鄂教版六年级信息技术课上册教案
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：浏览网页、搜索信息、文件、发送电子邮件等。
正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对网络的了解。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能。
分组讨论：如何正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.4 作业让学生自制一份关于网络基本功能的卡片。
写一篇短文，谈谈自己对正确使用网络资源的看法。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生判断和筛选信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
判断和筛选信息的方法。
2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对搜索引擎的了解。
讲解搜索引擎的定义和作用。
演示常用搜索引擎的使用方法。
分组讨论：如何判断和筛选信息。
2.4 作业让学生自制一份关于搜索引擎的使用方法的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用搜索引擎时如何判断和筛选信息。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件，提高文字编辑能力。
培养学生规范书写的习惯。
3.2 教学内容文字处理软件的定义和作用。
文字处理软件的基本操作。
规范书写的方法。
3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对文字处理软件的了解。
讲解文字处理软件的定义和作用。
演示文字处理软件的基本操作。
分组讨论：如何规范书写。
3.4 作业让学生自制一份关于文字处理软件的基本操作的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用文字处理软件时如何规范书写。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件，提高数据处理能力。
培养学生分析数据、解决问题的能力。
4.2 教学内容电子表格软件的定义和作用。
电子表格软件的基本操作。
数据分析的方法。
4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电子表格软件的了解。
六年级上册信息技术教案3篇
六年级上册信息技术教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。
小编准备了以下教案，希望对你有帮助!网上冲浪教学目标：1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课时安排：1课时课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
长江传媒版鄂信息技术六年级上教案全本
小学信息技术六年级上册教学计划一、教材分析选用的教材是，湖北长江出版社的《小学信息技术》六年级上教材。
此册教材分六个单元，从内容上看有以下特点：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
4、激发学生想象，发挥学习主动。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有明确的观察目的任务和实现任务的具体方法时，他们的观察才持久和有效。
三、本册的教学目标1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
六年级上册信息技术教案全册教案
六年级上册信息技术教案全册教案六年级上册信息技术教案全册第1课走进多媒体教学目标：1.提高学生的信息素养，了解多媒体的概念和应用。
2.培养学生的信息伦理惯，设计多媒体作品创作方案。
教学重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
教学难点：设计多媒体作品的创作方案。
教学准备：多媒体计算机教室，接入因特网。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作引入情境：信息技术的飞速发展使我们在日常生活中接触到了各种多媒体形式的信息。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子吗？课堂研究：感受多媒体：1.文本是常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象。
2.图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然。
3.声音媒体能够让我们听到声音和音乐。
4.动画和视频媒体能够让我们看到生动的画面和影像。
