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《竹枝词》课件 2优质公开课-语文A版六下精品
名句赏析
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
这首是采用民歌体裁写作 的绝句，运用了民歌中常见的 修辞手法——谐音双关。
夏天的午后常有一边出太 阳一边下雨的奇妙天气，俗称 “太阳雨”。正是一场太阳雨 后，杨柳被沐浴得更加翠绿， 江水高涨，平如镜面。
突然从江上传来一阵歌声， 岸边的姑娘听出是自己喜欢的 小伙子所唱。好久没有他的音 讯，以为他已忘记了自己，听 到歌声，才知道他就像夏日晴 雨不定的天气，以为没情，原 来却是有情的。
刘禹锡
关于刘禹锡
刘禹锡（772-842）字梦得，彭 城（今江苏徐州）人，唐代中期诗 人、文学家和哲学家。他在政治上 主张革新，是王叔文派政治革新活 动的中心人物之一。后来刘禹锡被 贬为郎州司马、连州刺史，晚年任 太子宾客加检校礼部尚书，死后被 追赠为户部尚书。其诗现存800余首。
刘禹锡学习民歌，反映 民众生活和风土人情的诗， 题材广阔，风格上汲取巴蜀 民歌含蓄宛转、朴素优美的 特色，清新自然，健康活泼， 充满生活情趣。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
注释
竹枝词：古代四川的民歌。 唱：亦作“踏”，“踏歌”， 唱歌以脚踏地为节拍。 晴：与“情”同音，谐音双关。 这一句语意双关，既写江上晴雨天 气，又写出了好的心情。
译文
江边的杨柳青青，垂着绿色 枝条，水面平静，忽然听到江上 传来唱歌的声音。东边出着太阳， 西边还下着雨，说不是晴天吧， 却还有天晴的地方。
这里的“晴”是“情”的双 关语，由上面的“东边日出西边 雨”引出，写出姑娘的心理活动。 诗人只用七个字就把姑娘微妙的 心理变化写出了出来，让我们仿 佛看到她怦然心动由怨转喜的表 情，显示出了高超的是难以言说也难以持久的东西，当 它正处在朦胧状态，正处在有情无情 之间时，也许是最令人心动的吧？曾 经相恋的人，最终反目成仇的自不必 说，就是结成了夫妻的，日子亦大抵 是趋向了平淡；“东边日出西边雨， 道是无晴（情）却有晴（情）”，回 想起来，真是缥缈如梦。
竹枝词
青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
译文 岸上杨柳青，江中风浪平， 忽然传来岸上情郎那熟悉的歌唱 声，就像东边天空中有太阳，西 边却细雨蒙蒙，说是无晴（情） 吧，其实却有晴（情）。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹 枝
【 唐 】 刘 禹 锡
词
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹枝词：乐府《近代曲》名。本来 是巴渝(今四川东部)一带的民歌， 刘禹锡根据民歌改作新词，歌咏三 峡风光和男女恋情，当时流行很广。
闻：听。 郎：对年轻男子的美称。 踏歌：西南地区民歌很发达， 男女爱情往往通过唱歌来表达。 道：说。 晴：双关语，“晴”、“情”同音。 “无情”、“有晴”，即“无情”、 “有情”。
中心思想 这首诗写的是一位沉浸在初 恋中的少女的心情，含蓄而又风 趣地传达出了少女对情郎的一片 衷情。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
评析 这首诗写的是一位初恋的少 女深爱着自己的意中情郎，但对 方的态度不是那么明显，所以她 的心里一直忐忑不安。诗人用代 言体的方式，模仿少女的口吻表 达了这种细腻复杂的心情。
竹 枝
【 唐 】 刘 禹 锡
词
刘禹锡（772-842），唐代文学 家，字梦得，洛阳人。因为做 过检校礼部尚书兼太子宾客的 官，所以人们称他刘尚书、刘 宾客。他是中唐进步的思想家， 也是杰出的文学家。他的诗自 成一家，向民歌学习，写出了 《竹枝词》等乐府小诗，创造 了一种新载体，对后世影响很 大。当时与白居易齐名，人称 “刘白”。有《刘宾客集》。
译文 岸上杨柳青，江中风浪平， 忽然传来岸上情郎那熟悉的歌唱 声，就像东边天空中有太阳，西 边却细雨蒙蒙，说是无晴（情） 吧，其实却有晴（情）。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹 枝
