张斌《新编现代汉语》(第2版)笔记和课后习题详解答案
现代汉语 第二章 课后答案
第二章 文字一、 汉字的性质特点和作用（一）汉字的性质特点1．汉字是表意性质的文字 （1）从语言与文字的关系看文字是纪录语言的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。
拼音文字的基本单位是字母。
汉字记录的是汉语中最小的意义单位语素。
因此汉字又称语素文字。
（2）从汉字本身的构造看汉字体系由表意、表音的偏旁和既不表意又不表音的记号组成。
“鸡” 2、汉字结构复杂，是平面型文字拼音文字是线性文字，汉字是平面型文字。
排列形式复杂，字形丰富多样。
3．汉字具有一定的超时空性4．汉字记录汉语不实行分词连写。
（二）汉字的作用1．历史作用 2．民族交往 3．国际地位二、汉字的结构（一）结构单位（构造单位）1． 笔画1．1笔画分类（黄178）（1）单笔画：点 横 竖 撇 捺 提（2）复合笔画：撇类 点类 提类 折类 钩类 弯类（6类25种）1988语委公布5种基本笔画：横 竖 撇 点 折 永字八法 1．2笔画的组合 （1）相离：二 （2）相接：人 （3）相交：十 2． 偏旁2．1偏旁的含义又叫部件 2．2偏旁的分类（1）按现在能否独立成字划分：成字偏旁：岩（山，石） 不成字偏旁：www.kh da w.c o m（2）按能否切分成小的偏旁划分： 单一偏旁：分 复合偏旁：湖（3）按偏旁切分的先后划分 一级“湖”；二级“古/月”；三级“十/口” 2． 3部首具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。
做部首的汉字偏旁具有表意作用。
2．4偏旁与偏旁的组合方式 （1）左右结构：新 （2）左中右结构：树 （3）上下结构：岳 （4）上中下结构：赢 器 （5）全包围结构：国 回（6）半包围结构：风 凶 医 送 （7）穿插结构：秉 爽 乘（二）书写顺序（笔顺）（2004已考）1．先横后竖：例如：干 王 2．先撇后捺：例如：入 八 3．从上到下：例如：星 章 4．从左到右：例如：阴 玲 5．从外到内：例如：周 同6．从外到内后封口：例如：田 围 7．先中间后两边：例如：小 水 8．先中间后加框（三）构造方式（造字法）1．象形：例字：月 雨 口 牛 羊 车 舟 泉 瓜 虫 衣 水 爪 贝（黄教材） 日 气 阜 首 耳 虎 角 毛 皿 网 斤 矢 壶 斗 自 眉 门 禾 燕（高更生）《说文解字》收字9353个，其中象形字364个，占4%。
《现代汉语》各章练习题答案汇总
《现代汉语》各章练习题答案汇总语音部分练习题及答案一、根据所提供的发音部位和发音方法，写出相应的声母和韵母。
1、双唇送气清塞音（p）2、舌尖后清擦音（sh ）3、舌尖中浊边音（l ）4、舌尖后浊擦音（r ）5、舌面不送气清塞擦音（j ）6、舌面前高圆唇元音（ü）7、舌面后半高不圆唇元音（ e ）|8、舌面后高圆唇元音（u）9、舌面前、半低不圆唇元音（ê ）10、舌面后半高圆唇元音（o ）11、舌尖前高不圆唇元音（-i ）12、舌面央低不圆唇元音（ a ）二、根据所提供的声母和韵母，写出其发音条件（发音的部位和发音方法）1、k——舌根送气清塞音2、ch——舌尖后送气清塞擦音3、n——舌尖中浊鼻音4、x——舌面清擦音；5、z——舌尖前不送气清塞擦音6、a——舌面央低不圆唇元音7、er——卷舌央中不圆唇元音8、u——舌面后高圆唇元音三、列表分析下列词汇普通话的音节结构航海表扬安全队伍霞光流水|文字部分练习题及答案（一）指出下列汉字的造字方法：1、甘（指事）2、森（会意）3、泉（象形）4、车（象形）5、取（会意）6、囚（会意）7、朱（指事）8、见（会意）9、贝（象形）（二）指出下列汉字的简化方法1、燈——灯（改换声旁）2、優——优（改换声旁）3、聶——聂（换用简单符号）"4、書——书（草书楷化）5、觀——观（换用简单符号）6、奪——夺（保留特征或轮廓）7、雲——云（采用古字）8、塵——尘（另造新的会意字）（三）给下列划线的汉字注音1、包庇（bì）2、嘈杂（cáo）3、呆板（dāi）4、刽子手（guì）5、句读（dòu）6、叶韵（xié）7、荒谬（miù）8、妊娠（shēn）9、粳米（jīng）10、桎梏（gù）11、雪茄（jiā）12、缔结（dì）13、恪守（kè）》14、牛虻（méng）15、提防（dī）词汇部分练习题及答案（一）指出下列单纯词的类别蜘蛛（双声联绵词）徘徊（叠韵联绵词）尴尬（双声联绵词）猩猩（叠音词）安乃近（译音词）窈窕（叠韵联绵词）（二）指出下列合成词的结构方式爸爸（重叠式）老乡（前附加式）耳鸣（复合式主谓型）打倒（复合式补充型）司机（复合式动宾型）好歹（复合式联合型）￥（三）辨析下列各组同义词1、秘密——机密——绝密都是名词，都有“不让无关的人知道”的意思，但是三者的词义轻重程度不同，“秘密”语义程度比较轻，“机密”的语义程度比较重，而“绝密”的语义程度最重。
现代汉语课后习题答案(全)
第一章绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。
《现代汉语2》期末复习应考指南
《现代汉语2》期末复习应考指南第一部分复习应考基本要求1．考核目的通过本课程的学习，让大家对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。
