幼儿园—教育随笔电子表格
幼儿园教师教育随笔记录表
幼儿园教师教育随笔记录表幼儿园教师教育随笔记录表精选篇1幼儿园里老师给幼儿奖小星星、小物品之类的奖励是司空见惯的平常事，这不仅让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。
作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做的，然而，一次的偷懒，去让我对这样的奖励有了另一种认识。
那是一个周五的下午，例行的`一周总结奖励活动，本来想好好花点心思，每位幼儿奖一只用五彩纸折成的兔子，好让他们高兴高兴的，可折了两只兔子后，被其它的事情耽误了一下，后来提不起精神继续折了，怎么办？突然，一个想法冒了出来，我何不将错就错，把两只兔子与其它的大小不等、颜色不同的星星一起作奖品，让幼儿自己评价，该如何奖励。
结果，对这次的奖励活动，幼儿异常活跃、兴奋，积极性大大地提高了，他们各自都有发言权，我每举起一样奖品，他们就说出这个奖品应该奖谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那位幼儿，然后其他的幼儿再说出一些勉励的话，希望被奖的幼儿下周哪些方面再争取进步。
尝到了一次甜头，以后的奖励活动我都把奖励权交给幼儿，渐渐地，我发现他们的思维有了明显的飞跃，对各种事都有自己独到的见解，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达大大提高了，最主要的是学会了欣赏别人的长处，也知道了自己的不足。
回想当初，不禁浑身一颤，不是吗？在种种的所谓奖励的外在好处的光环庇护下，我不知不觉进了一个误区，那就是理所当然地把奖励的自主权独揽在自己身上，以自己教师的眼光、意识为标准，去衡量幼儿的表现，以致于忽略了活动本身的互动性与开放性，很容易使幼儿产生一种观念，老师的标准就是对的，老师说谁乖，谁就是好孩子，就可以奖小星星，慢慢地形成一种较依赖教师，以教师为中心的意念。
这不是违背了我们的教育宗旨吗？多可怕呀！还好，现在我终于醒悟，走出误区了，而更值得高兴的是，我们班孩子都在不同的方面、不同的程度上自觉进步了.幼儿园教师教育随笔记录表精选篇2我们重视对幼儿的教育，并不是说总是去找幼儿的缺点，总是批评。
幼儿园大班记录表教学随笔（6篇）
幼儿园大班记录表教学随笔幼儿园大班记录表教学随笔(6篇)在日常学习和工作生活中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班记录表教学随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班记录表教学随笔1对于我班这个小朋友我曾经和他的家长说了很多次他在幼儿园的表现，他妈妈告诉我们说：“德军就是太调皮了，在家里也是这样，没有办法啊。
”从我和他家长几次的谈话中，我了解到，他的妈妈平时没有多少时间来管教小朋友，平时都是他的爷爷奶奶带着他，我向他的爷爷奶奶说了他在幼儿园的表现时，他爷爷奶奶只是笑笑，也没有怎么批评他。
他的家长虽然认识到教育小朋友的重要性，但没有时间去管教，这样使得小朋友内心比较孤独，小朋友当然会有些反常的。
于是我们针对他的一些表现，通过查阅资料，实施了以下对策，效果还是比较好的。
幼儿园大班记录表教学随笔2从事幼儿教育工作已经七年多了，我教过不少小朋友，这些小朋友中有的很可爱，有的.很内向，有的……。
但也有的小朋友很调皮。
这不，今年我所教的班中，就有那么几个调皮的小朋友，对这些小朋友的表现我总是拿他们没有办法。
一天下来，来我这里告状的小朋友不胜枚举。
其实，每个班里总是有那么几个调皮淘气的小朋友，对于这些小朋友的表现，不少老师认为他们是故意的破坏，捣乱。
然后，就把这些调皮的小朋友进行批评教育。
幼儿园大班记录表教学随笔3欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
四月份教育随笔幼儿园大班
四月份教育随笔幼儿园大班四月的阳光真是让人又爱又恼，温暖得让人想赖在床上，但又因为学校的课程一大堆，根本没时间偷懒。
幼儿园的大班可真是热闹非凡啊，每天都有新的小惊喜，或者是孩子们的天真无邪，或者是他们的奇思妙想，反正每一天都不重复。
你知道的，小朋友就是有那种魔力，总能给你带来不期而至的欢乐。
每天的清晨，我都要迎接一群精神抖擞的孩子，他们有的穿着可爱的卡通衣服，走进来就像是小小的明星，笑容满面，有的则是还没完全醒，眼皮沉甸甸的，像个小熊猫，一到教室就嚷嚷着要抱抱，真的是让人心软得不行。
记得有一次，小明跑到我面前，瞪大了眼睛，神神秘秘地跟我说：“老师，我昨天做了一个大大的梦！”我好奇地凑过去问：“梦里发生了什么？”他激动地说：“我变成了超级英雄，飞上了天！还打败了坏人！”听完后，我忍不住笑出声，心里想着，孩子的想象力真是无限大啊。
可是，旁边的小红却一脸认真地插话：“我昨天做的梦比他还厉害！我梦见自己变成了美人鱼，还游到海底去了！”哎呀，这小家伙的梦想真是与众不同，谁知道哪一天她就真能在海里游得像条鱼呢？不过，别看他们平时吵吵闹闹的，仔细观察一下，会发现他们其实也有着比我们大人更细腻的情感。
就像是最近的班级活动，我们准备了一次“春天的花园”主题的手工课。
小朋友们用彩纸剪出各种各样的花朵、蝴蝶，装饰得五彩斑斓。
小亮做得特别认真，他一直盯着自己做的纸花，眼睛里闪烁着骄傲的光芒，然后看了看旁边的同伴，轻声说：“你看，我的花比你们的漂亮。
”我当时没忍住，笑了笑，心里却觉得，这种小小的竞争心，正是孩子们成长过程中的一部分啊，正是这份努力，才会让他们在未来有更多的可能性。