【 唐 】 刘 禹 锡
词
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹枝词：乐府《近代曲》名。本来 是巴渝(今四川东部)一带的民歌， 刘禹锡根据民歌改作新词，歌咏三 峡风光和男女恋情，当时流行很广。
闻：听。 郎：对年轻男子的美称。 踏歌：西南地区民歌很发达， 男女爱情往往通过唱歌来表达。 道：说。 晴：双关语，“晴”、“情”同音。 “无情”、“有晴”，即“无情”、 “有情”。
中心思想 这首诗写的是一位沉浸在初 恋中的少女的心情，含蓄而又风 趣地传达出了少女对情郎的一片 衷情。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
评析 这首诗写的是一位初恋的少 女深爱着自己的意中情郎，但对 方的态度不是那么明显，所以她 的心里一直忐忑不安。诗人用代 言体的方式，模仿少女的口吻表 达了这种细腻复杂的心情。
竹 枝
【 唐 】 刘 禹 锡
词
刘禹锡（772-842），唐代文学 家，字梦得，洛阳人。因为做 过检校礼部尚书兼太子宾客的 官，所以人们称他刘尚书、刘 宾客。他是中唐进步的思想家， 也是杰出的文学家。他的诗自 成一家，向民歌学习，写出了 《竹枝词》等乐府小诗，创造 了一种新载体，对后世影响很 大。当时与白居易齐名，人称 “刘白”。有《刘宾客集》。
最新整理国学古诗诵读《竹枝词》.ppt
韦应物（737～792），中国唐 代诗人，汉族，长安(今陕西 西安)人。文昌右相韦待价曾 孙，出身京兆韦氏逍遥公房。 今传有10卷本《韦江州集》、 两卷本《韦苏州诗集》、10卷 本《韦苏州集》。散文仅存 一篇。因出任过苏州刺史， 世称“韦苏州”。诗风恬淡 高远，以善于写景和描写隐 逸生活著称。
我们一起来游戏：
• 和爸爸妈妈一起有感情的朗诵诗歌吧 • 通过朗读，体会一下诗歌中表达了一种什么样的感情呢？ • 通过你的理解，画下一幅优美的图画吧！ • 和爸爸妈妈一起来举行一个家庭赛诗会吧，和爸爸妈妈比一比谁会成为古诗达人吧！
我们一起来朗诵：
• 小朋友们，请你为这首古诗配上好听的音乐，随着优美 的音乐朗诵起来吧！请爸爸妈妈帮助你录制成音频发到
译文：
独爱涧水边幽谷里的小草，生长在岸边
茂Hale Waihona Puke 的丛林深处。不时传来黄鹂鸟的叫声，宛转悠扬。
傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更
急了，那暮色苍茫的荒野渡口。
渡河人何在？只有小船独自飘荡在河边
注释 滁州：在今安徽滁州以西。 西涧：在滁州城西，俗名称上马河。 独怜：唯独喜欢。 幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。 深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》 注“有本作‘处’”。 春潮：春天的潮汐。 野渡：郊野的渡口。 横：指随意飘浮。
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辽海版初中九年级下册音乐(简谱)竹枝词_课件1
竹枝词
学习目标
1、了解竹枝词的由来。 2、欣赏竹枝词，感受其表达的意境。 3、背唱歌曲《竹枝词》，感受中国古代歌曲特点。
背景
竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演 变过来的。唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体， 对后代影响很大。竹枝词在漫长的历史发展中， 由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响， 其作品大体可分为三种类型：一类是由文人搜 集整理保存下来的民间歌谣；二类是由文人吸 收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民 歌色彩的诗歌；三类是借竹枝词格调而写出的 七言绝句，这一类文人气较浓，仍冠以“竹枝 词”。
音乐欣赏
进入竹枝词
感受音乐，在脑海中想象青，垂着绿色枝条，水面平
