素描基础透视构图共37页文档
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透视素描入门课件
一、几何体的讲解
常见的几何体教材有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等．
1、几何体是初学绘画的必修课．因为几何体在结构上单纯，也是一切 复杂形体最基本的组成和表现形式，通过对几何体的绘画学习，不但能让初 学者掌握最基本 的形体素描表现方法，而且也可从中初步的循序渐进的掌
握素描五大调、结构以及透视的变化．
构图是应该注意一下几点： 1、构图不能太小，否则会不饱满 2、应注意重心的平衡 3、构图不能太偏 4、应注意透视的变化及比例关系 5、构图不应有残缺 6、如果构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对
的一侧要稍稍多些空间，是感觉上画面不至于发赌
素描写生四步走
1、在充分观察的基础上，用概括的线条大致画出物体的基 本形状、透视及比例关系。注意构图不可顶出画外或太小。
1.构图位置 2.构图时的注意点
（二） 石膏静物写生：
1.几何体练习 +写生 2. 静物临摹练习+写生
3.头像讲解+练习
水平放置的圆画法
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/1
倾斜的圆
投影
高光：光线直射的区
域，在整个球体中最亮。
高光 灰光：光线斜射区
域，呈亮灰色，仅次于
高光。
灰光 明暗交界线：亮
一张白纸无所谓空间，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整 与稳定，即出现画面构图分割现象。若是画上一个物体，纸面 就形成了空间，再画上两个以上的物体，就得考虑形体的组合 方式。绘画的基本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平 面的画面上，解决画面构成问题。
1、形体组合与画面切割
同属于绘画的构图问题，构图是画者根据表达的意图与 主题的需要，对画面所进行的整体布局。在形体组合这个问题 上，我们要注意：（1）不同位置的组合，（2）不同质的组合， （3）不同量的组合。
常见的几何体教材有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等．
1、几何体是初学绘画的必修课．因为几何体在结构上单纯，也是一切 复杂形体最基本的组成和表现形式，通过对几何体的绘画学习，不但能让初 学者掌握最基本 的形体素描表现方法，而且也可从中初步的循序渐进的掌
握素描五大调、结构以及透视的变化．
构图是应该注意一下几点： 1、构图不能太小，否则会不饱满 2、应注意重心的平衡 3、构图不能太偏 4、应注意透视的变化及比例关系 5、构图不应有残缺 6、如果构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对
的一侧要稍稍多些空间，是感觉上画面不至于发赌
素描写生四步走
1、在充分观察的基础上，用概括的线条大致画出物体的基 本形状、透视及比例关系。注意构图不可顶出画外或太小。
1.构图位置 2.构图时的注意点
（二） 石膏静物写生：
1.几何体练习 +写生 2. 静物临摹练习+写生
3.头像讲解+练习
水平放置的圆画法
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/1
倾斜的圆
投影
高光：光线直射的区
域，在整个球体中最亮。
高光 灰光：光线斜射区
域，呈亮灰色，仅次于
高光。
灰光 明暗交界线：亮
一张白纸无所谓空间，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整 与稳定，即出现画面构图分割现象。若是画上一个物体，纸面 就形成了空间，再画上两个以上的物体，就得考虑形体的组合 方式。绘画的基本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平 面的画面上，解决画面构成问题。
1、形体组合与画面切割
同属于绘画的构图问题，构图是画者根据表达的意图与 主题的需要，对画面所进行的整体布局。在形体组合这个问题 上，我们要注意：（1）不同位置的组合，（2）不同质的组合， （3）不同量的组合。
绘画培训课件：透视素描入门教程
找出明暗交接线：在球体上明暗交接线是一个弧形，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交接
线．(注意：明暗交接线在球体上的表现并非是截然的明暗分界，而是一个较模糊的，并且受反光影响，
B
明暗交接线在色度上也并非一成不变，在表现上就更应注意观察，避免画死和概念化．)
球体的 画法
D
施加明暗：在施加明暗时，最好把处於暗部的包括明暗交接线、暗面、反光和投影一块儿
素描的起稿步骤
1 确定构图：确定物体在画面的位置。 2 起稿 ：找好基点比例把大的关系画出。 3 刻画：明暗灰调子小的比例对比以及细节部分的刻画。 4 调整：调整画面的主次关系检查整体。
素描写生四步走
01
02
03
04
在充分观察的基础上， 用概括的线条大致画出 物体的基本形状、透视 及比例关系。注意构图 不可顶出画外或太小。
得比看到的调子要重些．这是因为铅笔的表现力度远远达不到光照的效果那么丰富．)
调整：调整在整个绘画过程中是很重要的一步．在前面局部的刻画中，难免会出现和整个调子不和谐 的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在 调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确，色调上统一和谐．(在调整中，作为最初的 辅助线，此时也应融入到形体中，特别是最初所画的圆、表现明暗交接线的弧线，都应融进所属的面 中，对於多余的辅助线应擦去．)
画者与物体的角度主要有两种，即平 行透视和成角透视。画面中造型因素 均应按空间位置的变化而变化，为了 使画面中造型因素有条不紊，需要物 体在特定的角度下形成明确的空间序 列。
角度确定与控件序列
一张白纸无所谓空间，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整与稳定，即出现画面构图分割现象。若是画上 一个物体，纸面就形成了空间，再画上两个以上的物体，就得考虑形体的组合方式。绘画的基本训练是培养
素描几何体的基本透视课件-PPT
视平线——画面上表示绘画者视点的水平线。
视平线
以正方体为例， 画一个 一点透视图
这个正方体是什么透视？
成角透视
成角透视一个立方体任何一个面均不与画面平行（即 与画面形成一定角度），但是它垂直于画面底平线。 它的透视线消失在视平线两边的余点上，称为成角透 视，也称两点透视.
