区域地理撒哈拉以南的非洲备课讲稿
《撒哈拉以南的非洲》的初中地理教案
《撒哈拉以南的非洲》的初中地理优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征；（2）掌握撒哈拉以南非洲的主要气候类型及其分布；（3）了解撒哈拉以南非洲的自然资源、经济发展和人口问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析撒哈拉以南非洲的地理特征；（2）运用比较法，分析撒哈拉以南非洲的气候类型及其分布规律；（3）采用案例分析法，探讨撒哈拉以南非洲的自然资源、经济发展和人口问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对撒哈拉以南非洲的自然环境和人文景观的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱地球、保护生态环境的意识和责任感；（3）培养学生尊重不同文化和民族差异的观念，提高跨文化交际能力。
二、教学内容1. 撒哈拉以南非洲的位置和范围（1）地理位置：非洲大陆南部及部分中部地区；（2）范围：南至南极洲，北至撒哈拉沙漠，东临印度洋，西濒大西洋。
2. 撒哈拉以南非洲的地理特征（1）地形：以高原为主，有“高原大陆”之称；（2）河流：尼罗河、刚果河等；（3）气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候和高山气候。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）撒哈拉以南非洲的位置和范围；（2）撒哈拉以南非洲的地理特征；（3）撒哈拉以南非洲的气候类型及其分布规律。
2. 教学难点：（1）撒哈拉以南非洲的气候类型及其分布规律；（2）撒哈拉以南非洲的自然资源、经济发展和人口问题。
四、教学方法1. 地图法：通过地图引导学生观察和分析撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征；2. 比较法：运用比较法分析撒哈拉以南非洲的气候类型及其分布规律；3. 案例分析法：选取典型案例，探讨撒哈拉以南非洲的自然资源、经济发展和人口问题。
五、教学准备1. 教材：《初中地理》相关章节；2. 课件：地图、图片、案例等；3. 教具：地球仪、挂图等；4. 参考资料：相关论文、报道等。
六、撒哈拉以南非洲的主要气候类型及其特征1. 热带雨林气候：分布在赤道附近，如刚果盆地、几内亚湾沿岸等地。
《撒哈拉以南的非洲》PPT精品课件
第三节 撒哈拉以南的非洲
课堂引入
撒哈拉沙漠中部以南的非洲，又称“黑非洲”。这里的自然环境、历史文化及风土民情独具 特色。以下展示的是人们对撒哈拉以南非洲部分称谓，你能说出它们的含义吗？
黑种人的故乡 高原大陆 热带大陆 天然野生动物 园 世界原料仓库 饥饿的大陆 ······
1 地理位置
C.热带沙漠气候 D.热带季风气候
再见
撒哈拉以南的非洲：黑种人
一、黑种人的故乡
4 人类文明发祥地
多彩的黑种人文化
制作木雕
编织工艺品
跳高
击鼓
• 丰富多彩的民族文化艺术
黑种人大都能歌善舞，具有音乐、绘画、 雕刻等方面的天 赋。黑种人尤其擅长击鼓，他们根据不同的需要，击出各 种鼓声。
活动探究
一、黑种人的故乡
非洲国界线
读图，我们会发现，非洲一些国家的国界 线是平直的，有的则以经纬线作为国界。议 一议，这与历史上的殖民统治有什么关系？
当堂练习
5.下列地形区属于“黑非洲”的是（ C）
①刚果盆地 ②东非裂谷 ③德干高原 ④乞力马扎罗山
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.在非洲赤道横穿的大高原是（ C）
A.埃塞俄比亚高原 B.西非高原
C.东非高原
D.南非高原
7.撒哈拉以南的非洲分布面积最广的气候是（ B）
A. 热带雨林气候 B.热带草原气候
黑奴贸易
1 热带气候
二、充满生机的大地
“热带大陆”
读“非洲气候分布”图，回答： 1.以什么带的气候为主？ 2.哪一种气候分布最广？ 3.气候分布呈现什么特点？
答案提示： 1.非洲以热带气候为主； （热带雨林气候、热带草原气候、 热带沙漠气候等） 2.非洲的热带草原气候分布最广； 3.以赤道为对称轴，南北对称分布。
《撒哈拉以南的非洲》教案
《撒哈拉以南的非洲》教案一、教学目标1. 让学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生对撒哈拉以南非洲的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
3. 引导学生关注撒哈拉以南非洲的发展问题，培养他们的社会责任感和国际视野。
二、教学内容1. 撒哈拉以南非洲的自然环境：气候、地形、植被、动物等。
2. 撒哈拉以南非洲的地理位置：非洲大陆的位置、周边国家、海洋等。
3. 撒哈拉以南非洲的历史文化：古代文明、殖民历史、民族文化等。
4. 撒哈拉以南非洲的经济发展：资源、农业、工业、贸易等。
5. 撒哈拉以南非洲的发展问题：贫困、教育、医疗、环境保护等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：撒哈拉以南非洲的自然环境、历史文化、经济发展特点。
