四年级下册阅读与写作指导与训练辅导书
全面提升孩子写作能力的小学语文教材推荐
全面提升孩子写作能力的小学语文教材推荐在小学语文教育中，写作能力一直被认为是一个重要的学习目标。
而选择合适的教材对提升孩子的写作能力起着至关重要的作用。
本文将为家长和教师推荐几套全面提升孩子写作能力的小学语文教材。
一、《语文乐园》《语文乐园》是一套专为小学生设计的语文教材，注重培养学生的语言表达能力和写作能力。
该套教材通过富有启发性的课文、趣味性的写作任务和实用性的写作技巧指导，帮助学生提升写作水平。
同时，该教材还注重培养学生对文学和语言的热爱，激发他们对写作的兴趣。
二、《写作助手》《写作助手》是一本针对小学生写作的辅助教材，适合作为语文课外辅助教材使用。
该书内容丰富多彩，包括写作技巧、范文欣赏、写作题库等，为学生提供了丰富的写作素材和指导。
借助《写作助手》，学生可以系统地学习写作技巧，提高写作水平，同时也可以激发他们的创作灵感和写作热情。
三、《语文大观园》《语文大观园》是一套经典的小学语文教材，深受学生和教师的喜爱。
该套教材在课文中融入了丰富的文学知识和人文素养，通过阅读经典文学作品，学生可以提升语言表达能力和写作水平。
同时，该教材还注重培养学生对文学和语言的理解和感悟，为他们的写作提供了丰富的灵感和素材。
四、《写作指南》《写作指南》是一本专门为小学生准备的写作指导书，重点介绍了写作的基本技巧和方法。
通过《写作指南》的学习，学生可以系统地掌握写作的基本要素，提高写作能力和表达能力。
该书还提供了大量的写作练习和范文欣赏，帮助学生更好地理解和掌握写作的要领。
五、《作文百科》《作文百科》是一本专门为小学生编写的作文参考书，内容包括各种写作题材和类型的范文。
通过阅读《作文百科》，学生可以学习到不同类型的写作技巧和表达方式，了解作文的结构和格式，提高写作水平和写作能力。
同时，《作文百科》还提供了大量的写作题目和范文分析，帮助学生更好地应对作文考试和写作任务。
综上所述，选择合适的教材对提升孩子的写作能力至关重要。
小学四年级语文课外辅导计划范文3篇
小学四年级语文课外辅导计划范文3篇小学四年级语文课外辅导计划范文一一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：(一)学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)、学困生：1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
小学四年级语文课外辅导计划范文二一、班级情况分析：本班共有60名学生，其中男生27人，女生有33人。
通过一个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。
小学提升写作能力的书籍推荐
小学提升写作能力的书籍推荐
在小学阶段，写作能力的培养是非常重要的。
通过阅读和学习优质的写作书籍，孩子们可以提高自己的表达能力和逻辑思维，为将来的学习打下坚实的基础。
以下是一些适合小学生提升写作能力的书籍推荐：
1.《小学生作文宝典》
–通过这本书，孩子们可以学习各种作文的写作技巧和模板，帮助他们更好地组织语言并提升写作水平。
2.《小学生作文常用词语辨析》
–这本书可以帮助孩子们学习一些常用词语的用法和区别，提升写作时的用词准确性和表达能力。
3.《小学生写作好词好句背诵宝典》
–孩子们可以通过这本书学习一些优秀的句子和表达方式，丰富自己的写作词汇库并提升文章的表现力。
4.《小学作文写作指导手册》
–这本书包含了许多写作技巧和范例，帮助孩子们掌握写作的基本要领和方法，引导他们如何撰写一篇流畅、连贯的作文。
5.《小学生写作提高技巧大全》
–这本书系统总结了小学生写作中常见的问题和技巧，通过案例分析和实践指导，帮助孩子们更好地理解写作要领和提升写作水平。
通过阅读以上这些优质的写作书籍，相信孩子们在写作方面的能力会得到有效
的提升，为未来的学习和职场打下坚实的基础。
希望以上推荐对您有所帮助！祝孩子们在学习写作的路上越走越顺利！。
小学同步作文辅导书推荐
小学同步作文辅导书推荐《小学同步作文辅导书推荐》作文一小朋友们，今天我要给你们推荐几本超棒的小学同步作文辅导书！第一本是《小学生好词好句好段大全》。
这本书就像一个神奇的宝库，里面有好多好多精彩的词语、句子和段落。
比如说，描写春天的时候，它会告诉你“春风像一把剪刀，裁出了细细的柳叶”，是不是很生动？有了它，写作文就不怕没词啦！再来说说《作文笑传》。
