幼儿园中班语言教案:儿歌识字

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幼儿园识字课教案中班

幼儿园识字课教案中班

幼⼉园识字课教案中班幼⼉园识字课教案中班(精选6篇) 平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计,根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别,原定教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进⾏简要的⾃我分析,有助于积累教学经验,不断提⾼教学质量。

下⾯是⼩编整理的关于幼⼉园识字课教案中班,欢迎⼤家参考! 幼⼉园识字课教案中班篇1 教学⽬标: 1、通过学习使幼⼉熟悉且背诵⼉歌。

2、掌握四个汉字:奴、劝、圣、反。

3、会使⽤四个汉字正确组词。

教学重点:背诵本节⼉歌。

教学难点:会认读四个汉字并正确组词。

主要教法:集体活动 教学过程: ⼀、板书设计: 齐天⼤圣孙悟空, 不听劝告闹天宫, 不给⽟帝做奴才, 反到⼈间做猴王。

⼆、幼⼉基本情况分析: ⼀定的教学环境决定幼⼉兴趣与否,所以采⽤适应此刻幼⼉年龄的寓⾔环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。

三、活动准备: 1、字卡 2、苍蝇拍 四、活动过程: 1、欢迎⼤家进⼊“萌萌识字王国”,我们的⼝号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼⼉积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字) 2、请第⼀个⼩朋友⽤他的钥匙请出“故事爷爷”。

欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第⼆个⼩朋友⽤他的钥匙请出“智慧奶奶”。

让智慧奶奶出问题考考⼩朋友。

a.故事的主⼈公是谁?他被称为什么? b.他不听劝告,做了⼀件什么⼤事? c.他不给⽟帝做奴才,反到⼈间做什么了? 4、请第三个⼩朋友⽤他的钥匙请出“⼉歌哥哥”,让⼉歌哥哥教⼩朋友学⼉歌。

5、请第四个⼩朋友⽤他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们⼀块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏 游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让⼀个⼩朋友在⽼师发号施令后,⽤苍蝇拍拍那个字宝宝。

后可增加难度,让两个⼩朋友⼀同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的⼜快⼜准。

五、结束部分:集体背诵⼉歌。

六、教学反思: 新颖的教学环境吸引了幼⼉注意,好玩的游戏让幼⼉积极投⼊其中,达到了预定教学效果。

幼儿园《趣味识字儿歌》教案

幼儿园《趣味识字儿歌》教案

幼儿园《趣味识字儿歌》教案一、教学目标1.学习认读26个英文字母;2.掌握每个字母的发音及写法;3.能够结合歌谣记忆字母。

二、教学内容1. 字母A的学习歌谣:《小蚂蚁爬山坡》小蚂蚁爬山坡,爬啊爬,爬啊爬。

前腿一点,后腿一拍,一拱腰,变成了A。

教学步骤:(1)播放歌谣,带领学生一起唱;(2)介绍字母A的发音和写法;(3)让学生跟着老师写字母A,讲解书写方法和注意事项;(4)带领学生用歌谣记忆字母A。

2. 字母B的学习歌谣:《小鸟儿在唱歌》小鸟儿在唱歌,唱啊唱,唱啊唱。

嘴巴向前,小手向后,变成了B,真的好哦!教学步骤:(1)播放歌谣,带领学生一起唱;(2)介绍字母B的发音和写法;(3)让学生跟着老师写字母B,讲解书写方法和注意事项;(4)带领学生用歌谣记忆字母B。

3. 其他字母的学习根据上述步骤,依次学习C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z等字母。

并用对应的歌谣进行记忆。

三、教学重点1.学生能够准确地认读26个英文字母;2.能够熟练书写每个字母;3.能够结合歌谣记忆字母。

四、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方法;2.情境导入法,通过歌谣形式引入字母学习;3.以游戏、互动形式加深学生对字母的记忆。

