初中语文教师考试题
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B. 古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。
C. 古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。
D. 古代对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰卒，庶人曰死”。
答案：D解析：D项“庶人曰死”表述错误，应为“庶人曰死或卒”。
古代对死的称谓等级森严，不同阶层的人的死须依据其不同的身份地位严加区别，具体为“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死”。
2、下列对古诗词中词语的解说，不恰当的一项是（）A. “青霭入看无”中的“青霭”，指青色的云气。
霭，云气。
南朝宋谢灵运《晚出西射堂》诗：“夕阴感遥物，聒聒乱行禽。
林壑敛暝色，云霞收夕霭。
”B. “巫医乐师百工之人”中的“百工”，指各种工匠。
C. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
D. “序八州而朝同列”中的“八州”，指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。
古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。
答案：C解析：C项“’六艺经传皆通习之’中的‘六艺’指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书”解说错误，“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
3、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 柳宗元，字子厚，世称柳河东、柳柳州，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一，与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
B. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
初中语文教师专业素质测评试题及解答
初中语文教师专业素质测评试题及解答一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于语文课程的基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D. 注重听说读写之间的有机联系答案：D2. 下列关于语文教学原则的描述，错误的是哪一个？A. 语文教学应注重知识传授与能力培养相结合B. 应重视学生在学习过程中的主体地位C. 语文教学应遵循启发式原则D. 语文教学应避免使用现代文进行教学答案：D3. 下列哪个选项不属于初中语文教师的基本能力？A. 语文学科专业知识B. 教育教学能力C. 课程与教学设计能力D. 心理学专业知识答案：D4. 下列关于新课程背景下的语文教师角色，描述错误的是哪一个？A. 教师是学生学习的促进者B. 教师是教育教学的研究者C. 教师是课程资源的开发者D. 教师是课堂纪律的管理者答案：D5. 下列哪个选项不属于初中语文教师的专业情感？A. 热爱教育事业B. 关爱学生C. 尊重学生个性差异D. 对语文学科的强烈兴趣答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程背景下初中语文教师的专业素质。
答案：新课程背景下，初中语文教师应具备以下专业素质：(1) 语文学科专业知识：掌握语文学科的基本理论、知识和方法，熟悉课程标准，具备较强的文本解读能力。
(2) 教育教学能力：掌握教育教学的基本理论和方法，具备良好的教育教学设计、组织、实施和评价能力。
(3) 课程与教学设计能力：能根据课程标准和学生实际情况进行教学设计，合理选择和组织教学内容，创新教学方法。
(4) 心理学专业知识：了解中学生心理发展特点，掌握心理健康教育和心理咨询的基本方法。
(5) 专业情感：热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性差异，具有强烈的责任心和事业心。
2. 请简述初中语文教师在教学过程中应遵循的原则。
答案：初中语文教师在教学过程中应遵循以下原则：(1) 知识传授与能力培养相结合：既要注重语文知识的传授，又要关注学生语文能力的培养。
初中语文教师理论考试试题
初中语文教师理论考试试题一、选择题1. 下列哪个是中国古代四大名著之一？- A. 《红楼梦》- B. 《西游记》- C. 《水浒传》- D. 《三国演义》- Answer: A2. 以下哪个是中国民间故事中的人物？- A. 李白- B. 孙悟空- C. 曹操- D. 杜甫- Answer: B3. “白日依山尽，黄河入海流”是哪位古代诗人的作品？- A. 白居易- B. 杜牧- C. 王之涣- D. 王维- Answer: C二、问答题1. 简述《红楼梦》的作者及其创作背景。
- Answer: 《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹。