这本书可有意思啦！它用有趣的故事来讲怎么写作文，就像看动画片一样。
比如，它会讲小主人公怎么通过观察一只小猫写出精彩的作文。
读着读着，你就学会写作文的窍门啦！小朋友们，快去试试这两本辅导书，让我们一起写出精彩的作文！作文二同学们，今天我要给大家推荐几本超有用的小学同步作文辅导书！先来说说《黄冈小状元同步作文》。
这本书和我们的课本同步，会一步一步教我们怎么写。
比如说写人物，它会先告诉我们要描写人物的外貌、性格，然后给我们很多例子，像“我的同桌有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙”。
跟着它学，写作文变得很简单！还有一本叫《开心作文》。
它里面有好多小朋友写的优秀作文，我们可以看看别人是怎么写的。
比如有个小朋友写去动物园玩，把看到的猴子、大象描写得活灵活现。
读了这些作文，我们也能受到启发，写出好玩的文章。
大家快去读这些书，让我们的作文变得越来越好！《小学同步作文辅导书推荐》作文一小朋友们，你们是不是有时候为写作文而烦恼呀？别担心，今天我来给你们推荐几本很棒的辅导书！《同步作文全解》这本书很不错哟！它会针对每一个单元的作文题目，给我们详细的讲解。
比如说写“我的校园”，它会告诉我们先从大门写起，再写教学楼、操场。
就像带着我们逛校园一样，一点一点地把校园写清楚。
还有《特级教师教你写作文》，这本书里有好多有趣的方法。
比如教我们用五感法写水果，用眼睛看颜色、形状，用手摸一摸果皮的光滑程度，用鼻子闻闻香味，用嘴巴尝尝味道，用耳朵听听咬水果的声音。
这样写出来的作文可精彩啦！有了这两本书，写作文就会变得轻松又有趣，大家快去看看吧！作文二同学们，写作文是不是有时候让你们感到头疼呢？别着急，我有好办法，那就是给你们推荐几本好用的辅导书。
四年级语文辅导计划（通用8篇）
四年级语文辅导计划四年级语文辅导计划（通用8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的四年级语文辅导计划（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
四年级语文辅导计划篇1一、辅导要求以辅导教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，主要做到以下三点：1、找准薄弱。
辅导过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。
所以，我们教师在辅导之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排辅导时间，这样的辅导才更有针对性，更有效。
既避免了撒网式的题海战术，又提高了辅导效率。
2、善于归类。
通过三年多的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。
呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的辅导效果。
3、注重运用。
知识的积累最终是为了运用，因此，辅导中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
二、辅导内容及策略第一部分：基础知识（时间：20课时）一、汉语拼音（时间5课时）1、辅导要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
2、主要题型按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。
二、字词（时间：7课时）1、辅导要点（1）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；（2）能分类积累一定数量的成语；（3）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
小学阅读理解教辅推荐
小学阅读理解教辅推荐
小学阅读理解教辅推荐
小学阅读理解教辅推荐
1、《新华字典》这个是每个孩子必备的一本，低年级的教材主要是打基础，生字占了很大比重。
而阅读需要生字基础。
2、《小学教材全解》精心设计的“快乐读书吧”栏目，对阅读篇目进行规划和指导，每学期按16周，80天计算，将统编教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都有读书任务，每天都有阅读篇目。