2. 教学难点：撒哈拉以南非洲的发展问题及其原因。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片、地图、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，引导学生深入探讨撒哈拉以南非洲的发展问题。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 运用对比分析法，让学生了解撒哈拉以南非洲与我国的发展差异。
五、教学安排1. 第一课时：介绍撒哈拉以南非洲的自然环境。
2. 第二课时：介绍撒哈拉以南非洲的地理位置。
3. 第三课时：介绍撒哈拉以南非洲的历史文化。
4. 第四课时：介绍撒哈拉以南非洲的经济发展。
5. 第五课时：探讨撒哈拉以南非洲的发展问题及原因。
六、教学拓展1. 组织学生进行课外调查，了解我国与撒哈拉以南非洲在某一领域的合作案例，如基础设施建设、农业技术交流等。
2. 邀请专家或相关工作者进行讲座，分享他们在撒哈拉以南非洲的工作经验和见闻。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的参与程度和表现。
2. 作业评价：评估学生的课后作业，了解他们对课堂所学内容的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作能力、口头表达能力及对问题的深入分析能力。
七年级地理教案 撒哈拉以南的非洲9篇
七年级地理教案撒哈拉以南的非洲9篇撒哈拉以南的非洲 1教案示例1——撒哈拉以南的非洲“居民和经济”【教学重点】1.撒哈拉以南非洲的经济特征2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题【教学难点】初级产品为主经济的形成、问题及解决途径【教具】非洲的黑人原居地和外来移民分布图，非洲政区变化图,撒哈拉以南非洲人民的生活图片【教学过程】［导入］大家回忆一下北非的居民以什么人种为主？那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情况呢？［展示地图］非洲的黑人原居地和外来移民分布图。
［提问］撒哈拉以南非洲以什么人种为主，其如何分布？（黑色人种，其主要分布在本区的中部和南部。
）［引导学生阅读教材］［提问］是否还能从书中的文字里得到关于黑人与非洲有必然联系的信息？（撒哈拉以南非洲有6多亿人，其中90％为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。
）［提问］其它10％是些什么样的居民？他们分布在哪儿？（简要总结）［提问］生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？［图片展示］撒哈拉以南非洲人民的生活图片［引导学生阅读教材文字、观察图片。
请学生概括说出黑色人种的文化特点。
］［承转］早在2 000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创造了光辉的古代文明，为何今天仍然处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？［引导学生讨论，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情］［归纳］从15世纪开始，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达4xx 年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。
严重抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。
［承转］第二次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而直接导致了非洲政治地图的变化。
［展示地图］“第二次世界大战前的非洲政治”地图［提问］1.二战前非洲独立的国家有哪些？2.二战后独立的国家有多少？［讲解］二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。
8.3.《撒哈拉以南的非洲》课件
撒 哈 拉 以 南 的 非 洲 气 候
各 气 候 区 的 自 然 景 观
热带 草原有明 显的干湿 季节。农 业季节性 强。动物 有迁徙的 特征。
在非洲大草原上牛羚迁徙壮观场面 牛羚迁徙途中过河的壮观场面
讨论
• 1、黑非洲黑 人的原始居住 地主要分布在 哪里？简单描 述一下这里的 自然环境特点。 • 2说出非洲都 有哪些外来移 民？
2.非洲最高峰乞力马扎罗山位于( A )
A东非高原 B刚果盆地 C赤道以北 D南非高原 3. .撒哈拉以南的非洲大部分位于五带中的( C ) A北温带 B北寒带 C热带 D南温带 4.本区地形以( C )为主 A平原 B盆地 C高原 D山地
撒哈拉以南的 非洲气候
读图分析:
本区主要有哪些 气候类型？分布 有什么特点？ 以热带气候为主; 以赤道为中心, 南北对称分布
能力提升
1.非洲有许多独特的野生动物,如成群的斑马和羚羊, 脖子长长的长颈鹿,凶猛的狮子等,这些野生动物 主要生活在( B ) A热带雨林中 B热带草原中 C热带荒漠中 D亚寒带森林中 2.读右图分析: (1) A B两地都位于赤道地区,A 地是炎热多雨的热带雨林,B 地却是热带草原气候,其主要 A B 原因是 B地位于东非高原,海拔高 (2)本区气候分布具有什么特点?