他是一个贫穷的士族子弟，创作《红楼梦》时受到了自己家族的衰败和社会变革的影响。
这部作品是一部具有深刻思想和细腻描写的长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
2. 请简要介绍一位中国古代诗人及其代表作品。
- Answer: 杜甫是中国唐代著名的诗人，被尊称为“诗圣”。
他的诗作题材广泛，深刻描绘了社会的动荡与人民的苦难。
其中代表作品有《登高》、《月夜忆舍弟》等。
三、判断题判断下列说法是否正确，正确的用"√"表示，错误的用"×"表示。
1. √ 中国古代四大名著之一是《红楼梦》。
2. ×孙悟空是中国古代四大名著中的人物。
3. √ “白日依山尽，黄河入海流”是王之涣的作品。
四、填空题1. 中国古代四大名著之一是《红楼梦》。
2. 孙悟空是中国民间故事中的人物。
3. 曹雪芹是《红楼梦》的作者。
4. 杜甫被尊称为“诗圣”。
五、简答题1. 简述中国古代诗歌的特点。
- Answer: 中国古代诗歌的特点包括凝练的语言、婉约的情感表达、自然景物的描写以及对人生哲理的思考等。
古代诗人常以写景抒情的方式表达自己的情感和对世界的感悟。
2. 简述《西游记》中的主要人物及其特点。
- Answer: 《西游记》中的主要人物包括孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
教师资格面试初中语文试讲真题
教师资格面试初中语文试讲真题一、试讲题一1.课题：《野望》2.内容：野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3.基本要求：（1）朗诵全诗。
（2）分析全诗意境。
（3）讲解诗中的一个典故。
二、试讲题二1.课题：七年级下册《孙权劝学》片段教学2.内容：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3.基本要求：（1）流利地朗读课文。
（2）疏通文义，体会文章深意。
（3）根据教学内容合理设计板书。
三、试讲题三1.课题：《诫子书》2.内容：诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.基本要求：（1）讲解全文。
（2）介绍作者生平。
（3）适当板书。
四、试讲题四1.课题：《爱莲说》2.内容：爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3.基本要求：（1）点明本文的写作手法。
（2）根据教学内容适当板书。
（3）体会作者的思想感情及人格品质。
五、试讲题五1.课题：《望岳》2.内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下不属于古代四大发明的是：A. 指南针B. 造纸术C. 活字印刷术D. 瓷器制作技术2. 下列哪位是中国古代最早的诗人？A. 杜牧B. 陆游C. 李白D. 屈原3. 下面哪个成语与“众矢之的”意思相近？A. 一心一意B. 一无所有C. 装聋作哑D. 众矢之的4. 下列不属于中国传统音乐乐器的是：A. 古筝B. 萧C. 笛子D. 小提琴5. 汉字“孝”的本义是指：A. 对父母的孝顺B. 学习中的功课C. 对朋友的忠诚D. 礼仪中的表现二、解答题（每题10分，共60分）1. 请鉴赏以下古诗，写出你的感受（选取一首进行鉴赏）。
2. 请写一篇文章，谈谈你对古代诗词的理解和欣赏。
3. 选择一篇古文进行解读，分析文章的主题思想和表达方式。
4. 请根据给定的诗句，完成一首完整的古诗。
5. 选择一篇你喜欢的小说，简要介绍故事情节和主要人物。
三、应用题（共40分）1. 请设计一堂关于中国古代文学的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 请准备一份期末考试试卷，包括选择题、解答题和应用题。
3. 从课本上选择一篇课文，设计一个小组朗读活动，并说明活动目的和步骤。
4. 编写一篇关于“经典名著在当代的价值和意义”的演讲稿。
以上是初中语文教师专业水平考试的试题，希望考生能认真准备，取得好成绩。
参考答案：一、选择题1. D2. D3. D4. D5. A二、解答题(请根据题目要求，自行作答)三、应用题(请根据题目要求，自行作答)希望以上试题及参考答案能对考生们的备考有所帮助，祝大家取得优异成绩！。
2024年上半年教师资格证《初中语文》真题及答案
2024年上半年教师资格证《初中语文》真题及答案[单选题]1.教学李白《赠汪伦》时，教师联系其他送别诗句进行比较鉴赏，下列适合的是()。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B.春风又绿江南岸，明月何时照我还（江南博哥）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关正确答案：C参考解析：本题考查古代诗歌的题材。
A项：诗句出自杜牧的《江南春》，描绘了江南的美好春景，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除。
B项：诗句出自王安石的《泊船瓜洲》，描写了江岸美丽的春色，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除。