另外，阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫描二维码，可以随时听读，实现课外阅读课程化。
这本书将阅读方法、解题方法、口语及书面表达方法巧妙地融入课文解读、练习解析、口语交际及写话中，让孩子能掌握多种学习方法，形成自主学习能力，从而提高语文核心素养。
3、《语文阅读得高分策略与技巧》这套书的特点是对方法进行了详细的讲解，涉及到各类文体和题型，分析透彻，讲解深入。
如果能够掌握里面所讲的方法，就相当于抓住了方法。
其中讲到，理解能力，概括能力，表达能力，是做好阅读理解题的三个重要能力。
提升小学四年级阅读能力的课外书推荐
提升小学四年级阅读能力的课外书推荐在小学四年级的学习旅程中，阅读不仅是获取知识的主要途径，更是培养思维和情感的关键。
为了帮助孩子们提升阅读能力，挑选合适的课外书籍至关重要。
让我们一起探讨一些适合四年级学生的阅读书单，助力他们在阅读的世界里自由翱翔。
首先，想象一下，《哈利·波特与魔法石》这本书如同一个奇幻的魔法门，它引领小读者进入一个充满魔法与冒险的世界。
哈利·波特的故事情节紧张刺激，人物性格鲜明，不仅能够激发孩子们的想象力，还能帮助他们理解友谊、勇气和自我成长的深刻主题。
通过阅读这本书，孩子们将能够在书中找到属于自己的梦想和冒险的勇气。
接下来，《爱丽丝梦游仙境》则是一趟奇妙的梦境之旅。
刘易斯·卡罗尔通过这本书构建了一个充满奇幻和荒诞的世界，孩子们可以在书中看到各种离奇的角色和有趣的故事情节。
阅读这本书，不仅能增强孩子们的语言理解能力，还能激发他们的创造力和批判性思维，使他们在愉悦中获得成长。
另外，《小王子》这本书是另一部不可错过的经典作品。
安东尼·德·圣埃克苏佩里的文字如同一面镜子，映照出孩子们内心最真实的情感。
通过小王子与各个星球上的角色的互动，孩子们可以学习到关于爱、孤独和人际关系的重要人生课题。
这本书适合任何年龄段的读者，尤其对于四年级的孩子们来说，它将带来深刻的感动和启迪。
在探讨书单时，我们不能忽视《鲁滨逊漂流记》。
这本书讲述了鲁滨逊在孤岛上的求生经历，既充满了冒险和挑战，又让孩子们感受到坚持和勇气的力量。
通过主人公的经历，孩子们能够学到解决问题的方法，并培养他们的动手能力和思维逻辑。
《秘密花园》也是一个不可错过的选择。
这本书通过讲述一个孤儿女孩如何通过照顾花园来治愈自己的故事，传达了自然和关怀的力量。
孩子们在阅读这本书时，不仅能够欣赏到优美的文字，还能从中学到关爱自己和他人的重要性。
此外，《查理和巧克力工厂》为孩子们带来了无穷的想象力和欢笑。
提高小学写作水平必读书籍
提高小学写作水平必读书籍
在小学阶段，写作是非常重要的能力之一，不仅可以帮助学生表达自己的想法，还可以提升语言文字表达能力。
为了帮助小学生提高写作水平，以下是几本值得推荐的书籍：
1.《小学作文教程》
这本书是专门为小学生编写的作文指导书，内容包括写作技巧、范文欣赏、作文素材等，适合提升写作水平和积累写作经验。
2.《小小作家成长记》
这是一本启发孩子写作灵感的书，通过生动有趣的故事和情节，激发孩子的写作兴趣，帮助他们发挥创造力。
3.《写对了就美满》
这本书主要讲述常见的写作错误和方法，通过具体案例分析和对比，帮助小学生避免常见写作陷阱，写出优秀的作文。
4.《名师指导小学写作》
这是一本师资丰富的写作指导书，涵盖了不同类型作文的写作技巧和范例，适合小学生系统性学习和提高写作水平。
以上是几本提高小学写作水平的必读书籍，希望对小学生写作有所帮助。
愿每
个小学生都能成为优秀的作家！
如有更多问题和需求，可随时联系我们，感谢您的关注！。
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阅读与写作四年级（下册）目录第一讲………………………………………………【阅读】把握文章的记叙顺序第二讲……………………………………………………………【写作】修改作文第三讲………………………………………………【阅读】联系上下文理解语句第四讲……………………………………………………【写作】写出精彩的开头第五讲…………………………………………………【阅读】联系中心理解句子第六讲……………………………………………【写作】阅读之联系中心理解句子第七讲……………………………………………………【阅读】写出精彩的结尾第八讲……………………………………………………………【写作】有详有略第九讲…………………………………………………………【阅读】找出过渡句第十讲……………………………………………【写作】写作之写出人物的外