一年级锯木头
一年级趣味数学第八讲(锯木头)
一年级趣味数学第八讲(锯木头)
1、把一根木头锯成5段,每锯1次要2分钟,一共要锯多少分钟?
2、把一根钢管截成6段,每截1次要1分钟,一共要几分钟?
3、小狗汪汪家住在三楼,每层楼有8级台阶,小狗汪汪从一楼到三楼要走多少级台阶?
4同学们在一段马路的一边种树,从马路的一头到另一头共种了9棵树,每两棵树中相距3米,问这段马路长多少米?
5、在操场的一边插了8面彩旗(两头都插),没两面彩旗相距10米,操场的这边有多长?
6、在巷子的一边有21盏路灯(包括两头),每两盏之间相隔10米,这条巷子长多少米?
7、校园橱窗边上,从头到尾共放了5盆花,每两盆花之间相距3米,橱窗共有多长?
8、马路的一边挂了18盏红灯笼,每两盏红灯笼之间有一个黄灯泡。
一共有多少个黄灯泡?
9、10名男生排成一队,老师要求在每两名男生中间插进1名女生,问可插进多少名女生?
10、小明用15张纸订成一个本子。
从头数起,每隔3张纸夹进一片树叶,问这个本子内共夹进多少片树叶?
11、12名男同学围成一圈做游戏,如果每2名男同学之间再插进1名女同学。
这圈一共有多少名女同学?
12、在圆形花坛上放了10盆鲜花,每两盆花之间相隔1米。
问这个花坛一圈长多少米?
13、小红家的时钟敲3下要两秒钟,敲8下要几秒钟?
14、钟敲打4下要3秒钟,敲打12下要几秒钟?
15、小亮从一楼到家一共用了30秒,他每爬每层楼要用10秒。
小亮家住在几楼?
16、一根钢管锯成7段,按锯的次数共要付锯费6元。
现在要把这根钢管锯成11段,应付锯费多少元?。
一年级奥数题锯木头
一年级奥数题锯木头 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020锯木头1、一根长10米的圆木，把它锯成长为2米的圆木，需要锯几次如果每锯开一次需要 3分钟，全部锯完需要多少时间练习：一根长为20米的木头，把它锯成长为5米的圆木，每锯开一处需要5分钟，全部锯完需要多少时间2、有5根木料，每根长15米，把它们锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间练习：有7根木料，每根长12米，把它们全部锯成长为3米的圆木，如果每锯开一次需要2分钟，全部锯完需要多少时间3、一根木头，把它锯成长为4米的圆木，如果每锯开1处需要5分钟，全部锯完花了15分钟，这根木头长多少米练习：一根木头，把它锯成长为5米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完花了24分钟，这根木头长多少米4、一根长为12米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了15分钟，那么每锯开一处需要多少分钟练习：一根长21米的木头，把它锯成长为3米的圆木，全部锯完花了24分钟，那么每锯开一处需要多少时间5、一根木头一共锯成5段要付锯板费8元。
6根木头，每根锯成5段，一共要付锯板费多少元练习：一根钢条锯成3段要付锯钢费10元。
5根钢条，每根锯成6段，一共要付锯钢费多少元锯木头练习题1、一根长18米的木头，把它锯成长为3米的圆木，如果每锯开一处需要4分钟，全部锯完需要多少时间2、王老师家修自来水管，请人把一根自来水管锯成8段，锯一次付费7元，王老师一共要付多少元3、有6根木料，每根长16米，把它们锯成长为4米的圆木，如果每锯开一处需要3分钟，全部锯完需要多少时间4、如果每锯开一处需要6分钟，全部锯完花了30分钟，这根木头长多少米5、一根长28米的木头，把它锯成长为4米的圆木，全部锯完花了36分钟，那么每锯开一处需要多少分钟。
一年级数学下册第五模块锯木头类应用题新人教版