多媒体计算机：1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机，它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域。
3.让学生了解多媒体计算机及其应用，启发学生的思维能力，培养学生的小组协作研究的能力。
多媒体作品：1.制作多媒体作品需要经过调查研究、确定主题内容和思想、规划设计、搜集素材、加工合成和发布等流程。
2.培养学生的信息伦理惯，设计多媒体作品创作方案。
通过本课研究，学生能够了解多媒体的概念和应用，了解多媒体计算机及其应用，培养信息伦理惯和设计多媒体作品的创作方案能力。
2009软件ACDSee 2009是一款用于管理、浏览、编辑和分享数字图像的软件，是获取多媒体素材的重要工具之一。
2．ACDSee 2009的基本操作通过演示和实践操作，学生研究如何使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。
教师可以提供一些常用的操作技巧，如缩放、旋转、裁剪等。
三、课后作业让学生自主探究，设计一个多媒体作品创作方案，并使用ACDSee 2009软件管理和加工图片素材。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。
演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。
讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。
观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。
评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。
讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。
引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。
2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。
观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。
评估学生对输出设备功能的了解程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。
培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。
指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。
讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。
演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。
评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。
2024年小学六年级上册信息技术教案【】
2024年小学六年级上册信息技术教案【】一、教学内容本节课选自2024年小学六年级上册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容涉及第三节“运用Word进行文档编辑”。
通过本节课的学习，学生将掌握Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式设置等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word的基本功能，能独立完成一篇简单文档的编辑。
2. 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理效率。
3. 培养学生的创新意识，学会运用信息技术解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。
2. 教学重点：Word的基本操作，包括文本输入、编辑、保存等。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍Word的基本功能，如文本输入、编辑、保存等。
（2）讲解格式设置，包括字体、段落样式等。
3. 例题讲解（15分钟）设置等。
（2）通过实际操作，让学生跟随老师一起完成例题的编辑。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立完成一篇简短的作文编辑，要求运用Word的基本功能。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书运用Word进行文档编辑2. 主要内容：（1）Word基本操作：文本输入、编辑、保存（2）格式设置：字体、段落样式（3）注意事项：保存文档、使用快捷键等七、作业设计2. 答案：无固定答案，要求作文内容真实、生动，格式规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对Word基本操作的掌握程度，针对学生的疑问进行有针对性的指导。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入学习Word的其他功能，如插入图片、表格等，提高文档编辑水平。