貌第十一讲……………………………………………【阅读】找出总起句和总结句第十二讲…………………………………………………【写作】写出人物的品质第十三讲……………………………………………………【阅读】概括段落大意第十四讲………………………………【写作】写清楚事情的起因、经过、结果第十五讲…………………………………………………【阅读】理清文章的层次第十六讲………………………………………【写作】运用五官写出景物的特点第十七讲…………………………………………【阅读】我会概括文章的主要内容第十八讲……………………………………………【写作】抓住事物的特征来写第十九讲……………………………………………【阅读】体会句子的表达感情第二十讲……………………………………………………【写作】写出人物的感情第一讲阅读之把握文章的记叙顺序【阅读方法与点拨】文章的记叙顺序主要有：事情发展的顺序、游览参观的顺序、空间转移顺序、时间顺序等。
一般来说，写事的文章通常是按照事情发展的顺序记叙的，而游记则多是按照游览的顺序记叙的。
一、事情发展的顺序。
在按照事情发展的顺序写的这类文章里，我们一般可以找到事情发展的原因、经过和结果。
其中，事情发展的经过是主要的。
游览有一定的顺序，按照游览者“先看到什么，再看到什么，然后看到什么”这样的顺序来描写。
游览时，一般有方位的变化，阅读时我们可以从方位的变化中了解作者都游览看哪些地方，欣赏了哪些景物。
二、游览参观的顺序。
三、空间转移的顺序。
四、时间的顺序。
即按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍，这种顺序一般用来描写静态的事物。
即按照时间的先后顺序来写，可以是按照从古到今，或者按照昨天、今天、明天等时间的先后顺序来写。
在文章里，我们会找到明显的时间变化。
【阅读达标训练】梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用波浪线画出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
（1）、短文中的“你”指的是__________________________(2)“快乐地绽开在绿叶”的“绽开”意思是__________________________________(3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是______________________________________3、找出文中的比喻句，并用横线画出来。
4、这篇短文是按照_______________顺序写得。
【阅读拓展训练】美丽的大明湖大明湖是一个天然的湖泊，湖水由众多泉水汇流而成，因为春天湖上杨柳染烟，夏天风荷映日，所以留下千古绝句____________________________________。
暑假的一天下午，我和爸爸妈妈走进大明湖的东门参观浏览。
首先映入我们眼帘的是挺拔苍翠的树木。
我们听着清脆的钟声，沿着台阶到了汇波楼。
汇波楼一共有两层，我们登上了第二层，看到了大明湖的全景。
远处，蓝蓝的天空下，几座连绵起伏的山峰清晰可见；大明湖的周围绿树环抱，湖水碧波荡漾，就像一面镜子，倒映着蓝天白云。
湖中的小岛，就像镜子上的宝石。
看到这美景，我高兴得手舞足蹈。
走下汇波楼，我们沿着小路来到了南丰祠，南丰祠里有一座“雨荷厅”最吸引人。
这里红柱雕窗，青瓦飞檐，四周环廊，东西北三面都有水，里面种着荷花，粉红色的荷花非常艳丽。
从南丰祠出来，我们又来到了铁公祠。
铁公祠里面有座人物铜像，气势威武，爸爸说他是铁铉。
铁铉为官尽职尽责，令人敬佩。
从铁公祠出来，我们一路欣赏着美景，大明湖的景色真实美不胜收！我们不知不觉走到了南门，拍照留念，而后恋恋不舍地离开了美丽的大明湖。
1、根据短文内容，从下面三句话中选择合适的句子，序号写在文中的横线上。
（1）清风明月本无价，近水遥山皆有情。
（2）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
（3）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
2、填空。
这篇短文是按______________顺序写得，浏览路线是:东门------（）-------（）-----（）--------（）3、概括第二自然段的意思。