第五模块“锯木头”类应用题【教法剖析】“锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯木头次数之间的数量关系,就能顺利地解答锯木头问题了。
解答锯木头问题时常用的思想方法有:1.公式法:根据题意找准它属于哪种类型,找到相应的公式,对照公式解答即可。
常用到的锯木头问题公式有:每段长度=木头的长度÷等分的段数等分的段数=木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数-12.图示法:理解题意有困难时,可以画图帮助理解。
可以用图形表示出题目中已知条件和问题之间的关系,从而达到解决问题的目的。
例1 把一根木头锯成两段,要锯几次?【助教解读】引导画图,可以一目了然,锯成两段要1次就可以了。
还可以用公式法解: 锯的次数=等分的段数-1列式如下:2-1=1(次) 口答:要锯1次。
【经验总结】通过读题让孩子明白题目告诉的是段数还是次数,要解决的问题是什么,利用“段数比次数多1,次数比段数少1”的规律做题。
例2 有一根木头,每1米锯一下,每锯一下需要1分钟,总共6分钟锯完,那么这根木头有多长呢?【助教解读】这根木头锯了6分钟,因为每锯一下需要1分钟,说明锯了6下。
锯了6下,木头就被分成7段,一段1米,木头就是7米。
解答如下:6+1=7(段) 7段就是7米口答:这根木头有7米。
【经验总结】解决问题的关键就是要明白题里面各数量之间的关系,推断出锯的次数,再通过“锯的段数比锯的次数多1”,得出锯的段数、木头的长度。
道理虽简单,做题的时候却极容易出错。
例3 某居民楼8楼出现危险事件,该小区物业值班员要以最快的速度到达,不巧电梯故障,只能爬楼梯上去。
如果从一楼到二楼需要5秒,照这样的速度,到达8楼需要多少秒?【助教解读】观察图1,上到二楼需要走1个楼梯,上到三楼需要走2个楼梯,走的楼梯数正好比到达层数少1。
人教新课标一年级下册数学专题教程：第五模块 “锯木头”类应用题
第五模块“锯木头”类应用题【教法剖析】“锯木头”类问题是我们生活中常常遇见的问题,但“锯木头”类问题是比较难以理解的,所以在解决锯木头问题时,先要理解题意,再联系生活情境构建示意图,确定隐含的段数与锯木头次数之间的数量关系,就能顺利地解答锯木头问题了。
解答锯木头问题时常用的思想方法有:1.公式法:根据题意找准它属于哪种类型,找到相应的公式,对照公式解答即可。
常用到的锯木头问题公式有:每段长度=木头的长度÷等分的段数等分的段数=木头的长度÷每段长度锯的次数=等分的段数-12.图示法:理解题意有困难时,可以画图帮助理解。
可以用图形表示出题目中已知条件和问题之间的关系,从而达到解决问题的目的。
例1把一根木头锯成两段,要锯几次?【助教解读】引导画图,可以一目了然,锯成两段要1次就可以了。
还可以用公式法解: 锯的次数=等分的段数-1列式如下:2-1=1(次) 口答:要锯1次。
【经验总结】通过读题让孩子明白题目告诉的是段数还是次数,要解决的问题是什么,利用“段数比次数多1,次数比段数少1”的规律做题。
例2有一根木头,每1米锯一下,每锯一下需要1分钟,总共6分钟锯完,那么这根木头有多长呢?【助教解读】这根木头锯了6分钟,因为每锯一下需要1分钟,说明锯了6下。
锯了6下,木头就被分成7段,一段1米,木头就是7米。
解答如下:6+1=7(段) 7段就是7米口答:这根木头有7米。
【经验总结】解决问题的关键就是要明白题里面各数量之间的关系,推断出锯的次数,再通过“锯的段数比锯的次数多1”,得出锯的段数、木头的长度。
道理虽简单,做题的时候却极容易出错。
例3某居民楼8楼出现危险事件,该小区物业值班员要以最快的速度到达,不巧电梯故障,只能爬楼梯上去。