五、教学评价1.观察学生对每个字母的认读和书写情况;2.鼓励学生在课后通过家长的帮助进行复习和巩固。

六、教学计划本教案共分为26个字母,每个字母的学习时间为1课时(45分钟)。

预计教学周期为半年。

幼儿园中班识字活动教案

幼儿园中班识字活动教案

幼儿园中班识字活动教案一、教学主题:幼儿园中班识字活动教案二、教学目标:1. 能够认识10个基本汉字。

2. 能够正确书写10个基本汉字。

3. 能够在日常生活中运用所学汉字。

三、教学准备:1. 十个基本汉字卡片。

2. 笔、纸。

四、教学流程:1. 导入环节教师向幼儿介绍今天的学习内容:我们今天要学习10个基本汉字。

请大家一起来认识这些汉字。

2. 正式学习(1)教师出示第一个基本汉字卡片,读出汉字并让幼儿一起跟读。

(2)教师模仿正确的书写方法,向幼儿示范第一个基本汉字的书写方法。

(3)让幼儿跟着教师用笔在纸上模仿所学汉字的书写方法。

(4)教师出示第二个基本汉字卡片,重复以上步骤。

(5)重复以上步骤直至10个基本汉字都教授完成。

3. 练习环节(1)教师出示已学过的几个基本汉字,让幼儿在纸上书写。

(2)教师逐个检查幼儿所书写的汉字是否正确,并指导如何改正错误。

(3)让幼儿在日常生活中运用所学汉字,例如:识别物品、标示图示等等。

(4)让幼儿在课堂上进行汉字书写比赛,激发孩子学习汉字的积极性和兴趣。

4. 结束环节教师总结本节课的过程和所学内容,鼓励幼儿在以后的学习中继续努力学习汉字。

五、教学方式1. 视听教学法2. 语言交流法3. 活动教学法六、教学评价1. 在教学过程中,教师应注重对幼儿的观察和引导,并及时对幼儿的学习情况进行评价和指导。

2. 在教学结束后对幼儿本次课程的学习情况进行总结,简单评估课程效果。

七、教学后记幼儿的汉字学习是一个持久而艰辛的过程,需要耐心和热情,需要家长和教师共同付出努力。

因此,我们应该在幼儿阶段注重汉字学习,培养孩子的字母意识,提升幼儿的字母认知能力,为以后的学习打下良好的基础。

中班语言教案趣味识字

中班语言教案趣味识字

中班语言教案趣味识字一、教学目标:1. 让学生通过观察和操作,认识和掌握本课的生字。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点:重点:认识和掌握本课的生字。

难点:生字的笔画顺序和结构。

三、教学准备:1. 生字卡片。

2. PPT课件。

3. 黑板、粉笔。

四、教学过程:1. 导入:趣味游戏,激发学生的学习兴趣。

2. 展示生字卡片,引导学生观察生字的笔画和结构。

3. 讲解生字的笔画顺序和结构,让学生跟读。

4. 练习书写生字,引导学生注意笔画的顺序和结构。

5. 小组讨论,让学生分享自己学习生字的方法。

6. 课堂小结,巩固所学知识。

五、作业布置:1. 抄写生字,每个生字写3遍。

2. 家长签字确认。

3. 观察生活中的汉字,下节课分享。

六、教学策略:1. 采用直观演示法,让学生通过观察生字卡片,掌握生字的笔画和结构。

2. 运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

3. 采用小组合作学习法,培养学生之间的互动和沟通能力。

4. 运用启发式教学法,引导学生思考、探索,提高学生的思维能力。

七、教学步骤:1. 出示生字卡片,引导学生观察生字的笔画和结构。

2. 讲解生字的笔画顺序和结构,让学生跟读。

3. 学生自主书写生字,教师巡回指导。

4. 小组内交流学习生字的方法,共同进步。

5. 课堂小结,巩固所学知识。

八、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况:检查学生抄写生字的笔画顺序和结构是否正确。

3. 家长反馈:了解家长对学生在家庭学习中字词掌握情况的反馈。

九、教学拓展:1. 开展“识字小能手”比赛,激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参观图书馆,让学生感受汉字的魅力。

3. 开展家庭识字活动,让家长参与学生的学习过程。

十、教学反思:重点和难点解析一、教学目标:在设计教学目标时,应确保目标的明确性和可衡量性,使学生能够清晰了解学习期望,家长和教师也能据此评估学生的学习成果。

幼儿园中班语言领域教案:《识字》

幼儿园中班语言领域教案:《识字》

幼儿园中班语言领域教案:《识字》(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言领域教案:《识字》活动目标:1、初步认识一些简单的词语,提高幼儿对识字活动的兴趣。