C项：诗句出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，根据标题的“送”和诗句中“帆”借代“船”这一意象，可判定是“送别诗”。
与题干相符，当选。
D项：诗句出自王之涣的《凉州词》，写出了戍边战士无法还乡的悲怨与豪情，是边塞诗，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除故正确答案为C。
[单选题]2.教学杜甫《春望》的过程中，教师引导学生辨析“家书抵万金”中“抵”的意思，下列短语中的“抵”字，意思与之相同的是()。
A.一个抵两个B.收支相抵C.相互抵触D.抵挡正确答案：A参考解析：本题考查古代诗歌字词的含义。
题干中，“家书抵万金”的意思是：家书难得，一封抵得上万两黄金。
“抵”是“相当”的意思。
A项：“一个抵两个”中的“抵”是“代替、相当”的意思。
与题干相符，当选。
B项：“收支相抵”的“抵”是“抵消”的意思。
与题干不符，排除。
C项：“相互抵触”的“抵”是“彼此对立、排斥”的意思。
与题干不符，排除。
D项：“抵挡”的“抵”是“抵抗”的意思。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
[单选题]3.学习莫泊桑《我的叔叔于勒》时，教师准备推荐一篇小说，引导学生深入体会细节描写对塑造人物形象的作用，下列作品适合的是()。
A.杨绛《老王》B.鲁迅《故乡》C.莫怀戚《散步》D.高尔基《海燕》正确答案：B参考解析：本题考查现当代文学作品的体裁。
初中语文教师专业能力测试题及参考解答
初中语文教师专业能力测试题及参考解答一、选择题（每题5分，共20分）1. 下列哪项不属于古代四大发明？- A. 造纸术- B. 火药- C. 指南针- D. 地动仪参考答案：D2. 下列哪位是中国古代著名的诗人？- A. 杜甫- B. 莎士比亚- C. 托尔斯泰- D. 魏晋参考答案：A3. 以下哪个句子是对的？- A. 笔记本电脑是一种便携式电脑。
- B. 笔记本电脑是一种固定式电脑。
- C. 笔记本电脑是一种桌面式电脑。
- D. 笔记本电脑是一种智能手机。
参考答案：A4. 下列哪个成语与“守株待兔”意思相反？- A. 不劳而获- B. 弄巧成拙- C. 不痛不痒- D. 得过且过参考答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 解释什么是比喻？举一个例子。
参考答案：比喻是通过运用形象生动的语言，用某种事物来暗示另一种事物，以达到表达和理解的目的。
例如，“他是社交界的明星”中的“明星”就是对某人社交能力的比喻。
2. 简述《红楼梦》的作者和主要内容。
参考答案：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等一大批形象丰满、性格各异的人物，在爱情、权力、家族等方面的纠葛和变迁。
三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述作文的重要性及如何提高学生的作文能力。
参考答案：作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要方式之一。
通过作文，学生可以锻炼自己的观察力、思考力和表达能力。
为提高学生的作文能力，教师可以采取以下措施：引导学生多读优秀的作文，培养对文学和写作的兴趣；提供丰富的写作素材和题目，激发学生的创作灵感；指导学生研究各类作文的写作技巧和结构，让他们能够有条理地表达自己的观点。
2. 论述古代诗词对于学生的教育意义。
参考答案：古代诗词是中华文化宝库中的瑰宝，对学生的教育具有重要意义。
首先，古代诗词可以培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养。
2024初中教资语文考试真题及答案
一、选择题
1.下列哪部作品是鲁迅先生的散文集？
A.《朝花夕拾》
B.《子夜》
C.《骆驼祥子》
D.《家》（正确答案：A）
2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗出自哪位诗人？
A.杜甫
B.白居易
C.陆游（正确答案）
D.辛弃疾
3.下列哪一项不属于“四书”？
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》（正确答案：D）
4.“桃花源记”是哪位文学家的作品？
A.陶渊明（正确答案）
B.王羲之
C.刘禹锡
D.范仲淹
5.下列哪个成语与“项羽”有关？
A.指鹿为马
B.破釜沉舟（正确答案）
C.纸上谈兵
D.卧薪尝胆
6.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”这句诗赞美的是哪位历史人物？
A.诸葛亮（正确答案）
B.周瑜
C.关羽
D.曹操
7.下列哪部作品是明代小说家吴承恩所著？
A.《三国演义》
B.《水浒传》
C.《西游记》（正确答案）
D.《红楼梦》
8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗描写的是哪个传统节日？
A.春节
B.端午节
C.中秋节
D.重阳节（正确答案）。
