥1、铵态氮肥（1）概念：指氮素以NH4+或NH3的形式存在的一类氮素化学肥料。
如:硫酸铵（NH4）2SO4 氯化铵NH4Cl 碳酸氢铵NH4HCO3 氨水NH4OH （2）特点：1)易溶于水，溶解后形成NH4+离子，能被植物直接吸收利用，迅速发挥肥效；2)铵离子能与土壤胶体上吸附的各种阳离子进行交换，为土壤胶体所吸附而保存在土壤中，不易流失；3)遇到碱性物质则分解，放出氨气而挥发，损失氮素，所以在施用过程中要避免和碱性物质混合；4)在通气良好的土壤中，铵态氮易进行硝化作用，转化为硝态氮，仍能被植物吸收利用，但也易从土壤中淋失。
2、硝态氮肥（1）概念：肥料中的氮以硝态氮NO3-的形式存在的氮肥。
如:硝酸铵NH4NO3, 硝酸钙Ca（NO3）2（2）特点：1)易溶于水，溶解后形成的硝酸根离子，能被植物根系直接吸收，为速效肥；2）硝酸根离子带负电荷，一般不能为土壤胶体吸附，施入土壤后分散于土壤溶液中，易淋失；3）在缺氧条件下，硝态氮可经反硝化作用转化为游离的分子态氮气和氧化氮气体而造成氮素损失；4）硝态氮肥有较大的吸湿性、助燃性和爆炸性，要注意防潮防爆。
3、酰胺态氮肥凡含有酰胺基（-CONH2）或在分解过程中产生酰胺基的氮肥。
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3．秸秆直接还田秸秆直接还田的技术要点是：
（1）还田时期和方法秸秆还田前应切碎后翻入土中，与土混合均匀。旱地争取边收边耕埋。水田宜在插秧前7～15天施用。林、桑、果园则可利用冬闲季节在株行间铺草或翻埋入土。
（2）还田数量一般秸秆可全部还田。薄地用量不宜过多，肥地可适当增加用量。一般每公顷4.5～6.0吨为宜。
4．复合微生物菌肥有两种类型：①两种或两种以上的微生物复合，可以是同一微生物的不同菌系或是不同微生物菌种的混合。②一种微生物与其他营养物质复配，即微生物菌剂可分别与大量元素、微量元素、植物生长激素等复合。
复习思考：
1.有机肥料对土壤和作物有哪些作用？
（4）羊粪质地细密干燥，肥分浓厚，为热性肥料，羊粪适用于各种土壤。
（5）禽粪鸡、鸭、鹅等家禽的排泄物和海鸟粪统称禽粪。由于它们属杂食性动物，饮水少，故禽粪有机质含量高，水分少。禽粪中氮素以尿酸为主，分解过程也易产生高温，属热性肥料。可作基肥，也可作追肥。
3．厩肥
厩肥的积制方法有圈内积肥法和圈外积肥法，也有二者兼用。
2．生物钾肥生物钾肥适宜于喜钾作物和缺钾土壤上施用。其用量：固体型每公顷7.5～11.25kg，液体型每公顷1500～3000ml。使用时要注意“早”（最好做基肥和种肥），拌种、拌土或拌有机肥要“匀”，离根要“近”。
3．“5406”抗生菌肥“5406”抗生菌肥可用作基肥，每公顷用饼粉225～375kg，加菌种1.5～3.75kg混合就地拌入少量泥土，条施或穴施后覆土。也可用0.5kg菌剂加15～30kg水，取其浸出液作浸种、浸根用，或先用水浸湿种子，再拌上菌肥。还可用作追肥，旱田在定苗时施，水稻在返青后施。
第三节有机肥料种类与合理施用
教学重点：
◆有机肥料的概念及作用。
◆主要有机肥料的种类、特点及施用方法。
教学难点：
◆有机肥料的积制。
一、有机肥料的作用
有机肥料是一种完全肥料，它对土壤和作物有多种良好作用：
（一）提供多种养分，改善土壤中养分供应状况
（二）改善土壤结构
（三）促进土壤微生物活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（四）刺激植物生长发育