幼儿园中班语言领域教案识字

幼儿园中班语言领域教案识字

幼儿园中班语言领域教案识字一、引言语言是人类最为重要的交流工具之一,也是幼儿智力和社交发展的基础。

在幼儿园中班阶段,培养幼儿对汉字的识别能力是极为重要的任务之一。

本文将探讨幼儿园中班语言领域教案中的识字教学方法和策略。

二、理论基础在幼儿园教育理念中,育人需注重培养幼儿身心健康和综合素养,而语言领域作为幼儿综合能力的重要组成部分,需要重视幼儿的识字能力培养。

1. 语言发展理论根据语言发展理论,幼儿在语言学习上经历了不同的阶段,从最初的语音识别到构建句子,最后到识字阅读。

教师应根据幼儿的发展水平有针对性地教授识字技能。

2. 识字教学策略在识字教学中,教师需要运用多重策略,例如有情境教学、拼音辅助教学、游戏教学等,灵活地激发幼儿的兴趣和主动性,促进他们积极参与识字活动。

三、识字教学实施方案1. 设置情境教师可以通过制作教具,如卡片、绘本等,将识字内容融入故事情节中,创设有趣的情境。

例如,使用生活场景,让幼儿在角色扮演中认识与学习识字。

这样的情境教学可增加幼儿的参与度和学习兴趣。

2. 拼音辅助针对语音识别阶段的幼儿,可以通过拼音辅助来引导他们对字母和音节的认知。

教师可以设计拼音与词语的联系活动,培养幼儿对拼音的辨识能力,并逐渐引导他们将拼音与汉字结合,达到识字的目的。

3. 游戏教学游戏是幼儿认知发展的重要途径之一。

在识字教学中,教师可以通过识字游戏来吸引幼儿的注意力,培养他们对字形和字义的敏感性。

例如,利用卡片游戏,让幼儿通过配对游戏、接龙游戏等方式进行识字,增强记忆和理解。

4. 多媒体辅助利用现代多媒体技术,可以为幼儿创造更丰富多样的识字环境。

在教室中设置电视或投影仪,播放与识字相关的动画片或儿歌,通过视觉和听觉的刺激,加深幼儿对汉字的记忆和理解。

四、评估方法对于幼儿园中班的识字教学效果评估,应该注重综合评价,包括观察和记录幼儿在学习活动中的表现、听读能力的提升、书写水平的提高等。

教师还可以设计一些课堂小测验,以检测幼儿对识字知识的掌握程度。

幼儿园中班认字识字教案

幼儿园中班认字识字教案

幼儿园中班认字识字教案一、教学目标在本次课堂教学中,通过多种互动活动,引导幼儿通过感知、观察、模仿等方式,掌握五个汉字的基本形状、发音和意义,培养幼儿对汉字的兴趣和学习积极性,提高幼儿的汉字辨识能力。

二、教学内容1.五个汉字:日、月、水、火、山。

三、教学准备1.黑板和彩色粉笔。

2.五个汉字的卡片。

3.多媒体课件。

四、教学过程第一步:导入新课1.老师在黑板上写出五个汉字,并发放汉字卡片给每个幼儿。

2.老师以图片或生活实例的方式,引导幼儿观察和认识每个汉字的外形。

第二步:学习汉字的发音1.老师通过多媒体课件,给予每个汉字正确的发音,并让幼儿跟读。

2.老师示范并引导幼儿模仿正确的发音。

第三步:认识汉字的意义1.老师通过多媒体课件和实物,展示与每个汉字相关的图片或物品。

2.老师与幼儿进行互动问答,询问图片与汉字的对应关系,帮助幼儿理解每个字的基本意义。

第四步:巩固与拓展1.老师与幼儿一起玩认字游戏,通过拼图、猜字谜等方式,让幼儿巩固和拓展汉字的认识。

2.老师组织幼儿进行小组讨论,鼓励幼儿用自己的语言描述每个汉字所代表的意义。

第五步:课堂总结1.老师概括总结五个汉字的基本形状、发音和意义。

2.老师与幼儿共同回顾本节课所学内容,并鼓励幼儿自主复习。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现,包括积极发表意见、正确使用汉字等。

2.通过小组讨论和个别交流,了解幼儿对汉字的理解和掌握程度。

六、教学反思通过本次教学,我发现部分幼儿对汉字的认识存在一定的困难,需要给予更多的引导和帮助。

在今后的教学中,我将结合幼儿的实际情况,采取更多的多媒体教学手段和互动游戏,提高幼儿的学习兴趣,加强对汉字的认知能力的培养。

同时,我也会注重课堂评价的方式,更好地了解幼儿的学习情况,及时调整教学方法和内容,提高教学效果。

幼儿园中班识字课教案3篇大全

幼儿园中班识字课教案3篇大全

幼儿园中班识字课教案3篇大全(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案:儿歌识字
1、复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

活动准备
1、XXX|XX||节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

2、许多重叠词和名词的字卡。

3、11个大体操圈摆放在室内。

4、儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

活动过程
一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。

二、以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。

1、出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。

引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。

指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。


2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。

指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。


3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

根据幼儿的能力做不同的要求。

能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,
能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。

(如高高的楼房)
三、学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?
(学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)
2、再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的XXX。

看谁说得最多,注意用词的准确性。

最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

四、模仿或续编儿歌。

1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。

鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。

2、指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”
最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。

(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)
五、游戏:找朋友,练习重叠词名词配对。

老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。

找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

XXX|XX|XXX||XX
蓝蓝的天空蓝蓝的湖水。

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