重点和难点解析1. 教学难点：Word中的格式设置，如字体、段落样式等。
2023年最新-六年级上册信息技术教案【最新6篇】
六年级上册信息技术教案【最新6篇】六年级下册信息技术教案篇一学习目标1.了解物联网的概念。
2.了解物联网应用的相关知识。
学习重点了解物联网的概念。
学习难点了解物联网应用的相关知识。
课时安排：1课时学习过程：一、情境导入刘云发现每天早餐面包上的图案都不一样，于是好奇地问妈妈：“这么有趣的面包是怎么烤制的呀？”妈妈笑着说：“我用的是随机图片自动面包片烤炉，当烤炉工作的'时候，就会自动连接到互联网的图片搜索上，并从众多图片中随机选择一个，然后把图片烤到面包上。
所以我烤的面包片上的图案是不一样的，很奇妙吧！”二、新授1.介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征：感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么？想想现实中物联网有怎样的应用？经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
2.了解物联网应用。
①自读课本125——126页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
3.讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？三、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
四、布置作业1、我们知道了哪些物联网技术？2、课后选一个感兴趣的物联网应用亲身体验一下。
3、物联网技术给我们描绘了一个十分美好的生活蓝图，我们可以通过物物相连的庞大网络来实现生活的智能化。
板书设计30探秘物联网——生活中的物联网物联网的概念及组成物联网在生活中的应用六年级上册信息技术教案篇二教学目的：1、知道常见的展示故事方式；2、初步了解电子演示文稿的优点；3、了解简单电子演示文稿的基本组成；4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。
六年级上信息技术教学说课稿-贺卡传亲情-鄂教版
贺卡传亲情一、说教材《贺卡传亲情》是小学义务教育鄂教版《综合实践活动·信息技术》六年级上册第二单元第二次活动的内容。
本课的教学内容是在学生学习了Word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
通过学习，让学生掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理的基础上，能制作图文并茂的电子贺卡，并发送给远方的亲人；给远方的亲人发送网上现成的电子贺卡。
二、说学情六年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，在学习本课前已经学习了在Word文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对电子邮箱的操作也有一定了解，具备一定的自学能力，能以小组协作的方式完成具有创意的任务。
但是他们在WORD中处理文字、图片、艺术字的效果上经验欠缺，因此在教学时，教师演示指导仍然显得很重要。
三、说设计理念任务驱动。
教学时给学生设计一个情景，布置一个任务，构建一个学习环境，引导学生自主地去探索并发现问题，在老师的引导下，找到解决问题的方法，从而达到教学目标，突破教学难点。
学科整合。
本课注重信息技术、美术和语文三学科的整合，实现信息技术环境下的素质教育和创新教育。
四、说教学目标根据对教材和学情的分析和理解，我将本节课的教学目标定位为：(一)知识与技能：掌握插入图片、艺术字、文本框的方法，学会简单修饰图片、文本框的格式。
(二)过程与方法：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
(三)情感态度与价值观：逐步培养学生认真负责，客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
本节课的教学重难点是：处理贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
五、说教法、学法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动法、作品评价教育法等教法组织教学。
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第一课月光宝盒──认识优盘、MP3、MP4教学目标：1、能够找到不同品牌优盘、MP3、MP4的共同点和不同点。
2、了解各种MP3、MP4的基本功能和使用方法。
3、和同学互相交换优盘、MP3、MP4中的信息。