如果从一楼到二楼需要5秒,照这样的速度,到达8楼需要多少秒?【助教解读】观察图1,上到二楼需要走1个楼梯,上到三楼需要走2个楼梯,走的楼梯数正好比到达层数少1。
《锯木头》教案设计
一、教案基本信息1. 课程名称：锯木头2. 课时安排：2课时3. 年级：小学一年级4. 教学目标：a. 让学生了解锯木头的工具和基本操作方法b. 培养学生动手操作能力和团队协作精神c. 增强学生对木工工艺的认识和兴趣二、教学内容与过程1. 导入：教师通过图片展示锯木头的工具和场景，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解锯木头的基本工具（如锯、尺子、锤子等）及其作用，介绍锯木头的基本操作方法。
3. 演示：教师进行锯木头的实地演示，让学生直观地了解整个过程。
4. 实践：学生分组进行锯木头实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
5. 总结：教师引导学生总结锯木头的操作要领，强调安全注意事项。
三、教学评价1. 学生能正确识别锯木头的工具及其作用。
2. 学生能熟练掌握锯木头的基本操作方法。
四、教学资源1. 图片：锯木头工具和场景的图片。
2. 视频：锯木头的操作演示视频。
3. 实物：锯、尺子、锤子等锯木头工具。
4. 木头材料：用于学生实践锯木头。
五、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，确保课堂顺利进行。
2. 课堂管理：注意调控课堂秩序，确保学生在实践过程中安全有序。
3. 教学反馈：课后及时了解学生掌握情况，针对性地进行教学调整。
六、教学拓展1. 引导学生了解锯木头在生活中的应用，如家具制作、建筑施工等。
2. 介绍我国锯木头工艺的发展历史，激发学生的民族自豪感。
3. 引导学生思考如何保护森林资源，合理利用木材。
七、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论锯木头的操作技巧和注意事项。
2. 竞赛：举行锯木头竞赛，提高学生的实践能力和团队协作精神。
3. 作品展示：让学生展示自己的锯木头作品，互相评价、学习。
八、安全与环保1. 强调锯木头时的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、手套等。
2. 教育学生节约木材，提倡环保意识。
九、教学反思1. 教师应反思课堂教学效果，了解学生的掌握情况。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
锯木头的作文
锯木头的作文
《锯木头的那些事儿》
哎呀呀，今天我来给你们讲讲锯木头这档子事儿。
前几天，我家院子里有根木头，那可真是根顽固的家伙呀！长得奇形怪状的，横在那里特别碍事。
我就想着，得把它给解决了呀。
于是，我找出了那把老旧的锯子，嘿，这锯子一看就有故事呢。
我兴致勃勃地来到木头跟前，摆好架势，准备大干一场。
我双手握住锯子，就开始“吭哧吭哧”地锯起来。
一开始还挺顺利，锯子在木头上顺畅地来回拉动，我心里还美滋滋的，想着这也不难嘛。
可没锯一会儿，我就发现不对劲了，这木头咋这么硬呢！锯起来可费劲了，我这胳膊呀，累得都快抬不起来了。
我咬咬牙，继续坚持，汗水都顺着额头淌下来了。
锯着锯着，我突然发现这木头好像在跟我作对似的，锯口老是歪歪扭扭的，哎呀，这可咋整呀！我一边嘟囔着一边调整姿势，可还是没啥效果。
锯到一半的时候，我感觉自己都快没力气了，手也酸得不行。
但我可不能放弃呀，我就跟这木头较上劲了。
锯呀锯呀，感觉过了好长时间，我终于把这根木头给锯断啦！我一屁股坐在地上，大口喘着气，看着那被我锯得七零八落的木头，心里还挺有成就感呢。