• 人口与粮食问题
非洲是当今世界上最穷、 经济发展最缓慢的大陆，也 是人口增长速度最快的大陆 人，人口自然增长率为 2.4%，居世界首位，撒哈 拉以南更高达3.0%左右。 人口增长率超过了粮食增长 率（1.9%），粮食自给率 仅为80%，缺粮国家16个。 由人口问题引起的饥饿、营 养不良、劳力过剩、失业率 上升、对自然环境的危害性 是显而易见的。
可可61%
进 口
第三节_撒哈拉以南的非洲课件
第三节 撒哈拉以南的非洲
一、地理位置
北 非 撒哈拉以 南的非洲与北 非之间,以北 非各国的南部 边界为界线 (北回归线附 近),撒哈拉沙 漠横亘在此界 的两边。
撒哈拉沙漠
撒哈拉以南的非洲
好望角（Cape of Good Hope)Байду номын сангаас
非洲大陆西南端的好望角，地 处印度洋与大西洋的交汇处，连 印 接亚、欧、美三洲的多条航线在 度 此交汇，由于苏伊士运河的通航 洋 能力有限。来往欧亚间的25万吨 级以上巨轮仍必须通过好望角。 因此这里的交通与战略位置十分 重要。但该地受风向、洋流、海 浪等多种因素影响成为世界上最 危险的航海地段，所以最初称为 “风暴角”，但曾经因欧洲殖民 者绕过这个角就会到达东方从而 拥有众多的财富，故后易名“好 望角”——美好希望的海角 。
•
读一读
东非大裂谷是火山、 地震和温泉的集中分布 地带。 全长约 7000 千米。 宽约几十至200公里，深 达 1000 至 2000 米，谷壁 如刀削斧劈一般。这条 长度相当于地球周长 1/6 的大裂谷，气势宏伟， 景色壮观，是世界上最 大的裂谷带，因此人们 形象地将其称为“地球 上的伤痕”。
热带草原动物——猎豹
热带草原代表动物——鬣狗
热带草原代表动物——狮子
热带沙漠动物-鸵 鸟
热带雨林景观-大象
非洲热带草原上的动物迁徙
P69活动2
返 回
粗旷奔放的非洲绘画艺术
世界上最矮的人— 俾格米人
成年人最高的不足1.5米，生活在喀麦隆 的热带雨林中以狩猎为生，有良好的听觉 和嗅觉。
热带草原湿季
热带草原干季
气候的典型特征
全年高温 明显的干湿季
受 季 风 的 影 响 严 重
七年级地理教案 撒哈拉以南非洲9篇
七年级地理教案撒哈拉以南非洲9篇撒哈拉以南非洲 1教案示例1——[教学重点]1.东非裂谷带的形成原因以及扩张结果2.撒哈拉以南非洲的地形特征[教学难点]东非裂谷带的成因及扩张结果[教具]撒哈拉以南非洲政区图、地形图、东非大裂谷景观图[导入新课]前面我们已经了解了西亚和北非，但是非洲大陆上还有很大一片土地我们还没有了解，这就是撒哈拉以南的非洲。
（板书）[引导读图]非洲政区图[提问]①这个地区包括哪些国家？（除北非五国之外的其他所有非洲国家）②北非与该地区的划分依据主要是什么？（大致以北回归线为界）③请具体描述该地区的经纬度位置和海陆位置。
（赤道和南北回归线均穿过该地区，基本关于赤道对称；东邻印度洋，西邻大西洋，东北为红海，东南与马达加斯加岛隔莫桑比克海峡相望）④与其它大陆比较，该地区的海岸线有怎样的特点？（比其他地区的海岸线平直，西部有一个较大的海湾——几内亚湾）[承转过渡]还记得刚学习的北非在地形上有什么特点吗？（以高原为主）现在一起来看看与它同在一块大陆的撒哈拉以南非洲是不是也是如此？[地图展示]非洲地形图[提问]①海拔在1000米以上的地区主要分布在该地区哪个方位？（东部和南部）海拔在200——1000米的地区主要分布在该地区哪个方位？（北部和中部）海拔在200米以下的地区在该地区哪个方位？（西北沿海和东南沿海）其中哪个比例更大一些？（海拔在200米以上的地区）[补充提示]因此非洲大陆又被称作“高原大陆”。
正是由于非洲大陆很多沿海地区地势较高，所以才没有被海水侵蚀得弯弯曲曲，而是比较平直，海湾和岛屿都比较少。