教学重难点：了解各种MP3、MP4的基本功能和使用方法。
教学时间：1课时课前准备：每个小组带一件优盘或MP3、MP4实物（附件）。
教学过程：一、学一学1、月光宝盒的基本了解活动。
2、音乐和视频欣赏活动。
二、试一试1、准备互赠的“礼物”。
2、“包装”互赠的礼物。
3、开始互赠“礼物”。
三、课后实践1、继续探索月光宝盒中的其他功能。
2、到网上多下载一些自己喜欢的图片、音乐、视频，自己欣赏后再与同学交流。
四、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
参考知识：U盘,即USB盘的简称，是闪存的一种，它是常用的电脑配件，怎样选择U盘以及使用U盘时应注意些什么?问题一：购买U盘时应该注意什么？答：首先，购买U盘时应尽量购买大厂家和在业内有一定知名度的产品。
其次，看数据存储是否安全可靠。
现在，市面上有些产品为了美观好看，采用金属材质作为外壳，但在好看的同时却降低了U盘的抗震性能。
相比之下，采用工程塑料或者橡胶材质，则能提供更好的抗震防摔能力。
最后看读写速度。
高速度、大容量已经成为选择U盘的趋势。
问题二：平时应该如何保养U盘？答：绝对不要在闪盘的指示灯闪得飞快时拔出闪盘，因为这时U盘正在读取或写入数据，中途拔出可能会造成硬件、数据的损坏。
不要在备份文档完毕后立即关闭相关的程序，因为那个时候U盘上的指示灯还在闪烁，说明程序还没完全结束，这时拔出U盘，很容易影响备份。
所以文件备份到U盘后，应过一些时间再关闭相关程序，以防意外；同样道理，在系统提示“无法停止”时也不要轻易拔出U盘，这样也会造成数据遗失。
不要将长时间不用的U盘一直插在USB接口上，否则一方面容易引起接口老化，另一方面对U盘也是一种损耗。
尽量减少U盘的损耗。
在U盘中哪怕只删除一个文件或增加一个文件，都会导致U盘中的数据信息自动刷新一次。
要知道U盘的刷新次数是有限的，所以在保存或删除U盘文件时，都最好能一次性完成。
有些U盘上面有读写开关，它的正确使用方法是，先拔下Ｕ盘，接着进行状态的切换，然后再插入Ｕ盘。
问题三：U盘长时间不用数据会丢失吗?答：只要U盘保存的正确，数据就不会丢失。
U盘的正常寿命也就是U盘的可擦写次数，一般U盘可擦写1万次以上。
保存时，应该注意将U盘放置在干燥的环境中，不要让U盘接口长时间暴露在空气中，否则容易造成表面金属氧化，降低接口敏感性，导致U盘不可用；U盘里的零件很容易摔坏，不要摔碰；不要让U盘接近电磁波干扰源，否则可能造成产品的故障或资料的错误。
问题四：我的U盘进水了，还能用吗？答：一般来说,U盘进水后，不会损坏。
U盘虽然不是密封的，但是短时间与水接触，未必会使得内部完全浸湿，即使完全浸湿,内部零件也不一定会受损。
U盘进水后，千万不要贸然使用，如果内部浸湿的话，直接通电很可能造成U盘本身器件烧毁甚至计算机USB接口损坏。
要保证U盘彻底干燥，才可连机。
如果是清水弄湿了U盘，可以把U盘放在通风环境自然干燥，大约两天左右就差不多了。
如果能打开外壳使其完全干燥更好。
千万不要暴晒或使用电吹风吹干，那样可能造成U盘壳体变形，对电路部分也有不良影响。
如果是被洗衣液或其他可能对电子器件造成腐蚀的液体弄湿，建议使用无水酒精浸泡，再干燥后使用。
品牌推荐U盘：金士顿 Kingston (1987年美国,全球内存领导厂商,十佳U盘品牌)爱国者aigo (1993年北京,中国驰名商标,一线品牌/牌子,十佳U盘品牌)联想 lenovo (中国驰名商标,中国名牌,一线品牌/牌子)朗科Netac (1999年深圳,著名移动存储品牌,十佳U盘品牌)宇瞻Apacer (1997年台湾,著名数码记忆品牌,十佳U盘品牌)纽曼Newsmy (于1996年北京,数码行业的旗舰民族企业,十佳U盘品牌)台电TECLAST (2000年广州,知名IT品牌,十佳U盘品牌)SanDisk晟碟 (全球最大的闪存产品供应商之一,十佳U盘品牌)PNY必恩威 (1985年美国,业界领导厂商,十佳U盘品牌)ADATA威刚 (2001年台湾,全球领先地位,十佳U盘品牌)U盘、MP3、MP4有什么共同点和不同点？答：MP3和MP4一般的都可以当U盘使用，都是存储工具。
U盘主要功能来存储数据, MP3/MP4也就是一个U盘。
不同的是MP3/MP4带有播放工具，MP3多了音频播放器，MP4多了音频播放器和视频播放器。
如果说MP3不过是数字化的随身听，那么MP4则可以名正言顺地称谓“随身看”。
2007年MP4市场以惊人的速度膨胀，彻底取代MP3成为市场的主流。
可视型MP3的渗透和蚕食，新兴MP5技术的挑战，都是摆在MP4发展必经之路上的大山。
mp4实现RM的完美支持，早期的MP4可播放影音文件格式比较单一，随着新一代处理芯片的诞生，直接兼容RM格式的产品日渐普及，成为2007年MP4最重要的技术进化之一。
同时，据OPPO表示“兼容多种格式,是MP4发展的一个趋势”，相信这已说出了大部分品牌的心声，而爱国者甚至预期“持RM、RMVB视频是2008年便携式播放器产品的基本功能”，甚至个别厂商将支持RM、RMVB视频的播放器产品定义为MP5产品，将它区别于MP4产品划为一个新的产品品类。
mp4步入无线时代。