静，忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出 着太阳，西边还下着雨，说是没有晴天吧，却 还有晴的地方。
背唱歌曲《竹枝词》
赏析《竹枝词》思考感受 中国古代诗歌特点
“道是无晴却有晴。”这种根据汉语语音的特 点而形成的表现方式，是历代民间情歌中所习 见的。它们是谐声的双关语，同时是基于活跃 联想的生动比喻。它们往往取材于眼前习见的 景物，明确地但又含蓄地表达了微妙的感情。
这类用谐声双关语来表情达意的民间情歌，是 源远流长的，自来为人民群众所喜爱。作家偶 尔加以摹仿，便显得新颖可喜，引人注意。刘 禹锡这首诗为广大读者所爱好，这也是原因之 一。
谢谢
学习目标
1、了解竹枝词的由来。 2、欣赏竹枝词，感受其表达的意境。 3、背唱歌曲《竹枝词》，感受中国古代歌曲特点。
背景
竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演 变过来的。唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体， 对后代影响很大。竹枝词在漫长的历史发展中， 由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响， 其作品大体可分为三种类型：一类是由文人搜 集整理保存下来的民间歌谣；二类是由文人吸 收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民 歌色彩的诗歌；三类是借竹枝词格调而写出的 七言绝句，这一类文人气较浓，仍冠以“竹枝 词”。
音乐欣赏
进入竹枝词
感受音乐，在脑海中想象青，垂着绿色枝条，水面平
静，忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出 着太阳，西边还下着雨，说是没有晴天吧，却 还有晴的地方。
背唱歌曲《竹枝词》
赏析《竹枝词》思考感受 中国古代诗歌特点
“道是无晴却有晴。”这种根据汉语语音的特 点而形成的表现方式，是历代民间情歌中所习 见的。它们是谐声的双关语，同时是基于活跃 联想的生动比喻。它们往往取材于眼前习见的 景物，明确地但又含蓄地表达了微妙的感情。
这类用谐声双关语来表情达意的民间情歌，是 源远流长的，自来为人民群众所喜爱。作家偶 尔加以摹仿，便显得新颖可喜，引人注意。刘 禹锡这首诗为广大读者所爱好，这也是原因之 一。
谢谢
小学语文四年级竹枝词二首 金缕衣课件
踏歌：唱歌的时候，用脚踏 地作为节拍。
四年级语文名师课程
竹枝词二首（其一） 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
岸上杨柳青翠，江面水平如镜。
四年级语文名师课程
竹枝词二首（其一） 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
四年级语文名师课程
金缕衣
唐·无名氏 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。
花开可以折的时候就 尽管去折，不要等到花谢 时只折了个空枝。
四年级语文名师课程
金缕衣
唐·无名氏 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。
四年级语文名师课程
金缕衣
四年级语文名师课程
《竹枝词二首（其一）》 《金缕衣》
四年级语文名师课程
读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金。
四年级语文名师课程
诗句接龙：
1.步步相携不觉难，九层云外倚阑干。
2.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
四年级语文名师课程
刘禹锡
刘禹锡（772－842），字梦得，唐 朝著名文学家、诗人，诗作风格雄浑壮 阔，豪气冲天，所以有“诗豪”之称。 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，留下 《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》 《乌衣巷》柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