②撒哈拉以南的非洲与北非相比，地势哪个更高一些？（撒哈拉以南的非洲）该地区的地势特征什么？（由东南向西北倾斜）③该地区包括哪些主要的地形区？（东非高原、刚果盆地和东非大裂谷）④东非大裂谷的起止点在哪里？（北起死海，经红海一直延伸到赞比西河）（简单介绍东非大裂谷）[提问]为什么会在非洲大陆上有一个这么长的裂谷带呢？[学生思考、回答]略。
《撒哈拉以南的非洲》的初中地理优秀教案
《撒哈拉以南的非洲》的初中地理优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征。
2. 掌握撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源。
3. 了解撒哈拉以南非洲的人口、经济、教育和卫生状况。
4. 学会分析撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。
过程与方法：1. 运用地图和图表，培养学生的地理观察能力和信息提取能力。
2. 采用案例分析法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对撒哈拉以南非洲文化的尊重和理解。
2. 培养学生关心非洲的发展，提高学生的全球意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 撒哈拉以南非洲的位置、范围和地理特征。
2. 撒哈拉以南非洲的自然环境和自然资源。
3. 撒哈拉以南非洲的人口、经济、教育和卫生状况。
难点：1. 撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。
2. 学生对非洲文化的理解和尊重。
三、教学准备：教师准备：1. 掌握撒哈拉以南非洲的相关知识。
2. 准备相关的地图、图表和案例材料。
3. 制定教学计划和教学评价方法。
学生准备：1. 预习撒哈拉以南非洲的相关知识。
2. 准备好笔记本和笔，记录重要信息。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示撒哈拉以南非洲的地图，引导学生关注该地区的位置和范围。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解撒哈拉以南非洲的地理特征和自然环境。
3. 课堂讲解：教师讲解撒哈拉以南非洲的地理特征、自然环境和自然资源，引导学生掌握相关知识。
4. 案例分析：教师提供相关的案例材料，引导学生分析撒哈拉以南非洲的发展问题及其解决途径。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调重点知识。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，绘制撒哈拉以南非洲的自然环境分布图。
2. 选择一个发展中国家，分析其发展问题及其解决途径。
3. 写一篇关于撒哈拉以南非洲的文化特点的文章，培养学生的写作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发达 国家
2020/7/22
进口
等
1、读图，说 出该地区经 济有什么特 点？这种经 济对该地区 发展会有什 么影响？ 2、你能为本 区的发展提 出更好的建 议吗？
你还记得世界上人口自然增长率最高的大洲吗？
对，非洲自然增长率位居首位，为2.4%， 而撒哈拉以南的非洲更高达3.0%。
思考：这会产生什么问题？
撒哈拉以南非洲 地形以（ 高原 ） 为主，地势由 （ 东南 ）向 （ 西北 ）倾斜。
2020/7/22
2020/7/22
热带雨林
热带雨林景观.ppt
2020/7/22
热带草原热
带草原景观.ppt
撒哈拉以南非 洲分布最广的 两种气候分别 是（热带雨林）