就在MP3还为是否支持无线技术而争议时，MP4已经跑步进入无线传输时代，与电脑的资料交换和MP4间的互通有无，革命性地告别了MP4封闭空间单一个人娱乐工具的时代。
对此，三星认为蓝牙不但可以使消费者摆脱盘线的负累，更可以使传输变得简单易行，因此三星目前的新品中已经开始支持MP4与蓝牙手机协同工作。
MP5提升MP4品质，2007年MP4市场最大的悬念来自于“MP5”的出现，和相对封闭的MP4不同，MP5是一个开放的平台。
不仅可以播放更多的视频格式，特别是网络的流行视频，像现在的rm/rmvb，正在逐渐形成规模的flv播客，以及其他的后起之秀，在MP5上都可以通过简单的软件升级达到支持解读；另外在MP5播放器上，通过软件升级、外接插件，即可轻松地扩展数字电视、GPS、WiFi、蓝牙、PDF阅读等功能。
可以说MP4领域许多预期的改进计划都在MP5上成为了现实，堪称完美状态的MP4。
MP4都有什么功能？可以看书，看电影，听音乐，看图片，录音和放音。
第二课留住美好时光──数码摄像机的使用教学目标：1、用数码摄像机记录生活的精彩片断。
2、处理、播放用数码摄像机记录的生活片断。
教学重难点：处理、播放用数码摄像机记录的生活片断。
教学时间：1课时课前准备：有条件的同学准备数码摄像机（包括随机附件、光盘、说明书）及空白录像带。
教学过程：一、学一学1、了解数码摄像机的结构。
二、试一试1、给数码摄像机装上电池。
2、做好拍摄的准备。
3、开始拍摄。
4、把摄像机里的视频导出来或拷出来。
三、练一练1、学生试镜和试摄。
四、课后实践1、继续探索数码摄像机的功能。
2、尝试在计算机上编辑自己摄录的内容。
四、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
参考知识：1）摄像功能1、开启摄相机电源并将此摄相机设置于录影方式。
2、按下快门按钮开始录制再按一次快门按钮可停止录制。
3、摄相机将自动储存该影像片段。
2）拍照功能1、开启摄相机电源并按下方式键或触碰屏幕上拍照方式符号即可切换至拍照方式。
2、按下快门按钮拍摄影像，摄相机将自动储存该照片。
3）录音功能1、开启摄相机电源，按下模式转换键可切换至录音方式。
2、按下快门按钮开始录制再按一次快门按钮可停止录制.4）夜拍功能1、开启摄相机电源并确定其处于摄像/拍照方式。
2、按下SET按钮并使用四项操作方向键选择夜拍模式选项。
按下SET按钮以显示子菜单；或触碰屏幕点选选项。
3、使用四项操作方向键选择开或关选项。
按下SET按钮确认；或触碰屏幕点选选项。
5）白平衡功能1、开启摄相机电源并确定其处于拍照方式。
2、按下SET按钮并使用四项操作方向键选择白平衡选项。
按下SET按钮以显示子菜单；或触碰屏幕点选选项。
3、使用四项操作方向键选择自动、日光、阴天、荧光灯或钨灯按下SET按钮确认；或触碰屏幕点选选项。
6）监控摄像功能(运动侦测)当动作侦测启动时可以进行动作侦测录影而无须在机器旁操作，当侦测到AE变化时，即开始进行摄影。
1、开启摄相机电源并确定其处于录影方式。
2、按下SET按钮并使用四项操作方向键选择运动探测选项。
按下SET按钮以显示子菜单；或触碰屏幕点选选项。
3、使用四项操作方向键选择开或关选项。
按下SET按钮确认；或触碰屏幕点选选项。
7）连续拍摄功能将快门按钮持续按住则会启动连拍功能，将快门按钮放开时，此功能可连续拍摄3张照片。
1、开启摄相机电源并确定其处于拍照方式。
2、按下SET按钮并使用四项操作方向键选择连续拍摄选项。
按下SET按钮以显示子菜单；或触碰屏幕点选选项。
3、使用四项操作方向键选择关或开。
按下SET按钮确认；或触碰屏幕点选选项。
8）自拍功能1、开启摄相机电源并确定其处于拍照方式。
2、按下SET按钮并使用四项操作方向键选择自拍记时选项。
按下SET按钮以显示子菜单；或触碰屏幕点选选项。
3、使用四项操作方向键选择关、2秒、或10秒。
按下SET按钮确认；或触碰屏幕点选选项。
第三课小小导游──多媒体作品素材的收集教学目标：1、收集与北京相关的文字、图片等信息。
2、整理与发布收集的信息。
教学重难点：整理与发布收集的信息。
教学时间：1课时课前准备：建立文件夹，并将收集的信息存放在文件夹中。
教学过程：北京，中国的政治、文化和国内国际交往中心，是世界历史文化名城和古都之一，有天安门、紫禁城、天坛、颐和园、八达岭长城等名胜古迹。
就让我们一起来走近北京，游览美丽的北京吧！一、试一试1、将我们收集的北京各景点的信息写在下面的表格里。
2、将我们小组收集的信息统计一下。
二、做一做1、通过信息的收集与整理，我们已经对北京有了一定的了解，那就让我们一个个“小小导游”介绍一下北京的各个景点，带领大家去领略美好的北京吧！三、评一评1、能够围绕主题，收集文字、图片、声音等信息。
2、能够将获得的信息进行分类、统计。
3、在“小小导游”展示活动中，能清楚地向同学们介绍一个景点的情况，鼓励用自己的语言进行介绍。
4、在活动中能够与小组同学相互合作，齐心协力共同完成任务。
组内其他同学对我的评价。
四、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
──初识PowerPoint软件教学目标：1、初步了解PowerPoint软件的窗口。
2、制作一张含有文字、图片信息的封面幻灯片。