余点——成角透视中在视平线上的消失点
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
含义就是通过透明平面（透视学中称为“画面”，是透视图形产生的平面）观察、研究透视图形的发生原理、变化规律和图形画法，最终
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰源自——绘画中的透视问题山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
——绘画中的透视问题
山东省无棣第一中学 李永杰
心 点——平行透视中在视平线上的消失点。
山东省无棣第一中学 李永杰
视平线——画面上表示绘画者视点的水平线。
——绘画中的透视问题 4、多点透视(散点透视)等。
三点透视多用于高层建筑透视。 同样大小的物体——近大远小
山东省无棣第一中学 李永杰
山东省无棣第一中学 李永杰
以立方体为例画一个 成角透视图
——绘画中的透视问题
素描基础透视构图
你站在高层办公室的窗前 对着窗外的楼群做速写时， 就可以把那些大楼想象成 一层一层堆起来的砖块。
23
降低视平线至前页门上 的标记，以此为基础做出 这组楼群的透视图。
两消失点在视平线上的 相对位置和之前一样。可 以看到画面中垂直的直线 的方向没有发生变化，而 水平方向的直线却因视平 线的改变而较之前的透视 有所不同。
素描的透视、构图和整体性
一、透视
透视从大的方向来理解，是近大远小的简单原理了。
1
心点→ 视平线与视中线的相交 点
2
透视中的概念
1、视点→ 你眼睛所在的地方。
2、视线→ 视点与物体任何部位的假象连接。
3、视角→ 视点与任意两条视线之间的夹角。
4、视域→ 眼睛所能看到的空间范围。
5、视锥→ 视点与无数条视线构成的圆锥体。
15
两个消失点 （两点透视）
16
17
18
当消失点位处砖块 中心的正上方，我 们又得到一幅铁轨 透视的模型图：一 组相交的平行线 （铁轨）和一组平 行于地平线的平行 线（枕木）。第二 组平行线也可以理 解为其平行于画面。
19
三组平行线 定位消失点和视平线
20
21
只要延伸两侧直线直至相交，
4
立方体与圆柱的透视
想画好立方体，需要要掌握以下两点： ⑴透视 ⑵形体塑造（塑造只要是依赖于明暗变化的规律） 掌握好这两点，正方体就算学明白了。以后再画长方
体、多面体以及其他复杂的形体就会比较容易了。 透视从大的方向来理解，无非就是近大远小的原理了。
什么是近大远小？当我们面对较小的物体可能会出现 的三种透视：无透视、两点透视、三点透视。是我们 最常见的，也是必须要掌握的。
尽管我们的视线总是受到各种物体的干扰，比如一只手，一 幢大楼，一座高山，我们把地平线理解为无限延伸的。即便 我们走进一幢大楼，关了门，地平线依旧不声不响地存在着。
23
降低视平线至前页门上 的标记，以此为基础做出 这组楼群的透视图。
两消失点在视平线上的 相对位置和之前一样。可 以看到画面中垂直的直线 的方向没有发生变化，而 水平方向的直线却因视平 线的改变而较之前的透视 有所不同。
素描的透视、构图和整体性
一、透视
透视从大的方向来理解，是近大远小的简单原理了。
1
心点→ 视平线与视中线的相交 点
2
透视中的概念
1、视点→ 你眼睛所在的地方。
2、视线→ 视点与物体任何部位的假象连接。
3、视角→ 视点与任意两条视线之间的夹角。
4、视域→ 眼睛所能看到的空间范围。
5、视锥→ 视点与无数条视线构成的圆锥体。
15
两个消失点 （两点透视）
16
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18
当消失点位处砖块 中心的正上方，我 们又得到一幅铁轨 透视的模型图：一 组相交的平行线 （铁轨）和一组平 行于地平线的平行 线（枕木）。第二 组平行线也可以理 解为其平行于画面。
19
三组平行线 定位消失点和视平线
20
21
只要延伸两侧直线直至相交，
4
立方体与圆柱的透视
想画好立方体，需要要掌握以下两点： ⑴透视 ⑵形体塑造（塑造只要是依赖于明暗变化的规律） 掌握好这两点，正方体就算学明白了。以后再画长方
体、多面体以及其他复杂的形体就会比较容易了。 透视从大的方向来理解，无非就是近大远小的原理了。
什么是近大远小？当我们面对较小的物体可能会出现 的三种透视：无透视、两点透视、三点透视。是我们 最常见的，也是必须要掌握的。
尽管我们的视线总是受到各种物体的干扰，比如一只手，一 幢大楼，一座高山，我们把地平线理解为无限延伸的。即便 我们走进一幢大楼，关了门，地平线依旧不声不响地存在着。
设计素描的透视和结构_图文
间关系。
线条的表现
线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感 方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练 习。提高线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧， 有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的线条才富有生 命力和动感。
物体的外形千差万别，变化非常复杂， 但是它们的形体结构可以概括成一个基本形 体或几个基本形体的组言，它在画面 表现中占有重要的地位。
结构素描主要通过线条对形态和空间进行
线
分析，用不同特点的线对形体和空间做有目的