_____________________________________________________________________________ 4、根据要求，从文中摘抄四字词语。
（1）表现我游览大明湖后心情的词语：_____________________________（2）概括大明湖景色的词语：_______________________________________(3)人们铸铁公祠塑像的原因是：___________________________________【阅读强化训练】藏雪去年冬天，下了好几场雪。
看着白花花的雪，我想：冬天有雪不稀罕，要是在夏天，就觉得很稀奇了。
假如我把雪藏起来，到明年夏天拿出来，那该有多好啊！于是，我把自己的想法告诉了小伙伴们，他们都连身叫好。
我选择了我家屋后的一块空地，准备挖洞。
小青说：“我看，应该挖一个长方形洞……”还没有等他说完，小辉就抢着说：“不，应该挖一个圆形的洞，这样洞口容易盖住。
”我听了他们的话，想了想说：“我们何不挖一个口小里大的洞呢？这样里面藏的就多了，而且洞口可以用一块小木板盖上，上面再盖层泥。
”大家认为我说得很有道理，于是，我们就挖了这样一个洞。
小伟拿来了两个塑料袋，我们装满雪，扎住袋口，塞进洞里，最后把洞口封住。
很快，夏天到了，天热得不得了，连伏在树枝上的知了也有气无力地叫着。
我虽坐在电风扇旁，可汗还是不停地往下流。
我突然想起自己在冬天藏的雪，连忙把伙伴们召集到我家。
于是，我小心翼翼地打开了洞口，顿时，一股凉爽的冷气迎面扑来，真是舒服极了。
哎呀，哪儿还有雪呀！我掏出装雪的塑料袋，里面还有点水。
我急忙把水倒进碗里，伙伴们都争着看，每人都想摸一摸。
“真凉！”“要是雪不融化，那该多好啊！”“雪是随着气温的升高而融化的，如果我们把洞挖得再深一些，也许雪就不会融化了。
”小青说。
我暗想：今年冬天我还要臧雪，藏好多好多，藏得很深很深，到明年夏天，让爸爸妈妈、让更多的人看到雪。
1、填空。
一（）冷气一（）木板一（）冬天一（）电风扇2、用横线画出句子中表示动作的词语。
于是，我小心翼翼地打开洞门，顿时，一股凉爽的冷气迎面扑来，真实舒服极了。
3、仿写句子。
假如我把雪藏起来，到明年夏天拿出来，那该有多好啊！假如___________________________,那____________________________!4、用简洁的话概括一下第一段的内容。
_______________________________________________________________________________ 5、文中的“我们”是怎么样藏雪的？用简洁的话概括一下。
_______________________________________________________________________________ 6、雪最后没有藏祝，你知道原因吗？说一说。
_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7、文中先写_________________________，又写______________________________，然后写了__________________________________，最后写了_____________________,这种写人记事的表达顺序是：______________________________________________。
给我一个承诺故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。
见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。
“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
2．用线划去文中括号里不恰当的词语。
3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_________________________________ ____“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”______4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“——”在文中划出。
5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？6．读了这篇文章，我产生了许多感想。