（3）配施氮、磷化肥由于作物秸秆C/N比大，易发生微生物与作物争夺氮素现象，应配合施用适量氮、磷化肥。北方玉米秸秆还田每公顷应施225kg碳铵；南方稻田每公顷应施150～225kg碳铵，并配施375kg过磷酸钙。
（三）绿肥
绿肥按生物学特性可分为豆科绿肥和非豆科绿肥。按生长季节可分为春季绿肥、夏季绿肥和冬季绿肥。按生长年限可分为一年生绿肥和多年生绿肥。
贮存：在我国南方常将人粪尿制成水粪贮存，采用加盖粪缸或三格化粪池等方式。我国北方则采用人粪拌土堆积，或用堆肥、厩肥、草炭制成土粪、或单独积存人尿，也可用干细土垫厕所保存人粪尿中养分。
施用：人粪尿适用于多种土壤和作物。人粪尿主要用作追肥，但菜田可作基肥，南方习惯泼浇水粪，北方习惯随水灌施，效果均好。人尿也可浸种。
有机肥料除粪尿肥、堆沤肥、绿肥三大类外，还有杂肥。杂肥是种类繁多的一类肥料，主要有城市垃圾、工业三废、饼肥、火土灰、老墙土等。
（四）生物肥料
1．根瘤菌肥料根瘤菌肥的施用方法主要是拌种，每公顷可用菌剂225～375kg，加水3.75kg均匀拌种，稍风干后播种。
施用时应注意以下问题：第一，注意豆科作物根瘤菌的专一性，不同豆科作物选用相应的根瘤菌剂；第二，注意菌剂的有效期，一般为半年；第二，要防止阳光直晒，以免影响根瘤菌成活率；第四，拌过根瘤菌剂的种子不宜用杀菌剂处理；第五，要注意创造适宜环境条件，一般要求土壤通气良好，土温25℃左右，水分适宜，土壤呈中性至微碱性，并保持适当氮素，充足的磷素和微量元素。
（二）堆沤肥
1．堆肥
堆肥是在好气条件下堆制而成的，可分为高温堆肥和普通堆肥两种。
堆肥腐熟过程可分为四个阶段，即：发热、高温、降温和腐熟阶段。腐熟特征是“黑、烂、臭”。
堆肥养分齐全，适合于各种作物和土壤，其施用技术与厩肥相似，一般多用作基肥。撒施后立即翻入土，条施、穴施也应深施覆土。一般每公顷15～30吨，适量配施速效肥料，其增产效果更好。
2．沤肥
沤肥在沤制时要经常保持3～5cm的浅水层，沤肥材料中碳氮比和酸碱度应调节适当，并注意经常翻动，促进微生物活动，加快沤肥的腐熟。
沤肥多用作基肥。水稻施用沤肥时，施后应立即翻耕上水，或先干耕晒垡，上水后再施肥，每公顷用量约为37.5～75吨。旱地施用沤肥，应随撒随翻入土，防止养分损失，同时配施适量氮、磷肥，以利于提高肥效。
（五）维持农业生态良性循环
二、主要类型有机肥料与施用
（一）粪尿肥粪尿肥包括人粪尿、家畜粪尿、厩肥、禽粪等。
1．人粪尿
成分：有机物主要是纤维素、半纤维素、蛋白质、氨基酸等；灰分主要是硅酸盐、磷酸盐、氯化物等。人尿中有机物少，含尿素较多，还含有少量的尿酸、马尿酸；还含有无机盐，以食盐较多，其次是磷酸盐、铵盐和微量元素等。
2．畜禽粪尿
（1）牛粪粪质细密，含水量高，通气性差，故腐熟缓慢，肥效迟缓，发酵温度低，俗称“冷性肥料”。一般作底肥施用。
（2）猪粪养分含量较丰富，质地较细，氨化细菌多，易分解，肥效快但柔和，后劲足，俗称“温性肥料”。适宜于各种作物和土壤，可作基肥和追肥。
（3）马粪粪中纤维素含量高，粪质粗、疏松多孔，水分易蒸发，含水量少，腐熟快，堆积过程中，发热量大，俗称“热性肥料”。可作为高温堆肥和温床的酿热物，并对改良质地黏重土壤有良好效果。
（1）圈内积肥法主要适用于猪的积肥，常用的方式有两种：垫圈法、冲圈法。
（2）圈外积肥法多为牛、马、骡、驴等大牲畜所采用的积肥方式。
厩肥常作基肥深施，每667M2用量1500～3000千克。施用数量大时，全田撒施耕翻入土；施肥量不大时，可开沟集中施在播种行间或栽植垄上。厩肥作基肥时，应配合化学氮、磷肥施用，更好发发挥厩肥肥效。