还有一次，突然下起了春雨，天空灰蒙蒙的，孩子们一开始都很兴奋，跑到窗前去看，兴致勃勃地喊着：“下雨啦！下雨啦！”可是，没多久，雨越下越大，风也开始刮了，教室里的气氛一下子变得安静起来。
小朋友们纷纷回到座位上，眼神里透着些许的不安。
于是，我便提议大家一起讲个故事，大家都很配合。
幼儿园教师教育教学随笔记录表3篇
幼儿园教师教育教学随笔记录表3篇幼儿园教师教育教学随笔记录表篇1望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，孩子们在各个方面都进步了许多，这里，我也该整理一下自己的思绪，总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，积极参与园内的教科研活动，如：“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自主意识”等。
从本班孩子的特点出发，注重整合，更新教育理念，与主班老师一起搞主题方案教学，如：《我爱幼儿园》、《我们的家园》、《走进秋天》、《有趣的动植物》、《冬天的故事》。
在活动中以幼儿为学习的主体，从他们的实际需要出发，使他们真正成为活动的主人。
实践中，注意观察与接累，撰写了“答应老师一件事”、“老师，我想对你说句话”等随笔，以及“户外活动中孩子自主能力的培养”、“在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文，并积极参与全市举行的“五优”评比工程，有幸在论文一项获得二等奖。
二、立足岗位，在实践中提高业务水平本学期我担任了大班的`科学、美术及体育三门课程，平时我能认真地备课，准备好上课的材料，尽量用孩子们喜欢的方式导入课题，不断激发孩子的学习兴趣。
在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。
在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中，不断地提高自己的业务水平。
并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会，成效显著。
大班孩子经过一个学期的绘画培养，他们对主题绘画的能力特别强，表现在能大胆构图，画面的内容丰富，涂色合理均匀，对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好，且具有创造性。
部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃，如：陆彦文、王鑫林等。
这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价，使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。
最新幼儿中班教师随笔记录表
幼儿中班教师随笔记录表孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。
作为一名幼儿教师，就应该更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。
每个孩子都是一个小天使，我们要发现谈们的”美”小心的呵护，让他们更加茁壮的成长。
下面是随笔网小编整理的《幼儿中班教师随笔记录表》，欢迎阅读。
幼儿中班教师随笔记录表【第一篇】：桌子也爱讲卫生今天中午我给孩子们分饭时发现林林小朋友的桌子上划有很多的彩笔色，我没有立即发火，装作没看见。
等孩子们吃完饭后，我说：“今天吃饭时，小朋友们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很干净，而且很讲卫生。
”孩子们听了我的话显得很高兴。
我继续说：“可是，有一个好朋友却高兴不起来，我听见它在偷偷地哭。
”孩子们听了我的话，你看我，我看你。
我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小朋友们不爱护它，它帮助小朋友们学习、吃饭、写字，有的小朋友却在它身上乱写乱画，小朋友们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。
”听完我说的话，我发现林林不好意思了，他赶紧找来抹布边擦边难为情的说：“老师，我再也不画桌子上了。
”我和孩子们都为他鼓掌。
面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，教师往往会不冷静。
这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。
因此，教师应利用巧办法来处理，这样效果更好。
幼儿中班教师随笔记录表【第二篇】：我长大了今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说：”孙老师早上好”，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今天来的特别的早，在门口换鞋时，那声响亮的”早上好”就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声：”王雨泽，，早上好！”然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说：”你们来得好早啊。