这就是我锯木头的经历，虽然累得够呛，但也挺有意思的呢！现在看到院子里那堆锯好的木头，我就会想起当时的情景，哈哈，锯木头可真是个有趣又费力的活儿呀！。
一年级奥数间隔问题
一年级奥数间隔问题有关时间的计算1)锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间2)爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道了段数，也就可以计算出爬楼花的时间。
3)敲钟问题，时间也是花在段上的，知道了间隔也就可以计算出敲钟所需要的时间。
4)当两头都种树时：棵数－1=间隔数锯木头问题1、一根木头被锯成5段，需要锯几次2、把一根木头锯成3段，要锯几次如果每锯一次用3分钟，一共要锯多少分钟3．一根钢管长8米，锯成1米一段，如果每锯一次需要2分钟，要几分钟才能锯完4、艾迪把一根木头切成3段需要6分钟，那么锯成8段需要几分钟5、优优要把一根竹子锯成4段，已知锯成2段要1分钟，那么请问她锯成4段需要几分钟6、一段木料，每3米锯一段，一共锯了7次，这段木料一共有多长爬楼梯问题1、小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢2、小明家每天回家需要爬4层楼，小明家住在几楼呢3、小林家住在四楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶4、张奶奶家住在4楼，她每上一层楼要走3分钟，张奶奶从一楼走到家要用多少分钟5、小明家住在6楼，他每上一层楼需要2分钟，小明从一层走到六层要几分钟6、优优从1楼走到5楼需要4分钟，那么用同样的速度，他从1楼走到8楼需要几分钟敲钟问题1、闹闹家的钟敲2下需要2秒，那么敲7下需要几秒2、优优家的时钟敲3下需要4秒，那么敲8下需要几秒3、时钟5点打5下，一共需要4秒钟。
问中午12点打12下需要几秒钟拓展与提高:一座大钟，1点敲1下，几点就敲几下，2点时要敲2下，两下之间的间隔要用2秒，共用4秒敲完。
问10点钟要敲10下，多少秒才能敲完【解析】：首先通过下图，帮助孩子理解敲2下共用4秒时间，这个4秒时间的分配：2秒在通过示意图，理解“敲10下”的时间，包括敲10下和9个间隔的总时间：2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒2秒所以，敲完的总时间是：植树问题1、公园里摆放了8盆红花，如果在每相邻两盆红花之间摆放一盆黄花，一共要摆放多少盆黄花2、10名男生排成一队，老师要求每两名男生之间插进一名女生，可以插进几名女生3、两棵树之间相距2米，小明从第1棵树跑到第9棵树，小明跑了多少米4、小朋友在一段马路的一边种树。
锯木头作文400字
锯木头作文400字
作文一
今天，爸爸带着我一起锯木头。
我们先把木头放在一个大木墩上，爸爸拿出了一把大锯子。
这锯子可真厉害，上面的锯齿尖尖的。
爸爸让我握住锯子的一头，他握住另一头，然后我们就开始锯啦。
一开始，我觉得挺好玩的，可是锯了一会儿，我的手就酸了。
爸爸告诉我，别着急，慢慢锯。
我咬着牙坚持，终于，木头被我们锯断了。
虽然很累，但是看着自己锯断的木头，心里特别有成就感！
作文二
小朋友们，你们锯过木头吗？我今天就体验了一把。
早上，阳光特别好。
爸爸说要锯木头，我立马来了精神，自告奋勇要帮忙。
爸爸找来了一根粗粗的木头，还有一把长长的锯子。
我学着爸爸的样子，双手握住锯子，和爸爸一起用力。
锯子在木头上“嘎吱嘎吱”地响，就像在唱歌。
锯了好一会儿，我的胳膊都快抬不起来了，可木头才锯了一半。
我都想放弃了，爸爸鼓励我说：“再坚持一下，马上就成功啦！” 终于，我们把木头锯断了，我高兴得又蹦又跳。
这锯木头可真不容易呀，但也特别有趣！。