竹枝词PPT课件
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部编版语文六年级上册古诗三首完美版PPT课件
古诗词有
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
人教部编版语文三年级上册.古诗三首PPT课件
镜未磨遥
yín
pán
tínɡ
银盘庭
（1）望：从远处看。 （2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。 （3）湖光：湖面的波光。 （4）两：指湖光和秋月。 （5）和：和谐，优美。 （6）潭面：指湖面。
（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一 说是湖面无风，水平如镜。
（8）山：指洞庭湖中的君山。 （9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。 （10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
《东莞竹枝词》课件
• 东莞本地特产的 鞭炮又大又响， 过年放的鞭炮还 特别长，号称十 万头、二十万头 甚至上百万头， 一条鞭炮能燃放 半个小时！鞭炮 全用红纸做成， 放完后满地一片 红，寓意来年红 红火火。
糖饼油堆饤饾陈，谁家巫妪惯祈神。 锵锵刀剪招魂祭，千些声哀怯比邻。
油堆：也称“碌堆”，一种东莞传统小吃，油炸的糯粉 饼。 饤饾：音dìnɡ dòu，供陈设的糖果、点心等食物，这 里指“喊惊”所摆的贡品。
目前东莞不少民俗类表演和活动中常有木鱼 歌演唱，那都是“新唱”，与传统木鱼歌并无相 同之处。
明清时东莞木鱼歌的传唱状况
“粤俗好歌，凡有吉庆，必唱歌以为欢 乐。……其歌也，辞不必全雅，平仄不必全叶， 以俚语土音衬贴之。唱一句或延半刻，曼节长声， 自回自复，不肯一往而尽。辞必极其艳，情必极 其至。使人喜悦悲酸不能自已。……其歌之长调 者，如唐人《连昌宫词》、《琵琶行》等，至数 百千言。以三弦合之，每空中弦以起止。盖太簇 调也。名曰‘摸鱼歌’。或妇女岁时聚会，则使 瞽师唱之，如元人弹词曰某记某记者，皆小说也。 其事或有或无，大抵孝义贞烈之事为多。竟日始 毕一记。 可劝可戒， 令人感泣沾襟。”（屈大 均：《广东新语》卷十二《诗语·粤歌》）
木鱼歌：最早可追溯到元末明初时江南流行
的“变文”，后嬗变为“弹词”。弹词流入广东， 结合当地的人民生活及独特的方言，形成木鱼歌。 又名“摸鱼歌”。演唱形式以弦乐伴奏为主，也 可以用小锣鼓或竹板等打击乐器伴奏，或不用乐 器伴奏个人清唱。
木鱼歌有雅唱、俗唱之分，现东莞会雅唱者 仅杨宝霖先生一人，杨先生设传习班传授唱法， 但因雅唱的曲调和转音太难把握，尚未有人学得。
四、诗句分析
邓尔雅这首《东莞竹枝词》，真实反映了20世纪 20年代的东莞风俗，有些至今流行；这些习俗正 是我们学习本课中所关注的重点。
六年级语文上册18古诗三首课件(共24张PPT)
你还知道哪些描写黄河的诗句？
大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
作者简介
刘禹锡（772～842），唐 代文学家、哲学家，字梦得， 有诗豪之称。刘禹锡诗文俱佳， 涉猎题材广泛，有《陋室铭》、 《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌衣巷》等名篇。我们学过 他的《望洞庭》。
江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红， 晴日 水村山郭酒旗风。 写今
南朝四百八十寺， 烟雨 多少楼台烟雨中。 怀古
视频欣赏-江南好，风景旧曾谙
你能收集更 多描写江南 春天的诗句
吗？
题写在墙壁上的诗
书湖阴先生壁
湖阴先生是个 怎样的人？
宋·王安石
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 湖阴先生是谁？
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
作者简介
王安石（1021—1086）， 字介甫，号半山。北宋杰出的 政治家、文学家、改革家， “唐宋八大家”之一。主要作 品有《梅花》《元日》《泊船 瓜洲》等。
勤劳爱洁
生活有品位
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅屋常被主人打扫，干净 得不生青苔，院内主人亲手栽 种的花木成畦，十分整齐。
昔日南朝建造了众多寺庙，如今
这些亭台楼阁都掩藏在迷蒙的烟雨之
中。
பைடு நூலகம்
有人认为，后两句诗诗 人是在借古讽今，你怎
么想呢？
烟雨迷蒙
作者简介
杜牧(803-852)，字牧 之，号樊川居士。唐代杰出 的诗人、散文家，著有《樊 川文集》。杜牧的诗歌以七 言绝句著称，内容以咏史抒 怀为主。他与李商隐齐名， 世称“小李杜”。
古诗文系列课件模板-上元竹枝词
谢谢！
古诗文系列：上元竹枝词
Hale Waihona Puke 译文：著有诗集《赏雨茆屋小稿》，有仁和吴氏 刻本流传，亦査慎行作序，序中引虞邵庵 之言誉之为“性其完也，情其通也，学其 资也，才其能也，气其充也，识其决也， 性情子所自具矣”、又著有《春凫小稿》 及《半春唱和诗》，（均清史列传）并行 于世。
古诗文系列：上元竹枝词
上元竹枝词： 桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
上元竹枝词 清代·符曾
课件模板
古诗文系列：上元竹枝词
上元竹枝词： 桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
古诗文系列：上元竹枝词
译文：
香甜的桂花馅料里裹着核桃仁， 用井水来淘洗像珍珠一样的江米， 听说马思远家的滴粉汤圆做得好， 趁着试灯的光亮在风里卖元宵。 符曾(fú cénɡ)
符曾（1688—1760）清代浙派著名代 表诗人。字幼鲁，号药林，钱塘（今浙江 杭州）人，监生。乾隆十二年（1747）举 博学鸿词，值父忧未试。
古诗文系列：上元竹枝词
译文：
后以大理卿汪泷荐，累官至户部郎中。其 京寓陈设雅洁，“书签、画卷、茗碗、香 炉列置左右，几案无纤尘，四时常供名花 数盎”，而常身无分文。符曾诗脱手清便， 气韵尤高，陈撰、沈德潜皆推服之。尝与 同里沈嘉辙、吴焯、陈芝光、赵昱、厉鹗、 赵信等同撰《南宋杂事诗》，人各百首， 采据浩博，查慎行称之曰“七君子”且为 之序。
统编版三年级语文上册第17课古诗三首课件(21张PPT)