……”我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书：”孙老师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？”我很惊讶，：”没有呀，为什么这么问呀？”她妈妈就告诉我，原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面……。
幼儿园大班教育教学随笔记录表5篇
幼儿园大班教育教学随笔记录表5篇俗话说得好："良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。
"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。
""你这次做得比前次好多了。
"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。
教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说："泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿__成为小兄弟姐妹中最能干一位。
"恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励，不必须务必用语言表现出来。
教师满意信托的目光，亲切欣忭的笑貌，都会给孩子带来气力。
他们从教师的表情中明白本身做对了，"啊，我提高了教师多开心呀。
"于是孩子在盘算着，怎样让教师更开心，不消你刺刺不休的数落孩子，他们本身会给本身提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子，咱们也但愿他们成功、提高，可是咱们也就应允许他们失败。
幼儿园教师个人教育随笔宣传
幼儿园教师个人教育随笔宣传《幼儿园教师个人教育随笔宣传一》亲爱的朋友们，今天来跟你们唠唠我在幼儿园里那些好玩的事儿。
咱先说说小明这个小家伙。
有一天做游戏，他可积极啦，满场跑，那小脸蛋红扑扑的，像个熟透的苹果。
我在旁边看着，心里那个乐呀，孩子们的活力真的能感染人。
还有小花，平时特别害羞。
那天画画，我鼓励她大胆发挥，嘿，你猜怎么着？她画了一朵超级大的花，五颜六色的，可漂亮啦！我当时就给她竖起了大拇指，她笑得眼睛都眯成了一条缝。
在幼儿园里，每天都能看到孩子们一点点的进步。
有时候是学会了自己穿衣服，有时候是能勇敢地表达自己的想法。
就像有一次，大家一起搭积木，有几个小朋友为了一块积木争了起来。
我没有马上干涉，而是在旁边观察，看他们怎么解决。
结果，他们自己商量出了办法，一起完成了一个超级棒的城堡。
那一刻，我真为他们感到骄傲。
和这些小宝贝们在一起，我感觉自己也一直充满着朝气。
他们的天真无邪，他们的奇思妙想，都让我的每一天变得无比精彩。
这就是我的幼儿园生活，有欢笑，有惊喜，充满了爱和温暖。
《幼儿园教师个人教育随笔宣传二》嗨，朋友们！今天跟你们分享分享我在幼儿园的那些小点滴。
你们知道吗？小宇刚入园的时候，天天哭鼻子，拉着妈妈的衣角不肯放手。
我就天天陪着他，给他讲故事，和他一起玩玩具。
慢慢的，小宇不再哭啦，还会主动跑过来抱抱我，说老师我喜欢你。
那一刻，我的心都化了。
还有一次，我们上手工课，做小纸船。
小强怎么都弄不好，急得直跺脚。
我就手把手地教他，最后他成功做出了纸船，那高兴的样子，就像中了大奖一样。
幼儿园里的每一天都像是一场奇妙的冒险。
孩子们会给你各种意想不到的惊喜。
比如，他们会突然跑过来，塞给你一颗自己舍不得吃的糖果；会在你累的时候，给你捶捶背。
有一天午睡起来，小雅迷迷糊糊地走到我面前，亲了我一下，说老师你像妈妈一样。
哎呀，我当时感动得差点掉眼泪。
在幼儿园里，我见证着孩子们的成长，从不会自己吃饭到能乖乖吃完一碗饭，从不敢上台表演到大大方方地唱歌跳舞。
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小小的心大大的爱
李蕾
记得有一次早上入园时，刚走到园门口，孙老师给塞到手里一个橙子，这时我们班里的泽珥和俏君的妈妈带着孩子来，我看到了放在桌子上的橙子，就对他俩说；老师这里有个橙子，咱们把它吃了吧。听说吃橙子，两个孩子都很高兴，我把橙子分成三份说：快吃吧。他们小心翼翼的接过橙子，兴奋之情溢于言表，我随即吃掉了剩余的那一份，当我再回头时看到了这样一幕：两个孩子手拿橙子轻轻地舔着，仿佛他们拿的不是橙子，而是件稀世珍宝，我赶忙催促他们：快吃吧，要不一会儿小朋友们就来了。他们俩个会心的笑了，在橙子上轻轻的啃了一小口，我着急了，心想：如果别的孩子知道了，他们肯定认为老师偏心，在我的央求下，他们很快就把橙子吃完了。看到他们喜滋滋的样子，我感到很好笑，不就是一块橙子吗，小孩子可真容易满足呀。这时，大部分孩子都陆续入园了，当他俩见到自己的同伴时，都兴奋地告诉他们，老师给他们橙子吃了，我赶忙用手势示意他俩别说了，他们笑了笑忙用手捂住了嘴巴，可当别的伙伴来时，他们又按捺不住兴奋的心情，压低了声音悄悄的告诉同伴，老师给他橙子吃了。看到俩个孩子的兴奋劲和其他孩子羡慕的目光，我不好再说什么了，就让他们沉浸在自己的小天地里吧。
通过这件小事，我反思了自己平时的工作，是不是我平时对孩子的关爱太少、太吝啬了，以至于孩子们为了一块橙子就高兴成那个样子，试想，现在的孩子在家别说是一块橙子，就是再昂贵的东西家长也很舍得买，关键是孩子们从吃橙子一事中感受到了老师对他们的爱，这是最重要的。孩子们与成人不同，他们会通过具体的、可触摸到的事和物来判断老师是否爱他们。爱可以是一块糖、一个玩具、一个微笑、一个拥抱------所以，老师们，不要吝啬你的爱，既然爱孩子，就让他们感受到吧！让爱走进每个孩子的心灵，让爱伴着孩子们健康快乐的成长。