诗句表面上说天气，实际上 是想说：心上人的歌声里究竟对 自己是“无情”还是“有情”呢？ 真是让人捉摸不透啊！
双关隐语
四年级语文名师课程
“丝”——“思” 理丝入残机，何悟不成匹。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 “柳”——“留” 渭城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
竹枝词
刘禹锡:
（772－842），字梦得，唐朝洛 阳（今河南省洛阳）人，文学家，哲 学家，代表作：《陋室铭》《乌衣 巷》。 我们学过他的《浪淘沙》《望洞 庭》。
•
竹枝词是民歌中的一种。唱时，以笛、
鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。
• 诗写的是一位沉浸在初恋中的少女的心 情。她对一个人有好感，可还没有确实知道 对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑； 既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将
这种微妙复杂的心理成功地与以表达。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹枝词
刘禹锡
诗文解释：
江边的杨柳青青，垂着绿 杨柳青青江水平， 色枝条，水面平静， 闻郎江上唱歌声。 忽然听到江上传来唱歌的 声音。 东边日出西边雨， 东边出着太阳，西边还下 着雨， 道是无晴还有晴。 说是用来 暗指感情的“情”，“道是无晴
还有晴”，也就是“道是无情还
有情”。这是谐音双关的用法。
•
中心：这首诗表现了少女既欢
喜又担忧的微妙复杂的心理。
•
中心：这首诗表现了少女既欢
喜又担忧的微妙复杂的心理。
（772－842），字梦得，唐朝洛 阳（今河南省洛阳）人，文学家，哲 学家，代表作：《陋室铭》《乌衣 巷》。 我们学过他的《浪淘沙》《望洞 庭》。
•
竹枝词是民歌中的一种。唱时，以笛、
鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。
• 诗写的是一位沉浸在初恋中的少女的心 情。她对一个人有好感，可还没有确实知道 对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑； 既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将
这种微妙复杂的心理成功地与以表达。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹枝词
刘禹锡
诗文解释：
江边的杨柳青青，垂着绿 杨柳青青江水平， 色枝条，水面平静， 闻郎江上唱歌声。 忽然听到江上传来唱歌的 声音。 东边日出西边雨， 东边出着太阳，西边还下 着雨， 道是无晴还有晴。 说是用来 暗指感情的“情”，“道是无晴
还有晴”，也就是“道是无情还
有情”。这是谐音双关的用法。
•
中心：这首诗表现了少女既欢
喜又担忧的微妙复杂的心理。
•
中心：这首诗表现了少女既欢
喜又担忧的微妙复杂的心理。
六年级下册语文课件-10词二首《竹枝词》｜语文A版
内容解析： 这首诗模拟民间情歌的手法，
写一位初恋少女听到情人的歌声时 半疑半喜的复杂心情。
首句，即景起兴，江边杨柳依依、 柳条轻拂着水面；江中流水平缓， 水平如镜。
次句叙事。在这动人情思的环境 中，这位少女忽然听到了江面上飘 来的声声小伙子的歌声。这歌声就 像一块石头投入平静的江水，溅起 一圈圈涟漪一般，牵动了姑娘的感 情波浪。
四）广为记事，以诗存。
竹枝词缘于纪事，举凡风土民情 、山川形胜、社会百业、时尚风俗、 历史纪变等等皆可入诗。其所反映的 各个历史年代的社会生活层面，无论 从广度和深度来，都是其他诗体所不 能比拟的。
刘禹锡（772－842），
字梦得，唐朝文学家，哲学家 。唐代中晚期著名诗人，世称 刘宾客、刘尚书，有“诗豪”之称 。与柳宗元并称“刘柳”。生前与 白居易齐名，世称“刘白”。
六年级下册语文课件－ 10词二首《竹枝词》｜
语文A版