气候和 （ 热带草原）
气候。这两种 气候都是气温 高，降水量大， 所以撒哈拉以 南非洲气候比 北非更 （ 湿热 ）。
据报道，美非贸易增长的主要原因是美国 通过颁布和实施《非洲经济增长与机遇法案》 向非洲国家开放市场，通过优惠法案促进对非 洲贸易。此外，美国增加了从非洲的石油进口。
去年撒哈拉沙漠以南非洲国家通过该优惠法案 向美国出口了266亿美元的商品，而其中87％ 是石油。
2020/7/22
畜产品 或
出口
撒哈拉以南 的非洲国家
当地一位神父说：艾滋病并不容易传染，主要通过性 行为。因为经济和与外界接触在该地区的突然发展，酗酒 和犯罪率也同时上升，而当地人信奉即时行乐的价值观。 后来神父还领我们来到镇上的墓地，那里新添了几百个新 坟，有一股腐臭的气味。死者大多生于２０世纪７０年代 而死于２００１年至２００３年之间。镇上的墓地已迅速 被添满，年轻人陆续死去，许多老人以为是女巫降灾，而 年轻人都知道，灾难主要是通过混乱的性行为传播开来的。
撒哈拉以南的非 洲
2020/7/22
据证，非洲是远古人类的发祥地之一。 在世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠以 南，居住着6亿多人，其中90%以上是 黑人，所以这里又被称作“黑非洲”。 生活在这里的黑人分属于几百个不同 的部族，他们有着各自的语言、风俗 习惯和宗教传统，他们还创立了丰富 多彩的文化。
黑非洲到底是什么样的环境呢？
粮食不足
砍伐森林、开垦草原 以扩大耕地面积
人口过多
环境恶化
人口、粮食与环境问题严重
2020/7/22
2020/7/22
据统计，２００２年全球艾滋病死亡人数为500万人， 350万来自于非洲各国，而博茨瓦纳是全世界艾滋病情况 最严重的国家。拥有７万人口的Ｍａｕｎ镇是博茨瓦纳艾 滋病的腹地，也是全世界艾滋病最高发的地区。在博茨瓦 纳的官方统计报告中指出，全国公民有４８％已感染了艾 滋病毒。
尼罗河风光1
尼罗河风光2
2020/7/22
赞比西河风光
ห้องสมุดไป่ตู้刚果河风光
2020/7/22
2020/7/22
2020/7/22
2020/7/22
这里还有一种树叫瓶树又叫纺锤树， 大肚子树干里能容纳许多许多的水。每 当雨季，瓶树就拼命把大量的水吸进肚 子里，以备干旱季节缺水时的需要。据 说最大的瓶树主干直径有2.1米，能贮 存2吨多水分。如果用小刀在树干上挖 一个小洞，水就流出来了，用杯子盛着， 乐滋滋地痛饮一杯，顿时浑身会感到一 阵清凉。
2020/7/22
练习:
1、撒哈拉以南的非洲是（ 黑种 ）人 的故乡，也被称作“（ 黑非洲 ）”。 2、撒哈拉以南的非洲分布着广阔的热带 （ 雨林 ）、热带（ 草原 ）和热 带（ 沙漠 ）。
2020/7/22
1、下列物品中哪些是原料，哪些是工 业制造品？
活牲口 巧克力糖 咖啡 金刚石
牛肉罐头 钻石戒指 原油 铜
2020/7/22
撒哈拉以南非洲在世界中的位 置
北非
读图指出大西洋、印度洋、几内亚湾、好望 角，说出撒哈拉 2020/7/22 以南非洲的位置特点。
2020/7/22
2020/7/22
非洲地形
在图中找出撒 哈拉沙漠、刚 果盆地、尼罗 河、东非高原、 乞力马扎罗山， 说说撒哈拉以 南非洲的地形 特点。
2020/7/22
读图，回答：
1、非洲黑人 的原始居住 地主要分布 在那里？ 2、说出非 洲都有那些 外来移民？
2020/7/22
2020/7/22
读图，指出撒哈拉以南非洲主要有那些矿产 资源2020？/7/22 这些矿产多分布在那些国家？
2005-05-15 新华网 据最新一期《青年非洲》 周刊报道，2004年，美国与撒哈拉沙漠以南非 洲国家的贸易额高达445亿美元，比上一年增 长37％。
皮鞋 可可豆
木材 汽车
2020/7/22