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初 中 语 文一、基础知识的积累与运用（满分50分）1．下列词语中加点字的读音全都正确．．的一项是（ ）（3分） A ．黄晕．（y ùn ） 滑稽．（j ì） 冗．杂（r ǒn ɡ） 受益匪．浅（f ěi ） B ．玷．污（di àn ） 誊．写（t én ɡ） 颓．唐（tu í） 潜．移默化(qi ǎn) C ．哺．育（b ǔ） 污秽．（hu ì） 纸屑．（xu è） 忍俊不禁．（j īn ） D ．弥．漫（m í） 阻塞．（s è） 粗糙．（c āo ） 书声琅．琅（l án ɡ） 2．下列词语中有两个书写错误，请将改正后的词语规范、整洁地写在田字格中。
（2分） 博闻强识 重蹈覆辙 语无伦次 张皇失措宏篇巨制 销声匿迹 濒临灭绝 物竟天择3．下列句子中加点成语使用不恰当．．．的一项是（ ）（2分） A ．小高天生就是个美食家的材料，学徒时间不长就能做出津津有味．．．．的佳肴。
B ．有“飞人”之称的美国篮球巨星乔丹访问香港时，面对记者的提问他谈笑风生．．．．。
C ．人无信不立。
一诺千金．．．．是中华民族的传统美德，与朋友交当坚守一个“信”字。
D ．诗人复出后，创作热情如火山爆发，写出了一批脍炙人口．．．．的作品。
4．下列成语与含有该成语的文言课文连线不正确．．．的一项是（）（２分） A ．大方之家——《秋水》 B. 门庭若市——《邹忌讽齐王纳谏》C ．妄自菲薄——《出师表》D ．怡然自乐——《黔之驴》5．按照语言表达要连贯的要求，下面的空格处应填写的一项是（ ）（2分）山河市拥有文化繁荣、交通便利、 等有利条件，是十分理想的投资场所。
A ．丰富资源、市场活跃B ．资源丰富、市场活跃C ．丰富资源、活跃市场D ．资源丰富、活跃市场6．修改病句。
（2分）通过纪录片《南京》，大量图片及文字史料记录了1937年底日军占领南京后德国商人拉贝及美国女教士沃特林等十几位欧美人士在南京建立国际安全区，保护20多万当地市民免遭屠杀。
7．在横线上仿写加点语句，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。
(3分) 珠穆朗玛峰直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有．．．．．．．．．．．．．．勇敢者的故事．．．．．．；_________________________，_________________________________。
8．按要求回答问题。
(4分)（1）《藤野先生》是《朝花夕拾》中的篇目，请概括写出其中的两个情节。
（2分）_____________________________________、___________________________________（2）同为教师，我们应该向藤野先生学习什么？（2分）9．4月23日是“世界读书日”，学校召开“读书与人生”座谈会，请把你的即席发言要点写在下面。
（2分）（30字左右）10．在以“语言是有力量的吗”为主题的综合性学习活动中，为了证明“语言是有力量的”，第一小组搜集了下面一组事例：○1战国时期，秦国的军队包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，毛遂自荐随平原君前往楚国求救。
毛遂寥寥数语说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。
平原君回国后感慨地说：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。
”○22006年2月22日《羊城晚报》消息：哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯说，男女之间先天性的差别可能是女性在数理领域鲜有建树的原因，正是由于他说了“女子学习理科比不上男子”而被迫于当年6月底辞职。
○3今年元月18日，王某在上网过程中闻到一阵脚臭味，原来是坐在他们后面的两名年轻男子没有穿鞋。
王某随即破口大骂，让王某万万没有料到的是，这一骂给他招来了杀身之祸。
（1）上面三个事例证明语言有怎样的力量？（3分）（2）下面的事例证明前人说的（）确有一定道理。
（2分）王翠见同桌向地上扔纸屑，随口说了一句“有人养没人教”，结果两人发生口角。
班长走过来说“我以为多大的事呢，来，我帮你们拣干净”，话虽不多却让两人立即停止了舌战。
A．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
B．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
C．话多不如话少，话少不如话好。
D．一言既出，驷马难追。
11．文言文阅读。
（10分）[甲] 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。
孔子曰：“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
[乙]昔有医人，自媒○1能治背驼，曰:“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。
”一人信焉，而使治驼。
乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣○2焉。
驼者随直，亦复随死。
其子欲鸣○3诸官。
医人曰：“我业○4治驼，但管人直，那管人死！”呜呼！今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！【注】①媒：介绍，夸耀。