2020/8/19
竹枝词
• 竹枝词是巴渝（今四川省东部重庆市 一带）民歌中的一种。唱时，以笛、 鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。
• 唐代刘禹锡仿屈原作《九歌》的形式 ，作竹枝词9篇，开启竹枝词人文化之 先河。
竹枝词的特色
一） 语言流畅，通俗易懂。
代表作：《陋室铭》《乌衣巷 》 我们学过他的 《浪淘沙》《望洞庭》
刘禹锡（772－842），
字梦得，唐朝文学家，哲学家 。唐代中晚期著名诗人，世称 刘宾客、刘尚书，有“诗豪”之称 。与柳宗元并称“刘柳”。生前与 白居易齐名，世称“刘白”。
代表作：《陋室铭》《乌衣巷 》 我们学过他的 《浪淘沙》《望洞庭》
•
三四句写姑娘听到歌声
后的心理活动，她心中早就
喜欢上了这个小伙子，但对
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2/6
杨柳青青江水平，
• 岸上杨柳青，江中风浪平，
闻郎江上唱歌声。
• 突然传来岸上情郎那熟悉唱歌声。
东边日出西边雨，
• 就像东边天空中有太阳，西边却细雨蒙蒙，
道是无晴却有晴。双关语，谐“情”
• 说是无晴（情）吧，其实却有晴（情）。
3/6
赏析
• 自古以来，人们就喜欢用歌声来传情，这或者是单方 面，或者是双方之间。细想起来，这一个歌声真是很 微妙。它不像普通语言表述，需要适当气氛，歌不过 是一个开头，留下了一个想象空间。
简称“竹枝”，本为渝东 （今重庆市一带）民歌， 文人依调填词。从民歌演 化为文人诗体，普通认为 是从唐代刘禹锡开始。竹源自词【唐】刘禹锡1/6
刘禹锡
• 字梦得 • 唐朝文学家，哲学家 • 有“诗豪”之称
• 自称是汉中山靖王后代，曾 任监察御史。他家庭是一个 世代以儒学相传书香门第。 政治上主张革新，是王叔文 派政治革新活动中心人物之 一。以后永贞革新失败被贬 为朗州司马。
这首诗模拟民间情歌手 法，写一位初恋少女听到情 人歌声时又喜又忧复杂心情， 表现出初恋少女忐忑不安微 妙感情。
4/6
深入赏析
• 这首诗采取了民间情歌惯用双关手法，含蓄地表示出微妙 恋情，新奇生动，妙趣横生。
• 语言流畅，通俗易懂。竹枝词是由民歌蜕化出来，民间口 语、俚语皆可入诗，且极少用典，读起来琅琅上口，雅俗 共赏。“竹枝稍以文语缘诸俚俗，若太加文藻，则非本色 矣”。（王世贞）
• 不拘格律，束缚较少。 • 诗风明快，诙谐幽默。竹枝词诙谐幽默格调，成为它与律、
绝体诗区分标志之一。古人云：“诗用意要精深，下语要 平淡”。竹枝词正是在诙谐幽默之中，化精深入平淡，到 达深入浅出境界。
5/6
杨柳青青江水平，
• 岸上杨柳青，江中风浪平，
闻郎江上唱歌声。
• 突然传来岸上情郎那熟悉唱歌声。
东边日出西边雨，
• 就像东边天空中有太阳，西边却细雨蒙蒙，
道是无晴却有晴。双关语，谐“情”
• 说是无晴（情）吧，其实却有晴（情）。
3/6
赏析
• 自古以来，人们就喜欢用歌声来传情，这或者是单方 面，或者是双方之间。细想起来，这一个歌声真是很 微妙。它不像普通语言表述，需要适当气氛，歌不过 是一个开头，留下了一个想象空间。
简称“竹枝”，本为渝东 （今重庆市一带）民歌， 文人依调填词。从民歌演 化为文人诗体，普通认为 是从唐代刘禹锡开始。竹源自词【唐】刘禹锡1/6
刘禹锡
• 字梦得 • 唐朝文学家，哲学家 • 有“诗豪”之称
• 自称是汉中山靖王后代，曾 任监察御史。他家庭是一个 世代以儒学相传书香门第。 政治上主张革新，是王叔文 派政治革新活动中心人物之 一。以后永贞革新失败被贬 为朗州司马。
这首诗模拟民间情歌手 法，写一位初恋少女听到情 人歌声时又喜又忧复杂心情， 表现出初恋少女忐忑不安微 妙感情。
4/6
深入赏析
• 这首诗采取了民间情歌惯用双关手法，含蓄地表示出微妙 恋情，新奇生动，妙趣横生。
• 语言流畅，通俗易懂。竹枝词是由民歌蜕化出来，民间口 语、俚语皆可入诗，且极少用典，读起来琅琅上口，雅俗 共赏。“竹枝稍以文语缘诸俚俗，若太加文藻，则非本色 矣”。（王世贞）
• 不拘格律，束缚较少。 • 诗风明快，诙谐幽默。竹枝词诙谐幽默格调，成为它与律、
绝体诗区分标志之一。古人云：“诗用意要精深，下语要 平淡”。竹枝词正是在诙谐幽默之中，化精深入平淡，到 达深入浅出境界。