2、用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 两岸的青山相对耸立，一会儿出现（一会儿又忽闪不 见），一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。 洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一 面没经过打磨的镜子。
课外拓展
有关洞庭湖的诗词
1、洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。 ——李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭
17、古诗三首
李白（701一762） 字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之 称，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等 ， 有《李太白集》传 世 。 762年病逝于安徽当涂 ， 享年61岁 。 其墓在安徽当涂 ， 四川江油 、 湖 北安陆有纪念馆。
第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门 山对汹涌奔腾的楚江的束缚力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的 长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇迹 。
语段分析
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第三句承 接 第一句写“望”中所见天门两山的雄姿 。 “出” 字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的 姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山， 好像正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看 起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷 茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施， 淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
语段分析
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
这两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同 风景。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光 照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
小学语文四年级竹枝词二首 金缕衣课件
踏歌：唱歌的时候，用脚踏 地作为节拍。
四年级语文名师课程
竹枝词二首（其一） 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
岸上杨柳青翠，江面水平如镜。
四年级语文名师课程
竹枝词二首（其一） 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
四年级语文名师课程
金缕衣
唐·无名氏 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。
花开可以折的时候就 尽管去折，不要等到花谢 时只折了个空枝。
四年级语文名师课程
金缕衣
唐·无名氏 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。
四年级语文名师课程
金缕衣
四年级语文名师课程
《竹枝词二首（其一）》 《金缕衣》
四年级语文名师课程
读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金。
四年级语文名师课程
诗句接龙：
1.步步相携不觉难，九层云外倚阑干。
2.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
四年级语文名师课程
刘禹锡
刘禹锡（772－842），字梦得，唐 朝著名文学家、诗人，诗作风格雄浑壮 阔，豪气冲天，所以有“诗豪”之称。 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，留下 《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》 《乌衣巷》柳青青江水平， 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
诗句表面上说天气，实际上 是想说：心上人的歌声里究竟对 自己是“无情”还是“有情”呢？ 真是让人捉摸不透啊！
双关隐语
四年级语文名师课程
“丝”——“思” 理丝入残机，何悟不成匹。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 “柳”——“留” 渭城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
部编版六年级语文上册第18课古诗三首课件(29张PPT)
《江南春》抓住了“莺、 绿树、红花、水村、山郭、酒 旗、风、楼台、烟雨”等景物 写出了江南春天秀美的特点。
3.读读下面的诗句，说说你发现了什么。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶的修辞手法，上下两句诗 不仅字数相等，而且词类相当。其他诗句示例：远 看山有色，近听水无声。树树皆秋色，山山唯落晖。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
杜牧 (803一852) 字牧之， 号 樊川居士，京兆万年(今陕西西 安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之 子。因晚年居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著有《樊川文 集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称， 内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊 爽，多切经世之物，在晚唐成绩颇 高。与李商隐并称“小李杜”。
《江南春》一诗描画了明媚的江南春光，写了江南烟 雨蒙蒙的楼台风景，表现了诗人对江南春景的赞美之情。 同时，诗中又慨叹南朝的覆灭，显露出兴亡之感，体现了 诗人的忧国忧民之情。