《现代汉语2》的学习内容包括语法、修辞、语言运用三部分，这三章内容特别活，需要灵活掌握的分析性内容很多，这是需要同学们特别注意的。
2．考核方式：现代汉语2的期末考试为闭卷考试，考试时间为90分钟。
3．考题类型及比重：试卷类型及分数比例分别为：单项选择10分，综合分析题30分，问答题40分，评改病句20分。
第二部分复习应考资料及其使用1.命题依据：现代汉语教案大纲和中央电大多种媒体教材，是本课程考试命题的基本依据。
2．复习应考资料（1）教材：由张斌主编、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语》，与之配套的辅导教材是胡吉成编写、中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语学习指导书》。
（2）中央电大考试中心出版的期末复习指导（3）平时作业册（4）同时可参考使用中央广播电视大学、广西广播电视大学电大在线网上发布的教案辅导文本、IP电视等教案媒体进行复习。
3.考核内容的层次要求考核的教案内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。
重点掌握为教案重点内容，要求全面领会、吃透教案内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言现象，着重于技能运用的考核；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，比如阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。
鉴于本课程的特点，建议同学们在复习中做到以下两点：第一，要从理论上透彻理解重点的基本理论知识；第二，要多训练自己的语言分析能力和辨别能力，即能运用所学的知识分析语言结构，能在一个较高的层面上认识语言的特点；具备辨别能力，一是能分辨语言事实的异同；二是能辨别正误，正确使用语言。
第三部分期末复习范围（具体参考期末复习指导小册子）第四部分重点辅导内容第四章语法第一节语法概说本节要求认识理解什么是语法，初步认识语法在语言中的地位与作用；理解语法规律的概括性、稳定性特点。
张斌《新编现代汉语》(第2版)配套题库-章节题库(语 法)【圣才出品】
2．语法性质[厦门大学 2011 年研] 答：语法性质是指语法不语音、词汇相比所具有的特征，相当亍“语法功能”。语法具 有更明显的抽象性、稳固性和民族性。抽象性是指语法是从众多的语法单位里抽象出其中共 同的组吅方式、类型及如何表达语义的觃则。稳固性是指语法的变化比起语音、词汇要缓慢 得多。民族性是指每种语言都有明显的民族特点，丌仅表现在语音和词汇上，同时也表现在
劝阻。这两类句子都用降语调，表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，口气强硬、坚决。 表示请求、劝阻的祈使句也用降语调，但往往比较平缓。
4．从主语和谓语的意义关系上看，可以分为施事主语，例如______；受事主语，例如 ______和中性主语，例如______。[首都师范大学 2012 年研]
二、名词解释 1．语法[北京师范大学 2010 年研] 答：语法是词、短语、句子等语言单位的结构觃律，即说话所遵守的词句排列组吅的觃 矩。它有两个吨义，一是指语法结构觃律本身，即平常说的语法事实；二是指语法学，即研 究、描写、解释语法结构觃律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有 抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法，词法是 指词的构成和变化的觃则；句法是指词戒词组组成句子的觃则。
3．句子从语气上可以分为疑问、陈述、感叹和______共四种。[首都师范大学 2012 年 研]
现代汉语课后习题答案
练习一1、什么是成语、谚语、惯用语、歇后语？它们之间有什么不同？成语：成语是一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语。
谚语：谚语是群众口中通俗精炼、含义深刻的固定语句。
惯用语：是指口语中小短小定型的习用的短语。
歇后语：歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。
成语语言词汇中的一部分定型的词组或短句。
汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，多数为4个字。
惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构。
它通过比喻等方法而获得修辞转义。
歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切，所以像谜底。
2、解释下列成语的意义叱咤风云：叱咤：怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
精雕细刻：精心雕琢,细致刻画。
比喻十分认真，非常细致。
形容创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工和刻意追求完美的精神。