②屣（xǐ）鞋子。
这里用作动词，践踏。
③鸣：申诉，控告。
○4业：职业。
（1）解释下列句中加点词。
（2分）○1则久7已病．矣：○2延．吾治：（2）翻译文中画线的句子。
（4分）○1岂若吾乡邻之旦旦有是哉！○2今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！（3）[甲][乙]在写法上有什么相同之处？（2分）（4）[乙]文治驼致死的故事对我们有什么启示？（2分）12．现代文阅读。
（13分）也谈简体字、繁体字○1近几年来，汉字的繁体与简体之争这一百余年未中断的争论又热闹起来，从祖国大陆到海峡对岸，再到但凡有华人用华文说华语之处，都在对此道长论短，莫衷一是。
这充分说明，所有的炎黄子孙，都在为有以汉字为核心代表的中华文化而骄傲。
○2文字是一个民族传承文化的主要工具。
汉字的演变史，也始终与五千年的中华民族史密切相关。
众所周知，以繁体字为代表的汉字是世界上各种现存文字最独特的，简体字虽源于历史上人们自行简化的手书体，但它毕竟还是以繁体字为基础的，不能打着传统文化的旗号去否认简体字。
而在汉字的广泛推广与使用上，简体字功不可没。
我国推广简体字五十多年来，13亿人口中的文盲越来越少，外国人学汉字也越来越从简体字中受益匪浅且学者日众。
○3但是，“海峡那边”有人认为，汉字的“繁”与“简”就像两岸关系，你是你，我是我。
这是“司马昭之心，路人皆知”，他们为此可以“得意”，却绝对不得人心。
○4平心而论，繁体字、简体字都是汉字的继承与发展，没有继承谈何发展？繁体字、简体字完全可以共存共荣，并行不悖。
前者形意与形声兼备，用于书写特别是用于艺术类的创作（像字画、广告），那种中华文化的传统韵味妙不可言；再说，习惯于使用繁体字的港澳台同胞加上海外华人也有好几千万之众。
简体字读、认、书写皆好学、好记，且书写效率极高。
在对常用的两千多个汉字笔画所作研究的粗略统计中发现，简体字平均笔画至少比繁体字少了1/3以上，有的笔画少了百分之八九十！书写效率的提高，对现代社会将是何种概念，不言自明。
此外，简体字也绝非毫无艺术可言，《庞中华硬笔书法字帖》、沙英男在《光明日报》上的题字以及其他作品，多为简体字，同样不失隽秀飘逸。
看来汉字书写之优劣并不在于繁与简，而全凭自家的艺术功底，切莫“人笨怪刀钝”。
○5繁体字、简体字各有千秋，围绕它们的歧见应止步于争论，绝不可偏执地情绪化，更要彻底地摈弃在这一问题上的泛政治化倾向。
因此，笔者对马英九倡导的“识正书简”，颇有同感。
“识正书简”是个好主意！它跳出了“非此即彼”那种形而上的思维观，没走要么废“繁”要么废“简”的极端；它倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；习惯于简体字的，尽可能做到能认能读能写繁体字；让各地的各种正规出版物依惯例，各得其所，体现了“和而不同”的包容思想。
最为重要的是，“识正书简”将会成为海峡两岸乃至全球汉字使用者认同中华文化传统的最大“公约数”。
（1）从论证方式上看，这是一篇驳论文，作者批驳的对象是什么？（2分）（2）选文的中心论点是什么？（2分）（3）作者在选文中主要运用了什么论证方法？（3分）（4）怎样理解马英九倡导的“识正书简”在选文中的作用？（3分）（5）下面可以作为选文论据的一项是（）（3分）A．新加坡、台湾、香港、澳门等地一直使用繁体字，海外华人也多以繁体字为主。
所以若推广繁体字，将有益于增强世界华人的凝聚力。
B．马来西亚政府在推广简体字时，并没有禁止繁体字的使用，“一些媒体简繁共用，广告招牌简繁争辉，在书局，简繁出版物并排争宠”。
C．繁体字难认、难写，比如，“郁”字就要写将近40画。
因此繁体字可以作为书法艺术，决不可用来教小孩子。
D．中国历史上有那么多小人，害了很多忠臣并误国，这跟中国的文字及语言有很大的关系。
因此建议取消汉字，把英文做为官方语言。
二、《课程标准》的理解与把握（满分20分）13．填空题。
（10分）（1）____________________________________________是语文课程的基本特点。
（2）课程目标是根据_________________、___________________、情感态度和价值观三个维度设计的。
（3）正确把握语文教育的特点，在教学中尤其要重视培养__________________和整体把握的能力。
（4）在阅读教学中了解______、______、说明、议论、抒情等表达方式。
（5）古诗文阅读的评价应重点考察学生记诵积累的过程和能否__________________________理解诗文大意。
14．简答题。
（10分）（1）在阅读教学中，遇到语法修辞知识如何处理？（4分）（2）生活中处处都有语文，请你列举出六种课外教学资源。
（6分）三、教材分析与处理（满分15分）15．集体备课时，大家将“多角度理解课文的寓意，进行个性化解读”作为《扁鹊见蔡桓公》一课的教学目标之一。
你会从哪几个方面理解课文的寓意？（9分）16．语文教材中有一个口语交际的话题是“推选奥运会吉祥物”。
教材编写之初，奥运会吉祥物还没有推选出来。
几年过去了，奥运会吉祥物早已家喻户晓，此时再要求学生就“推选奥运会吉祥物”进行口语交际就不太妥当了。
请你写出两种解决这个问题的方法。
（6分）四、教学设计与评价（满分15分）17．七年级下册第一单元有《石榴》、《海燕》、《白鹅》、《鹤群》四篇课文，请你以《白鹅》为例，写出最后一课时“拓展延伸”环节的教学思路。