《书湖阴先生壁》一诗描写了湖阴先生庭院内外的风景，赞 美了湖阴先生的浑厚勤劳、清静脱俗，表达了诗人退隐闲居的恬 淡心境和对田园山水的爱好之情。
写_____一__水__护__田__将__绿__绕__，__两的山景排物闼，送其青中来，
“ ______________________________________”这两句运用了拟人
的修辞方法，生动形象地描画出了江南乡村美丽的自然风景。
【解析】本题考查整体感知的能力。要完成此题，第一要理解三首诗歌的内容， 然后抓住关键诗句理解画面，最后结合古诗创作的历史背景进行填写。
1.下列对两首诗歌内容的理解不恰当的一项是 )
(C
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描画出春天的江南花红柳绿、鸟
3.读读下面的诗句，说说你发现了什么。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶的修辞手法，上下两句诗 不仅字数相等，而且词类相当。其他诗句示例：远 看山有色，近听水无声。树树皆秋色，山山唯落晖。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
杜牧 (803一852) 字牧之， 号 樊川居士，京兆万年(今陕西西 安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之 子。因晚年居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著有《樊川文 集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称， 内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊 爽，多切经世之物，在晚唐成绩颇 高。与李商隐并称“小李杜”。
《江南春》一诗描画了明媚的江南春光，写了江南烟 雨蒙蒙的楼台风景，表现了诗人对江南春景的赞美之情。 同时，诗中又慨叹南朝的覆灭，显露出兴亡之感，体现了 诗人的忧国忧民之情。
《书湖阴先生壁》一诗描写了湖阴先生庭院内外的风景，赞 美了湖阴先生的浑厚勤劳、清静脱俗，表达了诗人退隐闲居的恬 淡心境和对田园山水的爱好之情。
写_____一__水__护__田__将__绿__绕__，__两的山景排物闼，送其青中来，
“ ______________________________________”这两句运用了拟人
的修辞方法，生动形象地描画出了江南乡村美丽的自然风景。
【解析】本题考查整体感知的能力。要完成此题，第一要理解三首诗歌的内容， 然后抓住关键诗句理解画面，最后结合古诗创作的历史背景进行填写。
1.下列对两首诗歌内容的理解不恰当的一项是 )
(C
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描画出春天的江南花红柳绿、鸟
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“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
这首是采用民歌体裁写作的绝句，运用了民歌中常见的修 辞手法——谐音双关。夏天的午后常有一边出太阳一边下雨的 奇妙天气，俗称“太阳雨”。正是一场太阳雨后，杨柳被沐浴 得更加翠绿，江水高涨，平如镜面。突然从江上传来一阵歌声， 岸边的姑娘听出是自己喜欢的小伙子所唱。好久没有他的音讯， 以为他已忘记了自己，听到歌声，才知道他就像夏日晴雨不定 的天气，以为没情，原来却是有情的。这里的“晴”是“情” 的双关语，由上面的“东边日出西边雨”引出，写出姑娘的心 理活动。诗人只用七个字就把姑娘微妙的心理变化写出了出来， 让我们仿佛看到她怦然心动由怨转喜的表情，显示出了高超的 艺术功力。
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
反目成仇的自不必说，就是结成了夫妻的，
日子亦大抵是趋向了平淡；“东边日出西
边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”， 回想起来，真是缥缈如梦。
谢谢大家
再谢锡（772~842）字梦得，彭城 （今江苏徐州）人，唐代中期诗人、文 学家和哲学家。政治上主张革新，是王 叔文派政治革新活动的中心人物之一。 后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任 太子宾客加检校礼部尚书，死后被追赠 为户部尚书。其诗现存800余首。其学 习民歌，反映民众生活和风土人情的诗， 题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含蓄宛 转、朴素优美的特色，清新自然，健康 活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以 寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权 贵，涉及较广的社会现象。晚年所作， 风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作 亦存四十余首，具有民歌特色，刘禹锡 在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词 牌。
竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
竹枝词：古代四川的民歌。 唱：亦作“踏”，“踏歌”，唱歌以脚踏地为节拍。 晴：与“情”同音，谐音双关。这一句语意双关，既 写江上晴雨天气，又写出了好的心情。
诗文解释： 江边的杨柳青青，垂着绿色
枝条，水面平静，忽然听到江上传 来唱歌的声音。东边出着太阳，西 边还下着雨，说不是晴天吧，却还 有天晴的地方。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
竹枝词，即“竹枝”。唐代乐府曲名。 原是四川东部一种与音乐、舞蹈结合 的民歌。唐代刘禹锡被贬夔州时，在 那里学习《竹枝词》，并改作新词一 首，多写当地风土人情和男女恋情， 也有曲折地表现他胸中积愤的。每首 七言四句，形同七绝，语言通俗优美。 其后作者颇多。《竹枝词》有民歌色 彩，可用来歌唱，后来用作词牌。
这是一首用民歌体写的恋歌。爱情是
难以言说也难以持久的东西，当它正处在
朦胧状态，正处在有情无情之间时，也许
是最令人心动的吧？曾经相恋的人，最终 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/