居高临下：居：站在，处于；临：面对。
占据高处，俯视下面。
形容占据的地势非常有利。
老马识途：老马认识曾经走过的道路。
比喻有经验的人对事情比较熟悉。
途:路，道路。
倩人捉刀：倩：请；捉刀：代人执笔作文。
请人代做文章。
危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。
落拓不羁：形容人性情豪放，行为散漫。
披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。
比喻从大量的东西中选取精华。
不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
泰山北斗：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。
3、使用成语应该注意哪些问题？1.弄清成语的实际意义2.成语是凝固结构，运用时一般不能随意变换和增减其中的成分3.成语有其确定的字形和读音，须分辨清楚，不能写错读错。
4、改正下列成语中的错别字，在括号中写出正确的字。
对《新编现代汉语》(张斌主编)语法章的几点认识
对《新编现代汉语》（张斌主编）语法章的几点认识作者：杨静来源：《新西部下半月》2008年第08期【摘要】本文对《新编现代汉语》（张斌主编）的语法一章进行了评述。
作者认为，《新编现代汉语》语法章展示了教学语法和专家语法的有效结合，注重语法事实的描写和解释，力求提高学生解决语法问题的实际能力，充分体现了新时期语言学研究的新成果。
【关键词】《新编现代汉语》（张斌主编）；语法章《新编现代汉语》（张斌先生主编）是一部立足21世纪语言学的新发展，面向21世纪的大学生的新要求，充分展现新时期语言学研究的新成果，具有鲜明的时代性和针对性的新教材。
诚如吕叔湘先生所言“一种教材的优劣，主要看它的时代性和针对性”。
这部教材在这方面的用力颇深，表现了编写者勇于创新，力求真正提高学习者实际的听说读写能力的远见卓识。
眾所周知，在现代汉语教学中，语法一章几乎占了现代汉语教学总课时量的二分之一，因此，语法一章编写的成功与否，几乎决定着整个教材编写的成功与否，同时也几乎决定着这门课教学效果的成功与否。
较之与其他同类教材，《新编现代汉语》（以下简称《新编》）在这一章的编排上尤其表现出了鲜明的特色。
一、教学语法和专家语法的有效结合，体现语法研究的新成果由于对象不同，研究目的不同，便存在着各种语法，一般来说，专家语法是把语言作为一种规律的体系进行研究，目的在于揭示通则，对语法的系统和语法的规律做出理论的概括和说明，它的特点是往往借助新的理论，刻意求新，力求发现语言中尚未发现的规律，以能指导人们对语言的更准确的运用为主旨。
但同时又可能会出现陷于主观而只成为一家之言的倾向。
教学语法又称“学校语法”，它是利用理论语法科学研究的成果，专为教学目的服务的语法。
因此，教学语法是为了有利于学生把语言作为一种工具来学习，其根本目的是在了解语法知识的基础上掌握语言技能。
教学语法通常表现出较强的实用价值，但同时又可能因为缺乏创新和发展而表现出知识结构陈旧，无法适应新的语言现象的出现和语言现象的新变化的特点。
现代汉语课后习题详解
第二章 语 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节
第三章 文 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
第四章 词 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节
第五章 语 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节
第六章 修 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节
目录 论 ........................................................................................................................................................... 6 现代汉语概述 ....................................................................................................................................... 6 汉语规范化和推广普通话 ................................................................................................................... 7 现代汉语课的性质、内容和任务 ....................................................................................................... 8 音 .......................