的处理和表现。在结构素描中我们将这些线称
“一切物体的外 部形状都是它在 内在结构的反映”
例如建筑，这些外形 各异的建筑都是由各 自的内在框架结构方 式所决定的。物体的 内在结构决定着物体 的外部形状。 所以，我们只有真正 理解了物体是怎样结 合的、是怎样构成的， 才会对其外在形态有 清晰的和深刻的感受， 才能够正确地将它表 现出来。
结构素描的概念
1919年德国包豪斯（Bauhous）学校开创了结构 素描教学，结构素描的理念才正式提出来。 上个世纪80年代引入国内，直到90年代才真正 开始深入到学院素描的教学体系之中。
20世纪80年代，我国出版 瑞士巴塞尔设计学院的 《结构素描》，此书的出 版在我国设计教育界影响 很大，在用线表现物体以 及在看不见线的地方找出 线的关联，巴塞尔学院素 描为我们提供了很好的方 法。
结构的类型
框架型 （或称骨架型）
体量型 （或称积量型）
框架型结构
框架结构是由主干部 分和支干部分连接而 成，支干通过关节系 统与主干连接构成一 个整体。
线条的表现
线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感 方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练 习。提高线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧， 有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的线条才富有生 命力和动感。
物体的外形千差万别，变化非常复杂， 但是它们的形体结构可以概括成一个基本形 体或几个基本形体的组言，它在画面 表现中占有重要的地位。
结构素描主要通过线条对形态和空间进行
线
分析，用不同特点的线对形体和空间做有目的
的处理和表现。在结构素描中我们将这些线称
“一切物体的外 部形状都是它在 内在结构的反映”
例如建筑，这些外形 各异的建筑都是由各 自的内在框架结构方 式所决定的。物体的 内在结构决定着物体 的外部形状。 所以，我们只有真正 理解了物体是怎样结 合的、是怎样构成的， 才会对其外在形态有 清晰的和深刻的感受， 才能够正确地将它表 现出来。
结构素描的概念
1919年德国包豪斯（Bauhous）学校开创了结构 素描教学，结构素描的理念才正式提出来。 上个世纪80年代引入国内，直到90年代才真正 开始深入到学院素描的教学体系之中。
20世纪80年代，我国出版 瑞士巴塞尔设计学院的 《结构素描》，此书的出 版在我国设计教育界影响 很大，在用线表现物体以 及在看不见线的地方找出 线的关联，巴塞尔学院素 描为我们提供了很好的方 法。
结构的类型
框架型 （或称骨架型）
体量型 （或称积量型）
框架型结构
框架结构是由主干部 分和支干部分连接而 成，支干通过关节系 统与主干连接构成一 个整体。
素描几何体_透视(1)讲解共38页文档
素描几何体_透视(1)讲解
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
基础素描透视
第七页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
超写实素描是一 种特殊的全因素 素描，着力于将 对象的质感肌理 微观化表现，表 现超越常规精细 度视觉(shìjué)感知的 具象素描样式。
第八页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
第九页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
三 怎么(zěn me)画素描
• （一）掌握素描的形式要素 • 1.点、线、面、体 2.构图 3.基本型 4.透
视、比例 5.虚实 6.空间 7.光影 8. (ɡuānɡ yǐnɡ) 黑白灰、调子 9.节奏 韵律
第十七页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
• 1.点、线、面、体 • 点、线、面是形成视
• 2.对空间的观察
• 要具有空间意识，这种意识是可以培养的。
• 在对空间的观察中，我们要依据视觉透视的原理，来帮助我们体 会画面(huàmiàn)上形体结构的每一个相应的节点在空间进深的关系 中产生的视觉变形，并通过这一规律的运用实现空间的表达。
• 三维有着深度，上下左右前后都占据着空间。
DRAWING ESSENTIALS
第十三页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
第十四页，共五十一页。
DRAWING ESSENTIALS
• 抽象的本义是指人 类(rénlèi)对事物非 本质因素的舍弃和 对本质因素的抽取。 一种存在的物体在 人们的印象中有很 多种认定中物体的 产生，它可能会偏 离真正视觉中的形 态和意义。
律
DRAWING ESSENTIALS
• （二）掌握正确的观察方法 • 观察就是学会怎样看的问题，艺术的观察和体验不同于日
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xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
素描基础透视构图
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。