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二）不拘格律，束缚较少。
民歌作者不太懂韵书上的规范，民间 竹枝词也多依日常生活中的语言声韵。
三） 诗风明快，诙谐风趣。
大凡竹枝词，不论出自南方或北方 ，也不论是汉民族或少数民族，几乎都具 有这种特色。
四）广为记事，以诗存史。
竹枝词缘于纪事，举凡风土民情 、山川形胜、社会百业、时尚风俗、 历史纪变等等皆可入诗。其所反映的 各个历史年代的社会生活层面，无论 从广度和深度来，都是其他诗体所不 能比拟的。
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2020/12/15
竹枝词
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
谐音双关的诗句：
低头弄莲子，莲子清如水。 (低头弄怜子，怜子情如水。) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (春蚕到死思方尽，蜡炬成灰泪始干。) 莲子心中苦，梨儿腹内酸。 (怜子心中苦，离儿腹内酸。) 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。 (井底点灯深嘱伊，共郎长行莫违期。)
竹枝词
刘禹锡
竹枝词
竹枝词是巴渝（今四川省东部重庆市 一带）民歌中的一种。唱时，以笛、 鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。
唐代刘禹锡仿屈原作《九歌》的形式， 作竹枝词9篇，开启竹枝词人文化之先 河。
竹枝词的特色
一） 语言流畅，通俗易懂。
竹枝词是由民歌蜕化出来的，民间 的口语、俚语皆可入诗，且极少用典，读 起来琅琅上口，雅俗共赏。
2020/12/15
山桃红花满上头， 蜀江春水拍山流。 花红易衰似郎意， 水流无限似侬愁。
楚水巴山江雨多， 巴人能唱本乡歌。 今朝北客思归去， 回入纥那披绿罗。
竹枝词
刘禹锡
白帝城头春草生， 白盐山下蜀江清。 南人上来歌一曲， 北人莫上动乡情。
三四句写姑娘听到歌声后 的心理活动，她心中早就喜 欢上了这个小伙子，但对方 还没有明确表态。今天从他 的歌声中多少听出了点情意， 于是她觉得：这个人的心就 像捉摸不定的天气一样，说 它是晴天吧，东边却下着雨； 说他是雨天吧，东边又出着 太阳。
中心： 诗人用谐音双关的手法，把天
“晴”和爱“情”本来无关的事情巧 妙地联系起来，表现出初恋少女既欢 喜又担忧的、忐忑不安的微妙感觉。
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2020/12/15
竹枝词
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
内容解析： 这首诗模拟民间情歌的手法，
写一位初恋少女听到情人的歌声时 半疑半喜的复杂心情。
首句，即景起兴，江边杨柳依依 、柳条轻拂着水面；江中流水平缓 ，水平如镜。
次句叙事。在这动人情思的环境 中，这位少女忽然听到了江面上飘 来的声声小伙子的歌声。这歌声就 像一块石头投入平静的江水，溅起 一圈圈涟漪一般，牵动了姑娘的感 情波浪。
刘禹锡（772－842），
字梦得，唐朝文学家，哲学家 。唐代中晚期著名诗人，世称 刘宾客、刘尚书，有“诗豪” 之称。与柳宗元并称“刘柳” 。生前与白居易齐名，世称“ 刘白”。
代表作：《陋室铭》《乌衣巷 》 我们学过他的 《浪淘沙》《望洞庭》
刘禹锡（772－842），
字梦得，唐朝文学家，哲学家 。唐代中晚期著名诗人，世称 刘宾客、刘尚书，有“诗豪” 之称。与柳宗元并称“刘柳” 。生前与白居易齐名，世称“ 刘白”。
代表作：《陋室铭》《乌衣巷 》 我们学过他的 《浪淘沙》《望洞庭》
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竹枝词
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
诗文解释： 江边的杨柳青青，垂着绿色枝
条，水面平静，忽然听到江上传来 唱歌的声音。东边出着太阳，西边 还下着雨，说不是晴天吧，却还有Байду номын сангаас天晴的地方。